1、三年級上冊語文知識點的總結蘇教版三年級上冊語文知識點的總結第一課讓我們蕩起雙槳1、讓我們蕩起雙槳是一首兒童歌曲的歌詞，是影片祖國的花朵中的插曲，詞作者是喬羽，曲作者是劉熾。它描繪了一群少先隊員課余蕩舟北海，盡情歡樂的情景，抒發(fā)了少年兒童熱愛黨、熱愛生活、熱愛祖國的真摯感情。2、詩歌的第一節(jié)著重描繪了如畫的北海風光。第二小節(jié)表現了沐浴在黨的陽光下的少先隊員的喜悅心情。第三節(jié)則表達了少先隊員對黨和祖國人民的感激之情。3、第二段中，紅領巾指的是少先隊員，太陽指的是共產黨，紅領巾迎著太陽的意思是少先隊員的心向著共產黨，表達了共產黨帶來了光明和溫暖，正哺育著少先隊員茁壯成長。4、“水中魚兒望著我們，悄悄

2、地聽我們愉快歌唱”。魚兒真的望著小朋友， 聽他們唱歌嗎?為什么這樣說?答：這句話是擬人的修辭方法，魚兒不是真的望著他們，聽他們唱歌。是因為小朋友們感到在共產黨的關心下無比快樂。5、“我問你親愛的伙伴，是誰給我們安排下幸福生活?”中誰指的是社會主義祖國。6、我問你親愛的伙伴，是誰給我們安排下幸福生活?小朋友真的不知道是誰嗎? 為什么這樣問?答：知道。這樣更能表達他們對祖國的感激之情。7、“小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風”三次出現這在歌詞中叫副歌，在寫法上叫反復。為什么要反復?答：表明小朋友們沉浸在歡快之中，忘記劃槳，任小船飄蕩。第二課學會查“無字詞典”1、理解詞語。驕陽似火：烈日當空，

3、連樹上的葉子都被曬蔫了。驚濤拍岸：海面上滾滾的波濤不斷涌來，撞擊在岸邊的巖石上，發(fā)出了ft崩地裂的聲音。意味深長：含義深刻，耐人尋味。2、無字詞典指的是生活里的學問。要從書本上學，還要從生活實踐中學。3、爸爸的解釋與聰聰的解釋有什么區(qū)別?答：爸爸結合身邊的事物解釋更加具體，生動，貼近生活。聰聰是背字典上的解釋。4、嚷(rng)起來5、學會用“不僅還”造句。例：小明不僅學習優(yōu)秀，還樂于助人，深受大家喜歡。6、“這不就是對驕陽似火最好的解釋嗎?”(變一種說法) 答：這就是對驕陽似火最好的解釋。第三課古詩兩首1、ft行和楓橋夜泊這兩首詩都是寫秋景的。2、 遠上寒ft石徑斜，白云生處有人家。遠上的意思

4、是向ft的遠處伸展。句 意：深秋時節(jié)，ft隱隱約約的有幾戶人家。3、停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。句意：我停下車子，是因為我喜歡這深秋的楓林晚景。被霜染過的楓葉，比春天的鮮花還要紅艷。坐是“因為”的意思?！坝凇笔恰氨取钡囊馑肌Ｆ渲小八~紅于二月花”運用了對比的修辭手法。4、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。句意：月亮漸漸地落下去，棲息在樹上的烏鴉又在啼叫，到處彌漫著寒霜。只有江邊的楓樹、晃動的漁火陪伴著我，難以入眠。5、姑蘇城外寒ft寺，夜半鐘聲到客船。到是“送到、傳到”的意思。句意： 在這充滿寒意的半夜，只有姑蘇城外寒ft寺的鐘聲悠揚回蕩，傳到船上來。6、ft行寫的是詩人杜牧在ft中小路上行

5、走所看到的深秋時節(jié)的楓林景色，描繪了一幅由寒ft、石徑、白云、人家、楓林構成的ft林秋色圖，表達了詩人對大自然美景的熱愛之情。7、楓橋夜泊寫的是夜間停船楓橋的所見所聞。作者張繼看到了霜天、殘月、江楓、漁火、古寺、客船，聽到了烏啼和鐘聲，勾畫了一幅秋江夜泊圖，表達了作者孤獨、寂寞的心情。泊：停船靠岸。 到：送到，傳到。8、再收集一首有關秋天的詩。夜書所見靜夜思第四課做一片美的葉子1、這是一篇散文詩,作者金波通過描寫大樹的外形美和內在美，啟迪我們要學習葉子立足本職、無私奉獻的精神。2、無數的葉子做著相同的工作，把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。相同的工作指的是：把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。3、

6、文章第六自然段：綠葉為大樹而生。春天的時候，葉子嫩綠;夏天的候，葉子肥美;秋葉變黃;冬日飄零回歸大樹底下的根。子嫩綠、葉子肥美、秋葉變黃、冬日飄零。歸根。怎樣理解“綠葉為大樹而生?！边@句話?答：贊揚了葉子的內在美。大樹和葉子是不可分的整體。大樹因為有了葉子而更茂密，葉子因為大樹而有了價值。4、“為了我們的大樹，做一片美得葉子吧”中大樹指的是我們的生活、社會、國家等，句子號召我們做一個無私奉獻的對社會有用的人。5、古往今來，哪些人使生活這棵大樹更加茁壯?答：愛迪生、居里夫人、李時珍、革命先烈、各行各業(yè)的人們。6、 假如你就是大樹上那片美麗的葉子，你會想些什么?你會對大樹、對人們說些什么?答：假如

7、我就是大樹上那片美麗的葉子， 我會想我和大樹是一個整體，是大樹給了我生存的價值。我會對大樹說，謝謝你。我會對人們說，希望你們都來做美的葉子，默默無聞、無私奉獻，為我們生活的這棵大樹作出貢獻。第五課北大荒的秋天1、北大荒的秋天描繪了北大荒的自然風光和豐收景象，說明北大荒是個美麗富饒的地方。表達了作者的熱愛之情。2、文章第四自然段：原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動著豆莢，發(fā)出嘩啦啦的笑聲;挺拔的高粱揚起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵的演唱。ft坡上、大路邊， 村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團火，把人們的心也給燃燒起來了凡。具體從三個方面來描寫的：大豆、高梁和榛樹葉子。人。表達了人們喜悅的心情。3、“

8、這些流云在落日的映照下，轉眼間變成了一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞”。這是一個比喻句。你能再找?guī)讉€這種類型的詞語嗎?銀灰、血紅、橘黃、金黃答：烏黑、鮮紅、雪白、天藍、草綠、土黃4、仿照第四自然段的總分方法寫一段話。秋天的果園熱鬧非凡。滿樹的蘋果漲紅了臉，像是在向我們微笑;香蕉笑彎了腰，仿佛在歡迎我們的到來;石榴咧開了小嘴，像在樂呵呵地演唱。5、練習說話：只有才例句：只有平時認真學習，期末才能考出好成績。6、背誦：生活在這里的人們，喜歡用“大豆搖鈴千里金”來贊美遍地黃金的九月，這里的田野、ft嶺 、江河，連同那茫茫的草甸子都會在這個季節(jié)里用雙手

9、捧出沉甸甸的寶物來。7、課文給你留下了什么印象?答：北大荒的秋天真美呀!8、課文從哪些方面描寫了北大荒的美?答：天空：一碧如洗;小河：清澈見底; 原野：熱鬧非凡。第六課西湖1、西湖是一篇寫景散文，描繪了西湖的美景，抒發(fā)了作者熱愛祖國、熱愛自然的感情。2、月光下的西湖，又是一番景象。又是怎樣的景象呢?答：一是明月東升，二是華燈倒映湖中，三是琴聲“悠揚”。3、近義詞：猶如-宛如-好像-仿佛例句： 平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。明凈的湖水晃動著綠島和白云的倒影，仿佛仙境一般。岸邊的華燈倒映在湖中，宛如無數的銀蛇在游動。4、造比喻句。秋天到了，樹上的黃葉象一只只蝴蝶飄落下來。十五的月亮仿佛一個大圓盤

10、。5、寫一首描寫西湖的詩。曉出凈慈寺送林子方(楊萬里)畢竟西湖六月中，風光不與四時同。 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。6、杭州素有“人間天堂”的美稱。課文中寫到得景物有：連綿起伏的ft、平靜的湖面、環(huán)湖樹、白堤蘇堤、三個小島。7、在這如畫的西湖邊走一走，看一看，怎能不令人心曠神怡呢?(把句子換個說法)答：在這如畫的西湖邊走一走，看一看，真是令人心曠神怡呀。8、理解“心曠神怡”：心情舒暢、精神愉快。9、西湖十景有：平湖秋月、曲院風荷、柳浪聞鶯、斷橋殘雪、花港觀魚、雷峰夕照、南屏晚鐘、三潭映月、寶石流霞、黃龍吐翠。10、“上有天堂，下有蘇杭”中蘇指“蘇州”，杭指“杭州”。11、課文采用由遠到近的描寫方法。第七課拉薩的天空1、臥薪嘗膽”的意思。躺在柴草堆上舔苦膽。2、理解“受盡屈辱”：勾踐夫婦來到吳國，穿上了粗布衣，住進了石頭房， 給吳王養(yǎng)馬駕車，舂米推磨，受盡了屈