1、PAGE5一個(gè)降落傘包教學(xué)設(shè)計(jì)（讀文感悟）教材簡析：這篇課文繼續(xù)了周恩來同志在飛機(jī)遇險(xiǎn)時(shí)，把自己的降落傘包讓給葉挺的女兒的感人事跡，贊揚(yáng)了周恩來同志臨危不懼、舍己為人的品質(zhì)及對(duì)革命后代的深切關(guān)懷。課文按照事情發(fā)展的順序，敘述周恩來同志讓傘包的經(jīng)過，運(yùn)用了一系列動(dòng)詞反映周總理臨危不懼、舍己為人的崇高品質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字；理解本課重點(diǎn)詞語。2、解課文內(nèi)容，感悟詞語在段落中的作用；學(xué)習(xí)通過具體的語言、動(dòng)作反映人物的性格和品質(zhì)的表達(dá)方法。3、體會(huì)周恩來同志臨危不懼、舍己救人的高尚品質(zhì)以及對(duì)革命后代的深切關(guān)懷。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)周恩來同志臨危不懼、舍己救人的高尚品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)

2、通過具體的語言、動(dòng)作反映人物的性格和品質(zhì)的表達(dá)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：1、收集相關(guān)的背景資料。2、制作課件、準(zhǔn)備生字卡片。第一課時(shí)一、導(dǎo)入。1、同學(xué)們，有關(guān)周總理，你都知道哪些（學(xué)生拿出課前搜集的資料交流。）2、敬愛的周總理在一次乘坐飛機(jī)前往重慶的途中由于飛機(jī)遇到冷氣包裹，情況十分危險(xiǎn)。在這生與死的緊要關(guān)頭，周總理卻義無反顧把生的希望留給了別人。讓我們一起走進(jìn)課文，感受偉人的崇高精神境界。二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。1、教師范讀課文，學(xué)生聽準(zhǔn)字音，畫出生字新詞。本課要求會(huì)認(rèn)的字：恩、派、顧、皖、獄、兀、洶、艙、負(fù)、搏。本課要求會(huì)寫的字：惹、僵、甸、墜、緩、措、訊、掙。讀一讀：惹人喜愛、堅(jiān)貞不屈、千山兀立、

3、不知所措、凍僵、斧劈刀削、搏擊長空、波濤洶涌、沉甸甸、墜落、從容沉著、鼓勵(lì)、慈愛、惡劣、危險(xiǎn)。2、檢查自學(xué)情況：認(rèn)讀生字卡片。3、讀課文，整體感知。想想：課文主要寫了一件什么事這件事的起因是什么經(jīng)過是什么結(jié)果怎樣用自己的話概括。（本文講的是周恩來同志乘飛機(jī)到重慶去，同行的除了工作人呢員外，還有小揚(yáng)眉。中途，飛機(jī)遇到寒流，情況十分危急，機(jī)長命令跳傘，小揚(yáng)眉沒有傘，周恩來把自己的傘包讓給小揚(yáng)眉的事。贊揚(yáng)了周恩來同志舍己為人的偉大精神。4、快速讀課文，理清文章思路。第一部分（1-2自然段）：周恩來從延安乘機(jī)到重慶去。第二部分（3-6自然段）：飛機(jī)遇險(xiǎn)，周恩來把生的希望讓給了別人。第三部分（7自然段）

4、：飛機(jī)脫險(xiǎn)后，機(jī)艙內(nèi)一片歡騰。5、試著給每一部分加一個(gè)小標(biāo)題。遇險(xiǎn)前；遇險(xiǎn)時(shí)；遇險(xiǎn)后。三、學(xué)習(xí)課文第一部分。1、指名讀第1自然段：教師介紹當(dāng)時(shí)的歷史背景，理解詞語“氣候惡劣”，并用它造個(gè)句。說一說時(shí)間發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物。學(xué)習(xí)文章開頭語言簡練，交代清楚的特點(diǎn)?？闯鲋芸偫硎窃鯓拥娜?、課文是怎樣描寫小揚(yáng)眉的為什么要寫小揚(yáng)眉她為什么那么高興。讀第二自然段時(shí)，要體會(huì)小揚(yáng)眉的高興心情，讀出愉快的感受。理解“堅(jiān)貞不屈”。3、簡單介紹葉挺將軍。四、小結(jié)。在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，周總理給我們留下了深刻的印象，那飛機(jī)遇險(xiǎn)了，情況怎樣該怎么辦結(jié)果呢我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。第二課時(shí)一、導(dǎo)入。1、認(rèn)讀生字卡片：2、快速讀文

5、：回憶，課文主要寫了一件什么事是誰把傘包讓給誰說出文中三個(gè)小標(biāo)題。二、研讀課文。1、用你喜歡的方式讀課文3-6自然段（遇險(xiǎn)時(shí)）。2、從哪兒看出危險(xiǎn)，邊讀邊畫出重點(diǎn)詞句。聯(lián)系上下文理解詞語“千山兀立”“猛然”“波濤洶涌”“從容沉著”。3、指名回答：強(qiáng)烈的冷氣團(tuán)，包上了厚厚的冰甲，凍僵了似的，沉甸甸地往下墜落，匆匆掠過。4、這些句子，我們應(yīng)該讀出怎樣的語氣5、這一自然段在全文有什么作用（為下文周總理讓傘包埋下伏筆。）6、再讀飛機(jī)遇險(xiǎn)這一部分，完成課后練習(xí)，結(jié)合課文及提示，填一填，你體會(huì)到了周總理怎樣的高貴品質(zhì)遇險(xiǎn)時(shí)：周總理：（）小揚(yáng)眉：（）7、當(dāng)周總理聽到哭聲后，是怎樣做的怎樣說的在文中畫出相關(guān)詞語。你在讀中體會(huì)到了周總理的什么高尚品質(zhì)請(qǐng)抓住人物的動(dòng)作和語言來回答。（臨危不懼、舍己救人）“從搖擺不定的過道”“幾步跨到”“迅速解下”“敏捷地替小揚(yáng)眉背上”說明他動(dòng)作迅速，沒有絲毫的猶豫，這時(shí)的傘包就是生的希望，此時(shí)此刻，周總理毫不猶豫地把生的希望給了別人，這是何等的偉大與崇高的精神??！8、細(xì)細(xì)品味周總理鼓勵(lì)小揚(yáng)眉的話，從中體會(huì)到了什么9、指導(dǎo)朗讀周總理的話。10、讀第6自然段，理解“斧劈刀削”“搏擊長空”。積累句子，談感受。11、齊讀最后一自然段。理解“歡騰”。此時(shí)你的心情怎樣三、小練筆。