1、大班音樂(lè)健康歌授課設(shè)計(jì)_健康歌授課授課設(shè)計(jì)大班音樂(lè)健康歌授課設(shè)計(jì)篇1【活動(dòng)目標(biāo)】1、感覺(jué)樂(lè)曲快樂(lè)的氣氛，能英勇地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的快慢節(jié)奏。2、初步掌握“塔|踢踢|塔|空”的節(jié)奏型?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】火車(chē)圖譜，小雪花片16片。【活動(dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入：(出示圖片火車(chē))小朋友，你們看沈老師請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)和我們一起來(lái)學(xué)本領(lǐng)呢?(火車(chē))你們必然很想和小火車(chē)學(xué)本領(lǐng)吧!好，沈老師還帶來(lái)了一首好聽(tīng)的曲子，你們想聽(tīng)吧?可是沈老師有要求的噢?請(qǐng)你仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)，想一想小火車(chē)會(huì)做哪些事情呢?二、初步感知樂(lè)曲(第1次完滿(mǎn)欣賞樂(lè)曲)1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你聽(tīng)到小火車(chē)在干嘛呢?沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)，沒(méi)關(guān)系，那沈老師來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧，我有聽(tīng)到小火車(chē)在嗚

2、嗚的鳴笛噢?告訴你我是怎么聽(tīng)出來(lái)的吧!沈老師聽(tīng)到音樂(lè)嗚嗚的時(shí)候，我就知道小火車(chē)進(jìn)火車(chē)站在鳴笛了。(聽(tīng)第一段樂(lè)曲)第1頁(yè)共3頁(yè)2、(第2次全曲欣賞一遍)現(xiàn)在沈老師請(qǐng)你再來(lái)仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)，想一想，猜一猜小火車(chē)在干嘛呢?(招呼乘客上車(chē)、火車(chē)開(kāi)動(dòng))教師跟音樂(lè)表演第一段：手做動(dòng)作，鳴笛兩次第二段：配合歌詞：火車(chē)要開(kāi)，快快上來(lái)第三段：慢速前進(jìn)-漸漸快速前進(jìn)(教師雙手拍膝蓋依照節(jié)奏由慢到快)3、解析p樂(lè)曲，英勇的用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。剛剛很多小朋友都聽(tīng)出火車(chē)在鳴笛了?火車(chē)?guó)Q笛幾次呢?你想用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢?(跟音樂(lè)我們來(lái)一起試一試)在招呼乘客時(shí)，列車(chē)員是怎么說(shuō)的呢?(火車(chē)要開(kāi)，快快上來(lái))我們看看它的節(jié)奏是怎么樣的!

3、感知塔|踢踢|塔|空”的節(jié)奏型。(結(jié)合圖譜)我們一起聽(tīng)聽(tīng)有幾個(gè)塔|踢踢|塔|空(教師和幼兒跟著音樂(lè)一起拍手練習(xí))乘客都上火車(chē)，火車(chē)一開(kāi)始是怎么樣開(kāi)的呢?(接著火車(chē)又怎么開(kāi)的呢?你想用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)火車(chē)開(kāi)動(dòng)呢)?(教師和幼兒跟著音樂(lè)一起用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn))(結(jié)合圖譜)4、跟著樂(lè)曲，英勇地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲的快慢節(jié)奏。三、全曲欣賞第2頁(yè)共3頁(yè)1、火車(chē)在途中經(jīng)常要有?？空?，聽(tīng)聽(tīng)，這首曲子里有幾個(gè)?？空?你是怎么聽(tīng)出來(lái)的也許你是怎么知道的?(哪句樂(lè)句是火車(chē)停靠的時(shí)候)2、幼兒變成一列火車(chē)，進(jìn)行全曲律動(dòng)四、結(jié)束活動(dòng)現(xiàn)在，我們的小火車(chē)要開(kāi)走了，鳴笛就用揮手的動(dòng)作跟客人老師再見(jiàn)吧!大班音樂(lè)健康歌授課設(shè)計(jì)篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、能隨音樂(lè)有節(jié)奏地做踵趾小跑步、踏并步等基本舞步。2、遵守游戲規(guī)則，游戲時(shí)能控制自己不偷看藏起來(lái)的小朋友?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一件大斗篷。2、幼兒已經(jīng)會(huì)隨旋律演唱“披斗