1、Word 中班幼兒系列活動(dòng)方案 目前，在幼兒園常用的教學(xué)活動(dòng)形式主要是集體，小組，區(qū)域活動(dòng)，這三種形式各有其特點(diǎn)，適合于不同教育內(nèi)容和教學(xué)需要。以下內(nèi)容是一秘為您帶來的5篇中班幼兒系列活動(dòng)方案，假如能關(guān)心到您，一秘將不勝榮幸。 中班幼兒系列活動(dòng)方案 篇一 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、了解母親在孕育，照看自己的一些辛苦故事。 2、通過嬉戲，感受到媽媽賜予的愛，增加-、母女之間的深厚感情。 3、知道每年5月的其次個(gè)星期日為母親節(jié)。 二、活動(dòng)預(yù)備 1、做賀卡用的厚紙和一些彩紙。 2、每人畫一張表達(dá)自己心愿的畫，張貼到展板上。 3、讓小伴侶對(duì)媽媽和老師說一句感恩的話和做一件有意義的事。 4、錄音磁帶世上只有媽媽

2、好、我的好媽媽。 三、活動(dòng)過程 1、請(qǐng)媽媽們利用假期給寶寶講一個(gè)關(guān)于“媽媽愛寶寶或?qū)殞殣蹕寢尅钡墓适?，并帶一張母女?的照片和一張媽媽小時(shí)候的照片（電子版） 2、(1)老師和小伴侶一起聊聊“愛媽媽”的話題 （2）環(huán)境以母親節(jié)為主題，帶領(lǐng)寶寶們裝飾-、母女的照片，給媽媽穿美麗的衣服（美工） （3）學(xué)唱歌曲小烏鴉愛媽媽、世上只有媽媽好，復(fù)習(xí)歌曲我的好媽媽 3、(1)請(qǐng)媽媽盛裝出席，走紅地毯 （2）進(jìn)入班級(jí)，評(píng)比最相像的-或母女，頒發(fā)獎(jiǎng)狀 （3）親子制作：裝飾我和媽媽的照片 （4）我給媽媽唱首歌 （5）與媽媽一起共享好吃的（肯定的媽媽親自做的） （6）送禮物，結(jié)束開心的活動(dòng) 四、活動(dòng)結(jié)束 1、評(píng)價(jià)

3、2、總結(jié) 中班幼兒系列活動(dòng)方案 篇二 活動(dòng)名稱：好吃的桔子 活動(dòng)形式：集體。 活動(dòng)班級(jí)：中班 活動(dòng)預(yù)備：桔子若干，彩盒一個(gè)（里面放著桔子） 活動(dòng)過程： 1、彩盒導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好：提問誰知道里面放的什么？ 老師描述桔子的特征，并請(qǐng)一名幼兒摸出桔子，啟發(fā)幼兒說出名稱。 2、幼兒每人拿一個(gè)桔子進(jìn)行觀看，老師提問： a、看一看桔子什么樣子？（圓圓的，扁扁的） b、桔子皮是什么顏色？（桔紅色） c、摸一摸有什么感覺（軟軟的，不太光滑） d、聞一聞桔子有什么味道？ e、想一想桔子怎樣吃（桔子剝了皮才能吃）里面什么樣子？桔子瓣象什么？ f、嘗一嘗桔子什么味道？讓幼兒品嘗桔子，啟發(fā)幼兒說出桔子又酸又甜

4、。 3、老師小結(jié)桔子的特征 桔子是扁扁的。、圓圓的，是桔紅色的很香。里面是一瓣一瓣的，有的有核，味道又酸又甜，桔子皮能作藥材。 4、啟發(fā)幼兒 說一說還吃過哪些水果？桔子是什么季節(jié)的水果？ 總結(jié)共享：老師用桔子皮進(jìn)行拼擺造型，請(qǐng)幼兒觀看。 活動(dòng)評(píng)價(jià)：桔子是幼兒較熟識(shí)的水果，若僅通過語言來表達(dá)它的特征對(duì)小班幼兒來說有肯定的困難，但借助于實(shí)物再通過語言表述桔子的顏色、味道、外形等特點(diǎn)，使幼兒不僅從感官上了解了桔子，也使幼兒的言語表達(dá)力量得到了提高。 中班幼兒系列活動(dòng)方案 篇三 一、活動(dòng)對(duì)象：中班幼兒與家長 二、活動(dòng)時(shí)間：五月下旬 三、活動(dòng)內(nèi)容：親子嘉年華 四、活動(dòng)組織：（人員支配略） 五、親子嘉年華

5、活動(dòng)嬉戲方案 嬉戲一：滾鐵環(huán)地點(diǎn)：大操場(chǎng)) 玩法：家長和孩子分別站在場(chǎng)地兩端，聽到“口哨”聲，孩子從起點(diǎn)開頭滾鐵環(huán)沿直線至家特長，家長立刻接過孩子的鐵環(huán)后滾過障礙物到終點(diǎn)處。先到達(dá)者為勝。 嬉戲二：數(shù)物拼板地點(diǎn)：中(3)班 玩法：先找出最小的數(shù)字插在紅旗的后面的第一綠線上，然后按從小到大的挨次把(210【】)這9個(gè)數(shù)字排在第一條綠線上。再找出相應(yīng)的實(shí)物卡片放在數(shù)字下面的其次條綠線上，先完成的獲勝。 嬉戲三：你說我猜地點(diǎn)：中(4)班 目標(biāo)：培育親子間的合作力量。 規(guī)章：家長運(yùn)用動(dòng)作、語言提示時(shí)，不行說出卡片上的詞語。 玩法：家長看漢字卡用動(dòng)作、語言提示孩子，孩子正確說出詞匯。 嬉戲四：拋接球地點(diǎn)

6、：中(2)班 目標(biāo)：培育親子間的合作力量。 規(guī)劃：在玩嬉戲時(shí)，家長和幼兒的雙腳都不能超出線。 玩法：家長與孩子各站在線的兩端，每位孩子身邊有一筐海洋球。孩子拋海洋球，家長用布筐接住，比比誰接得多。 嬉戲五：水中夾珠地點(diǎn)：中(2)走廊 玩法：將參賽成員分為四組，每組桌上放置兩雙筷子兩個(gè)容器（一個(gè)空容器、一個(gè)盛有水，里面放入10粒玻璃球）。家長、幼兒站好后，競(jìng)賽開頭，幼兒右手握筷子將下玻璃從盛有水的容器中夾到另一個(gè)空容器中，家長則左手握筷子夾玻璃球。哪組最先將盛有水的容器中的玻璃夾完，哪組得勝。 嬉戲六：超級(jí)童星小舞臺(tái)地點(diǎn)：音體室 原則：共同參加，共享歡樂！ 口號(hào)：小珍寶，最OK! 內(nèi)容：幼兒自愿

7、報(bào)名參與超級(jí)童星活動(dòng)，以平常學(xué)過的歌曲、歌表演、朗誦詩歌為主，也可以由幼兒自己選唱其他適合孩子年齡的歌曲。 目標(biāo)：鼓舞幼兒人人參加，想唱就唱，想跳就跳，大膽表現(xiàn)。 嬉戲七：我真能干地點(diǎn)：中(1)班教室 玩法：分2個(gè)組，每個(gè)組5個(gè)家長和5個(gè)幼兒。要求家長先用綢布蒙上雙眼，在聽到開頭的口令后，原地轉(zhuǎn)兩圈，然后在孩子的帶領(lǐng)下越過“障礙”，將手中的塑料花插入跑道另一頭的花盆里，最終完成“大腳小腳”孩子的腳踩在大人的腳上，由家長“載”著孩子回到起點(diǎn)。以先完成的一組為勝。 嬉戲八：闖關(guān)地點(diǎn)：中(1)班走廊 玩法：分4個(gè)組，每個(gè)組4個(gè)家長和4個(gè)幼兒。幼兒和父（母)一起套上呼啦圈走過獨(dú)木橋，放下圈，父(母）舉

8、起孩子取下兩個(gè)手彈，跑到投擲線上，將手彈投進(jìn)呼啦圈里。然后，“小推車”返回起點(diǎn)（孩子趴在地上，雙手撐地，爸爸抓著孩子的兩只腳和孩子一起前進(jìn)）以先到終點(diǎn)的家庭為勝。 嬉戲九：大珠小珠落紙簍 預(yù)備：塑料紙簍2只，乒乓球10只，乒乓球板2塊，小皮球10只，相距2米劃兩條白線。 玩法：孩子手拿紙簍與父母面對(duì)面站在兩條線外。母親將5只皮球分別拋入簍中，父親將5只乒乓球分別打入簍中。進(jìn)球多的一隊(duì)為勝。 規(guī)章： 孩子可以前后左右轉(zhuǎn)動(dòng)身體接球，但不行過線。 嬉戲十：旋轉(zhuǎn)插花 預(yù)備：花盆、絹花、蒙眼布，場(chǎng)地上畫兩條線，線與線間隔為3米。 玩法：花盆放在一條線上，爸爸蒙上眼睛站在另一條線上，手拿絹花，聽到信號(hào)后在

9、原地旋轉(zhuǎn)兩圈。在孩子的口頭指引下將絹花插在花盆里。半分鐘之內(nèi)插對(duì)者為勝。孩子可與爸爸交換嬉戲。 嬉戲十一：袋鼠跳跳跳 預(yù)備：布袋或蛇皮袋 玩法：家長將孩子放入一只布袋或蛇皮袋（袋的長度為孩子身高的一半左右）中，孩子站在袋中雙手提起袋邊，雙腳同時(shí)向前跳。為增加趣味性，家長也可作類似的動(dòng)作。本嬉戲能使孩子在跳動(dòng)過程中，強(qiáng)化前庭刺激，抑制過敏的訊息。 嬉戲十二：抬轎子 預(yù)備：竹竿兩根，長1.5米。 玩法：爸爸媽媽先用右手握住自己的左腕，再用左手握住對(duì)方的右腕做成花轎并蹲下。當(dāng)孩子坐上轎子后（兩只腳分別伸進(jìn)父母的兩臂之間），爸爸媽媽站起來抬著孩子往前走或左右搖擺。 嬉戲十三：小推車 玩法： 孩子和爸爸

10、站在起點(diǎn)處，媽媽站在對(duì)面的中點(diǎn)處。動(dòng)令發(fā)出，孩子趴在地上，雙手撐地，爸爸拎著孩子的兩只腳和孩子一起前進(jìn)，到了中點(diǎn)處，媽媽趴在地上，爸爸拎著媽媽的兩只腳一起跑向終點(diǎn)，以先到終點(diǎn)的家庭為勝。 嬉戲十四：快套快跳 預(yù)備：40CM塑料圈5只。 玩法： 孩子站在起點(diǎn)處，動(dòng)令發(fā)出后，跑到5米處依次將5只圈從頭上套進(jìn)，腳上取出，然后將5只圈撿起交給媽媽，媽媽將第一只圈投到地上，然后雙腳立定跳入圈中，再將其次只圈投到地上，再雙腳立定跳入圈中直到跳入第5只圈，然后快速撿起5只圈，交給孩子爸爸，由孩子爸爸將圈送到起點(diǎn)處，以最先到起點(diǎn)的家庭為勝。 規(guī)章： 投圈時(shí)必需投入本跑道，如投入別人跑道自己加時(shí)2秒，別人減時(shí)2

11、秒。 嬉戲十五：運(yùn)球樂 玩法：幼兒抱球站在終點(diǎn)處，家長站在起點(diǎn)處。發(fā)令后，幼兒抱球跑向家長，家長接球后向終點(diǎn)運(yùn)球，先到者為勝。規(guī)章：抱、運(yùn)球時(shí)球不能從手中脫落，若脫落，從原地?fù)炱鹪龠B續(xù)進(jìn)行。 六、活動(dòng)評(píng)獎(jiǎng)： 1、本次活動(dòng)重在參加，使孩子體驗(yàn)節(jié)日的歡樂，增進(jìn)親子間的情感。 2、設(shè)立領(lǐng)獎(jiǎng)處，為每個(gè)幼兒預(yù)備一份獎(jiǎng)品。 中班幼兒系列活動(dòng)方案 篇四 活動(dòng)目標(biāo)： 1、激發(fā)幼兒對(duì)四周事物樂觀探究的欲望，提高觀看力量，培育樂于同伙伴相互合作共同創(chuàng)作的精神。 2、初步培育幼兒愛家園的情感，懂得愛惜四周的環(huán)境。 3、培育幼兒敏銳的觀看力量。 4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)

12、。 活動(dòng)預(yù)備： 1、課前已對(duì)小區(qū)作過調(diào)查，了解小區(qū)內(nèi)的設(shè)施。 2、三張已規(guī)劃好的小區(qū)圖版面。 3、各種盒子、雙面膠、固體膠、紙、橡皮泥、樹枝、剪刀等。 活動(dòng)過程： 一、開頭部分 1、賞有關(guān)小區(qū)的錄象。 2、請(qǐng)小伴侶把自己居住的小區(qū)介紹給別人，說說小區(qū)有些什么設(shè)施。 3、老師小結(jié) 二、基本部分 1、提出新任務(wù)：讓我們也來建筑一個(gè)漂亮的小區(qū)。 示范網(wǎng)絡(luò)圖：你會(huì)在小區(qū)里建筑些什么。 2、三張小區(qū)規(guī)劃圖，讓幼兒分組進(jìn)行爭(zhēng)論后請(qǐng)一幼兒講解他們的設(shè)計(jì)方案。 3、示范制作，講解重點(diǎn)。 4、提出要求：請(qǐng)幼兒留意衛(wèi)生和平安，幼兒之間可以相互關(guān)心合作。 5、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。 三、結(jié)束部分 1、請(qǐng)幼兒介紹制

13、作好的小區(qū)。 2、住進(jìn)新小區(qū)后，我們應(yīng)留意些什么？ 中班幼兒系列活動(dòng)方案 篇五 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試?yán)L畫人物，能夠畫出人物臉部的主要器官。 2、在用直線和弧線作畫的基礎(chǔ)上，嘗試畫出波浪、圓圈等線條來裝飾媽媽的頭發(fā)，逐步提高幼兒掌握手部動(dòng)作的力量。 3、啟發(fā)幼兒根據(jù)自已的想像，選擇不同線條和顏色給媽媽理發(fā)，表達(dá)對(duì)媽媽的感情。 活動(dòng)預(yù)備： 1、媽媽的照片若干，發(fā)型圖4張 2、白紙、黑筆、蠟筆人手一份 活動(dòng)過程： 一、談話活動(dòng) 1、老師：我們都有自己的媽媽，誰來介紹一下你媽媽長得什么樣？ 你們有沒有認(rèn)真看過媽媽的頭發(fā)呢？媽媽有美麗的頭發(fā)嗎？ 那你媽媽的頭發(fā)是怎樣的？ （頭發(fā)是直直的、長長的。頭發(fā)是卷起來的。頭發(fā)前面是直的，旁邊是卷的） 2、老師：你們媽媽的頭發(fā)有沒有染過顏色？ （有紅頭發(fā)，有黃頭發(fā)，還有的頭發(fā)有點(diǎn)兒黑有點(diǎn)兒黃） 3、老師：媽媽是在那里把頭發(fā)理的這么美麗的？是誰給媽媽理的發(fā)呢？ （在理發(fā)店，在美發(fā)廳，是理發(fā)師給媽媽理的。） 二、觀賞媽媽的照片，感受不同發(fā)型的特點(diǎn)。 1、老師：你們看，今日老師把誰的媽媽請(qǐng)到了電視機(jī)里？ 這位媽媽的頭發(fā)是什么樣的？ 2、幼兒觀賞長、短、直、卷的發(fā)型誰的媽媽頭發(fā)上染了顏色呢？ 三、幼兒自己動(dòng)手為媽媽設(shè)計(jì)發(fā)型 1、老師：現(xiàn)在你想為媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的發(fā)型嗎？ 設(shè)計(jì)發(fā)型前我們要先給媽媽畫張像，媽媽的臉是什么外形的？臉上有什么？ 2、老師：示范畫臉