1、大班教案貨幣 大班教案貨幣可能是您在尋找幼兒園大班綜合教案過程中需要的內容，歡迎參考閱讀！ 1、大班教案貨幣活動目標：1、認識人民幣，嘗試在生活中運用人民幣。2、教育幼兒愛護人民幣，養(yǎng)成不亂花錢的好習慣。3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對人民幣的判斷能力。4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質?；顒又攸c：培養(yǎng)幼兒對數學活動的興趣，體驗數學與我們生活之間的密切關系?；顒与y點：初步掌握用貨幣購物的基本常識;活動準備：教具準備：“仿真人民幣”;小猴子的果樹園場景布置;若干附有錢幣的果子;文具店、圖書店等商店布景;愛心捐款箱;各類標有價格的文具、圖書等貨物;災區(qū)錄像。學具準備：“仿真人民幣”。幼兒自

2、制的小存錢包;小果筐?；顒舆^程：一、預備活動。1、導入語。教師：親愛的小朋友你們好，你們最近都喜歡什么樣玩具或圖書呢?這些東西都是誰買來送給你們的?用什么買的呢?(提出問題，引導幼兒進入主題)教師：媽媽、爸爸那些送你們禮物的人他們的錢又是從那來的呢?(引導幼兒知道人民幣與我們生活的之間的關系)教師：你們想不想自己學著去商店買東西呢?幼兒：想。教師：要想去買東西就必須有人民幣，那我們要怎么辦呢?幼兒：像爸爸、媽媽一樣去工作。(引導幼兒知道只有靠勞動和付出才能獲得回報。)教師：好吧，今天我剛好在路上遇到小猴子它說它的果園里想請一些園丁去幫忙摘果子，那讓我們一起去幫他吧!你們愿意嗎?幼兒：愿意。教師

3、：去小猴子的果園要經過一座很窄很窄的獨木橋，大家排好隊，都跟著我一個跟著一個的走。(教師帶領幼兒走線)二、集體活動。1、采果子，激發(fā)幼兒興趣。教師：啊，我們終于到了小猴子的果園了，你們看小猴子在等我們呢!小猴子(教師扮)：小朋友你們終于來啦，快來幫我摘果子吧。每一個果子里都有一個小秘密哦!幼兒拿小果筐幫助小猴子摘果子，并從果子里取出不同面值的貨幣。2、認識人民幣。教師：小朋友，剛剛我們大家?guī)椭『镒硬烧四敲炊喙?，工作了這么久辛苦啦現在要給小園丁們發(fā)工資了。教師：那你們都認識他們的面值嗎?(出示仿真人民幣，100元、50元、20元、10元面值的人民幣，引導幼兒認讀。)3、幼兒操作認讀。請幼兒

4、認讀自己手中的人民幣。4、感知人民幣的兌換關系。出示100元人民幣，提問幼兒可以兌換幾個50元(幾個20元、幾個10元)?請幼兒用學具擺一擺。(引導幼兒按群計數)(出示課件)教師小結：100元可以兌換成2個50元，5個20元，10個10元。5、游戲：小小銀行家。請幼兒清點自己的仿真人民幣，并按面值分類記錄數量，記錄在記錄表里。(記錄表見附圖)6、觀看災區(qū)錄像。教師;小朋友你們知道嗎?在我們的災區(qū)還有很多小朋友沒有家，沒有學校沒有書讀。他們多么想和我們一樣，在明亮溫暖的教室里學唱歌跳舞學知識啊!我們應該幫助他們。(引導幼兒關心他人，愿意將自己的愛心奉獻)教師：小朋友你們想怎么幫助這些受災的小伙伴

5、呢?幼兒：我要送她禮物幼兒討論自己要送給災區(qū)小朋友的禮物。7、獻愛心活動。請幼兒按自己的意愿選擇自己傳遞愛心的方式。、文具店、圖書店、玩具店，教師選幼兒扮演營業(yè)員，請幼兒按購物規(guī)則進行購物。、愛心捐款箱，請幼兒將自己的善款捐進愛心箱內。在與幼兒一起統計“愛心捐款箱”里的捐款數目。三、結束活動“送愛心”。教師：小朋友讓我們把我們的愛心禮物送到災區(qū)的小朋友那里吧!教師帶領幼兒開上“幸?；疖嚒鼻巴鶠膮^(qū)送愛心。延伸活動：帶幼兒去超市購物，體驗生活中的數學運用。點評建議：人民幣在我們的生活中是隨處可見，它與我們密切相關。在幼兒的生活中，一個玩具、一個蛋糕、，都要接觸到人民幣。幼兒園教育綱要將幼兒數學教育

6、的目標定位于：“能從生活和游戲中感受事物的數量關系，并體驗到數學的重要和有趣?！币罁@一理念，我設計此活動。以便讓孩子正確認識一些貨幣的面額，并了解使用貨幣購物的常識，懂得合理地消費，同時引導幼兒對身邊常見事物的現象和特點、變化規(guī)律產生興趣和探究的欲望，使數學教育更加生活化、游戲化、綜合化。2、大班數學教案：貨幣運用幼兒園大班數學教案：貨幣運用活動目標1、認識不同面值的人民幣，能熟練、準確地辨別不同面值的人民幣。2、嘗試在生活中運用人民幣，學會簡單使用人民幣，鍛煉幼兒的觀察力、操作能力。3、培養(yǎng)幼兒對數學的興趣，體驗數學與生活之間的關系?；顒訙蕚?、ppt課件-認識人民幣2、商店的布景(商品上

7、都標有價格)。3、紅包兩個。活動過程一、導入1、游戲：找朋友。每名幼兒手拿一個數字，在音樂聲中四散走，音樂停，拿著相同數字的幼兒手牽手，圍成一個圈。二、談話1、出示紅包教師：小朋友，請猜一猜這是什么?我們來一起看看里面有什么?2、小結：長方形，像紙張一樣的叫紙幣;圓圓的、硬硬的、金屬材料做成的叫硬幣，我們把這些錢叫“人民幣”。三、了解人民幣的用途，并引導幼兒用已有的生活經驗辨別不同面值的人民幣。教師：小朋友們，你們知道人民幣是用來干什么的呢?什么情況下用到它?你能說出它們是多少嗎?四、通過課件認識人民幣1、認識人民幣。演示課件，出示100元、50元、20元、10元面值的人民幣，熟悉不同面值的人

8、民幣。2、感知人民幣兌換關系。(1)提問：100元可以換成幾個50元(幾個20元、幾個10元)?請幼兒.討論回答。(2)教師小結：100元可以換成2個50元、5個20元或10個10元。五、游戲活動1、游戲：看誰說得快又準。教師手里拿著不同面值的人民幣，從中隨便抽出一張，讓幼兒快速、準確地說出人民幣的面值。2、游戲：開商店。觀察陳列在貨架上物品的價格，玩“開商店”的游戲。將幼兒分成三組，每組的一名幼兒當售貨員，另幾名幼兒扮演顧客，玩“開商店”的游戲。買東西時要算清楚自己應該給多少錢，找回多少錢。幼兒游戲時，教師根據情況引導幼兒正確的付錢、找零錢。六、教師小結教育幼兒不但要愛護人民幣，更要養(yǎng)成節(jié)約

9、用錢，不在人民幣上亂寫亂畫的好習慣。3、大班數學認識貨幣教案反思活動設計背景貨幣是幼兒常見的，對它也有一定的了解，但并不熟悉，為了讓幼兒分清元和角，培養(yǎng)幼兒的觀察力和記憶力?；顒幽繕?、在操作中知道人民幣有紙幣和硬幣，有不同的面值(元，角)。2、積極參與活動，了解貨幣與人類生活的密切關系。3、提高對數學活動的興趣。4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。教學重點、難點1、認識貨幣。2、分清元和角?；顒訙蕚?、教具準備：真的人民幣，仿真人民幣。2、學具準備：“仿真人民幣(1)(2);貼有價格標簽的各種文具若干，鉛筆，記錄紙。商 品標簽若干，畫有各種硬幣的存錢罐圖若干，購物作業(yè)單若

10、干。3、操作冊第五冊第57到58頁活動過程1、預備活動師幼互相問好。走線，線上游戲：打老虎。幼兒邊練兒歌邊走線。2、集體活動(1) 感知人民幣教師提問：“小朋友，你們吃的食物，看的書，玩的玩具和穿的衣服是用什么買來的呢?“教師出示”真的人民幣“，”你們認識這些人民幣嗎?他們一樣嗎?“引導幼兒觀察錢幣上的數字，了解他們不同的面值。(2) 取認人民幣。辨別10元以下各種面值的人民幣。能按要求取出相應的幣值，如：教師說4元，幼兒能拿出4張一元的人民幣，教師說6元2角，幼兒能拿一張5元。一張1元和2個1角或6個1元2個1角等。3、分組活動第一組：操作學具，“仿真人民幣”玩取錢游戲。幼兒兩人一組。一名說

11、出錢數，另一名要準確取出相應幣值的貨幣。第二組：幼兒根據存錢罐中的人民幣寫出總數是幾元幾角。第三組：幼兒根據購物作業(yè)單中的提示，突出相應的幣值。4、游戲活動游戲“文具店”。場地上有各種文具，上面標有價格，幾名幼兒扮作售貨員，其他幼兒扮作顧客，讓幼兒學習使用貨幣。5、交流小結，收拾學具。教學反思本節(jié)課幼兒在操作過程中知道了我們人類離不開人民幣的，同時也知道人民幣分為硬幣和紙幣，并都有不同的面值(元，角)在游戲中都能用不同的紙幣，硬幣的面值去購買商品。但就是有的幼兒還是把幾元幾角還分得不是很清楚。下節(jié)課要鞏固元角互換。4、大班數學貨幣運用教案反思一、活動名稱：貨幣運用二、授課教師：李洋三、活動班級

12、：大大一班四、活動時間：2022年五、活動目標：認識不同面值的人民幣，能熟練、準確地辨別不同面值的人民幣。嘗試在生活中運用人民幣，學會簡單使用人民幣，鍛煉幼兒的觀察力、操作能力。培養(yǎng)幼兒對數學的興趣，體驗數學與生活之間的關系。提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。六、活動準備：仿真人民幣;商店的布景(商品上都標有價格)。壓歲包兩個。七、活動過程：導入游戲：找朋友。教師發(fā)給每名幼兒1張教具中的仿真人民幣，在音樂聲中四散走，音樂停，拿著相同面值人民幣的幼兒手牽手，圍成一個圈。談話，揭題。教師：(師出示壓歲包)小朋友們，請猜一猜這是什么?我們再來一起看看里面

13、有什么?長方形，像紙張一樣的叫紙幣;圓圓的、硬硬的、金屬材料做成的叫硬幣，這么多的錢、鈔票，我們給它取個好聽的名字叫人民幣。了解人民幣的用途，并引導幼兒用已有的生活經驗辨別不同面值的人民幣。小朋友們，你們知道人民幣是用來干什么的呢?什么情況下用到它?你能說出它們是多少嗎?集體活動。認識人民幣。教師出示教具仿真人民幣，從中取出100元、50元、20元、10元面值的人民幣各一張，將人民幣擺成一排，邊擺邊引導幼兒讀出面值。待幼兒熟悉后，請幼兒閉上眼睛。教師從中任意拿走一種面值的人民幣，請幼兒睜開眼睛，找一找，哪種面值的人民幣不見了。感知人民幣兌換關系。提問：100元可以換成幾個50元(幾個20元、幾

14、個10元)?請幼兒舉手回答問題。教師小結：100元可以換成2個50元、5個20元或10個10元。游戲活動。游戲：看誰說得快又準。教師手里拿著不同面值的人民幣，從中隨便抽出一張，讓幼兒快速、準確地說出人民幣的面值。游戲：開商店。教師帶領幼兒進入游戲場地，觀察陳列在貨架上物品的價格，玩開商店的游戲。將幼兒分成三組，每組的一名幼兒當售貨員，另幾名幼兒扮演顧客，玩開商店的游戲。買東西時要算清楚自己應該給多少錢，找回多少錢。幼兒游戲時，教師根據情況引導幼兒正確的付錢、找零錢。教師小結：幼兒的收獲，并教育幼兒不但要愛護人民幣，更要養(yǎng)成節(jié)約用錢，不在人民幣上亂寫亂畫的好習慣。八、安全教育：幼兒玩滑梯時，教師

15、時刻注意幼兒安全，請幼兒有序排隊，不打鬧、不推擠。九、反思：人民幣是我國法定的貨幣，在人們生活中起著重要作用。幼兒年齡小，缺乏社會經驗，家長單獨讓孩子上超市購物的機會很少，對人民幣只是初步的認識。這節(jié)課的幼兒園教學就是為了讓幼兒結合自己的生活經驗和已掌握的對100以內數的認識，進一步認識人民幣，使幼兒在簡單的幼兒園活動中感知人民幣的面值和人民幣的功能。這節(jié)課的難點-換錢。在這次幼兒園活動的時候，我采用了多種幼兒園教學方法。對于100、50這樣的人民幣比較熟悉，但對于其他一些面值的錢，孩子們接觸的太少了，有些孩子認識時出現了混亂，尤其是2元與2角辨認不清楚。當然我也準備了真的人民幣。可效果不是很

16、好，因為人民幣太小，太少，不能讓所有的幼兒都看的很仔細。在人民幣兌換這個環(huán)節(jié)上，我是通過游戲開商店讓他們感知生活，但是在這個環(huán)節(jié)上，幼兒的人數多，有些雜亂，使得整個課堂的紀律有些難以控制。部分幼兒對于買東西的題型缺乏生活經驗，甚至有的小朋友對于營業(yè)員應找回多少元?等理解有些困難，所以課后我重新補充一個小小超市這樣的環(huán)節(jié)，讓幼兒親身體驗一下如何正確有效的使用人民幣，同時掌握人民幣的兌換 。5、大班音樂教案：大班音樂教案(附教學反思)(一)活動準備我運用律動去安定幼兒的情緒，演唱歌曲我的好媽媽：(二)利用多媒體教學(電視機、音碟機、U盤)輔助并提問的形式，導入主題運用多媒體動畫，讓幼兒觀察畫面并能

17、表達、感受媽媽的辛勞。(三)發(fā)揮幼兒的想象力通過幼兒對歌詞的理解，用自己最漂亮的動作來表達對媽媽的愛，讓幼兒在音樂聲中盡情展示，把美好的情感釋放出來。(四)利用談話，使幼兒進一步產生對媽媽的感激之情。為媽媽唱一首歌或說幾句祝福的話，親親媽媽、抱抱媽媽等方式表達對媽媽的愛。幼兒園中班慶“三八”親子同樂活動：紅花獻給好媽媽一、活動內容：“三八婦女節(jié)”邀請媽媽來園和孩子一起共慶節(jié)日。二、活動目標：1、了解“三八節(jié)”，通過親子活動，讓幼兒知道媽媽養(yǎng)育了我們，媽媽為我們的成長付出了辛苦的勞動。2、小朋友在唱唱、跳跳、玩玩、送紅花等環(huán)節(jié)中，體驗給媽媽，奶奶過節(jié)是一件很有意義的事。3、增進孩子與媽媽，奶奶之

18、間的親情，共享天倫之樂。三、活動準備：1、發(fā)放“告家長書”，讓家長了解“三八”婦女節(jié)活動流程 。3、布置好活動場地、家長座位。4、準備皺紋紙、彩色紙等各種材料制作紅花，在活動中送給媽媽，奶奶。5、準備游戲的材料(布料、口袋)，小旗。四、活動過程：一、媽媽，奶奶、幼兒入座。二、活動開始：1、老師簡介節(jié)日：“今天是誰的節(jié)日呢?媽媽平時很辛苦，又要照顧我們，又要上班。每年的三月八日是國際勞動婦女節(jié)，是小朋友的奶奶、媽媽、阿姨們的節(jié)日。小朋友們要祝賀她們節(jié)日快樂。2、節(jié)目表演(1)請幼兒為媽媽、奶奶們表演節(jié)目。 歌曲：畫媽媽世上只有媽媽好我的好媽媽魯冰花幸福拍手歌(2)親子才藝表演 。幼兒和媽媽一起表

19、演節(jié)目。3、請幼兒說說事先準備好的調查表。(1)簡單介紹媽媽的職業(yè)和工作情況。(2)媽媽真辛苦呀!你能為媽媽做些什么事呢?小朋友為媽媽做了這么多事情，請媽媽說說您對孩子的希望。4、幼兒和媽媽，奶奶一起游戲。(1)游戲“找找好媽媽”游戲規(guī)則：媽媽或奶奶躲在簾子后面，說一句“寶寶，媽媽在這里。”幼兒根據聲音找出自己的媽媽。人數8人(2)游戲“小袋鼠找媽媽”游戲規(guī)則：小朋友從終點把袋子送給媽媽，媽媽套上口袋再跳到終點。(3)游戲“我穿媽媽的鞋”游戲規(guī)則：媽媽坐在椅子上，孩子穿上媽媽的鞋從起點走到終點。5、紅花獻給好媽媽師：親愛的媽媽、奶奶們你們辛苦了!今天我們的孩子想和您們一起制作小紅花。來我們一起

20、動手吧!制作完畢以后，孩子為媽媽戴上紅花 并對媽媽，奶奶說句悄悄話結束活動。教學反思1、通過此活動，從平時在幼兒園的一些事情發(fā)現小孩的獨立能力有所提高，如：穿衣、穿鞋、要書包等叫老師幫忙的少了。但是平時必須經常提醒家長：孩子能做的事不要幫太多，開始小孩的動作肯定有點慢，但我們要有耐心，鼓勵他自己完成。2、通過家長反饋，小孩回家會說關心媽媽的話，懂得關心媽媽和其他長輩，雖然是一句再簡單不過的話語，一個小故事，一首歌也能讓家長心里甜滋滋的。3、幼兒教學，關鍵是愛心和耐心，還有家長的支持非常重要。6、大班體育游戲活動教案：玩氣球教案教案(附教學反思)教學意圖：氣球，是每個小朋友都熟悉喜愛的物品。是常

21、見易得的材料，幼兒對氣球有相應的游戲經驗。于是開展了此次活動。用身體各個部位來碰觸氣球讓幼兒感受身體各部位運動靈活性之間的差異，讓氣球不落地訓練幼兒對物體運動速度的判斷發(fā)展手眼協調能力，體驗手臂的推力和手腕的彈力。教學目標：1.用身體各部位玩氣球，鍛煉身體的協調性和靈活性。2.挑戰(zhàn)自我，發(fā)揮創(chuàng)造性。3.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。4.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。教學準備：每人一個氣球、粘紙若干、球網一副、音樂。教學過程：一、熱身活動教師帶領幼兒跟音樂進入活動場地，每個小朋友去抱一個氣球，跟老師一起跳兔子舞。一起熱身

22、。二、把氣球向上墊1.產生興趣(出示兩袋用黑塑料袋裝的東西)讓幼兒隔著口袋摸一摸，然后猜一猜是什么東西。(出示氣球)。2.玩氣球怎么把氣球墊上去，不讓它掉下來呢?你還有其它花樣把氣球向上墊嗎?3.創(chuàng)意玩法除了手，身體的哪些部位也能連續(xù)的把球墊上去?(根據幼兒的創(chuàng)意，教師一一將粘紙貼在自己身體的相應部位做一標記。如：頭、胸、膝蓋、屁股、腳等)4.嘗試以上部位的玩法用以上這些部位來玩球，要想辦法不讓球掉下來，每個部位都要試一試。(教師鼓勵幼兒盡量用各部位嘗試，提醒幼兒看教師身上的粘紙所示部位)。5.交流分享老師身上粘紙的部位都能成功地把球墊上去嗎?哪種方法最容易?哪種方法挑戰(zhàn)性最大?(教師通過讓個

23、別幼兒挑戰(zhàn)用屁股、肚子、胸墊球，使幼兒意識到有些部位不太容易墊球，挑戰(zhàn)性很大)6.挑戰(zhàn)賽比一比誰是用頭頂氣球的冠軍?要求中途氣球不落地，如果落地，即自行回到空位上，最后留在場的為冠軍。(教師采用方法對冠軍的孩子給予鼓勵)三、氣球向前拍1.比比誰的氣球飛的遠。1)自主嘗試用推、打、拳擊等方法把氣球向前拍。2)交流怎樣能讓氣球飛得遠。2.“排球”賽1) 分成兩組，分別站在場地的兩側，在音樂聲中盡量將自己場內的氣球拍到對方的場內，場地中氣球少的一方為勝。2) 交流經驗怎樣才能把氣球拍到對方的場地內?3)場地交換再一次比賽。四、放松游戲，氣球按摩操我們和氣球寶寶都累了，找一個好朋友，用你的氣球寶寶給他

24、按摩一下。跟音樂做放松運動會教室(交換嘗試)。教學結束：帶上氣球寶寶回家和爸爸媽媽繼續(xù)游戲。教學反思：1、探索動作。讓幼兒用手的各個部位(手指、手背、拳頭等)來墊氣球，感受墊氣球的快樂，了解氣球的特性。通過自己操作進行驗證。鍛煉了手眼協調能力，自然感受身體部位和運動關系。2、競賽挑戰(zhàn)。讓幼兒選定挑戰(zhàn)部位進行挑戰(zhàn)(頭頂、腳踢等)給幼兒展示自己和挑戰(zhàn)他人的機會。3、“排球”賽。讓幼兒嘗試向前方遠距離拍球進一步感受手臂、手腕的推力與爆發(fā)力，在緊張、激烈、刺激的競賽游戲中挑戰(zhàn)自我。結束活動。7、大班主題活動教案：美麗的大自然教案教案(附教學反思)設計意圖：當人類開始注意生態(tài)環(huán)境的時候，熱愛自然、探索自

25、然是我們必須深植于心中的觀念，環(huán)境教學可能的任何形式發(fā)生在任何時候，任何地點，教師還需要引導幼兒運用自己的五官去探求自然之謎，與幼兒共同欣賞、發(fā)現、尊重和關懷生命與環(huán)境，并且建立重視環(huán)境保護的觀念?；顒右唬好烂畹拇笞匀换顒幽繕耍?、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，初步建立環(huán)保意識。2、引導幼兒運用感官探求自然之謎。3、鼓勵幼兒用語言大膽表達自己的感受。4、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。5、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感?；顒訙蕚洌号c家長共同為幼兒準備野外生活所須攜帶的物品，每人一個背包?；顒舆^程：這組活動可安排在春季或初秋時節(jié)進行，應盡可能創(chuàng)造條件到

26、野外去露營。一、摸摸大自然，聽聽大自然的聲音。1、找一塊安全地帶，幼兒自由結伴二人一組，一位用布蒙住眼睛，由另一幼兒帶他去摸摸大自然里的東西，感覺一下大自然中各種東西是干燥的還是潮濕的;是硬的還是軟的，(當不用視覺時，觸覺會更加靈敏，小花小草青苔石頭樹根等都能給幼兒帶來不同的感受。)然后互換角色，分組討論觸摸大自然時體會到什么?請幼兒用語言來表達自己的感受。2、在較清靜的地方，教師和幼兒一起坐下來，將眼睛閉上一兩分鐘，讓心慢慢靜下來，讓幼兒仔細聽周圍有什么聲音，用語言表達個人感受。(風聲、鳥鳴、水聲.)教師可以隨身帶錄音機，把自然的聲音錄下來，準備回去聽。活動二：印下大自然的痕跡活動目標：1、

27、進一步激發(fā)幼兒熱愛自然的情感。2、在活動中發(fā)展幼兒的感知覺。3、在游戲過程中感知植物的生長環(huán)境與人類生存的重要性?；顒訙蕚洌翰使P、紙等活動過程：一、印下大自然的痕跡1、帶幼兒尋找各自喜歡的樹，每選擇一棵用彩筆把樹皮和紋理拓印在白紙上。每位幼兒可拓印出獨一無二的作品。教師可以鼓勵他們來尋找不同種類的樹干或樹葉來拓印。2、找一棵大樹。教師可以讓幼兒討論，一共要多少人才能把樹圍住?還可以仔細找找看，有哪些動物是把這棵樹當成“家”的?樹上樹下有小鳥、螞蟻、毛毛蟲等居住嗎?讓幼兒表達觀察這棵樹的感想：大樹有多大年紀了?身旁可能發(fā)生什么故事?最后，教師讓幼兒用白紙把樹圍住，各自拓下樹的一部分紋理，這些紙可

28、以帶回去后平排連結起來，向幼兒展示樹的圓周長度。二、呼吸樹的游戲1、讓幼兒在大樹蔭下作深呼吸，自由地與幼兒討論樹的功能：它可以供人們遮蔭遮雨、供給人們食物，也是許多動物的家;樹根又可以使泥土固定，吸收水分，天下雨時，才不會造成洪水和山崩。另外，樹還可以使空氣清新?！昂粑鼧洹钡挠螒?，就是讓幼兒了解，樹林對于我們的呼吸是何等的重要。2、在空地上由部分幼兒扮演樹木，以各種姿勢站立;另一部分幼兒扮演各種動物，教師則當砍樹的樵夫。3、“動物”們只有站在“樹”的旁邊才能呼吸5秒鐘(既慢數五下)，然后要用手捏住鼻子與閉氣直到跑到另一棵樹旁才能呼吸(因為每個數釋放出來的“氧氣”有限)。當幼兒在大樹之間移動時，

29、教師開始“砍樹”，被砍倒的“樹”要假裝倒下，這樣動物就不能再靠近那棵樹呼吸了。4、游戲過程中，樹逐漸減少，幼兒會感到“呼吸”愈來愈不容易，當“樹”全被砍倒時，“動物”們也就會昏倒了。5、游戲結束后，教師可讓幼兒說說自己的感覺?；顒臃此迹好利惖拇笞匀粡囊淮谓加稳胧郑谝龑Ш⒆涌纯?、摸摸、找找、玩玩的過程中，融入了科學、語言、健康、社會等多方面的內容，孩子們在整個活動中興趣很高，整個過程都是在具體有趣的活動中實現的。幼兒在活動中觀察能力、思維表達能力、表現能力、合作能力都得到了發(fā)展，激發(fā)了幼兒熱愛大自然的情感。孩子們在活動中的體驗是快樂而滿足的!8、大班健康大班戶外體育游戲教案1、游戲：搶板凳-戶

30、外游戲游戲準備：12張板凳(分兩組，每組各放6張)、鼓。游戲玩法：(分年級幼兒進行，家長也可參加)把板凳擺成一個圓圈，每組10人分別站在一張板凳旁邊。裁判敲鼓，參賽者在裁判敲鼓時，要圍著板凳轉，裁判說停，參賽者馬上坐到板凳上，沒有坐到的或坐的面積較小的被淘汰。最后一輪就剩4人和3張板凳，誰搶到了最后3張板凳誰就勝利了。獲勝者可得印章一次。2、游戲：比比誰的眼力好-室內游戲游戲準備：礦泉水瓶若干、彈珠若干、課桌、繩子3條游戲玩法：每次為6人同時進行。幼兒在一分鐘之內將玻璃珠離瓶口約(大班50厘米、中班30厘米、小班10厘米)的高度距離(已用繩子設定好)投進礦泉水瓶多者獲勝。獲勝者可蓋印章一次。3

31、、游戲：貼五官-室內游戲游戲準備：(1)一張硬紙板，紙板上面上人的頭形輪，可加上頭發(fā)之類，使頭形更為生動。(2)制作好的活動、可貼的眉毛，眼睛，耳朵，鼻子，嘴。游戲玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉三圈，請(中、大班)小朋友用語言指揮家長將五官貼到人頭的準確位置即獲成功;(小班及小小班)小朋友可牽著家長的手，把家長領到準確貼人頭的位置，貼準確即獲成功。游戲規(guī)則： 家長要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語言指揮。4、游戲：你扔我接-戶外游戲名稱游戲準備： 吸盤球5個、場地準備。游戲玩法：孩子拋吸盤球，家長來接，接住5個為勝游戲規(guī)則：根據不同年齡段，設有不同間距，在間距拋接。5、游戲：剪羊毛游戲規(guī)則：每

32、組有一名家長和寶寶組成，在家長身上夾上若干的夾子，家長抱起寶寶，沿著大圓圈來回跑，讓寶寶去取別的家長身上的夾子，夾子最多的家庭獲勝9、大班社會教案：大班畢業(yè)典禮幼兒園優(yōu)質課大班社會教案：大班畢業(yè)典禮活動由來及設計思路：每個人的一生都會參與各種各樣的典禮。在現代漢語詞典中“典禮”是指鄭重舉行的儀式。典禮是一時的，但典禮中蘊含的情感卻是深刻而持久的。對于從未參加畢業(yè)典禮的大班幼兒而言，他們尚不能理解典禮的莊嚴和神圣，又如何使他們投入情感而有深刻的體驗呢?畢業(yè)典禮有哪些可以挖掘的教育價值?幼兒的發(fā)展點何在?教師如何激發(fā)幼兒的情感?家長如何融人共同體驗活動?帶著這些思考，我們在幼兒園教育指導綱要(試行

33、)的新理念指引下，汲取了生態(tài)體驗式德育教育的養(yǎng)分，從幼兒情感發(fā)展特點出發(fā)，賦予畢業(yè)典禮以新的內涵。首先以幼兒入場和領導、家長致辭讓幼兒感受畢業(yè)典禮的莊嚴，然后通過頒發(fā)畢業(yè)證書、傳遞畢業(yè)冊等活動讓幼兒體驗畢業(yè)時依依惜別的情感，最后通過匯報演出展示自我，享受成長的快樂。活動中教師、家長和幼兒共同構建了充滿靈性與感動的課程，孩子們在莊嚴而隆重的典禮中感受到了師生、同伴間真摯的友情，感受到自己成長的足跡;教師也在典禮中感受到真善美，感受到職業(yè)的快樂與幸福!活動目標：1、能積極主動參與畢業(yè)典禮活動，感受莊嚴與神圣的氣氛。2、體驗即將畢業(yè)時與老師和同伴依依惜別的情感。3、活動中能自主參與、展示自我，享受成

34、長的快樂?；顒訙蕚洌?、物質準備：服裝、道具、畢業(yè)紀念冊、音樂等。2、經驗準備：(1)讓幼兒了解畢業(yè)典禮的意義。(2)情感準備：要使幼兒以飽滿的情感參加典禮，充分的前期情感鋪墊起著舉足輕重的作用。大班孩子即將告別幼兒園，告別老師和同伴，對教師的情感、對同伴的情感、對幼兒園的情感都是值得孩子們一生珍藏的。為此，我們設計了一系列源于幼兒生活、能抒發(fā)幼兒情感的活動，如與大班幼兒共同創(chuàng)編畢業(yè)詩、制作畢業(yè)紀念冊;也設計了源于教師情感的畢業(yè)致詞、畢業(yè)式背景音樂等。(3)準備團體操表演。(4)致家長一封信。重點、難點：重點：引導幼兒感受到和老師、同伴依依惜別的情感。難點：幫助幼兒緩解離別的傷感，喚起即將入學

35、的自豪感。活動過程：1、體驗“典禮的莊嚴與神圣”。(1)幼兒入場。進場式：隨著主持人宣布“大班畢業(yè)典禮正式開始”，孩子們邁著整齊的步伐，伴隨著雄壯的進行曲，喊著響亮的口號進入場地。雖然兒童節(jié)是個快樂的日子，可當天的天氣很陰沉，但孩子們高漲的情緒并沒有被天氣所影響。他們一早就來到了幼兒園，有的孩子發(fā)燒還堅持參加畢業(yè)典禮。因為他們知道，這是他們第一個畢業(yè)典禮，也是一件重要而有意義的事情。(2)園長、家長、小朋友致詞。園領導、家長、小朋友致詞時，孩子們眼神專注，表情嚴肅，一改以往頑皮、好動的天性，四十分鐘的畢業(yè)典禮始終全情投入，體驗典禮帶給他們的與眾不同的生活經歷。園長的致詞，深情的話語，讓孩子們感

36、受典禮的神圣。家長的致詞，體現了三年來對幼兒園、教師的感謝之情。小朋友的致詞，說出了他們的心里話，孩子們長大了，三年來他們學到了許多本領，他們感謝老師，感謝同伴、感謝美麗的幼兒園。2.感受“依依惜別之情感”。(1)教師致詞。教師們穿上了節(jié)日的禮服，深情的致詞，孩子們從中感受到愛和希望。(2)頒發(fā)畢業(yè)證書。園領導給孩子們頒發(fā)畢業(yè)證書，代表著孩子們的幼兒園生活圓滿結束了，他們就要畢業(yè)了。園領導把畢業(yè)證書傳遞給教師，教師舉起畢業(yè)證書，并依次傳遞到每一位幼兒手上，小小的畢業(yè)證書，是孩子們幼兒園生活的見證。(3)傳遞畢業(yè)冊。當老師把畢業(yè)冊莊重地傳遞給孩子時，平時頑皮的孩子突然長大了，他們感受到了這份情感

37、，感受到了自己的成長，一本小小的畢業(yè)冊，在他們手里顯得沉甸甸的。他們傳遞的是畢業(yè)冊，更是珍貴的友情，是三年的成長，是幸福的童年。(4)老師與幼兒、幼兒與幼兒相互擁抱。孩子們畢業(yè)了，教師們很難再見到他們，也抱不到他們了，讓教師們再一次抱抱我們可愛的孩子，親親他們、摸摸他們，最后一次親切地囑咐孩子們，要成為一名優(yōu)秀的小學生。好朋友就要分開了，讓伙伴們再一次擁抱，讓孩子們留下童真的永遠記憶。當一首小虎隊的音樂放心去飛響起的時候，孩子、老師再也壓抑不住將要惜別的情感，忘情地擁抱在一起。這是真情的流露，是情誼的積淀，是依依惜別的師生情、同伴情，值得孩子們一生去珍藏。老師也走進孩子們當中，與他們相擁而泣。

38、孩子們三三兩兩地擁抱在一起，失聲痛哭。那一幕幕即將分別的場景，令人感動不已。這時在場的家長也被此情此景所感動，有的趕緊舉起手中的相機抓拍那難忘的瞬間，有的流下了激動的眼淚。3、畢業(yè)匯報演出：展示最好的我。孩子們雖然舍不得老師，舍不得小伙伴，舍不得離開幼兒園，但是他們就要畢業(yè)了，他們要在最后的時刻展示最好的自我。在自我的展示中、在積極的自我體驗中享受成長的快樂。(1)穗穗操中國隊加油。當主持人說，“孩子們，讓我們把眼淚珍藏起來”時，孩子們調整自己的情緒，換上團體操表演的服裝，馬上投入到團體操表演中。女孩子揮舞著手中花穗，在呼喊聲中跑進場地中間，開始表演團體操“中國隊加油”，她們的舞步是那么嫻熟，

39、聲音是那么洪亮，花穗是那么耀眼。2022年的奧運會在北京召開了，作為北京的小主人，孩子們要為中國隊加油。女孩子們手舉穗穗，喊著“中國隊加油!”最后組成奧運五環(huán)。(2)軍體拳精忠報國。男孩子們邁著雄壯的步伐，在一曲“精忠報國”的音樂中進場了。從三月份開始，男孩子們就開始學習軍體拳了，他們一招一式都很認真地向解放軍叔叔學習。經過4個月的練習，今天是他們匯報軍體拳，展現自己的時刻。他們就像小小軍營男子漢，一招一式都是那么的有力。孩子們的表演體現了幼兒園的軍營特色。(3)輕器械操啞鈴操。女孩子們表演的啞鈴操，展示了她們作為女孩子身體的舒展及柔軟中的力量。(4)徒手操中國功夫。集體表演中國功夫。個人反思

40、：幼兒園的畢業(yè)典禮是孩子們人生的第一個畢業(yè)典禮，是他們成長的見證。我們正是抓住了幼兒畢業(yè)前這一寶貴的教育契機，以情感教育為線索，開展了一系列活動，并在六月一日當天舉行大班畢業(yè)典禮，最后取得了圓滿的成功。在此期間，孩子們感受到了友誼的珍貴。我們欣慰地看到我們的孩子懂得了情感、懂得了珍惜、懂得了感恩，情感的種子已經深深地種在了孩子們幼小的心田里。同時，家長在參與當天的現場后，也被孩子之間的友情、師生的情感深深地感動著。對于教師而言，我們深深地體會到：要為幼兒營造美妙的情感氛圍，只有有愛心的老師才會培養(yǎng)有愛心的幼兒，給幼兒一個舞臺他會展示最好的自己。幼兒真摯的情感讓我感受到職業(yè)的快樂。從情感人手，從

41、體驗人手的教育是最有效的。主要內容：1、活動目標明確，準備充分，取得了很好的教育效果。大班的畢業(yè)典禮活動，老師和孩子們都花了很多精力，投入了很多時間，充分利用不同的教育資源引導幼兒體驗即將入學的自豪之情和離別的傷感，最終完成了這么一個成功的教育活動。2、設計巧妙，體現出教師對生態(tài)體驗教育的認識。從生態(tài)體驗教育實踐的三個環(huán)節(jié)來說，第二個開放性對話是非常重要的，大家把自己參與這個活動、從組織到現場參與全過程中的真實感受都自然地流露和表達出來，這種感受在訴說出來的時候，本身就是一個教育資源，把生命深處的已有經驗，從沉睡的狀態(tài)中喚醒，這時再通過訴說又被激活了，這種營養(yǎng)素可以滋養(yǎng)每一個人的生命，它的教育

42、價值是很大的。綜合評析：1、“大班的畢業(yè)典禮”是來源于孩子們真實生活的課程。這種源于幼兒的課程是最鮮活的，心靈的。首先“畢業(yè)典禮”本身對于幼兒而言是他們成長路上一個意義非凡的活動，而且活動中家長的投入、老師的感言、幼兒的表達與表現，一切都那么自然、真實，這些難得的教育資源也給予幼兒難得的收獲，為他們今后的成長奠定了愛的基礎。2、“情感”是該活動的靈魂?；顒又杏變汉屠蠋煛⒓议L都表達了自己真摯的情感，大家都沉浸在真實的情感感受體驗中中，家長與老師欣慰地看到了幼兒懂得了情誼、懂得了感激、懂得了珍惜，懂得了離別的難舍，看到了幼兒正享受著成長的快樂，充滿了信心。整個過程中幼兒、家長與老師的情感被牽動著，

43、悄悄地被感動著、變化著。3、在小組合作反思與個人反思中，從生態(tài)體驗式教育的角度對活動做了討論，直指優(yōu)點而簡明扼要。但討論內容卻顯得不夠充分，如小組成員可以就活動中幼兒的表現來考察他們對于“畢業(yè)”的情感認知狀態(tài)，以及從目標培養(yǎng)的發(fā)展性來思考如何在今后的實踐中提高幼兒對“畢、妒的情感認知水平，例如，如何讓幼兒在感知體驗離別情緒之中明白離別只是一種暫時的狀態(tài)，離別是為了幼兒更好地成長;師生之間、朋友之間的感情不會因為離別分割等;教師可在工作實踐中繼續(xù)研究。10、大班數學大班奧數雙胞胎教案目標：1.通過操作游戲學習1-50的按群計數，會兩個兩個的數.2.培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和數群概念，激發(fā)幼兒對數學

44、活動的興趣.3.培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。 4.引導幼兒對數字產生興趣。準備：演示板幼兒人手一套操作盒、盤子、小碗、勺子、花生米。過程：一、開始部分：數數游戲1.手指指棋盤點數1-5.(注意點數常規(guī))2.接數練習.(1-50)二、基本部分：按群計數1-501.講述故事吸引幼兒.師：今天是對對國五十年的國慶大典，全國上下都很高興.國王邀請50位客人參加國慶大典，對對國有個規(guī)定，進出人員必須兩個兩個的，要不就要受到懲罰，所以守成門衛(wèi)兵都很小心，今天更不能出錯，出錯會掉腦袋的，我們一起來幫他們數.2.天還早著那，客人們已經開始來了，教師邊講述邊在演示板同時放上兩個紅棋子，再放兩個綠棋

45、子.問：客人來了幾個?他們是怎么來的?3.教師邊擺棋子邊兩個兩個的數數，要求幼兒按老師的要求去做，直到擺夠五十個棋子.請幼兒按要求兩個兩個數到五十，可變換幾種方法強化記憶。4.請小客人到你的棋盤上坐一坐。教師敲一下鼓，幼兒擺兩個棋子，邊擺邊數，中間停下再讓幼兒從頭數，直到擺夠五十個，再讓幼兒從頭兩個兩個數到五十。5.客人走了很遠的路，走累了，我們請他們到客廳里休息一下。教師敲一下鼓，幼兒拿走兩個棋子，邊拿邊兩個兩個數，直到全部拿完。6.送客人回房間休息。(送操作盒)7.請客人吃聰明豆。幼兒扮演服務員，兩個兩個舀豆豆，邊舀邊數，數到五十。三、結束部分：參加慶典大會師：國王非常高興，也請我們參加慶

46、典大會，現在請小朋友找一個好朋友拉起手，兩個兩個一起去參加，放音樂，幼兒手拉手自由舞蹈。11、大班教案：我是大班的小朋友活動目標:1.對詩歌內容感興趣，激發(fā)做大班小朋友的自豪感.2.初步學習有表情地朗誦詩歌.活動準備;課件-照片：擁抱的孩子，朋友之間的禮讓，上課的時候。活動過程：一、導入1.照片-擁抱，談話引出課題(1)你們看，這兩個小朋友在干什么?(擁抱)他們?yōu)槭裁匆獡肀?(引導幼兒說一說，暑假小朋友很長時間沒見面，見了面很親熱)(2)暑假你們在家都做了哪些什么有意義的事呢?我們都來說一說好嗎?(鼓勵幼兒大膽講述)二、展開1.開學了，小朋友都長大了，成了一名大班的小朋友了。有一首詩歌，名字

47、是我是大班的小朋友，你們想聽嗎?2.幫助幼兒欣賞并熟悉詩歌內容(1)教師有感情的朗誦詩歌這首詩歌叫什么名字?(我是大班的小朋友)聽了這首詩歌，你們心里有什么樣的感覺?(讓幼兒充分發(fā)表自己的見解，說一說自己的感受)(2)第二遍欣賞詩歌你們再聽一聽，詩歌里的小朋友幫助別人做了那些事?你們最喜歡哪一句?3.借助課件-照片，引導幼兒理解詩歌內容。(1)成了大班的小朋友，應該怎樣做呢?詩歌里是怎樣說的?上課時是怎樣做的?幫助小弟弟小妹妹做了哪些事?(2)引導幼兒在教師的提示下練習念詩歌4.教師和幼兒一起朗誦詩歌，激發(fā)幼兒產生做大班小朋友的自豪感。三、結束1.你們喜歡詩歌里的大班的小朋友嗎?為什么?2.你

48、們現在也是大班的小朋友了，你們想怎樣做大班的小朋友呢?詩歌我是大班的小朋友開學了，我高高興興的來到幼兒園，從現在起，我就是大班的小朋友了。小弟弟，你聽過老師講課嗎?來!看我上課多認真，舉手發(fā)言動腦筋。小妹妹，你會穿衣服嗎?來!我?guī)湍惆岩路┱R;小朋友，你會做玩具嗎?來!我折一個小紙球送給你。老師老師您別夸獎我，這些都是我應該做的，因為，我是大班的小朋友了。12、大班游戲10個大班識字游戲推薦教案1、游戲名稱：海底探寶目的：復習學過的字，培養(yǎng)幼兒的識字興趣準備：字卡、椅子、小獎品玩法：教師先將字卡四散擺放在室內。幼兒站在小椅子上，集體念兒歌：我是小小潛水員，練跳水，真勇敢;不怕風浪大，不怕海水

49、寒;跳進大海里，來把珍珠撿。然后，幼兒跳下來，撿起珍珠(字卡)，大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對，得一小獎品。注意事項：游戲要分組進行，每組幼兒不超過8人。游戲規(guī)則：必須念完兒歌，才能往下跳。2、游戲名稱：擺圖形目的：培養(yǎng)幼兒的識字興趣準備：字卡玩法：教師將所學過的五六個字卡擺成一排請幼兒按順序叫出字卡的名字，然后教師將字卡任意擺成正方形、長方形、梯形等，請幼兒說出某某邊上的字卡名字叫什么?3、游戲名稱：看字卡作動作目的：復習所學過的字卡。準備：字卡玩法：老師事先準備若干寫有動作的卡片，如笑、跳，拍手.游戲開始，幼兒全體起立，老師一張張出示卡片，幼兒看卡片上的字詞做動作，做對的教師和幼兒一起拍手

50、慶賀，作錯的在黑板上記上一個符號，最后看看誰做的全對。4、游戲名稱：搶椅子目的：培養(yǎng)幼兒的識字興趣準備：字卡玩法：教師將字卡貼在椅子背上，將椅子擺成圓圈，并請比椅子多一的幼兒站在椅子前面聽音樂沿椅子作動作，音樂止，幼兒搶椅子，沒搶到椅子的幼兒失敗回到座位上，搶到椅子的幼兒念出自己椅子上的字卡，念對的繼續(xù)做游戲，念錯的回到座位上，游戲繼續(xù)進行，最后一名幼兒勝利。5、游戲名稱：飛行試驗目的：復習所學過的字卡準備：字卡玩法：教師將字卡貼在黑板的四周，其中每一張字卡都代表飛機飛行試驗基地，開始，總指揮宣布飛行試驗開始，隨即飛機到達第一實驗廠，如幼兒說出字卡飛機就繼續(xù)進行飛行實驗，如說錯了飛機則停止進行

51、修理直至學會這個字后方才繼續(xù)飛行，最后到達目的后一起歡呼跳躍。6、游戲名稱：海底探寶 (適用班級：中、大班)游戲目的：復習學過的字，培養(yǎng)幼兒的識字興趣。游戲準備：字卡、椅子、小獎品游戲玩法：教師先將字卡四散擺放在室內。幼兒站在小椅子上，集體念兒歌：我是小小潛水員，練跳水，真勇敢;不怕風浪大，不怕海水寒;跳進大海里，來把珍珠撿。然后，幼兒跳下來，撿起珍珠(字卡)，大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對，得一小獎品。注意事項：游戲要分組進行，每組幼兒不超過8人。游戲規(guī)則：必須念完兒歌，才能往下跳。8、游戲名稱：點兵點將游戲目的：復習已經學過的字詞。游戲準備：字卡、小筐。游戲玩法：兩名幼兒將一小筐字卡反扣在

52、桌上，并一字排開(根據字卡數也可并列幾行)。用猜拳的方法分出勝負，勝者先開始游戲。邊說兒歌點兵點將，誰是我的好老將邊用右手食指從左向右點數字卡，點一個字讀一個字音，當說到將時立即將右手食指所指的字拿起來認讀，認對了，字卡放到自己跟前，認錯了，繼續(xù)反扣在原處，有第二名幼兒開始游戲，一人一次輪換進行。如數完字卡，兒歌未說完，繼續(xù)返回從左向右點數。9、找朋友幼兒手執(zhí)一張字卡，跳找朋友，找到能和自己手上的字組成詞語的，站在一起，大聲念，我們是*即詞語10、登山游戲：教師在黑板上畫一座山，山頂上畫了一面紅旗，然后把學生分為兩組參加游戲，一組取名神奇寶貝隊，一組取名數碼寶貝隊(隊名是學生們自己取的)，每組

53、學生輪流認一個字，每認對一個字，一方就向山頂前進一步，看哪一隊先登上山頂，拿到紅旗。13、大班語言我是大班小朋友教案反思活動目標：1、能掌握詩歌的內容，會用不同的語氣朗誦詩歌，較有感情。2、對做大班小朋友有份自豪感?；顒訙蕚洌号錁返脑姼枥收b磁帶、錄音機。活動過程：1、創(chuàng)設情景：教師講述自己的遭遇“有一天我到一個幼兒園去參觀，碰一個小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服，我問他：“你是哪個班的?”他自豪地對我說：我是大班小朋友!我夸他真能干，他說這些是我應該的。他還朗誦了一首詩歌給我聽，你們想聽嗎?”2、老師有感情、有表情地朗誦詩歌兩遍。3、引導幼兒掌握詩歌內容(1)詩歌的名字叫什么?(2)詩歌里小朋友說了

54、些什么?做了些什么?4、幼兒跟老師一起朗誦詩歌兩遍，學習新詞“夸獎”5、分句練習。老師一句，幼兒一句，也可反過來。6、將幼兒朗誦的進行錄音，并欣賞。最后請聲音響的大聲朗誦一遍?；顒臃此迹涸谶@個活動中，其中有一條目標中指出學用不同的語氣，分析整首兒歌中有疑問句。語言是人類的交際工具、思維武器。我們在與人交往中依靠語言接受教育得以成長，也借助語言交流、相互了解，語言中的語氣表達的方式和運用起著不可忽視的作用。語氣表達是語言表述中非常重要的一部分，它直接影響了一個人語言的表達能力與感染力度。而我們小朋友現在是語言發(fā)展的敏感期，在這時期，如果給予孩子適當的引導與幫助，孩子便可事半功倍地掌握語氣表達。語

55、氣顧名思義，就是說話的口氣，是說話人的態(tài)度。我們通常在說話時，特別是與他人交際時，要根據交際的需要，選擇適當的語氣形式。反觀在以前學習兒歌的時候，幼兒往往在念的時候往往注重的是學習兒歌中的句子，而忽略了使用語氣有感情的表達兒歌中的意思。正如指南中說的“幼兒的語言能力實在運用的過程中發(fā)展起來的。”所以，我們在這個活動中不僅要讓幼兒理解其中意思，也要將其運用起來。比如疑問句，讓幼兒用提問的方式先感受疑問的表達方式，再延伸到兒歌中，讓幼兒用疑問的口氣來表達兒歌。對于大班的小朋友在學習的時候，我們更要在會念兒歌的同時讓幼兒在情感表達上也更深一層。14、大班主題活動我是大班小朋友教案反思活動目標1.知道

56、自己長大了，是幼兒園大班的小朋友，有做哥哥姐姐的自豪感。2.了解大班幼兒的日常生活、學習情況，找出與小班、中班不一樣的地方。3.感受升班后周圍環(huán)境的變化，能用連貫的語言描述新教室的環(huán)境。4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。活動準備1.提前布置好活動區(qū)域，如：表演區(qū)、科學區(qū)、閱讀區(qū)等。2.收集前幾屆大班孩子在學習、游戲、運動、生活等方面的活動圖片若干張?；顒舆^程1.觀察、熟悉新教室的環(huán)境。幼兒自由觀察新教室的環(huán)境，說一說新教室是怎樣的，同中班的教室有什么不一樣，墻上有什么裝飾，教室里有哪些活動區(qū)域等。小結：我們現在是大班的哥哥姐姐了，有了自己新的教室。因為我們在這一年

57、里會學到更多的本領，所以教室里設置的區(qū)域與中班不同了。2.討論：大班幼兒與小班、中班幼兒在學習及任務等方面有哪些不同。教師：現在我們也是大班的小朋友了，你們覺得大班的哥哥姐姐在哪些地方要做得跟小班、中班的弟弟妹妹不一樣，要比他們做得更好呢?然后帶領幼兒欣賞前幾屆大班哥哥姐姐活動時的照片，引導幼兒觀察、討論。小結：在平時的生活、學習中，我們要給弟弟妹妹做好榜樣，做能干的大班小朋友?；顒臃此汲浞煮w現了綱要中提出的以幼兒為活動主體的思想，在本活動中設計多出師幼，幼幼談話的環(huán)節(jié)，圍繞談話主題，給幼兒充足的發(fā)言權。15、大班語言公開課我是大班小朋友教案反思目標：1、激發(fā)幼兒關心、愛護弟妹和小朋友的情感，

58、初步樹立關心他們的責任感，體驗自己生長的快樂。2、培養(yǎng)幼兒獨立生活的能力及自覺遵守課堂紀律的習慣。3、增強幼兒的班級責任意識和任務意識。4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。預設學習目標：1、使新生熟悉本班的一日生活常規(guī)，活動區(qū)設置位置和活動要求。2、初步學習用關心愛護的語句和弟妹及新同學交往，會用正確的方法解決交往中的問題。3、通過帶弟弟、妹妹的活動體驗成功感，增強自信心。4、使幼兒會聽連續(xù)指令，能用連貫的語言表達見聞。5、能兒獨立生活，關心弟弟妹妹，能謙讓。6、知道大班小朋友應該在勞動、上課、關心集體、關心弟弟妹妹等方面較自覺地給弟弟妹妹做榜樣。7、

59、學習收拾桌椅和正確的握筆姿勢。8、明確值日生的各項勞動任務。分科預設學習目標：科學：1、正確干支10以內的數量，并學習在圖表中表達。2、認識1-10的序數，學習確定物體在序列中的位置，并掌握敘述詞。3、能初步區(qū)分10以內的單數。社會：1、愿意在生活中參加勞動，知道勞動是件光榮的事。2、體驗班級這個大家庭的溫暖，激發(fā)幼兒熱愛班集體的情感。3、通過觀察月亮的變化及吃月餅等活動，了解我國人民過“中秋節(jié)”的一些風俗習慣。4、知道9月10日是教師節(jié)，懂得要尊重、熱愛老師。藝術：1、通過歌曲賣報歌及音樂欣賞獅王進行曲來感受和表現樂曲中人物情緒的變化，初步了解作品的結構和它所表現出的形象和內容，并學習用兩種

60、不同的唱法表現歌曲。2、能夠用繪畫的形式較準確地表現出性別特征及簡單的動態(tài)人物。3、學習簡單的做泥塑人的技能，并能表現簡單的人物動態(tài)。語言：1、初步學會用不同的語氣，較有感情地朗誦詩歌，進一步激發(fā)幼兒做大班小朋友的自豪感。2、幫助幼兒在欣賞故事的過程中，理解文學作品中任務的傷心、苦惱、快樂等不同情感。3、培養(yǎng)幼兒在聽說游戲中快速反應的能力。健康：1、保持個人衛(wèi)生，并能注意周圍環(huán)境的衛(wèi)生，進一步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活自理能力。2、能輕松自如的繞過障礙曲線走和跑，能快跑30米或接力跑，能走，跑接力300米左右，能步行2千米或連續(xù)跑約1分半分鐘，能聽信號左右分隊走。3、能從3540厘米高處自然的跳下，