1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小兒垂釣古詩原文賞析 小兒垂釣是唐代詩人胡令能所寫的一首七言絕句。此詩描寫一個小孩子在水邊聚精會神釣魚的情景。詩人通過描寫典型細(xì)節(jié)，極其傳神地再現(xiàn)了兒童那種認(rèn)真、天真的童心和童趣。前兩句表達(dá)、描寫，從形狀著筆，是實(shí)寫;后兩句詩側(cè)重神態(tài)來寫。全詩從形神兩方面刻畫了垂釣小兒栩栩如生的形象，言辭流暢，清爽活潑，寥寥數(shù)語便繪出一幅童趣盎然的圖畫，頗具生活情趣。 小兒垂釣 蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。 路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。 解釋 蓬頭：頭發(fā)亂蓬蓬的。 稚子：年齡小的孩子。 垂綸：釣魚。綸：釣魚用的絲線。 莓：一種小草。 苔：苔蘚植物。 借問：向人打聽

2、。 魚驚：魚兒受到驚嚇。 應(yīng)：回應(yīng)，允許。 映：遮映 譯文 一個蓬頭稚面的小孩學(xué)著大人釣魚，斜著身子坐在野草叢中，野草掩映了他的身子。聽到有過路的人問路，迅速遠(yuǎn)遠(yuǎn)地招了招手，畏懼驚動了魚兒，不敢回應(yīng)過路人。 賞析 這是一首以兒童生活為題材的詩作。在（唐詩）中，寫兒童的題材對比少，因而顯得難得。這首七絕寫小兒垂釣別有情趣。前兩句表達(dá)、描寫，從形狀著筆，是實(shí)寫。后兩句詩側(cè)重神態(tài)來寫。此詩沒有絢麗的色調(diào)，沒有刻意的雕飾，就似一枝清麗的出水芙蓉，在平淡淺易的表達(dá)中透露出幾分純真、無限童趣和一些專注。 一二句重在寫形，三四句重在傳神。稚子，小孩也。蓬頭寫其外貌，突出了小孩的幼稚頑皮，天真可愛。綸是釣絲，

3、垂綸即題目中的垂釣，也就是釣魚。詩人對這垂釣小兒的形貌不加粉飾，直寫出山野孩子頭發(fā)蓬亂的本來面目，使人覺得自然可愛與真實(shí)可信。在垂釣時(shí)，側(cè)坐神態(tài)，草映其身，行為情景，如在目前。側(cè)坐帶有隨便坐下的意思。這也可以想見小兒不拘形跡地一心致志于釣魚的情景。莓苔，泛指貼著地面生長在陰濕地方的低等植物，從莓苔不僅可以知道小兒選擇釣魚的地方是在陽光罕見人跡罕到的所在，更是一個魚不受驚、人不暴曬的頗為理想的釣魚去處，為后文所說怕得魚驚不應(yīng)人做了鋪墊。草映身，也不只是在為小兒畫像，它在結(jié)構(gòu)上，對于下句的路人借問還有著直接的承接關(guān)系路人之向他打問，就由于看得見他。 后兩句中遙招手的主語還是小兒。當(dāng)路人問道，稚子畏懼應(yīng)答驚魚，從老遠(yuǎn)招手而不回復(fù)。這是從心理方面來刻劃小孩，有心計(jì)，有韜略，警惕聰明。他之所以要以動作來代替答話，是畏懼把魚驚散。他的動作是遙招手，說明他對路人的問話并非漠不關(guān)心。他在招手以后，又怎樣向路人低聲耳語，那是讀者想象中的事，詩人再沒有交代的必要，所以，在說明白遙招手的原因以后，詩作也就戛然而止。 通過以上的簡潔分析可以看出，前兩句雖然著重寫小兒的體態(tài)，但側(cè)坐與莓苔又不是單純的描狀寫景之筆;后兩句雖然著重寫小兒的神情，但