1、- 21 -大班關(guān)于國(guó)慶節(jié)的音樂教案收藏七篇 大班音樂活動(dòng)教案。 身為一位優(yōu)秀的幼兒園大班老師不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，會(huì)提前做好準(zhǔn)備教案，教案可以讓小朋友們能夠在上課時(shí)充分理解所教內(nèi)容，教案課件是老師不可缺少的課件，作為一名幼兒園大班老師該怎么寫好一份教案呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，幼兒教師教育網(wǎng)我為大家呈現(xiàn)“大班關(guān)于國(guó)慶節(jié)的音樂教案”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。 大班關(guān)于國(guó)慶節(jié)的音樂教案(篇一) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)，自由心態(tài)下較大膽表演和創(chuàng)造，體驗(yàn)大帶小活動(dòng)的樂趣。 2、在活動(dòng)過(guò)程中，中班幼兒提醒幫助小班幼兒聽、看的興趣，認(rèn)真向哥哥 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒之間的互動(dòng) 活動(dòng)過(guò)程： 一、律動(dòng)：大帶小

2、邊唱邊進(jìn)教室。(走走停停) 哥哥姐姐要和弟弟妹妹手拉手邊聽音樂邊出去走走啦! 二、語(yǔ)言節(jié)奏： 哥哥姐姐會(huì)介紹自己的弟弟妹妹的名字。讓我們一起來(lái)聽聽。 “這是我的弟弟(妹妹)，他(她)叫，(大家呼)他(她)叫” 三、歌曲干凈的小手 哥哥姐姐都很愛干凈，每天都把小手洗得干干凈凈的。 1、哥哥姐姐邊唱邊用舞板伴奏。 2、哥哥姐姐邊唱邊在弟弟妹妹前表演。(第2遍創(chuàng)編歌詞) 3、哥哥姐姐教弟弟妹妹邊唱邊洗手。 四、兒歌：上海童謠燒小菜 哥哥姐姐的本領(lǐng)可大了，他們還會(huì)燒菜，我們弟弟妹妹想不想吃啊?(想) 中班幼兒念上海童謠，弟弟妹妹接后3個(gè)字。 五、歌表演三條魚 剛才哥哥姐姐表演過(guò)了，我們弟弟妹妹也來(lái)表演

3、一個(gè)好嗎? 弟弟妹妹對(duì)著哥哥姐姐唱三條魚，拉哥哥姐姐一起表演。 六、老師表演 老師也來(lái)表演一個(gè)節(jié)目：鋼琴獨(dú)奏鈴兒響叮當(dāng)。 老師也來(lái)表演一個(gè)節(jié)目：舞蹈小牧民。 七、舞蹈找朋友 1、我們櫻桃班和貝貝班的小朋友都成為了好朋友，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)找好朋友吧? 2、哥哥姐姐帶著弟弟妹妹拿好小樂曲出教室。 活動(dòng)反思 這次活動(dòng)給我的觸動(dòng)很深，我真的不敢相信自己的眼睛，一群剛從托班升入小班的幼兒和一群剛從小班升入中班的幼兒們，在開學(xué)僅僅只有5天的時(shí)間里，居然能在一起搞這次大帶小的活動(dòng)，而且搞的這么有聲有色，孩子們從活動(dòng)中得到了快樂，作為老師的我更是樂趣無(wú)窮。 在這次活動(dòng)的準(zhǔn)備中，我們班的幼兒與他們自己的哥哥姐姐

4、之間建立了深刻的友情，哥哥姐姐們時(shí)常來(lái)喂他們吃飯、幫他們穿鞋子、和他們做游戲、帶他們參觀幼兒園他們彼此之間已經(jīng)建立了一種信任和依賴，只要一天看不見哥哥姐姐他們就會(huì)記掛他們。 通過(guò)這次活動(dòng)幼兒的各方面能力都有很大的提高。一些平時(shí)膽小的孩子在活動(dòng)中能大聲唱歌、并能大膽的在大家面前表演節(jié)目;一些平時(shí)比較活躍的孩子更是如魚得水，一會(huì)和自己的哥哥姐姐一起游戲，一會(huì)又和同伴一起舞蹈;一些能力差的孩子在哥哥姐姐幫助下學(xué)會(huì)了洗手，學(xué)會(huì)了上海話，回家還有模有樣的說(shuō)給爸爸媽媽聽呢! 哥哥姐姐們的變化也是有目共睹的，一些平時(shí)比較調(diào)皮的孩子自從有了弟弟妹妹后有了一定的責(zé)任感，上樓是扶著他們走，座位讓給他們先做，教我們

5、唱歌教我們洗手，連平時(shí)自己最喜歡的玩具都讓他們先玩 這次大帶小的音樂活動(dòng)我們通過(guò)游戲化的方法組織幼兒進(jìn)行音樂活動(dòng)，并在每個(gè)環(huán)節(jié)中都設(shè)計(jì)了互動(dòng)發(fā)環(huán)節(jié)，讓每一個(gè)孩子在愉快的活動(dòng)中，接受音樂的熏陶。律動(dòng)：走走停停讓幼兒樂在動(dòng)中;歌曲干凈的小手讓幼兒樂在動(dòng)中;兒歌：上海童謠 大班關(guān)于國(guó)慶節(jié)的音樂教案(篇二) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、欣賞搖滾歌曲你快樂嗎，了解搖滾歌曲的基本特點(diǎn)（歌詞簡(jiǎn)單、重復(fù)，曲調(diào)熱情、奔放）。 2、通過(guò)模仿?lián)u滾樂手的演唱、動(dòng)作，表達(dá)對(duì)歌曲的感受。 3、能積極參與活動(dòng)，大膽表現(xiàn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、磁帶、MTV 活動(dòng)過(guò)程： 1、導(dǎo)入 教師以提問的方式激起幼兒的興趣，問：“你們快樂嗎？”（幼兒

6、大聲的回答） T：今天，盛老師給大家?guī)Я艘皇讚u滾歌曲，名字叫你快樂嗎？，我們一起來(lái)欣賞一下。 2、欣賞歌曲錄音 （1） T：聽完了這首歌曲，你有什么樣的感受？（快樂、激動(dòng)、好玩） T：音樂剛開始的時(shí)候，你們注意到了嗎？是馬上唱了，還是在？提醒孩子，從1數(shù)到8，還可以讓孩子和老師一起來(lái)數(shù)一數(shù)。 （2）重復(fù)欣賞歌曲，熟悉歌詞主要內(nèi)容 T：這首歌曲吧，我發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)很特別的地方，重復(fù)的歌詞很多。到底哪些地方重復(fù)呢？我們?cè)賮?lái)聽一聽，看看你能不能找出來(lái)。 重復(fù)一：“你快樂嗎？我很快樂！” 重復(fù)二：“快樂其實(shí)也沒有什么道理告訴你，快樂就是這么容易的東西Don,t worry，beha y！” （3）再次欣

7、賞音樂，在問答處，跟著歌曲一起大聲回答。 T：你們想不想也來(lái)唱一唱啊?。ㄏ耄┖?，現(xiàn)在大家就跟著歌曲，在一問一答的時(shí)候大聲的唱出來(lái)，其它地方請(qǐng)你仔細(xì)聽。先來(lái)試一下！ T：“你快樂嗎？”（我很快樂?。┰俅舐曇稽c(diǎn)！你快樂嗎？（我很快樂?。?好，放音樂！ 3、欣賞歌曲的MTV，并模仿歌手的動(dòng)作 （1）欣賞歌曲MTV T：電視上的這位歌手，他快樂的時(shí)候除了唱以外，是怎么表達(dá)他的快樂的！ （讓孩子說(shuō)一說(shuō)） （2）請(qǐng)幼兒模仿歌手的動(dòng)作，并和同伴交流。 T：大家說(shuō)了很多，誰(shuí)愿意來(lái)表演一下? （3）跟著音樂和電視畫面自由模仿歌手的動(dòng)作。 T：那現(xiàn)在我們一邊聽音樂，一邊看著電視來(lái)表演一下。 （4）幼兒進(jìn)行裝扮，面

8、對(duì)“觀眾”，跟著音樂大膽的表演，把自己的快樂表現(xiàn)出來(lái)。把活動(dòng)推向高潮。 T：這么快樂的音樂，我們現(xiàn)在也來(lái)裝扮一下，（想！）一會(huì)也把我們快樂的樣子拿出來(lái)，給大家看看，好嗎？（好?。┠俏覀儸F(xiàn)在趕快準(zhǔn)備一下。 （5）小結(jié)，知道今天欣賞了搖滾樂，這是一種快樂，熱烈的音樂。 大班關(guān)于國(guó)慶節(jié)的音樂教案(篇三) 大班音樂教案圓圈舞含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在音樂舞蹈中感受交換舞伴的快樂，學(xué)習(xí)英國(guó)民間舞蹈圓圈舞，感受44拍與34拍的交替音樂節(jié)拍，在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境，快來(lái)看看幼兒園大班音樂圓圈舞含反思教案吧。 設(shè)計(jì)思路： 大班下半學(xué)期開始嘗試性的讓幼兒接觸各種形式的舞蹈，圓圈舞

9、是一種起源與英國(guó)的舞蹈，它通過(guò)舞蹈中的問好、握手、交換舞伴等細(xì)節(jié)幫助一些陌生的人更快的成為朋友。 新綱要中指出：教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。我覺得，興趣是幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的前提，只有滿足了幼兒的興趣和需求，才能使活動(dòng)具有生命力，活動(dòng)才會(huì)真正的屬于幼兒一、滿足幼兒的興趣和需要，促進(jìn)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)。音樂教育作為幼兒得以和諧發(fā)展、健康成長(zhǎng)的一種重要途徑，應(yīng)激發(fā)起幼兒對(duì)音樂的興趣，培養(yǎng)幼兒在音樂活動(dòng)中的主動(dòng)性。圓圈舞出現(xiàn)于英國(guó)鄉(xiāng)村舞蹈，肢體動(dòng)作并不豐富，動(dòng)作簡(jiǎn)單、規(guī)律、通常都包括交換舞伴的環(huán)節(jié)，十分簡(jiǎn)單易學(xué)，很適合大班年齡階段的幼兒，幼兒的興

10、趣也非常高。 新綱要中指出：老師在日常的學(xué)習(xí)活動(dòng)中要促進(jìn)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。圓圈舞活動(dòng)中，教師都讓音樂說(shuō)話、讓幼兒說(shuō)話、讓圖譜說(shuō)話，引導(dǎo)幼兒傾聽音樂并熟悉音樂旋律，從而更好的進(jìn)行舞蹈的演繹。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)英國(guó)民間舞蹈圓圈舞，感受44拍與34拍的交替音樂節(jié)拍 2、在音樂舞蹈中感受交換舞伴的快樂 3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境 4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱 重難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)民間舞蹈圓圈舞中交換舞伴并向伙伴問好；學(xué)看圖譜，根據(jù)圖譜來(lái)排列相應(yīng)的隊(duì)型 活動(dòng)準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂CD、ppt、圖譜幼兒前期 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：理解圖譜中各個(gè)圖形的含義（如：代表妹

11、妹；代表弟弟等） 活動(dòng)過(guò)程： 一、律動(dòng)進(jìn)教室-賓果（Bingo）CD播放賓果音樂，幼兒在音樂伴奏下根據(jù)老師手勢(shì)的暗示，改變隊(duì)型進(jìn)入教室。 A隊(duì)型-1人變2人B隊(duì)型-2人變4人C隊(duì)型-4人變2人D隊(duì)型-2人變1人，圍成圓圈【設(shè)計(jì)意圖：律動(dòng)音樂賓果是一首節(jié)奏輕快、跳躍的曲子，它不僅能渲染現(xiàn)場(chǎng)氣氛，更能幫助幼兒更快地進(jìn)入音樂帶來(lái)的奇妙世界，感受音樂的快樂。】 二、音樂舞蹈圓圈舞 1.圓圈舞的起源。 -師：在英國(guó)有一種傳統(tǒng)的舞蹈圓圈舞，它是種神奇的舞蹈，它能讓原本彼此不認(rèn)識(shí)的幼兒在跳完圓圈舞后很快的成為好朋友，因此人們也叫它交誼舞?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)簡(jiǎn)單的介紹，讓幼兒了解一些關(guān)于歐洲等地區(qū)的民間舞蹈，拓

12、展幼兒的音樂知識(shí)與眼界。】 2.圓圈舞的欣賞與音樂解讀-師：聽聽看，你發(fā)現(xiàn)了歌曲里的哪些秘密？（圓圈舞是44拍與34交替的音樂節(jié)拍）-師：聽了這個(gè)曲子你的感受是怎樣的？【設(shè)計(jì)意圖：圓圈舞的曲式結(jié)構(gòu)是A、B兩段體，幼兒可以非常容易地進(jìn)行區(qū)分。但是圓圈舞的音樂節(jié)拍是有變化的，且變化不明顯，幼兒不容易區(qū)分，需要在老師的暗示和反復(fù)欣賞音樂后才能進(jìn)行區(qū)分。因此，在欣賞音樂環(huán)節(jié)，需要老師單獨(dú)拎出來(lái)，幼兒只有在理解音樂的節(jié)拍后才能將舞蹈進(jìn)行演繹?！?3.圓圈舞的圖譜隊(duì)型-師：看看圓圈舞的圖譜，你能根據(jù)圖譜找到自己的位置嗎，試試看！圖譜1（即動(dòng)作分解1）-請(qǐng)幼兒們站成圓圈，一個(gè)男孩一個(gè)女孩組成一隊(duì)舞伴。 圖譜

13、2（即動(dòng)作分解2）-女孩手拉手向圓心方向走一個(gè)八拍，男孩原地站立。 圖譜3（即動(dòng)作分解3）-男孩向圓心行走一個(gè)八拍，行走到自己的女伴左邊（位置不變），并將雙手從女孩前面伸出。與兩邊男孩的手相拉，女孩原地站立。 圖譜4（即動(dòng)作分解4）-1.男孩將雙手舉起并翻到身后去，女孩從男孩雙手舉起時(shí)搭成的小山洞中鉆過(guò)去，但不移動(dòng)腳步。2.女孩將雙手舉起并反到后面去，男孩從女孩舉起時(shí)搭成的小洞中鉆進(jìn)去，但不要移動(dòng)腳步。此時(shí)，男孩女孩的雙手都在身后且女孩的手在男孩手的上面。 圖譜5（即動(dòng)作分解5）-所有的幼兒都放開手，所有的幼兒向后轉(zhuǎn)身并拉住自己舞伴的手，回到第一個(gè)大圓圈的位置。 圖譜6（即動(dòng)作分解6）-回到自

14、己的位置后，舞伴面對(duì)面。 圖譜7（即動(dòng)作分解7）-女孩和自己的舞伴面對(duì)面并用右手相握，從舞伴的左邊想圓圈方向走。 圖譜8（即動(dòng)作分解8）-幼兒們彼此背對(duì)自己的以一個(gè)舞伴，而面對(duì)新的舞伴。 圖譜9（即動(dòng)作分解9）-音樂結(jié)束，回到動(dòng)作分解1開始重復(fù)整個(gè)舞蹈。 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖譜即動(dòng)作分解（ppt）的展示，幫助幼兒更快地學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作和舞蹈隊(duì)型?！?4.圓圈舞視頻觀看【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圓圈舞的視頻觀看，幫助幼兒更直觀地學(xué)習(xí)舞蹈?！?5.圓圈舞完整表演-師：現(xiàn)在，我們一個(gè)個(gè)弟弟都是英國(guó)紳士，一個(gè)個(gè)妹妹都是英國(guó)淑女，讓我們跟隨音樂共同跳起這神奇的舞蹈圓圈舞。 三、音樂舞蹈出教室-圓圈舞 完整播放音樂，音樂

15、舞蹈圓圈舞 【設(shè)計(jì)意圖：完整表演舞蹈圓圈舞，體驗(yàn)舞蹈的快樂。】 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)教師在以彩帶舞的軌跡請(qǐng)幼兒在圓圈上進(jìn)行添畫，完成后讓幼兒根據(jù)自己的畫講述一個(gè)故事。老師在示范時(shí)更多地是添成太陽(yáng)花朵等幾幅簡(jiǎn)單的圖畫，沒有更多給幼兒觀看一些關(guān)于圓圈可以變成什么的案例，所以導(dǎo)致幼兒在畫的過(guò)程中都是和老師一樣的，并且在講述故事時(shí)幼兒也不能很好的講出。 大班關(guān)于國(guó)慶節(jié)的音樂教案(篇四) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、樂意傾聽音樂，感受樂曲中的變化。 2、根據(jù)樂曲的變化，用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)游戲情境。 3、在游戲情境中體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 藍(lán)精靈圖片4個(gè)、草地四塊、兩條小溪、鵝卵石八塊 藍(lán)精靈音樂 活動(dòng)過(guò)程：

16、一、欣賞音樂，了解內(nèi)容。 1、出示藍(lán)精靈，以去森林引題。在遙遠(yuǎn)的森林深處，有一群聰明善良的藍(lán)精靈，你們想不想和他們做朋友？那我們就去森林尋找藍(lán)精靈，請(qǐng)你猜猜去森林要經(jīng)過(guò)哪些地方呢？（幼兒自由講述） 2.欣賞音樂。今天我們?nèi)ド忠哌^(guò)草地，經(jīng)過(guò)小溪。(出示草地、森林的圖片)請(qǐng)你聽一聽音樂里面哪些要走草地，哪里要經(jīng)過(guò)小溪！ 二、感受樂曲的變化。 1、你覺得這段音樂中哪里告訴我們是走草地，那到底走過(guò)了幾塊草地？請(qǐng)你再仔細(xì)的聽一聽吧！ 2、（再次欣賞音樂，教師按音樂的變化放入圖譜。）哦，的確是走過(guò)了兩塊草地，你們的小耳朵聽的可真仔細(xì)。那從哪里聽出是走過(guò)了兩塊草地呢？ 3、你想怎么走草地呢？（幼兒自由做

17、動(dòng)作）請(qǐng)你跟音樂走一走吧！ 4、（欣賞音樂第一段中的過(guò)小 溪部分）原來(lái)在這段音樂中我們走過(guò)了兩塊草地，那除了要走草地外，我們還要經(jīng)過(guò)哪里呢，我們一起往下聽吧！ 5、這個(gè)音樂告訴我們?cè)诟墒裁?？?duì)了，那我們過(guò)小溪時(shí)要跨過(guò)幾塊鵝卵石才能過(guò)了小溪？（4塊）讓我們?cè)賮?lái)聽一聽到底是不是4塊。（邊聽音樂邊出示圖譜）小結(jié)：原來(lái)在第一段音樂中我們不僅要走過(guò)兩塊草地，還要跳過(guò)四塊鵝卵石過(guò)小溪。 6、你想怎么過(guò)小溪呢,你能用一個(gè)好看的動(dòng)作表示出來(lái)嗎？（幼兒自由表演）并請(qǐng)幼兒練習(xí)。 7、（欣賞第二段音樂）我們?cè)賮?lái)聽一聽第二段音樂中會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢！你發(fā)現(xiàn)第一段音樂跟第二段音樂之間有什么秘密了嗎，它們有什么一樣的

18、地方嗎？ 8、（再次播放第二段音樂）它們真的有什么多一樣的地方呀！那我們?cè)賮?lái)聽一聽到底是不是這樣的。（邊聽教師邊放圖譜）哦，原來(lái)第一段音樂真的和第二段音樂是一樣的，小朋友們都聽出來(lái)了，你們真能干！ 小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了第二段音樂跟第一段音樂是一樣的，都要經(jīng)過(guò)兩塊草地、跳過(guò)四塊鵝卵石。 三、幼兒表演游戲。 1、你們想去森林深處尋找聰明可愛的藍(lán)精靈嗎？不過(guò)在過(guò)草地時(shí)可要輕輕的走哦，還有在過(guò)小溪時(shí)可要注意安全，要輕輕的跳，可別掉到小河里去了，明白了嗎？好，那我們現(xiàn)在就排隊(duì)出發(fā)吧！ 2、真累呀，我們坐下休息一下吧！剛才我發(fā)現(xiàn)有的小朋友沒有跟著音樂的節(jié)奏走，所以我們到不了那個(gè)美麗的森林。你們還想不想去找

19、可愛的藍(lán)精靈呀？這次我們可得按音樂的節(jié)奏走吧。 3、我們終于到了美麗的森林深處了，找找藍(lán)精靈吧！。找到了，我們和藍(lán)精靈一起來(lái)做游戲吧！（播放音樂） 4、去森林除了可以走著去，你還想怎么去呢？ 四、結(jié)束活動(dòng) 你們還想不想和藍(lán)精靈一起到更美麗的森林里去呢？那你可以用你自己喜歡的方式去，我呀要開汽車，走，我們出發(fā)吧?。úシ耪滓魳?，跟音樂離場(chǎng)） 大班關(guān)于國(guó)慶節(jié)的音樂教案(篇五) 設(shè)計(jì)意圖 本次歌唱活動(dòng)從幼兒的興趣和需要出發(fā)，考慮大班的孩子還有半年的時(shí)間就畢業(yè)了，孩子們總是會(huì)說(shuō)馬上我們就上小學(xué)了，舍不得老師和小朋友，但中國(guó)人對(duì)愛的表達(dá)比較含蓄?！拔覑勰恪敝皇呛?jiǎn)單的三個(gè)字，卻蘊(yùn)含了許多的感情色彩，所以我

20、抓住這個(gè)教育契機(jī)，在幼兒感興趣和關(guān)注的事情上選了了我愛你這首歌曲。是想讓孩子明白愛是要大聲說(shuō)出來(lái)的，一個(gè)人的心中只要充滿愛，就會(huì)變得幸福，就會(huì)感到快樂。 活動(dòng)目標(biāo) 1、初步學(xué)唱歌曲我愛你，能夠理解并記憶歌詞。 2、大膽創(chuàng)編歌曲前半段歌詞， 初步感知了解后半段旋律和歌詞。 3、能主動(dòng)大膽地向親近的人表達(dá)愛的情感，感受愛的溫暖和快樂。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：在圖譜的支持下理解歌詞內(nèi)容，能有感情的歌唱。 難點(diǎn)：嘗試用我想對(duì)著某某說(shuō)我愛你的表達(dá)方式，創(chuàng)編歌詞。 活動(dòng)準(zhǔn)備 圖譜、視頻、音樂 活動(dòng)過(guò)程 一、開始部分 1、律動(dòng)節(jié)奏練習(xí)入場(chǎng) 2、發(fā)聲練習(xí) 3、復(fù)習(xí)歌曲聲音滑梯 二、基本部分： （一）熟悉歌曲，理解前

21、半部分歌詞。 1、教師演唱歌曲前半部分，并根據(jù)歌詞內(nèi)容依次出示圖譜，幼兒欣賞圖片，引出前半部分歌曲歌詞。 2、幼兒根據(jù)圖譜熟悉歌詞內(nèi)容。 3、隨音樂有節(jié)奏地朗誦前半部分歌曲歌詞。 目的：幫助幼兒理解歌詞，熟悉音樂的節(jié)奏和旋律。 （二）有感情的學(xué)唱歌曲前半段。 1、教師示唱，幼兒小聲看著圖譜跟唱。 2、幼兒試唱（根據(jù)幼兒學(xué)唱中出現(xiàn)的問題，在教師的引導(dǎo)下，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)解決）。 3、配合動(dòng)作進(jìn)行演唱。 師：除了用語(yǔ)言表達(dá)我愛你，還可以用什么樣的動(dòng)作表達(dá)我愛你。 目的：在跟唱、試唱過(guò)程中掌握歌曲旋律，并運(yùn)用肢體語(yǔ)言表達(dá)歌曲中愛的情感。 （三）感知了解后半部分歌曲歌詞內(nèi)容，并嘗試演唱。 師：小

22、朋友來(lái)認(rèn)真聽一聽，蜜蜂、蝴蝶、星星、葵花除了說(shuō)我愛你，還說(shuō)了什么？ 教師示范演唱歌曲后半部分。 （2）師幼配合演唱，幼兒唱前半部分，老師唱后半部分。 （3）師幼完整演唱歌曲。 目的：通過(guò)提問，了解后半部分歌詞內(nèi)容，感受音樂旋律。 （三）播放視頻 師：今天老師還帶來(lái)了一段視頻，看一看我們生活中的愛是什么樣的。 目的：豐富情感，加深對(duì)愛的理解。 （四）創(chuàng)編歌曲前半部分歌詞。 1、把前半部分的歌詞改成幼兒自己創(chuàng)編的歌詞，并伴隨音樂進(jìn)行演唱。 師:蜜蜂對(duì)著鮮花說(shuō)，我愛你，你想對(duì)著誰(shuí)說(shuō)我愛你。 幼兒展示自己替換的歌詞，進(jìn)行演唱。（根據(jù)創(chuàng)編歌詞演唱的情況來(lái)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)解決） 完整演唱。 目的：體驗(yàn)創(chuàng)編的樂

23、趣，大膽表達(dá)自己對(duì)親近的人愛的情感。 三、結(jié)束部分 跟隨我愛你音樂離場(chǎng)，活動(dòng)自然結(jié)束。 四、活動(dòng)延伸 我們一同創(chuàng)編了前半部分的歌詞，下節(jié)課我們可以來(lái)試一試學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。 制作愛心卡片送給你愛的人，對(duì)她勇敢的表達(dá)你的愛。 活動(dòng)總結(jié) 本課以“愛”為主題，為了讓幼兒更直觀的感受到生活中存在的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛，我選用了視頻的方式，我把視頻放在創(chuàng)編歌詞的前邊，為了讓孩子通過(guò)視頻增加對(duì)愛的理解，大膽的進(jìn)行創(chuàng)編和表達(dá)。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出我要對(duì)某某說(shuō)我愛你的句式。孩子體驗(yàn)到了創(chuàng)編的樂趣。 整節(jié)活動(dòng)孩子們很積極踴躍，課堂氛圍始終包圍著濃濃的愛，孩子們歌唱的聲音也從一開始的生硬慢慢變得溫暖有愛，整節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成。 大

24、班關(guān)于國(guó)慶節(jié)的音樂教案(篇六) 活動(dòng)目標(biāo) 能專注地傾聽音樂、認(rèn)真地學(xué)唱歌曲，感受參加集體演唱活動(dòng)的快樂。 初步理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符的演唱方法。 通過(guò)學(xué)唱歌曲，了解城市的變化日新月異。 活動(dòng)準(zhǔn)備 請(qǐng)家長(zhǎng)有意識(shí)地帶孩子數(shù)高樓，感受城市的繁華和變化的速度。 能展現(xiàn)城市高樓的錄像。 教學(xué)CD數(shù)高樓。 活動(dòng)過(guò)程 欣賞歌曲，理解歌詞。 幼兒欣賞音樂兩遍，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲里唱了些什么。 幼兒回答，教師唱出幼兒回答的內(nèi)容并示意幼模仿。 學(xué)唱歌曲。 教師用比較慢的速度，清唱歌曲兩遍，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒用唱的方法，將自己聽到的歌詞告訴大家。 幼兒學(xué)唱歌曲，教師告訴幼兒這首歌曲分成唱和說(shuō)兩部分。 教師用比較的方法，

25、讓幼兒感受附點(diǎn)音符的表達(dá)。 幼兒重點(diǎn)學(xué)唱歌曲中帶有附點(diǎn)音符的樂句。 集體演唱。 幼兒分組演唱，幼兒自由選擇進(jìn)入不同的小組進(jìn)行演唱，演唱后進(jìn)行評(píng)價(jià)。 分男女輪唱。 集體演唱，教師及時(shí)評(píng)價(jià)，給予幼兒正面積極的鼓勵(lì)，并給予表現(xiàn)力的評(píng)價(jià)。 經(jīng)驗(yàn)遷移。 幼兒欣賞能展現(xiàn)城市高樓的錄像，感知城市的現(xiàn)代化和繁華。 教師引導(dǎo)幼兒了解城市的變化，高樓越來(lái)越多，城市變化速度很快，激發(fā)幼兒努力學(xué)習(xí)，為建設(shè)祖國(guó)、建設(shè)我們生活的城市而努力！ 活動(dòng)建議與提示 這是一首具有說(shuō)唱性質(zhì)的歌曲，教師在幼兒基本掌握以后，可以通過(guò)變換角色的方式，讓幼兒體驗(yàn)集體歌唱的快樂。本次活動(dòng)后，教師可以在音樂區(qū)提供歌曲錄音，滿足部分幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)的

26、興趣。 本活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒能認(rèn)真地傾聽和學(xué)唱歌曲，難點(diǎn)是能唱好附點(diǎn)音符的節(jié)奏。 請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子為家人表演所學(xué)的歌曲。 大班關(guān)于國(guó)慶節(jié)的音樂教案(篇七) 活動(dòng)目標(biāo)： 按游戲和音樂的要求，相應(yīng)地隨節(jié)奏變換動(dòng)作，并能遵守游戲規(guī)則。 能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。 能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.看曬場(chǎng)音樂。 2.小鳥、小雞、小鴨頭飾若干。 活動(dòng)過(guò)程： 1.談話 水稻可以收割了，收來(lái)的水稻要拿到曬場(chǎng)上去曬，哪些小動(dòng)物會(huì)來(lái)偷吃糧食呢?我們?cè)撛趺崔k呢? 2.講解示范游戲 幼兒圍坐成圓圈，圈內(nèi)表示曬場(chǎng)，請(qǐng)2、3名幼兒做看曬場(chǎng)人。 其余幼兒帶上頭飾做小動(dòng)物來(lái)偷吃糧食。 游戲開始，小動(dòng)物們隨音樂做各自的動(dòng)作?？磿駡?chǎng)者口發(fā)“噓 噓”聲，并兩手左右張開作驅(qū)逐狀。 第二段最后兩小節(jié)音樂結(jié)束后，看曬場(chǎng)者才能開始捉小動(dòng)物， 被捉的幼兒回座位，不再繼續(xù)游戲。音樂重新開始，游戲繼續(xù)進(jìn)行，直到捉完為止。 3.指導(dǎo)幼兒游戲 要求看曬