1、試卷代號(hào)：2238國家開放大學(xué)2021年秋季學(xué)期期末統(tǒng)一考試個(gè)案工作試題2022年1月一、單項(xiàng)選擇題（以下選項(xiàng)中只有一個(gè)是正確的，將正確的答案序號(hào)填寫在括號(hào)內(nèi)。共10題, 每題2分，共20分）L以下問題中，哪一項(xiàng)屬于封閉式提問？（）A.你家中有什么人？B.你與朋友的關(guān)系如何?C.你期待的家庭關(guān)系是什么樣的？D.你與媽媽關(guān)系好嗎？.心理社會(huì)治療模式的實(shí)施程序不包括以下哪個(gè)選項(xiàng)？（）A.建立關(guān)系B.心理社會(huì)研究C.引導(dǎo)案主自我實(shí)現(xiàn)D.診斷.在社會(huì)工作的諸方法中，最早開展出來的專業(yè)工作方法是（ ）oA.團(tuán)體社會(huì)工作B.個(gè)案社會(huì)工作C.社區(qū)社會(huì)工作D.社會(huì)行政社會(huì)工作.以社會(huì)診斷一書為社會(huì)工作奠定專業(yè)

2、基礎(chǔ)的是（）。A.瑪麗里士滿B.鮑爾斯C.斯莫利D,霍利斯5,在聯(lián)合家庭治療模式中，良好的溝通是自我、他人和情境三個(gè)方面的平衡。以下溝通形式 中，哪一項(xiàng)忽略了自我？（）A.責(zé)備型B.打岔型C.超理智型D.討好型.結(jié)構(gòu)家庭治療模式中，家庭各個(gè)次系統(tǒng)之間的邊界模糊或混淆。該封閉的地方不封閉，該 開放的地方不開放，從而導(dǎo)致家庭角色的混亂，造成家庭成員的問題。這種病態(tài)家庭結(jié)勾是 （ ）。B.糾纏與疏離D.B.糾纏與疏離D.聯(lián)合對(duì)抗C.倒三角.羅杰斯認(rèn)為人本治療模式的關(guān)鍵是（A.以問題中的人為中心.以人中的問題為中心C.以創(chuàng)造出和諧的氣氛為中心D.以開展社會(huì)工作者和案主之間良好的工作關(guān)系為中心.社會(huì)工作

3、者對(duì)案主的尊重程度取決于社會(huì)工作者（）。A.擁有的專業(yè)技巧B.擁有的個(gè)人價(jià)值觀C.擁有的專業(yè)價(jià)值觀D.擁有的對(duì)案主的真誠程度.在接案會(huì)談中，王女士向社會(huì)工作者抱怨丈夫不關(guān)心自己，不顧家，下班回家只顧上網(wǎng)玩 游戲。就此社會(huì)工作者最適宜的提問是（）o“覺得丈夫有問題，是嗎？“你是否覺得自己也有過錯(cuò)？ ”“你對(duì)自己的婚姻不滿意，是嗎？ ”D.“你能說說丈夫不關(guān)心你的具體表現(xiàn)嗎？ ”.小張夫妻倆為到誰家過年發(fā)生爭(zhēng)吵，情急之下還動(dòng)手打了起來，為此兩人要離婚。社會(huì) 工作者在了解小張夫妻倆爭(zhēng)吵的基本情況后，問他們：“根據(jù)剛才你們講的情況，你們覺得 問題出在哪里？ ”社會(huì)工作者這樣是為了（）oB. 了解問題D

4、.B. 了解問題D.界定問題C.界定需求 二、多項(xiàng)選擇題（每題至少有2個(gè)正確答案，多項(xiàng)選擇少選均不得分。共5題，每題3分，共15分）.以下選項(xiàng)中屬于班杜拉的思想的是（）oA.環(huán)境塑造行為B.行為產(chǎn)生結(jié)果的本質(zhì)將會(huì)決定行為重復(fù)出現(xiàn)的可能性C.認(rèn)知的重要性D.強(qiáng)調(diào)積極的獎(jiǎng)賞對(duì)于行為的改變作用要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于消極的懲罰E.認(rèn)為人的行為是通過示范、觀察和模仿習(xí)得的.心理社會(huì)治療模式的治療方法可以分為兩種，它們是（ ）oA.支持B.非反映C.保證D.反映E.贊賞.以下關(guān)于薩提亞對(duì)困難的看法不正確的選項(xiàng)是（）oA.困難是造成心理和行為病態(tài)的外在原因B.困難本身不是問題，如何處理問題才是問題C.要重點(diǎn)關(guān)注困難事件

5、的嚴(yán)重程度以求應(yīng)對(duì)D.治療過程中必須關(guān)注困難事件本身E.治療過程中關(guān)注案主以什么方式處理困難.以下關(guān)于個(gè)案工作各種理論模式的說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）。A.理性情緒治療法傾向于讓案主在價(jià)值問題上作自我選擇B.現(xiàn)實(shí)治療法是一個(gè)適合于自我治療的方法C.人本主義療法不適用于青少年輔導(dǎo)D.結(jié)構(gòu)家庭治療法的核心是進(jìn)入家庭E.行為治療的特點(diǎn)是針對(duì)案主當(dāng)前的問題，不深入追究其歷史根源.小玲是一名小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，班主任發(fā)現(xiàn)她最近一段時(shí)間上課注意力不集中，不與其 他小伙伴一起玩。一次班主任發(fā)現(xiàn)她的身上有多處淤青，而且在學(xué)校門口看到來接小玲放學(xué) 的爸爸在打她。于是班主任找到社會(huì)工作者，希望他介入此案。如果你是社會(huì)工作

6、者，你會(huì) 如何介入？（）A.對(duì)小玲的父親進(jìn)行訓(xùn)誡，并報(bào)案B.單獨(dú)把小玲帶到平安的地方進(jìn)行保護(hù)C.處理小玲的情緒傷害，教導(dǎo)其與父母正向溝通的策略D.改善環(huán)境，強(qiáng)化家庭及學(xué)校對(duì)小玲及其父親的支持，促進(jìn)其改變與成長(zhǎng)E.教導(dǎo)小玲學(xué)習(xí)積極的壓力管理技巧及溝通技能三、判斷題（正確的打“J”，錯(cuò)誤的打“X”。共10題，每題2分，共20分） TOC o 1-5 h z .理性情緒治療模式主要采用引導(dǎo)式的方式協(xié)助案主找出其非理性信念。（）.個(gè)案社會(huì)工作以個(gè)人或家庭中的個(gè)人為主要對(duì)象，它是社會(huì)工作其他方法的基礎(chǔ)。（）.生活貧窮或犯有罪行的個(gè)人和家庭是早期個(gè)案社會(huì)工作的主要對(duì)象。（）.人本治療模式認(rèn)為是自我概念而不是真實(shí)的經(jīng)驗(yàn)性的自我決定人的行為。（）.薩提亞認(rèn)為，父母如果自我價(jià)值感低，那么子女的自尊感肯定也低。（）.同感要以同情心為基礎(chǔ)。（）.自我暴露是社會(huì)工作者常用的干預(yù)技術(shù)，是指社會(huì)工作者在必要的情況下，適當(dāng)將自己 類似的經(jīng)驗(yàn)和感受與案主分亨。（）.反移情是指社會(huì)工作者對(duì)案主產(chǎn)生的現(xiàn)實(shí)性情感反響或態(tài)度表現(xiàn)。（）.在現(xiàn)實(shí)治療過程中，工作者不允許個(gè)人的價(jià)值觀面臨案主的挑戰(zhàn)。（）.家庭中的夫妻雙方通過第三方孩子互動(dòng)，這種病態(tài)的家庭結(jié)構(gòu)稱之為三角纏。（） 四、簡(jiǎn)答題（共3題，每