1、三年級語文花鐘教學(xué)設(shè)計(jì)三年級語文花鐘教學(xué)設(shè)計(jì)范文三年級語文花鐘教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識 8 個生字，會寫 14 個生字，正確讀寫 19 個詞語。2、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。3、結(jié)合語境理解詞語，體會使用不同的說法表現(xiàn)鮮花開放的鐘點(diǎn)。重難點(diǎn)：1、解課文內(nèi)容，結(jié)合語境理解詞語。2、會課文使用不同的說法表現(xiàn)鮮花開放的鐘點(diǎn)。教學(xué)課時：兩課時。 第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，大家喜歡鮮花嗎？是啊，鮮花裝扮了我們的世界，你們都知道哪些花呢？（生自由說）這些花兒不但美麗，它們還藏著許多奧秘呢！今天咱們就來學(xué)習(xí)花鐘。板書：花鐘。1、確流利有感情地朗讀課文。2、識 8 個生字，會寫 14

2、 個生字，正確讀寫 19 個詞語。3、合語境理解詞語，體會使用不同的說法表現(xiàn)鮮花開放的鐘點(diǎn)。三、初讀課文，整體感知。1、學(xué)生自讀課文，借助拼音和上下文認(rèn)識并理解詞語。用簡潔的話概括本文的主要內(nèi)容。（學(xué)生速讀課文，教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生一邊讀書一邊圈畫批注，養(yǎng)成好習(xí)慣。）2、學(xué)生匯報(bào)課文的主要內(nèi)容，師補(bǔ)充。3、檢查生字。814適時指導(dǎo)。4、花開的時間與什么有關(guān)呢？找出相關(guān)的語句讀一讀。生讀課文，師引導(dǎo)。5、作者為什么會寫得如此仔細(xì)有這么多發(fā)現(xiàn)呢？生討論后得出結(jié)論：因?yàn)樽髡咄ㄟ^了細(xì)心的認(rèn)真的觀察，所以能有這么多的發(fā)現(xiàn)。我們以后也要多觀察，做生活的有心人。三、再讀課文，探究發(fā)現(xiàn)1、有感情地朗讀第一自然段

3、，找出不同的花在不同時間開放的語句。生讀第一自然段后，再讀劃出的表現(xiàn)不同的花在不同時間開放的句子重點(diǎn)讀一讀。花開的不同說法：吹起了紫色的小喇叭綻開了笑臉從夢中醒來欣然怒放蘇醒舒展開自己的花瓣含笑一現(xiàn)2、生上臺表演花開的情景學(xué)生興致很高，表演得非常投入。3、大家知道不同的花在不同時間開放的原因嗎？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。四、作業(yè)觀察自己感興趣的花，寫出自己的感受。板書設(shè)計(jì)：花鐘原因？花兒開放的時間不同三年級語文花鐘教學(xué)設(shè)計(jì) 2教學(xué)目標(biāo)：1819誦自己喜歡的部分。2、情感目標(biāo)：讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生觀察興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物，認(rèn)真觀察和思考的習(xí)慣。3、發(fā)展目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生

4、語言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者用不同的句式表達(dá)同一個意思。教學(xué)課時：2 課時教學(xué)設(shè)計(jì)：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1、小朋友們，你們喜歡鮮花嗎？喜歡什么花？2、媒體出示圖片，配上輕音樂，師簡說。3、用一個詞或者一句話來說說你剛才看到的景象。（學(xué)生自由談感想，感受花的美）4、老師也想用一句話表達(dá)一下自己的感受：鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。5、這么多的花爭著開放來比美真是繁花似錦，美不勝收呀！可大家知道嗎， 這么美的花兒身上還蘊(yùn)藏著許多奧秘呢！今天就讓我們來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)于花的文章（出示課題：花鐘齊讀）二、初讀課文，認(rèn)識花鐘1、讓我們一起去課文里看看這個花鐘吧。自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)

5、字音，讀通課文，難讀的句子可以多讀幾遍。2、出示詞語：淡雅艷麗嬌嫩舒展花瓣含笑一現(xiàn)欣然怒放綻開笑臉開火車讀一起讀。3、把他們放入課文中，同桌兩人也來讀讀課文，讀完后再說說你從課文里都知道了些什么。出示句子：一位植物學(xué)家曾有意把不同時間開放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時鐘”。這就是花鐘。齊讀4、（出示日內(nèi)瓦大花鐘）這是世界上最早發(fā)明、最著名的日內(nèi)瓦大花鐘，它座落于瑞士這個“花園之國”。瑞士又稱鐘表之鄉(xiāng)，瑞士的能工巧匠絕妙地將花卉之美同鐘表的制造工藝完美地結(jié)合起來，別出心裁地創(chuàng)造出了花鐘。三、入境入情、感悟花開1、師：剛才我們讀了課文，知道了那么多知識。那課文花鐘上到底都有哪些

6、花，他們都在什么時候開放呢？讀課文第一自然段，然后用橫線輕輕地劃出時間， 用波浪線劃出花兒的名字。2、交流，什么時候什么花開放了？3、生生配合讀，師生配合讀。4、讀著讀著，大家發(fā)現(xiàn)了沒有，在這些表示時間的詞語里還藏著一個小秘密，“五點(diǎn)左右，十二點(diǎn)左右，七點(diǎn)左右，九點(diǎn)左右”為什么用上“左右”呢？5、作者詞語用得真準(zhǔn)確?。∧敲葱∽髡哂钟迷鯓拥恼Z言來寫花兒開放的呢？ 再去讀讀第一自然段吧！出示：凌晨四點(diǎn)，牽牛花（）；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇（）；七點(diǎn)，睡蓮（）；中午十二點(diǎn)左右，午時花開花了；下午三點(diǎn)先來說牽牛花開得怎么樣了？老師把這句子改成牽牛花開了，你覺得好嗎？ 出示：凌晨四點(diǎn),牽?；ㄩ_了。凌晨四點(diǎn),

7、牽牛花吹起了紫色的小喇叭。師：這一句把牽?；ǖ念伾?、開花時候的樣子、聲音都寫了出來，一起讀。做做綻開笑臉的動作，一起讀。(3)七點(diǎn)，睡蓮從夢中醒來從夢中醒來，怪不得叫睡蓮呢！一起讀。(4)下午三點(diǎn)，萬壽菊欣然怒放給怒找個朋友，“怒氣沖沖，憤怒”以前這些怒都表示生氣的，那這里的怒還會是生氣的嗎？怒放是怎樣的開放?。磕阋苍谀X子里畫畫，萬壽菊欣然怒放是怎樣的？看著這些欣然怒放的菊花，一起讀。傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒傍晚六點(diǎn)，天色漸漸朦朧，這個時候的天色就是暮色了。指名讀，女同學(xué)一起讀。月光花在七點(diǎn)左右舒展開自己的花瓣；現(xiàn)在你們就是一朵朵的月光花了，月光花們，我們一起舒展一下自己的花瓣吧（7）曇花

8、卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)要想看到曇花開放可不容易。你要一不留神呀，就錯過了?？磮D片，看著那么美的曇花一下子閉合了，有什么想說的？曇花開花的時間是那么地短暫，但它仍然把最美好的那一刻展現(xiàn)給了大家。有一個成語就叫“曇花一現(xiàn)”。6快把他們存在大腦倉庫里，積累下來。互動，交流背誦。師生配合背誦。四、仿寫延伸，發(fā)展語言學(xué)著小作者的表達(dá)方法讓午時花，夜來香也開出更美的姿態(tài)！ 1、出示：中午十二點(diǎn)左右，午時花開放了。夜來香在晚上八點(diǎn)開花。 夜來香在晚上八點(diǎn)。2、交流，語言訓(xùn)練3、仿寫：快把剛才那么美的語言寫下來，拿出你們的作業(yè)紙。摘錄好詞：把你最喜歡的好詞積累下來。三年級語文花鐘教學(xué)設(shè)計(jì) 3設(shè)計(jì)理念：語文課程標(biāo)

9、準(zhǔn)指出：“語文課程應(yīng)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方 利用花開放時間的不同，制成“時鐘”，可是“為什么不同的花開放的時間不同”呢？本教學(xué)設(shè)計(jì)由此入手，帶領(lǐng)學(xué)生就這專題進(jìn)行研究型學(xué)習(xí)。環(huán)境下的問題探究學(xué)習(xí)使本課有了豐富的外延，主要學(xué)科是語文，還涉及到歷史、地理、美術(shù)、環(huán)保、社會、自然等方面的學(xué)科知識。教學(xué)目標(biāo)：（知識與技能）1、通過在網(wǎng)絡(luò)上查找資料，了解“不同的花開放的時間不同”以及“為什么不同的花開放的時間不同”等知識。2、體會作者用多種方式來表達(dá)句意。3、正確、有感情地朗讀課文。（過程與方法）通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們通過網(wǎng)絡(luò)獲取知識的能力和分析、解決問題的能力。（情感、態(tài)度

10、價值觀）1、培養(yǎng)學(xué)生美的情趣，激發(fā)熱愛大自然的思想感情，初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。2、通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的精神和主學(xué)習(xí)的意識。教學(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入二、1、小朋友們，你們喜歡鮮花嗎？喜歡鮮花什么？今天就讓我們走入花的世界，去領(lǐng)略一下花的美麗與神奇吧！（媒體出示，配上輕音樂，學(xué)生在觀看的時候可以小聲議論。）2、你用一個詞或者一句話來描繪你剛才看到的景象。（學(xué)生自由談感想，感受花的美）3、老師也想用一句話表達(dá)一下我的感受：鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。（出示）愿意讀讀這句話嗎？4、這么多的花爭著開放來比美真是繁花似錦，美不勝收呀！知道么，這么美的花兒身上還

11、蘊(yùn)藏著許多奧秘呢！今天就讓我們來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)于花的文章（出示課題齊讀）5、讀了課題以后你首先會想到什么？三、自主朗讀，感悟文意（利用電子課本進(jìn)行閱讀）1、選擇你自己最喜歡的方式在電腦上讀讀課文,要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文， 喜歡的部分多讀幾遍。2、有喜歡的句子嗎？讀給大家聽聽吧!(學(xué)生邊讀，邊正音)3、剛才有些同學(xué)提出了問題，通過讀課文有哪些同學(xué)的問題得到了解決？4、只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘，這太不可思議了。你們瞧?。ǔ鍪救諆?nèi)瓦大花鐘）這就是世界上最早發(fā)明、最著名的日內(nèi)瓦大花鐘，它座落于瑞士這個“花園之國”。瑞士又稱鐘表之鄉(xiāng)，瑞士的能工巧匠絕妙地將花卉之美同鐘表的制造工藝完美地

12、結(jié)合起來，別出心裁地創(chuàng)造出了“花鐘”。四、入境入情、自悟自得1、美麗的“花鐘”上到底是有哪些花呢？自由讀課文第一自然段，邊讀邊找花。2、交流：A、邊回答邊出示帶圖片的花：牽?；?、薔薇、睡蓮、午時花、萬壽菊、煙草花、月光花、夜來香、曇花B、你認(rèn)識它們么？來叫一叫他們的名字吧。3、這么多花是什么時候開放的呢？請找出相關(guān)的句子來說一說(生邊回答邊或展示網(wǎng)站中的資料)A、讀這句描寫花開放的句子。B、出示句子進(jìn)行比較。C、帶著獨(dú)特的體驗(yàn)朗讀本句(凌晨四點(diǎn)，牽牛花開了；五點(diǎn)左右，薔薇開了；七點(diǎn)，睡蓮開了；中午十二點(diǎn)左右，午時花開了；下午三點(diǎn)，萬壽菊開了；傍晚六點(diǎn)，煙草花開了；月光花在七點(diǎn)左右開花；夜來香在

13、晚上八點(diǎn)左右開花；曇花卻在九點(diǎn)左右開放)在比較中體驗(yàn)到課文用詞的準(zhǔn)確性，訓(xùn)練學(xué)生對好詞的積累4、省略號告訴我們什么？想不想知道還有哪些花也會在整點(diǎn)開放呀？就讓我們上網(wǎng)看看，找到后，也用小作者的表達(dá)方式來描述一下花。A、上網(wǎng)瀏覽B、句式說話。點(diǎn)，花。拓展性處理教材，注重學(xué)生的個體差異，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)功能5、真能干，一個個都簡直成了小詩人了。各位小詩人，剛才我們通過認(rèn)花、了解花是什么時候開放的以及用詩人般的言語描繪網(wǎng)上的花，現(xiàn)在，你們對花的感受不一樣了吧!帶上你獨(dú)特的體驗(yàn)齊讀第一段。6些植物開花的時間會不同”)1、利用網(wǎng)絡(luò)，自主探究這么多的問題，如果一個一個回答，這節(jié)課肯定解決不了，怎么辦呢？(小組合作，由同學(xué)解答一部分)這樣吧，現(xiàn)在大家以小組協(xié)作的方式來展開學(xué)習(xí)。現(xiàn) 料，共同討論。電腦出示學(xué)習(xí)步驟：(A)自由讀第二自然段，說說你讀懂了什么？ (B)利用網(wǎng)絡(luò)瀏覽相關(guān)資料。(C)共同討論，每一小組推薦一名同學(xué)向全班介紹你們組的學(xué)習(xí)成果。2、組內(nèi)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，老師巡視，隨機(jī)指導(dǎo)。六、出示匯報(bào)，交流反饋1、分小組匯報(bào)