1、Word 大班教案青蛙飛行員反思 大班教案青蛙飛行員反思可能是您在查找幼兒園大班主題教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、大班教案青蛙飛行員反思 活動目標(biāo)： 1.能大膽參加敘述故事內(nèi)容，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 2.通過三種角色實現(xiàn)飛天抱負的不同態(tài)度和行為，領(lǐng)悟堅持才會勝利的道理。 3.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。 4.引導(dǎo)幼兒細致觀看畫面，積發(fā)幼兒的想象力。 重難點： 理解故事內(nèi)容，了解飛行的歷史 活動預(yù)備： 掛圖19、幼兒活動材料P911頁青蛙飛行員和第78頁創(chuàng)造飛機以前 活動過程： (一)引出課題 1.你喜愛小鳥嗎?為什么喜愛? 2.你想過自己也像小鳥一樣在天空飛嗎? (二)飛

2、行難，失敗就放棄 1.小動物們都在想方法飛上天，他們遇到困難了嗎?我們一起來聽聽這個故事。閱讀掛圖，激發(fā)閱讀愛好，爭論閱讀方法 2.老師敘述故事的前半部分(“她長出了一對像蝴蝶一樣的大翅膀，飛了起來”) 3.小狗和小貓把氣球拴在木箱上飛，可是飛不起來。小狗去想另外的方法了嗎?勝利了嗎?這次失敗以后，小狗又去想辦發(fā)了嗎?(沒有) 4.小貓敢再去試一試嗎?她是怎么做的?(小貓不敢試了，她只是躺著睡大覺，在夢里飛起來) (三)不怕難，堅持才會勝利 1.小狗小貓都不敢再去試著飛上天了，還有沒有小動物會去試呢? 2.老師敘述故事的后半部分(“當(dāng)青蛙說”結(jié)束) 3.青蛙準(zhǔn)備造飛機時，別的小動物怎么對他?(

3、譏笑)青蛙是怎么說的? 4.青蛙在園子里造飛機，動物們怎么說他?(說他愚蠢) 5.青蛙勝利了嗎?這時候，小動物們是怎么說的?(他勝利了大伙兒一起想方法，不怕造不成) 6.青蛙勝利了嗎?小動物又是怎么樣的，還說了些什么? 7.這三個小動物你最觀賞誰?說說你的理由。 8.結(jié)合掛圖，敘述故事。 (四)編故事 1.假如你是小狗、小貓你會怎么做? 2.重新編一個故事(把幼兒的想法編進去) (五)了解人類的飛行歷史 1.很久很久以前，人們就幻想著飛行了，他們想了一些什么方法呢? 2.老師與幼兒一起閱讀幼兒活動教材p78頁創(chuàng)造飛機以前了解人類探究飛行的歷史。 3.現(xiàn)在，我們已經(jīng)能夠飛上天空、登上月球，還把探

4、測器送上火星。你能說說人們是怎樣飛上天空，到月球、火星去的嗎? 教學(xué)反思： 由于青蛙造飛機這一情節(jié)我認(rèn)為是達到第一個目標(biāo)的重點。而課程故事中就用一句話帶過。讓幼兒聽了以后體會不出“青蛙是經(jīng)過堅持不懈，不斷嘗試，不斷實踐”才幻想成真的。所以這一段我進行了處理，突出青蛙在造飛機過程中遇到了困難但還是不放棄，最終取得了勝利。 2、大班語言青蛙飛行員教案反思 活動目標(biāo)： 1、在邊聽、邊說、邊猜想的活動中大膽參加、樂于用語言表達自己的奇思妙想 2、通過三種角色實現(xiàn)飛天抱負的不同態(tài)度和行為，領(lǐng)悟堅持才會勝利的道理 活動預(yù)備：圖片 活動過程： 一、引出課題 1、 你喜愛小鳥嗎?為什么喜愛? 2、 你想過自己

5、也像小鳥一樣在天空飛嗎? 二、飛行難、失敗就放棄 1、 小動物們也在想方法飛上天，請你來猜猜他們是怎樣遇上困難呢?我們一起來聽一個故事，小動物們是怎樣想方法飛上天的(老師講故事) 2、 小狗和小貓開頭是怎么做的?結(jié)果怎么樣了? 3、 小狗接下來想方法了嗎?怎么樣的?勝利了嗎?這次失敗后，小狗又去想方法了嗎? 4、 小貓有膽識嘗試嗎?她有什么行動? 三、不怕難，堅持才會勝利 1、 接下來我們來猜猜小青蛙是怎么做的? 2、 讓我們來聽聽小青蛙是怎么試的?(老師敘述故事后半部分) 3、 小青蛙準(zhǔn)備造飛機時，別的小動物怎么對待他的?青蛙是怎么說的? 4、 過了很長時間，青蛙在園子里釘呀錘呀，動物都怎么

6、說他? 5、 青蛙勝利了嗎?小動物又是怎么樣的，還說了些什么? 6、 這三個小動物你最觀賞誰?說說你的理由。 四、編故事 1、 假如你是小狗、小貓你會怎么做? 2、 重新編一個故事(把幼兒的想法編進去) 活動反思： 飛向天空是人類始終以來的幻想，在這個幻想的驅(qū)使下，人類不斷、不斷實踐，逐步實現(xiàn)了自由飛行的抱負。自由飛翔的抱負來源于人類擺脫自身的局限，達到自由拘束境界的渴求。更是有這種渴求。我想通過“青蛙飛行員”這一語言，讓幼兒的制造抱負以及如何實現(xiàn)抱負的現(xiàn)實熟悉都得到進展。 3、大班語言活動青蛙飛行員教案反思 活動目標(biāo)： 1、在邊聽、邊說、邊猜想的活動中大膽參加、樂于用語言表達自己的奇思妙想。

7、 2、通過三種角色實現(xiàn)飛天抱負的不同態(tài)度和行為，領(lǐng)悟堅持才會勝利的道理。 3、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 4、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽敘述。 5、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 活動預(yù)備： 圖片 活動過程： 一、引出課題 1、 你喜愛小鳥嗎?為什么喜愛? 2、 你想過自己也像小鳥一樣在天空飛嗎? 二、飛行難、失敗就放棄 1、 小動物們也在想方法飛上天，請你來猜猜他們是怎樣遇上困難呢?我們一起來聽一個故事，小動物們是怎樣想方法飛上天的(老師講故事) 2、 小狗和小貓開頭是怎么做的?結(jié)果怎么樣了? 3、 小狗接下來想方法了嗎?怎么樣的?勝利了嗎?這次失敗后，小狗又去想方法了嗎?

8、 4、 小貓有膽識嘗試嗎?她有什么行動? 三、不怕難，堅持才會勝利 1、 接下來我們來猜猜小青蛙是怎么做的? 2、 讓我們來聽聽小青蛙是怎么試的?(老師敘述故事后半部分) 3、 小青蛙準(zhǔn)備造飛機時，別的小動物怎么對待他的?青蛙是怎么說的? 4、 過了很長時間，青蛙在園子里釘呀錘呀，動物都怎么說他? 5、 青蛙勝利了嗎?小動物又是怎么樣的，還說了些什么? 6、 這三個小動物你最觀賞誰?說說你的理由。 四、編故事 1、 假如你是小狗、小貓你會怎么做? 2、 重新編一個故事(把幼兒的想法編進去) 活動反思： 飛向天空是人類始終以來的幻想，在這個幻想的驅(qū)使下，人類不斷、不斷實踐，逐步實現(xiàn)了自由飛行的抱

9、負。自由飛翔的抱負來源于人類擺脫自身的局限，達到自由拘束境界的渴求。更是有這種渴求。我想通過“青蛙飛行員”這一語言，讓幼兒的制造抱負以及如何實現(xiàn)抱負的現(xiàn)實熟悉都得到進展。 4、大班語言教案：青蛙飛行員 幼兒園大班語言教案：青蛙飛行員 活動目標(biāo) 1、能大膽參加敘述故事內(nèi)容，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 2、通過三種角色實現(xiàn)飛天抱負的不同態(tài)度和行為，領(lǐng)悟堅持才會勝利的道理。 活動預(yù)備 掛圖、幼兒活動材料P911頁青蛙飛行員和第78頁創(chuàng)造飛機以前 活動過程 一、引出課題 1、你喜愛小鳥嗎?為什么喜愛? 2、你想過自己也像小鳥一樣在天空飛嗎? 二、飛行難，失敗就放棄 1、小動物們都在想方法飛上天，他們遇到困難

10、了嗎?我們一起來聽聽這個故事。 閱讀掛圖，激發(fā)閱讀愛好，爭論閱讀方法 2、老師敘述故事的前半部分(“她長出了一對像蝴蝶一樣的大翅膀，飛了起來”) 3、小狗和小貓把氣球拴在木箱上飛，可是飛不起來。小狗去想另外的方法了嗎?勝利了嗎? 這次失敗以后，小狗又去想辦發(fā)了嗎?(沒有) 4、小貓敢再去試一試嗎?她是怎么做的? (小貓不敢試了，她只是躺著睡大覺，在夢里飛起來) 三、不怕難，堅持才會勝利 1、小狗小貓都不敢再去試著飛上天了，還有沒有小動物會去試呢? 2、老師敘述故事的后半部分(“當(dāng)青蛙說”結(jié)束) 3、青蛙準(zhǔn)備造飛機時，別的小動物怎么對他?(譏笑)青蛙是怎么說的? 4、青蛙在園子里造飛機，動物們怎

11、么說他?(說他愚蠢) 5、青蛙勝利了嗎?這.時候，小動物們是怎么說的? (他勝利了大伙兒一起想方法，不怕造不成) 6、青蛙勝利了嗎?小動物又是怎么樣的，還說了些什么? 7、這三個小動物你最觀賞誰?說說你的理由。 8、結(jié)合掛圖，敘述故事。 四、編故事 1、假如你是小狗、小貓你會怎么做? 2、重新編一個故事(把幼兒的想法編進去) 五、了解人類的飛行歷史 1、很久很久以前，人們就幻想著飛行了，他們想了一些什么方法呢? 2、老師與幼兒一起閱讀幼兒活動教材p78頁創(chuàng)造飛機以前了解人類探究飛行的歷史。 3、現(xiàn)在，我們已經(jīng)能夠飛上天空、登上月球，還把探測器送上火星。 你能說說人們是怎樣飛上天空，到月球、火星

12、去的嗎? (來源：孝豐中心幼兒園) 5、大班健康小小飛行員教案反思 設(shè)計背景： 幼兒園的教學(xué)活動必需緊密聯(lián)系幼兒的生活實際，使他們切實感受到自身的價值和需要，使幼兒對所學(xué)內(nèi)容愛好盎然，從而樂于探究與嘗試。6月11日神州十號放射勝利了，孩子們歡呼雀躍，個個爭著要當(dāng)飛行員。基于以上熟悉，為孩子們設(shè)計了體育活動-小小飛行員，把紙飛機投擲設(shè)計成飛行-空戰(zhàn)主題模擬活動，試圖通過這種幼兒喜聞樂見的形式，激發(fā)幼兒愛好，讓他們在自主、合作的氛圍中學(xué)習(xí)、活動，引導(dǎo)他們通過玩中學(xué)、玩中練，在主動探究中把握投擲的正確動作。 活動目標(biāo)： 1、通過幼兒喜聞樂見的主題模擬活動，激發(fā)幼兒樂觀創(chuàng)想，主動參加活動的愛好。 2、

13、通過紙飛機的投擲系列活動，了解投擲的基本要領(lǐng)，進展幼兒的投擲力量和活動力量。 3、引導(dǎo)幼兒嘗試編隊飛行、伏擊空戰(zhàn)、共同訓(xùn)練提高等合作性活動，培育幼兒的團隊意識和互助合作的習(xí)慣與力量。 4、鼓舞幼兒樂觀參加嬉戲，體驗嬉戲帶來的歡樂。 5、喜愛與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與歡樂。 活動預(yù)備： 1、紙飛機、各種飛行編隊飛行的圖片。 2、場地布置：各小組飛行的空域和野戰(zhàn)機場。 活動過程： (一)開頭部分：激趣導(dǎo)入、預(yù)備活動師：小伴侶們，神州十號飛船放射勝利了，你們想不想像聶海勝、張小光叔叔和王亞平阿姨一樣，當(dāng)飛行員呢?(幼兒歡呼雀躍、躍躍欲試)那好，老師帶大家開飛機好嗎? 1、師幼共同模擬飛機飛行的各種

14、動作：爬升、俯沖、翻金斗 2、出示各種飛機編隊飛行的圖片，告知幼兒想當(dāng)飛行員就必需學(xué)會編隊飛行，下面我們比一比哪個飛行小隊飛得最棒。 3、讓幼兒自由爭論進行分組編隊，嘗試按圖片模擬飛行。 (評析：愛好是最好的老師，假如老師有意識地加以引導(dǎo)，讓幼兒在躍躍欲試的狀態(tài)下進行學(xué)習(xí)、練習(xí)，幼兒肯定能樂觀主動投身活動中，成為活動的仆人。) (二)基本部分：體驗探究、提高展現(xiàn)師：剛才小伴侶的模擬飛行真不錯!現(xiàn)在老師宣布我們的地面訓(xùn)練勝利，大家可以進行正式飛行了!下面各個飛行小隊到各自的空域去比一比，誰的飛機飛得最高最遠。 1、幼兒到各自事先劃分好的空域嘗試飛行，老師分別參加各組活動，引導(dǎo)幼兒相互比較、相互觀

15、看，查找合理的投擲方法。 2、各小組集中野戰(zhàn)機場，比一比誰是絕技飛行員，幼兒再次進行集合。 3、各小組推舉幼兒進行展現(xiàn)。 4、師幼共同評議從中選出投得好的幼兒命名為絕技飛行員，并賜予鼓舞。 5、師：想當(dāng)絕技飛行員的小伴侶請舉手!噢，大家都想當(dāng)，那么肯定要有好的飛行技巧。各組不同投擲方法的幼兒進行展現(xiàn)，讓幼兒查找總結(jié)正確的投擲方法，師幼共同歸納出好的投擲方法。 6、幼兒分組學(xué)練好的投擲方法，老師巡回到各組引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)，共同提高。 7、再次集中到野戰(zhàn)機場，進行絕技飛行小隊競賽，師幼共同評議。 8、師：飛行員表現(xiàn)得真棒!現(xiàn)在我宣布飛行訓(xùn)練圓滿完成，接下來我們進行演習(xí)。老師說明演習(xí)規(guī)章：由四五名幼

16、兒扮演偵查機沖過幼兒伏擊的陣地。 9、老師緊急地宣布：一架不明國家的超大飛機向我們國家飛來，請各小組趕快進入陣地，預(yù)備打擊敵人，幼兒回到陣地。 10、老師持大型紙飛機扮演敵機與幼兒空戰(zhàn)，鞏固投擲的方法。 (評析：競賽是幼兒喜愛的方式，有助于培育幼兒的合作意識和競爭意識。先讓幼兒練習(xí)再進行總結(jié)指導(dǎo)，體現(xiàn)了幼兒是真正的活動主體。空戰(zhàn)形式新奇，幼兒心情激揚，樂此不疲，這樣在不知不覺中幼兒的投擲力量得到了熬煉和提高。) (三)結(jié)束部分：輕松開心、溝通共享 1、成功嘍!師幼隨著歡快的音樂進行歡呼，并做放松小嬉戲-犒勞飛行員。 2、指著墜毀的飛機說：我們的飛行員真棒!敵機被我們擊毀了。 3、幼兒相互溝通飛

17、行閱歷。 4、一張張汗盈盈的小臉洋溢著勝利的喜悅，回活動室。 (評析：讓幼兒進行大膽地評議、溝通，使他們在體育熬煉中學(xué)會分析問題、解決問題，主動查找歡樂與勝利，他們的力量肯定會逐步的增加和提高。) 活動反思： 本次活動采納主題模擬情境教學(xué)，比較充分的發(fā)揮了幼兒的主體作用，師幼共同營造了一個和諧、布滿樂趣的情景，幼兒在自主的空間里，樂觀練習(xí)、溝通感悟、合作探究。事先擔(dān)憂沒有進行預(yù)演會出洋相，其實只要讓幼兒插上想象的翅膀，給他們供應(yīng)自主的空間，他們就會將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果。還擔(dān)憂紙飛機的破損會影響投擲的效果，其實擔(dān)憂是多余的，相反還激起了幼兒的奇怪 心，相同的投擲動作，紙飛機的飛行高度和遠度不同。

18、整個活動中，幼兒手腦并用，身心真正活動了起來。 6、大班嬉戲小小飛行員教案反思 活動目標(biāo)： 1、熬煉身體后群(頸、肩、背)肌肉的掌握力量，樂觀參加探究嬉戲。 2、能主動完成合作嬉戲。 3、關(guān)心幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有肯定的關(guān)心。 4、體驗嬉戲的歡樂。 活動預(yù)備： 每人一塊60150的布料，活動場地一塊。 活動過程： (一)開頭部分：扮演角色、隊列隊形練習(xí) 師：孩子們，你們看過飛機空中表演嗎?它在空中表演的有什么?你們想成為一名英勇的飛行員嗎?小小飛行員四路縱隊集合!開頭今日的飛行隊列練習(xí)(左右分隊走、并隊走、對角穿插走、兩路變四路走等) (二)基本部分： 1、身體素養(yǎng)訓(xùn)練。 A 和

19、幼兒談話，提出問題。 師：要想成為一名優(yōu)秀的飛行員需要有健康強壯的身體。飛行員每天要進行哪些身體訓(xùn)練呢? 小結(jié)：剛才隊員們說了很多地面訓(xùn)練的內(nèi)容，今日，我們進行其中的四項訓(xùn)練：雙腳跳動、平衡、助跑跨跳、模擬飛行。我為每位隊員預(yù)備了一塊布，每組的四位隊員共同商議 用布在地面布置出來一種訓(xùn)練場地。 B 幼兒分組探究，依據(jù)任務(wù)布置場地。 C 熟識場地、魚貫練習(xí)，老師隨機指導(dǎo)。 2、嬉戲“小飛機”。 師：(出示布料)誰能用自己的身體變成一架小飛機停留在這塊飛機場? A 幼兒探究、溝通共享、集體練習(xí)。 B 探究兩兩合作的玩法。 師：請兩個人合作用一塊布，一人扮小飛機停在飛機場上，另一個人想方法，讓他向前

20、滑翔起來?(老師觀看幼兒玩法，提示保持規(guī)范的動作) C 互換角色，合作練習(xí)。 (三)結(jié)束部分：放松活動 講評：今日我們的訓(xùn)練任務(wù)完成的特別精彩，我們的小飛機也要休息了。 以收飛機和飛機場的嬉戲情景作放松活動。 活動反思： 首先，活動的開頭部分，我利用在線上開飛機做預(yù)備運動綻開。在創(chuàng)設(shè)情境的氛圍下，做針對平衡的熱身活動，為下面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。中間我還穿插了走、跑、蹲、墊腳等多種趣味的走線方法，孩子有比較強的學(xué)習(xí)愛好。 其次環(huán)節(jié)直接利用情境“停飛機”特別自然的引出。在利用三種方法停飛機的時候，有些挑戰(zhàn)性，但是孩子們都完成的比較好。特殊是聽口令停飛機，使得整個活動不會那么枯燥。 前面這兩個環(huán)節(jié)主要是

21、針對幼兒站立平衡的學(xué)習(xí)和練習(xí)，在此基礎(chǔ)上，后面的嬉戲環(huán)節(jié)就是這行技能的使用。利用孩子們的分組搭建的飛機跑道，飛行員們特別順當(dāng)?shù)恼Я藬橙说哪繕?biāo)。 總的來說，說動的設(shè)計比較奇妙，活動環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)遞進。還考慮到了動靜交替和幼兒的個體差異。活動又緊緊的圍圍著飛行員開飛機這一情景來綻開，比較合理。 那么也存在一些問題：預(yù)備活動時，可以先做一些比較簡潔的身體活動在開頭開飛機，這樣連接會比較好一些。最終的嬉戲環(huán)節(jié)語言組織不夠精確 、精煉，以至于幼兒對我的指令行動不明確。 7、大班體育活動小小飛行員教案反思 設(shè)計背景： 幼兒園的教學(xué)活動必需緊密聯(lián)系幼兒的生活實際，使他們切實感受到自身的價值和需要，使

22、幼兒對所學(xué)內(nèi)容愛好盎然，從而樂于探究與嘗試。6月11日神州十號放射勝利了，孩子們歡呼雀躍，個個爭著要當(dāng)飛行員?；谝陨鲜煜ぃ瑸楹⒆觽冊O(shè)計了體育活動-小小飛行員，把紙飛機投擲設(shè)計成飛行-空戰(zhàn)主題模擬活動，試圖通過這種幼兒喜聞樂見的形式，激發(fā)幼兒愛好，讓他們在自主、合作的氛圍中學(xué)習(xí)、活動，引導(dǎo)他們通過玩中學(xué)、玩中練，在主動探究中把握投擲的正確動作。 活動目標(biāo)： 1、通過幼兒喜聞樂見的主題模擬活動，激發(fā)幼兒樂觀創(chuàng)想，主動參加活動的愛好。 2、通過紙飛機的投擲系列活動，了解投擲的基本要領(lǐng)，進展幼兒的投擲力量和活動力量。 3、引導(dǎo)幼兒嘗試編隊飛行、伏擊空戰(zhàn)、共同訓(xùn)練提高等合作性活動，培育幼兒的團隊意識和

23、互助合作的習(xí)慣與力量。 活動預(yù)備： 1、紙飛機、各種飛行編隊飛行的圖片。 2、場地布置：各小組飛行的空域和野戰(zhàn)機場。 活動過程： (一)、開頭部分：激趣導(dǎo)入、預(yù)備活動師：小伴侶們，神州十號飛船放射勝利了，你們想不想像聶海勝、張小光叔叔和王亞平阿姨一樣，當(dāng)飛行員呢?(幼兒歡呼雀躍、躍躍欲試)那好，老師帶大家開飛機好嗎? 1、師幼共同模擬飛機飛行的各種動作：爬升、俯沖、翻金斗 2、出示各種飛機編隊飛行的圖片，告知幼兒想當(dāng)飛行員就必需學(xué)會編隊飛行，下面我們比一比哪個飛行小隊飛得最棒。 3、讓幼兒自由爭論進行分組編隊，嘗試按圖片模擬飛行。 (評析：愛好是最好的老師，假如老師有意識地加以引導(dǎo)，讓幼兒在躍

24、躍欲試的狀態(tài)下進行學(xué)習(xí)、練習(xí)，幼兒肯定能樂觀主動投身活動中，成為活動的仆人。) (二)基本部分：體驗探究、提高展現(xiàn)師：剛才小伴侶的模擬飛行真不錯!現(xiàn)在老師宣布我們的地面訓(xùn)練勝利，大家可以進行正式飛行了!下面各個飛行小隊到各自的空域去比一比，誰的飛機飛得最高最遠。 1、幼兒到各自事先劃分好的空域嘗試飛行，老師分別參加各組活動，引導(dǎo)幼兒相互比較、相互觀看，查找合理的投擲方法。 2、各小組集中野戰(zhàn)機場，比一比誰是絕技飛行員，幼兒再次進行集合。 3、各小組推舉幼兒進行展現(xiàn)。 4、師幼共同評議從中選出投得好的幼兒命名為絕技飛行員，并賜予鼓舞。 5、師：想當(dāng)絕技飛行員的小伴侶請舉手!噢，大家都想當(dāng)，那么肯

25、定要有好的飛行技巧。各組不同投擲方法的幼兒進行展現(xiàn)，讓幼兒查找總結(jié)正確的投擲方法，師幼共同歸納出好的投擲方法。 6、幼兒分組學(xué)練好的投擲方法，老師巡回到各組引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)，共同提高。 7、再次集中到野戰(zhàn)機場，進行絕技飛行小隊競賽，師幼共同評議。 8、師：飛行員表現(xiàn)得真棒!現(xiàn)在我宣布飛行訓(xùn)練圓滿完成，接下來我們進行演習(xí)。老師說明演習(xí)規(guī)章：由四五名幼兒扮演偵查機沖過幼兒伏擊的陣地。 9、老師緊急地宣布：一架不明國家的超大飛機向我們國家飛來，請各小組趕快進入陣地，預(yù)備打擊敵人，幼兒回到陣地。 10、老師持大型紙飛機扮演敵機與幼兒空戰(zhàn)，鞏固投擲的方法。 (評析：競賽是幼兒喜愛的方式，有助于培育幼兒的

26、合作意識和競爭意識。先讓幼兒練習(xí)再進行總結(jié)指導(dǎo)，體現(xiàn)了幼兒是真正的活動主體。空戰(zhàn)形式新奇，幼兒心情激揚，樂此不疲，這樣在不知不覺中幼兒的投擲力量得到了熬煉和提高。) (三)結(jié)束部分：輕松開心、溝通共享 1、成功嘍!師幼隨著歡快的音樂進行歡呼，并做放松小嬉戲-犒勞飛行員。 2、指著墜毀的飛機說：我們的飛行員真棒!敵機被我們擊毀了。 3、幼兒相互溝通飛行閱歷。 4、一張張汗盈盈的小臉洋溢著勝利的喜悅，回活動室。 (評析：讓幼兒進行大膽地評議、溝通，使他們在體育熬煉中學(xué)會分析問題、解決問題，主動查找歡樂與勝利，他們的力量肯定會逐步的增加和提高。) 活動反思： 本次活動采納主題模擬情境教學(xué)，比較充分的

27、發(fā)揮了幼兒的主體作用，師幼共同營造了一個和諧、布滿樂趣的情景，幼兒在自主的空間里，樂觀練習(xí)、溝通感悟、合作探究。事先擔(dān)憂沒有進行預(yù)演會出洋相，其實只要讓幼兒插上想象的翅膀，給他們供應(yīng)自主的空間，他們就會將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果。還擔(dān)憂紙飛機的破損會影響投擲的效果，其實擔(dān)憂是多余的，相反還激起了幼兒的奇怪 心，相同的投擲動作，紙飛機的飛行高度和遠度不同。整個活動中，幼兒手腦并用，身心真正活動了起來。 8、大班體育嬉戲小小飛行員教案反思 活動目標(biāo) 練習(xí)雙腿并攏從椅子上向下跳的基本動作。 依據(jù)老師的語言指令，進行單腳站立、原地自轉(zhuǎn)等平衡動作。 在嬉戲的過程中，留意與同伴共享空間，避開在奔跑時碰撞。 初步

28、培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。 通過小組合作的形式，運用自己喜愛的的方式表達表現(xiàn)。 活動預(yù)備人手一把小椅子。 音樂磁帶誰是小熊 活動過程預(yù)備活動-照鏡子。 -支配幼兒兩兩對應(yīng)站立玩照鏡子嬉戲。 -其中一人先做動作，另一人仿照做動作。鼓舞幼兒變換各種動作。 嬉戲活動-小小飛行員。 -練習(xí)雙腳并攏向下跳。 幼兒人手一張椅子，將椅子排成圓形，自己站在一字前面，大家面對圓心站好。 老師示范表演。老師站在小椅子上，先念兒歌，念完兒歌后，輕輕從小椅子上跳下來。 老師帶領(lǐng)幼兒念兒歌，并練習(xí)雙腳并攏向下跳的基本動作。 -嬉戲活動小小飛行員。 幼兒站在椅子上面對圓心，老師帶領(lǐng)幼兒先念兒歌，然后向下跳，

29、聽老師發(fā)指令，幼兒做相應(yīng)的動作。 老師發(fā)：快速飛。幼兒雙手伸平快速向前飛。 老師發(fā)：單腳飛。幼兒雙手伸平單腳站立。 老師發(fā)：飛機迷失方向。幼兒雙手伸平原地打轉(zhuǎn)。 老師發(fā)：慢速飛。幼兒雙手伸平漸漸向前飛。 老師發(fā)：飛機降落。幼兒站在自己的椅子上。 嬉戲可以反復(fù)進行兩次。 老師帶領(lǐng)幼兒進行嬉戲34次。 放松活動-誰是小熊。 -椅子背向圓心，幼兒站在小椅子邊上，面對前，老師和幼兒一起唱歌，然后師生隨著音樂向前小步跑，音樂一停，師生一起搶座位，沒有位置的小伴侶就是小熊，嬉戲可開展3遍。 活動反思： 本次活動采納主題模擬情境教學(xué)，比較充分的發(fā)揮了幼兒的主體作用，師幼共同營造了一個和諧、布滿樂趣的情景，幼

30、兒在自主的空間里，樂觀練習(xí)、溝通感悟、合作探究。事先擔(dān)憂沒有進行預(yù)演會出洋相，其實只要讓幼兒插上想象的翅膀，給他們供應(yīng)自主的空間，他們就會將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果。還擔(dān)憂紙飛機的破損會影響投擲的效果，其實擔(dān)憂是多余的，相反還激起了幼兒的奇怪 心，相同的投擲動作，紙飛機的飛行高度和遠度不同。整個活動中，幼兒手腦并用，身心真正活動了起來。 9、大班數(shù)學(xué)活動教案：青蛙教案(附教學(xué)反思) 活動設(shè)計背景 本班的孩子都是村上的，而且還是個混合班，但還是對青蛙也都有肯定的認(rèn)知，特殊是在仿照青蛙聲音的時候，可以做到惟妙惟肖，在數(shù)學(xué)這一領(lǐng)域，卻是個很大的弱點。因此，為了激發(fā)她們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，把孩子們感愛好的實物結(jié)

31、合數(shù)學(xué)學(xué)問一起學(xué)習(xí)，能達到不一樣的效果。 活動目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的加法。 2、能惟妙惟肖的把青蛙的聲音給表現(xiàn)出來。 3、學(xué)習(xí)用頓音和停頓表現(xiàn)歌曲，感受歌曲的歡快、詼諧。 4、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。 5、進展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性 教學(xué)重點、難點 1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的加法 2、學(xué)習(xí)用頓音和停頓表現(xiàn)歌曲，感受歌曲的歡快、詼諧 活動預(yù)備 1、錄音磁帶青蛙笑，幼兒用書美妙的鄉(xiāng)村 2、老師自制大圖(池塘中有幾片荷葉和荷花) 3、折紙青蛙6個(其中有一只大一些，做青蛙媽媽) 活動過程： 一、說一說 師：小伴侶們，看一下，老師手中的伴侶是誰呀? 生：青蛙 師：對了，是青蛙，那你們知道青

32、蛙生活在哪里嗎?它平常吃什么?誰可以仿照一下青蛙的叫聲? 生：青蛙是害蟲，生活在河里和池塘里，還有在稻田里。它的聲音是呱呱呱。 師：小伴侶們真棒，把青蛙的聲音仿照的真像，老師現(xiàn)在帶著大家一起去池塘邊看看，看一下池塘里有多少是青蛙?看誰的眼睛最認(rèn)真觀看了。 二、看看說說 1、老師出示大圖，通過擺放青蛙表現(xiàn)出一個算式情境。先將這個情鏡描述一下，然后口述算式，得出一個數(shù)。如：五只青蛙在荷葉上，“撲通”又有一只青蛙跳上荷葉，現(xiàn)在有幾只在荷葉上?為5+1=6 2、老師在大圖上擺放青蛙，幼兒依據(jù)老師擺放的情境進行口算。 3、請個別幼兒嘗試在大圖上擺放青蛙，并請其他同學(xué)來進行口算 4、幼兒完成幼兒用書青蛙有

33、多少的練習(xí)，并進一步學(xué)習(xí)6以內(nèi)的加法練習(xí) 三、學(xué)唱歌曲青蛙笑 1、老師播放錄音磁帶青蛙笑的第一段，幼兒一邊翻看幼兒用書 青蛙笑，一邊觀賞 2、學(xué)唱歌曲，留意唱出歌曲中的頓音和停頓的地方(要求唱出歡快、詼諧的感覺) 3、老師和幼兒進行情境式的表演(老師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演青蛙寶寶) 4、結(jié)束課堂 教學(xué)反思 在教學(xué)青蛙這一活動時，先引導(dǎo)幼兒回想起青蛙的特征，并了解青蛙的生活常態(tài)和仿照青蛙的聲音，讓幼兒學(xué)會青蛙的基本學(xué)問，并在仿照中激發(fā)她們的學(xué)習(xí)愛好，為下一環(huán)節(jié)打下一個基礎(chǔ)，通過看大圖，貼一貼，創(chuàng)設(shè)情景，極大地提高了幼兒的學(xué)習(xí)樂觀性，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)同學(xué)并學(xué)會描述這個情景，再剛開頭的時候

34、，只有幾個力量比較強的孩子會，經(jīng)過幾次的練習(xí)和幼兒自己在大圖上擺放和編題，帶動了許多幼兒也學(xué)會編題和列示，特殊是在幼兒用書上的練習(xí)，除了幾個年齡相差太大的跟不上，基本上都完成的比較好，依據(jù)課堂反饋信息來看，幼兒學(xué)問把握的都比較好，由此可見，數(shù)學(xué)課堂上引導(dǎo)幼兒多運用幼兒動手、動口、動腦，多種感官參加學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)最佳情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動同學(xué)樂觀性，最大限度地發(fā)揮同學(xué)身心潛能，省時高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，是幼兒學(xué)好數(shù)學(xué)的重要途徑。另外，在課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，假如將生活實際加進去，合理地運用動手、動口、動腦操作，可以關(guān)心幼兒理解抽象的數(shù)學(xué)學(xué)問，把幼兒難于理解的數(shù)學(xué)學(xué)問詳細化，進而大大提高他們的

35、學(xué)習(xí)愛好，進展幼兒的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和力量。 10、大班美術(shù)活動教案：青蛙教案(附教學(xué)反思) 活動目標(biāo)： 1、通過觀賞靜態(tài)的圖片或觀看青蛙的錄相片段，了解青蛙一些活動及生活場景。 2、學(xué)習(xí)用毛筆畫各種動態(tài)的青蛙，能添畫上較合理的背景。 3、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。 4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 活動預(yù)備： 幼兒最好分成一半教學(xué);宣紙或毛邊紙按美術(shù)本頁面大小裁好;每人一支毛筆;綠、黑、紅、藍等其他顏色;水、擦布;作品展現(xiàn)區(qū);老師操作用青蛙圖片幻燈、范畫及示范用的材料等 活動過程： 一、觀賞圖片孩子們

36、，現(xiàn)在我們來看一下人類的好伴侶青蛙的生活照。(點擊播放，邊放邊提問：青蛙在干什么?在哪里等) 二、律動小青蛙 三、老師講解、示范。 今日我們要用毛筆學(xué)著來畫一畫青蛙。怎么畫呢? 1、我們先來觀賞幾幅毛筆畫的青蛙圖。 2、示范繪畫方法：綠身子(整支毛筆按兩下完成)，先長后腿再長前腿，(換色畫)大大的眼睛，穿花衣(黑色按三筆)，一只可愛的青蛙就消失了。試著換個方向再畫一只用其他筆添畫上背景即成。 3、請大家動手試試看。 四、幼兒繪畫老師巡察，準(zhǔn)時表揚孩子的進步表現(xiàn)。 五、作品展現(xiàn)依據(jù)孩子先后，準(zhǔn)時張貼出作品。等到大半孩子完成時，請大家自由觀賞并評價一下自己及同伴的作品。 教學(xué)反思： 我們上美術(shù)校本

37、課的目的就是讓同學(xué)通過各種藝術(shù)形式喚醒同學(xué)對于生活的感受和喜愛，引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美力量。在以后的教學(xué)過程中，我還將會連續(xù)不斷提高自身的美術(shù)素養(yǎng)，不斷的改進自己的教學(xué)方法，仔細上好每堂美術(shù)課。讓同學(xué)在課堂上能夠把握肯定的繪畫基礎(chǔ)學(xué)問以及一些基本的技能技法。留意培育同學(xué)具有肯定觀看力量、思維力量、構(gòu)圖力量，努力為同學(xué)營造一個輕松開心，好玩味的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，使同學(xué)感到學(xué)習(xí)沒有負擔(dān)，而是一種享受，一種消遣。 小百科：蛙體型較苗條，多擅長游泳。 頸部不明顯，無肋骨。前肢的尺骨與橈骨愈合，后肢的脛骨與腓骨愈合，因此爪不能敏捷轉(zhuǎn)動，但四肢肌肉發(fā)達。 11、

38、大班音樂活動教案：青蛙唱歌教案(附教學(xué)反思) 活動設(shè)計背景 1.我班表演角投放了一些樂器，幼兒進入?yún)^(qū)域時常玩弄這些樂器配樂合唱。 2.結(jié)合主題課程的支配進行音樂教學(xué)，使幼兒學(xué)會用合適的聲音整齊地唱歌。 活動目標(biāo) 1.運用不同的聲音表現(xiàn)小青蛙和老青蛙的叫聲。 2.初步體驗同聲合唱的樂趣。 3.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。 4.對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。 5.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。 教學(xué)重點、難點 運用不同的聲音表現(xiàn)小青蛙和老青蛙的叫聲，初步體驗同聲合唱的樂趣。 活動預(yù)備 1.錄音磁帶我是一只小青蛙。 2.大荷葉道具數(shù)張。 3.小雞、小鴨、青蛙小

39、圖片各一張。 活動過程 一、學(xué)唱小青蛙和老青蛙的歌。 1、引出荷葉和青蛙。 師描述：清清的湖面上立著很多碧綠的荷葉，荷葉隨風(fēng)擺呀擺。請幼兒和老師一齊打開荷葉，起風(fēng)了一起抖動荷葉，風(fēng)停了一起停下; 師：這么美的荷葉，誰喜愛跳到上面玩耍呀?師仿照青蛙動作，引導(dǎo)幼兒說出“青蛙” 2、想象青蛙的叫聲 師小結(jié)：青蛙叫的聲音凹凸和節(jié)奏不一樣，表達的意思是不一樣的。 3、傾聽兩段凹凸不同的歌曲，感受老青蛙和小青蛙不同和聲音。播放或彈唱我是一只小青蛙，請幼兒聽一遍，跟唱一遍。 1有一只老青蛙和小青蛙正在荷葉上呢?聽哪段是老青蛙唱的哪段是小青蛙唱的。播放歌曲 2請若干幼兒仿照小青蛙和老青蛙叫。據(jù)回答把幼兒分組

40、3師小結(jié)：小青蛙的聲音悅耳比較尖;老青蛙的聲音低沉比較粗。 4、請幼兒唱老青蛙和小青蛙的歌。 1師范唱 師：在安靜的河面上，一只小青蛙和一只老青蛙跳上了荷葉(示意各一名幼兒上荷葉)小青蛙向老青蛙打招呼說“ 呱呱 ”,老青蛙也趕忙回答“ 呱呱 ”.小青蛙很想和老青蛙交伴侶，它用悅耳的聲音介紹自己“我是一只小青蛙”，老青蛙覺得一個人很孤獨，也想和小青蛙交伴侶，它就用低沉的聲音介紹自己“我是一只老青蛙”，說著說著，它們就唱起來了。 (2)幼兒學(xué)唱。(師示意小青蛙組和琴聲學(xué)唱，再換老青蛙組唱)。 5、嘗試同聲合唱 師：雖然小青蛙和老青蛙的聲音不同，一個尖，一個粗，但它們很喜愛在一起唱歌，它們覺得那樣很

41、歡樂，你們想試試嗎?(請幼兒用兩種不同的聲音唱歌，合唱一遍后再換角色唱)。 二、動物音樂會(創(chuàng)編情境，進行表演) 1、師：想想還有哪些動物會唱歌?(請幼兒個別仿照;師隨機出示動物小圖片(小雞、小鴨等)貼在黑板上的歌譜下面)。 2、請幼兒依據(jù)自己的喜愛選擇黑板上的動物仿照唱歌。(先個別唱再合唱) 三、結(jié)束 師：今日，我們都是大一班“小青蛙合唱團”的小演員了，現(xiàn)在我們要去預(yù)備一下，要參與合唱競賽去啰。 教學(xué)反思 1.活動過程對幼兒探究精神，合作力量得到了進展，充分做到了以幼兒為主體。幼兒通過漂亮的荷葉綻開想象，聯(lián)想到青蛙以及青蛙的各種叫聲并向同伴表現(xiàn)。 2.幼兒在師幼、同伴之間的的互動中感受音樂的

42、樂趣，從而對音樂感愛好、能充分體驗、綻開豐富想象和極力表現(xiàn)。感受平常也應(yīng)當(dāng)用合適的聲音表現(xiàn)歌曲，不能喊唱、亂唱。 3.存在不足：在進行同聲合唱時，分聲部站位不明顯，幼兒唱歌時簡單跑調(diào)。 4.改進措施： (1)加強單聲部練習(xí)，練習(xí)好單聲部再明顯支配站位進行合唱。 (2)在活動中，老師可視幼兒的愛好在區(qū)角活動進行延長，供應(yīng)更多的動物圖片，引發(fā)幼兒想象更豐富的聲音和節(jié)奏表現(xiàn)不同動物的叫聲，以便豐富合唱內(nèi)容。 12、大班科學(xué)活動教案：青蛙變蝌蚪教案(附教學(xué)反思) 活動目標(biāo) 1、明白青蛙與人類之間的關(guān)系，激發(fā)幼兒愛惜、關(guān)注小動物的情感。 2、觀看并描述青蛙的形狀特征，通過故事小青蛙找媽媽了解青蛙從卵變蝌

43、蚪最終變成青蛙的生長過程。 3、培育幼兒身體平衡力量及跳的力量，熬煉幼兒的肢體動作協(xié)調(diào)力量。 4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。 5、培育幼兒對事物的奇怪 心，樂于大膽探究和試驗。 教學(xué)重點、難點 蝌蚪如何變成青蛙的過程，青蛙為什么是益蟲? 活動預(yù)備 青蛙圖片，小蝌蚪找媽媽掛圖 活動過程 一、觀看蝌蚪的特征 1、請幼兒猜謎：河里抓青蛙，抓到黑娃娃，大大頭來，細尾巴中的黑娃娃是什么?幼兒自由回答。 老師引導(dǎo)幼兒觀看水里的蝌蚪，并提問：蝌蚪長什么樣子?(頭大大的、圓圓的，有一條長尾巴，像個音符) 2、請幼兒再看一看每只蝌蚪是否長的一樣?幼兒自由發(fā)言。 3、蝌蚪是怎樣

44、運動的?是用身體的哪個部分讓它前進呢?(游動、尾巴) 引導(dǎo)幼兒觀賞圖片并提問： 1、圖上畫的是什么地方?有誰? 2、這些青蛙平常都是吃什么長大的呢? 3、你們可怕青蛙嗎?為什么?你們會去捉青蛙或吃青蛙嗎? 二、青蛙形狀特征 1、自主探究：請幼兒認(rèn)真觀看青蛙圖片、模型，幼兒觀看青蛙的形狀特征，如并頭部扁而寬，口闊、眼大，皮膚光滑，通常為經(jīng)綠色，趾間有薄膜相連，青蛙生活在水中或靠近水的地方，善跳動，會游泳，多在夜間活動。 2、集體探究：你見過青蛙，聽過青蛙的叫聲嗎?說說青蛙和其他動物的不同之處? 三、探究青蛙生長過程 1、出示小蝌蚪找媽媽掛圖，敘述故事。 2、提問：水草上沾著的一團聚圓的東西是什么

45、?大腦袋長尾巴、游來游去的動物是什么?是由什么變來的?小蝌蚪又是怎樣變成青蛙的? 3、幼兒復(fù)述故事。 4、比較青蛙和蝌蚪 1、老師請觀看比較蝌蚪和青蛙，然后提問： 青蛙長什么樣子?(有四只腳，嘴很大、眼睛凹凸的) 青蛙是怎樣運動的? 青蛙和蝌蚪形狀有什么不同?運動方式有什么不同? 5、嬉戲：小蝌蚪變青蛙。 玩法：小伴侶圍成圓圈站好，老師一邊出示字卡一邊說：青蛙媽媽產(chǎn)下很多圓圓的卵(幼兒兒蹲下雙手抱腿，頭低下，做圓圈外形)，又成小蝌蚪(幼兒小跑步雙手放在身后做搖擺狀)，小蝌蚪長出兩條前腿(幼兒 伸出兩只胳膊連續(xù)小跑做游泳狀)，又長出兩條后腿(幼兒把兩腿分別伸一伸)，最終成青蛙呱呱叫又跳(幼兒做蛙

46、跳狀，嘴里學(xué)青蛙叫聲：呱呱呱)。 教學(xué)反思 1、本節(jié)活動依據(jù)孩子的年齡特點，用小青蛙的生長過程貫穿整個活動，讓孩子熬煉身體的同時也了解青蛙的生長過程，達到課程整合的目的。小伴侶學(xué)到了青蛙的形狀特征，以及它演化過程。幼兒在本節(jié)課中知道也青蛙是由小蝌蚪變來了。 2、本節(jié)課少講了青蛙的益蟲，教育幼兒要從小愛護它們 3、假如讓我重新上這節(jié)課，我會先告知大家環(huán)境在不斷惡化，但有些小動物還是堅持自己的工作，幫人們捉害蟲，引入本篇課文。 13、大班科學(xué)活動教案：青蛙的成長教案(附教學(xué)反思) 活動目標(biāo)： 1、了解青蛙的形狀特征和成長過程。 2、養(yǎng)成觀看事物微小變化的習(xí)慣，培育幼兒對動物生長的探究欲望。 3、激

47、發(fā)幼兒愛護青蛙的情感，知道它是對人類有益的動物。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、進展動手觀看力、操作力量，把握簡潔的試驗記錄方法。 活動預(yù)備： 青蛙圖片、青蛙生長5步圖、視頻青蛙的成長、音樂視頻變青蛙、青蛙的叫聲、害蟲一個 活動過程： 一、導(dǎo)入 師：“今日，老師給大家請來了一位動物伴侶，咱們先聽聽它好聽的聲音吧!(播放青蛙的叫聲)大家很快就猜出來了，對，就是小青蛙。(出示青蛙圖) 二、觀看青蛙的形狀特征 師：“你們見到青蛙嗎?”誰能說說它的樣子吧!請大家從上往下來說一說。 (青蛙穿得什么顏色的外衣的? 眼睛、嘴巴怎么樣的? 肚皮是什么顏色的?有幾條腿?) 幼兒說，老師貼上所說

48、的形狀特征局部圖。對語言完整的幼兒賜予表揚。 重點講解腳蹼引導(dǎo)幼兒觀看。 師：“現(xiàn)在我們已經(jīng)熟悉了青蛙，它的樣子很可愛，那它生下來就是這個樣子的嗎?(不是)對，它生下來可不是這個樣子的，它的長大經(jīng)受了很奇妙的過程，讓我們一起看一看吧! 三、觀看視頻，了解青蛙的生長過程。 1、分段播放視頻，提問： (1)這是什么季節(jié)?青蛙媽媽生下的小寶寶是什么樣子的?(許很多多圓圓的卵) (2)天氣溫和了，卵是怎樣變成小蝌蚪的?(脫下了外衣)小蝌蚪長得是什么樣子的?(圓圓的大腦袋，一條細細的小尾巴)小蝌蚪是怎樣游動的?(請幼兒仿照動作) (3)小蝌蚪游著游著身體發(fā)生了什么變化?它遇到了誰?(長出了后腿，遇到了小

49、鯉魚和它的寶寶) (4)小蝌蚪游著游著身體又發(fā)生了什么變化?它由遇到了誰?(長出了前腿，遇到了小烏龜) (5)現(xiàn)在，小蝌蚪的身體變成了什么顏色?(脫掉了黑衣服，換上了綠衣服)身體的哪部分消逝了?(尾巴，漸漸變短) 2、老師出示青蛙生長過程圖，引導(dǎo)幼兒回憶。 師：“小寶寶是一下子就變成青蛙的嗎?(不是，漸漸長大，身體在不斷的發(fā)生變化)現(xiàn)在請大家想一想它是怎樣變化的? (老師引導(dǎo)提問：青蛙媽媽先在池塘里產(chǎn)下了什么?接著卵又變成了什么?小蝌蚪先長出了什么腿?又長出了?身體的哪部分消逝了?最終變成了?) 幼兒回答老師貼過程圖片 青蛙卵小蝌蚪長出后腿小青蛙長出前腿的小青蛙青蛙。 問：“青蛙從卵變成青蛙經(jīng)

50、受了幾個變化? 3、音樂嬉戲變青蛙，引導(dǎo)幼兒用身體動作來表現(xiàn)青蛙的生長過程。 師：“啊，原來小青蛙是這樣長大的，我們也來學(xué)學(xué)它的變化吧。 播放音樂視頻變青蛙，老師做青蛙媽媽，幼兒做寶寶一起嬉戲，將青蛙的生長過程用身體動作來表現(xiàn)。 動作：半蹲預(yù)備，雙手握拳，從下往上搖擺，左游游，右游游;雙手叉腰左右腿分別向后蹬;雙手五指分開，向左上、右上伸;雙手在身后搖擺，再到胸前搖擺;轉(zhuǎn)個圈，學(xué)青蛙跳2下。 四、了解青蛙是人類有益的動物，引導(dǎo)幼兒愛護青蛙。 師：“太奇妙了，最終變成了小青蛙，青蛙有什么本事?那小青蛙喜愛吃什么呢? 提示幼兒大膽回答 青蛙對我們?nèi)祟愑羞@么大的用處，我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護青蛙呢? 小結(jié)：

51、青蛙不光吃蚊子、蒼蠅，還大量捕食蛾子、稻飛虱等農(nóng)業(yè)害蟲，它們一年吃害蟲的數(shù)量大約是五萬多只。所以人們稱它為“莊稼的愛護神”。青蛙對我們?nèi)祟惖暮锰幒艽?，是我們的好伴侶，我們不能捕殺青蛙，好好的愛護它。 五、延長活動： 科學(xué)區(qū)：在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪，幼兒做成長記錄表。 美工區(qū)：折紙小青蛙或制作與青蛙有關(guān)的環(huán)保宣揚畫。 教學(xué)反思： 春天是青蛙繁殖的季節(jié)，“青蛙的成長”這個活動設(shè)計，來源于幼兒生活中的一個興奮點，并且在整個活動中幼兒比較感愛好，始終處于樂觀自主的狀態(tài)。本節(jié)活動在大班年齡組進行。 首先借助音頻“青蛙的叫聲”引課，讓幼兒在猜“誰來了”的過程中自然進入課堂內(nèi)容，讓幼兒通過閱歷說出青蛙和蝌蚪的特

52、征，再通過電視界面消失“青蛙”和“蝌蚪”的圖片對比，讓幼兒產(chǎn)生疑問，青蛙究竟是不是蝌蚪變的?帶著疑問，幼兒看動畫故事小蝌蚪找媽媽，這個童話故事生動地敘述了小蝌蚪是怎樣變成青蛙的全部過程。動畫中是按“找”和“變”兩條線索綻開情節(jié)的，兩條線索齊頭并進，我運用電教手段，使幼兒能形象直觀地觀看到小蝌蚪的變化過程，知道了春天青蛙媽媽產(chǎn)下卵，卵變小蝌蚪，小蝌蚪先長兩條后腿，再長兩條前腿，尾巴漸漸變短到消逝，最終變成青蛙”，使他們有一種身臨其境的感覺。 小蝌蚪找媽媽的重要圖面，暫停動畫并提問：小蝌蚪是什么樣子的?這一圖面立刻吸引了幼兒的留意力，通過幼兒的主動觀看，使小蝌蚪的樣子給他們留下了很深的印象，讓幼兒

53、帶著問題看動畫故事，了解了蝌蚪變青蛙的幾個步驟。幼兒的學(xué)習(xí)樂觀性也得到了提高，從而達到了較好的學(xué)習(xí)效果，隨著從蝌蚪變青蛙的全過程的觀看積累，孩子們把握了最直接的閱歷，他們對青蛙的熟悉也越來越深化了，幼兒在自由探究、相互學(xué)習(xí)中發(fā)覺了一些青蛙的隱秘。 為了加深幼兒對青蛙成長過程的印象，讓他們排青蛙成長卡片，但是，在實踐過程中也存在著問題：在讓幼兒依據(jù)已有閱歷排列小青蛙的生長過程中，孩子們的想象力特別豐富，排列出了多種不同的挨次，而且每一種排法都體現(xiàn)出了幼兒的才智，不管幼兒的答案怎樣，都是他們觀看、發(fā)覺和想象所得，這一過程才是最重要的，我賜予了準(zhǔn)時的表揚和鼓舞。 在最終愛護小青蛙的環(huán)節(jié)中，幼兒樂觀的

54、發(fā)言，講出了許多青蛙的好處，進一步提升了幼兒愛護青蛙的意識，整個活動環(huán)環(huán)緊扣，自然過渡，幼兒參加性高，得到了大家的全都好評。 14、中班語言青蛙飛行員教案反思 目標(biāo)： 1、在邊聽、邊說、邊猜想活動中大膽參加，樂于用語言表達自己的想法。 2、通過三種角色實現(xiàn)了飛天抱負的態(tài)度和行為，領(lǐng)悟堅持才會勝利的道理。 3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。 4、理解詩歌所用的比方手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。 預(yù)備： PPT圖片、小動物頭飾活動過程： 一、 師生問好二、出示PPT提問： 1、小伴侶，你們看，圖片上的動物在干什么呢?(幼兒自由爭論)(有的小伴侶說還有的小伴侶說)2、那他們想干什么呢?

55、我們來聽一個故事，答案就在故事里。 三、敘述故事并提問1、小動物為了想飛，絞盡腦汁。小貓和小狗把氣球栓在木箱子上，可是怎么也飛不起來。 提問：原來，小貓、小狗想飛，飛到哪里去了?(天上)2、小狗把雨傘系在籃子上，然后爬墻頭，坐在籃子里?；@子并沒有在天空中飛行，而是砰的一聲摔落在地。 提問：小貓和小狗想飛上了天，他們想了什么方法? 3、還有一只小青蛙，他也想飛，聽我接下來講的故事，想想小青蛙想了什么方法飛起來的，可認(rèn)真聽哦! 當(dāng)青蛙對大家 說自己準(zhǔn)備造架飛機的時候，大家都譏笑他。青蛙說：你們等著瞧，總有一天你們會觀察我在天空中飛行的。很長時間過去了，青蛙始終在園子里錘呀錘呀。動物們都覺得他很愚蠢

56、。 一天，樹林上空飛來了一架紅色的小飛機，飛機里坐著的正是青蛙。他向大家揮手致意，不停地在空中回旋。 他勝利了!他飛得多美麗啊!他能造，我們也能。來，大伙兒一起動腦，不怕造不成。提問：小動物們想知道青蛙想上來態(tài)度怎么樣? 小青蛙為什么能上天? 四、總結(jié)： 小青蛙準(zhǔn)備造飛機時，其他小動物都笑話他，但是小青蛙沒有氣餒，他不怕困難堅持做好一件事。最終，他勝利了，除了造一架紅色的小飛機，我們要學(xué)習(xí)小青蛙，不怕困難、不怕稱贊，堅持做好每一件事，就能勝利。 五、結(jié)束小動物觀察小青蛙飛上天，也想飛上天。今日 ，他們想請小伴侶幫忙，為他們設(shè)計一種飛行工具，小伴侶能做到嗎?(能)我信任你們只要像青蛙一樣堅持努力

57、，也肯定能飛上天的。 故事：青蛙飛行員 小動物們?yōu)榱讼腼w,絞盡腦汁。小貓和小狗把氣球拴在木箱子上，可是怎么也飛不起來。 小狗把雨傘系在籃子上,然后爬到墻頭,坐在籃子里?；@子并沒有在天空中飛行，而是砰地一聲摔落在地上。 小貓失敗了以后就不敢嘗試了,它只是躺在太陽底下睡覺。在夢里它長出了一對像蝴蝶一樣的翅膀，飛了起來。 當(dāng)青蛙對大家說自己準(zhǔn)備造架飛機的時候，大家都譏笑他。青蛙說:你們等著瞧,總有一天你們會觀察我在天空中飛行的。很長時間過去了，青蛙始終在園子里錘呀釘呀。動物們都說他很愚蠢。 一天,樹林上空飛來了一架紅色的小飛機,飛機里面坐著青蛙。他向大家揮手致意，不停地在空中回旋。 “他勝利了!”“

58、他飛得多美麗啊!”“他能造，我們也能。”“來，大伙兒一起想方法，不怕造不成?！?活動反思： 飛向天空是人類始終以來的幻想，在這個幻想的驅(qū)使下，人類不斷、不斷實踐，逐步實現(xiàn)了自由飛行的抱負。自由飛翔的抱負來源于人類擺脫自身的局限，達到自由拘束境界的渴求。更是有這種渴求。我想通過“青蛙飛行員”這一語言，讓幼兒的制造抱負以及如何實現(xiàn)抱負的現(xiàn)實熟悉都得到進展。 15、大班科學(xué)青蛙教案反思 我們老師在日常的教學(xué)中，可能也會時常遇到一些失敗的課。俗話說：“失敗是勝利之母”。的確不錯，當(dāng)我們每個人在遇到失敗時，如何去正確面對呢?是放棄，還是連續(xù)嘗試、改進，不斷的反思自己的教育觀念，以求得進展呢? 新理念、新

59、教材指導(dǎo)下得幼兒教育事業(yè)，要求老師“一切以人為本，為了每一位幼兒得進展”。所以，我們老師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，勇于創(chuàng)新，這樣，才能使自己在不斷的嘗試中，求得自身的進展和進步，21世紀(jì)的幼兒老師正是需要有這樣的創(chuàng)新精神。 一、設(shè)計意圖： 我選擇的是一個科學(xué)活動青蛙，現(xiàn)在正是春天，結(jié)合春季的特征，我們開展了春季的主題教育，由于青蛙是在春天里繁殖的一種動物，青蛙媽媽生下了很多的寶寶小蝌蚪。所以，幼兒們就會常常走到自然角去觀看小蝌蚪，對小蝌蚪產(chǎn)生了深厚的愛好，有一次，我問幼兒：“小蝌蚪的媽媽是誰?”幼兒說：“小青蛙”。我又說：“那小蝌蚪怎么長得和青蛙不一樣呢?”幼兒你看看我，我看看你，一臉懷疑的樣子。故我又

60、依據(jù)新綱要指出：科學(xué)教育應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象。政府教育討論所的劉占蘭教授也指出：孩子們的科學(xué)探究應(yīng)從身邊事物開頭，引導(dǎo)孩子們關(guān)注四周生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)覺其中的神秘，有益于愛護孩子們的奇怪 心，激發(fā)他們探究的熱忱，使他們從小擅長觀看和發(fā)覺。為此，我就結(jié)合新綱要精神和本班幼兒的實際狀況，設(shè)計了此次科學(xué)教育活動。 二、主要的教學(xué)描述： 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒觀看青蛙，初步了解青蛙的形狀特征及生長過程。 2、使幼兒知道青蛙與人類的關(guān)系。 教學(xué)預(yù)備：硬件方面：青蛙玩具或圖片 青蛙的生長過程圖 小蝌蚪軟件方面：事先飼養(yǎng)小蝌蚪 教學(xué)過程： 一、出示小