1、PAGE5一把雨傘圓溜溜名師教案天津市河東區(qū)六緯路小學張晶教學目標：1、知識目標：指導學生唱好休止，附點，切分節(jié)奏。2、能力目標：指導學生用歡快，詼諧的聲音演唱歌曲一把雨傘圓溜溜。讓學生在音樂表演中相互合作，相互配合，感受到愉悅。3、情感目標：通過學習歌曲，教育學生團結友愛，互相幫助。教學重點：準確地唱好歌曲旋律。學生能有感情地演唱歌曲，并積極主動地參與表演活動。教學難點：指導學生準確地唱出附點、切分、休止等節(jié)奏，唱準確八度等大跳音程。教學活動:一、聽賞導入同學們，今天老師給大家?guī)硪欢我魳?，請仔細聆聽，這是怎樣的一段音樂，你從音樂中聽到了什么1、聆聽雨中的旋律請同學們一起隨音樂做做律動吧?。?/p>

2、生）這是一首雨中的音樂，這是一首歡快活潑的音樂，這首歌富有彈性，很時尚，很酷（師）你從音樂中聽到了什么（生）雷聲、雨聲（師）哦，原來是打雷啦、下雨啦2、雨輕叩著大地，猶如音樂的旋律，點點滴滴融化成了飄動的音符，浪漫地從天空飄然而下，我經常被這唯美的景致所吸引，你們喜歡雨天嗎（一聽）聽，雨中傳來了美妙的歌聲（師）這首歌情緒怎樣（師）三個同學放學的路上遇到了雨，可是只有一個同學有雨傘，他們會怎么辦呢引導同學說出（三個小伙伴在大雨中共傘，風雨路上，肩并肩一起走回家）（師）同學們在風雨中共傘，說明他們（互幫互助，友誼深厚，團結友愛）這就是我們今天要學習的歌曲：引出課題一把雨傘圓溜溜（二聽）請同學們再次

3、聆聽音樂。再次聆聽后心情怎么樣這是首什么拍子的音樂哪個樂句最活潑2/4拍的特點是什么（師）強弱交替進行非常適合歡快、活潑的音樂，它不適合抒情音樂。（師）請大家一起來視唱這一樂句旋律（請同學們用短促并富有彈性的聲音演唱這一樂句）（師）在這一樂句中，附點音符多次出現(xiàn)，在這首歌中起到了什么作用（三聽）（師）先給同學們聽一個樂段，老師先來，你們聽一聽老師在哪個地方做了什么（生）老師在休止符的地方加入了打擊樂器（師）哪個同學也來試一試3、歌曲中休止符出現(xiàn)的地方請同學們用拍手來完成好不好（歡快的音樂給我們帶來了歡快的感受，請同學們帶著這感受三聽音樂）二、學唱歌詞1、我先唱出第一樂段，請你們找一找哪個樂句是

4、難點的地方（1）學習知識點：跨小節(jié)連線請同學們完整演唱第一段的歌詞（2）歌曲中三個小朋友在雨中快樂的行走，不時停下腳步踩起了水花，我們也踩一踩水花好不好不要太重哦，不然會把衣服弄濕的。（3）我們完整地把這一部分唱一遍吧2、學唱第二段歌詞（1）首先請同學們用高位置把這一部分歌詞讀一讀。（2）請同學們視唱第二段旋律。在學習第二段旋律中，你有沒有發(fā)現(xiàn)每個樂句起拍上有什么規(guī)律嗎（生）每個樂句起拍上都有休止符（師）這些時值不同的休止符為什么多次的運用（生）使歌曲更加歡快、活潑（3）講解下滑音記號加重語氣的作用（4）請同學們用歡快的情緒完整演唱第二部分歌詞三、完整演唱歌曲演唱歌曲時引導學生：歌里的孩子心情

5、是怎樣的那雨傘上滴滴答答的雨聲和雨傘下同學們嘻嘻哈哈的笑聲相比，哪個強哪個弱最后一句我們可以加上什么強弱變化嗎四、教師小結：一把雨傘圓溜溜是一首2/4拍歡快、活潑、詼諧、風趣的一首歌，歌中頌揚了同學之間團結友愛、互幫互助的精神。我在教學開始就播放了浪漫、活潑、時尚的音樂雨的節(jié)奏，在歡快的音樂與律動中啟發(fā)了同學們的興趣，為下一步的教學打下了基礎。在教學過程中，我采用了一聽、二聽、三聽的方法，層層疊進，主動參與，每一聽都會有不同的感受，充分發(fā)揮了學生的想象力和創(chuàng)造力，在本課中連較難的休止符、附點切分的節(jié)奏，同學都能準確的掌握，下滑音的巧妙運用，生動的刻畫了孩子們在雨中歡笑的神情，歡快的音樂、活潑的情緒感染了我們每一個人，強弱起伏的旋律把歌曲刻畫得更加生動優(yōu)