1、第 第 頁老師個人年度總結(jié)老師個人年度總結(jié)篇1 各位領(lǐng)導、各位同事： 本人能按中學校老師師德行為規(guī)范要求規(guī)范自己的教育教學行為，廉潔自律，尊敬領(lǐng)導、同事及每一位同學，努力將“培育同學成為對社會有用的人”的教育理念貫穿自己的教育教學活動中;有團隊合作精神和集體榮譽感。 在教育教學工作中，仔細鉆研考綱、把握教材和學情，努力培育同學的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新技能。對同學寬嚴相濟、嚴而有度，從不體罰和打罵同學，積極引導和營造濃郁的學科學習氛圍，課堂教學效果好，本學期歷次學情調(diào)研都取得比較好的成果。 在平常的教學中著重教學閱歷的總結(jié)、反思和積累，本年度撰寫的論文“導學案在高中數(shù)學教學中存在的問題及解

2、決建議”及“高中數(shù)學中同學思維障礙的緣由及其突破討論”分別發(fā)表在新課程討論和數(shù)學學習與討論期刊上。本人借對全市開設公開課的契機，學習、揣摩、鉆研數(shù)學學科多媒體課件制作技能，制作的兩角和與差的余弦課件及公開課受到聽課老師們的好評。 積極參加暑期中學校老師網(wǎng)絡遠程培訓及校本培訓，參與法律知識競賽并取得優(yōu)秀等級;珍惜教育局教研室組織的學習研討活動機會，借鑒好的教學閱歷，與時俱進，更新教學觀念，都收到了較好的教學效果。 老師個人年度總結(jié)篇2 作為一名高中英語老師，隨著近年來新教材的改變，曾有肯定的迷茫感，但同時也促使我用更多的時間去學習、討論新題型和高考，以便能夠更好地教授同學。下面粗略談談教學總結(jié)及

3、反思： 1、夯實基礎(chǔ)，進展技能。 帶完幾屆高中畢業(yè)班，我深深認識到高中英語的學習，不是通過題海戰(zhàn)術(shù)再現(xiàn)知識的簡約過程，而是老師通過教學和輔導的每個環(huán)節(jié)援助全體同學分層次提高整體技能和水平的過程?？偨Y(jié)近幾年高考題型特點，可簡約歸納為：知識掩蓋面廣，試題綜合性和敏捷性強，情景會話及交際英語比例逐年加大，強化語言運用及技能要求。細察其測試目的，歷年高考題無不圍繞知識與技能兩大主題。然而，不少老師采納單一的復習模式，從初一到高二課本一冊一冊、甚至一課一課“過”。這種復習方式使同學原有的知識依舊孤立地存在下去，無法建立起知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，造成明顯的知識斷層現(xiàn)象，知識的再現(xiàn)率極低。這樣就不可能順當?shù)貙⑺?/p>

4、學知識融匯貫穿，更不可能順當?shù)剞D(zhuǎn)化為技能。 2、降低難度，回來基礎(chǔ)，強化專題訓練。 近年來高考英語漸漸側(cè)重于語言技能的考查，對語言知識的徑直考查相對地減削了。因此，在復習過程中，首先組織同學鞏固各項基礎(chǔ)知識，同時通過不斷的語言練習，掌控肯定的技巧。特別是進入高三后半學期，高考接近，要依據(jù)同學的詳細狀況把握中檔、低檔題，這對同學取得高分是特別有利的。同學普遍都有這樣的感覺：許多題目“一看就會，一做就錯”。造成這種現(xiàn)象的根本緣由在于對基礎(chǔ)知識的掌控不堅固。這時，復習的重點要放在查漏補缺上。將做過的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補知識漏洞，進行強化記憶和訓練。在此基礎(chǔ)上，再通過科學系統(tǒng)的訓練，進展技能

5、，將會收到了事半功倍的效果。 3、狠抓教學環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學促進備考。 留意復習課的針對性。我們要把復習重點放在同學的難點、弱點上以及常易出錯或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。要轉(zhuǎn)變以語法為中心的學習方式，逐步形成以語篇為中心的學習方式。由于以語法為中心的學習方式誤導同學死記規(guī)章，只重視機械推導，從而忽視語境判斷和語篇分析，不利于同學技能的提高。以語篇為中心的學習方式可以引導和援助同學認識掌控英語語言的特點和習慣，把同學接受、理解、運用語言知識的全過程始終與學習掌控語篇內(nèi)容緊密結(jié)合起來。這樣，老師才能援助同學做到學得生動活潑，運用精確自如，同學聽

6、、說、讀和寫的技能就肯定會得到不同程度的提高。要始終堅持以同學為主體的教學原那么，復習課上我們留意加強同學的操練活動，讓同學多動腦筋思索問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓練掌控語法的用法。 總之，英語教學和復習的全過程應當是老師引導和援助同學通過聽，說，讀，寫四個環(huán)節(jié)培育正確思維習慣，精確運用所學知識的過程 老師個人年度總結(jié)篇3 本學期我擔負*班的數(shù)學教學工作，一貫本著實事求是、腳踏實地的工作原那么，圓滿完成本學期的教學任務，并在思想水平、業(yè)務水同等方面有很大的進步，現(xiàn)就一學期的工作總結(jié)如下： 一、思想政治方面 一年來，我積極參與政治學習，政治學習筆記整理的仔細細致。我時刻用老師的職業(yè)

7、道德要求來約束自己，愛崗敬業(yè)，嚴于律己，聽從組織安排，對工作盡職盡責，任勞任怨,著重師德修養(yǎng)。我始終認為作為一名老師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，由于這是老師的立身之本。本人奉守“學高為師，身正為范”的從業(yè)準那么，從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。喜愛同學，堅持“德育為首，育人為本”的原那么，不僅在課堂上堅持德育滲透，而且著重從思想上、生活上、學習上全面關(guān)懷同學，在同學評教中深受同學的敬重與歡迎。能嚴格遵守校級校規(guī)，嚴格根據(jù)作息上下班，團結(jié)同志，能與同事親睦相處。 二、教育教學方面 教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。 (一)

8、留意培育同學良好的學習習慣和學習方法 同學在從中學到高中的過渡階段，往往會有些不能適應新的學習環(huán)境。例如以往的學習方法不能適應高中的學習，不良的學習習慣和學習立場等一些問題困擾和制約著同學的學習。為了解決這些問題，我從下面幾方面下功夫： 1、轉(zhuǎn)變同學學習數(shù)學的一些思想觀念，樹立學好數(shù)學的信心 在開學初，我就給他們指出高中數(shù)學學習較中學的要難度大，內(nèi)容多，知識面廣，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會勝利。對較差的同學，予以多的關(guān)懷和指導，并援助他們樹立信心;對驕傲的同學批判教育，讓他們不要放松學習。 2、轉(zhuǎn)變同學不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習立場 開始，有些同學有不好

9、的學習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程;不喜愛課前預習和課后復習;不會總結(jié)消化知識;對學習馬虎大意等。為了轉(zhuǎn)變同學不良的學習習慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導他們預習和復習，強調(diào)總結(jié)的重要性，讓同學寫章節(jié)小結(jié)，做錯題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學全班表揚并推廣，不做或做得差的同學要批判。通過努力，大多數(shù)同學能很快接受，漸漸的建立起好的學習方法和仔細的學習立場。 (二)日常數(shù)學教學的方法及對策 1、備課 本學期我依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際狀況設計課程教學，擬定教學方法，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到，仔細寫好教案。高一雖然已經(jīng)教過了幾輪，但是每一年的感覺都不一樣。從

10、不敢由于教過而有所懈怠。我還是像一位新老師一樣仔細閱讀新課標，鉆研新教材，熟識教材內(nèi)容，查閱教學資料，適當增減教學內(nèi)容，仔細細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題，就向老老師討教或在備課組內(nèi)爭論。其次，深入了解同學，依據(jù)同學的知識水平和接受技能設計教案，每一課都做到“有備而去”。并積極聽老老師的課，取其所長，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓。 2、課堂教學 針對同學特點，堅持同學為主體，老師為主導、教學為主線，著重講練結(jié)合。在教學中留意抓住重點，突破難點。 課堂上我特別留意調(diào)動同學的積極性，加強師生溝通，充分表達同學在學習過程中的主動性，讓同學學得輕松，學得開心。在課堂上講得

11、盡量少些，而讓同學自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和接受技能，讓各個層次的同學都得到提高。同時更新理念，堅持采納多媒體幫助教學，深受同學歡迎。每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的有趣教具，課后實時對該課作好總結(jié)，寫好教學后記。 (三)課后輔導 課后在給同學解難答疑時耐煩細致，使同學在接受新知識的同時，不斷地對以往的知識進行復習鞏固。在“導師制”活動開展后，我負責一年四班#同學的數(shù)學學習，除了在課堂上關(guān)注她，課后也實時進行溝通，援助她解決學習上的迷惑。還利用每周八、九節(jié)的時間對她集中輔導答疑，經(jīng)過近一個學期的努力，她的數(shù)學成果由

12、班級第142名進步到班級37名，總成果也由班級第52名進步到班級18名。批改作業(yè)仔細實時，通過批改作業(yè)可以了解同學對知識的掌控狀況。 三、履行工作職責狀況 多年來，遵守勞動紀律,從不曠工曠課，連事假病假也很少，一心撲在教育事業(yè)上。勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有由于個人的緣由而拉下工作，也沒有遲到早退現(xiàn)象。同組老師有事需要代課時也能主動的承受代課任務。 本學期由于教務處人手緊缺，我聽從學校的安排，在完成自己教學工作的同時，也擔負教務處的部分工作，并順當?shù)耐瓿伞?四、工作成果方面 半年來，參與各種教科研活動。數(shù)學組轉(zhuǎn)變課堂教學方式，我代表一年組理科上了一節(jié)公開課。還參與了“骨干老師”競賽活動，獲得了課

13、件、說課兩項一等獎，上課二等獎的良好成果。除此外還獲得了多項榮譽及證書。 總之，高一數(shù)學教學工作已經(jīng)告一段落，取得了肯定的成果，但也存在一些不足。教學是無止境的，在以后的教學工作中，我將不斷學習，更新教育觀念，著重教育科研，努力提高教育教學質(zhì)量，爭取將自己的教學水平提高到一個嶄新的層次。 老師個人年度總結(jié)篇4 在教學中我一貫認為信息技術(shù)這門課就是教會同學如何上機操作，課堂上無非是老師演示、同學觀看演示、然后同學上機操作。結(jié)果在實際教學過程中，同學的學習效果并不樂觀，反應快的同學老師還沒有講完，他就會操作了;反應較慢的同學還沒有弄清晰你在講什么，還有部分同學上課走神，壓根沒有聽見你在講什么，一堂

14、課就結(jié)束了。這種教學方法很不利于同學的學習進展和創(chuàng)新思維技能的培育。信息技術(shù)是一門新課程，它對培育同學的科學精神、創(chuàng)新精神和實踐技能、提高同學對信息社會的適應技能等方面都具有重要的意義。因此在信息技術(shù)教學過程中，需要以新的教學理念和教學理論為指導，依據(jù)新的課程標準，探究適合信息技術(shù)課堂教學的教學方法來挖掘同學潛力，提高同學自身素養(yǎng)，尤其是利用計算機這一工具解決實際問題的技能。下面就結(jié)合我的教學實踐，談談幾點反思： 一、轉(zhuǎn)變教學方法、激發(fā)學習愛好 同學的學習動機來自于他們劇烈的求知欲和對所學內(nèi)容的愛好。愛好越大，學習的動力越大，學習的狀態(tài)越好，學習效果就越明顯。在低班級的時候同學對計算機早已有了

15、深厚的愛好與神奇感，渴望更深層次的了解它，掌控它。盼望有一天自己能為所欲為地操作計算機，利用電腦繪畫、制作自己的作品、上網(wǎng)談天、購物等等。信息技術(shù)課正好滿意了同學的新奇心和求知欲。現(xiàn)在他們究竟能夠動手操作了,較多的實踐機會為同學們提供了大量的動手操作空間，大大滿意了同學的新奇、好動心理。但是，假如課堂仍采納傳統(tǒng)教學模式“老師講，同學聽”，“學”跟著“教”走，只要“我說你做”就可以了。而信息技術(shù)是一門科學性、實踐性很強的學科，假如老師仍按以前的做法，同學很簡單產(chǎn)生“三分鐘的熱度”，過后就涼了。所以在教學過程中，對于較簡單掌控的內(nèi)容，我們應當采納“先學后教”的教學方法。同學們邊學邊練，很快就學會了

16、本節(jié)內(nèi)容。運用這種教學方法，不但可以激發(fā)同學的學習愛好，而且大大提高了教學效率。 二、創(chuàng)設和諧學習環(huán)境，保持良好學習情趣 在實踐教學過程中讓我懂得，鼓舞和誘導相結(jié)合，摒除同學學習中各種心理障礙，克服同學的抵觸心情，創(chuàng)設和諧的學習環(huán)境，是保持同學學習情趣的手段。 現(xiàn)在每班同學都在六十人左右，絕大部分同學上機操作時都會遇到這樣或那樣的問題，老師要一個一個教根本忙不過來，確定會挫傷沒有被輔導到的同學的積極性，因此在分組的基礎(chǔ)上，采納“兵教兵”的教學方法。我讓幾位電腦基礎(chǔ)好，掌控快的同學先當“小老師”，把他們分到各組去輔導，這樣即可以減輕老師逐個輔導同學的負擔，也使“小老師”們得到熬煉，使他們分析、解

17、決問題的技能得到提高，同時還克服了部分同學懼怕老師現(xiàn)象。從而使全部同學不會的問題得到解決。同時，在同學相互輔導學習中增進了友情，了解到合作的重要性，制造出合作學習的和諧氛圍。 總之，要學好信息技術(shù)這門課程，只要我們在平常的教學過程中，到處留心，時時留意，需要運用易于同學接受的語言和教學方法，讓一些枯燥乏味的知識變得有趣、生動，使我們的同學能在輕松的氛圍中學到更多的知識，提高他們駕馭計算機的技能，為他們今后的進展打下堅實的基礎(chǔ). 老師個人年度總結(jié)篇5 這學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面對全體同學，教書育人，為人師表，確立以同學為主體，以培育同學主動進展為中心的教學思想，重視

18、同學的性格進展，重視激發(fā)同學的制造技能，培育同學德、智、體、美、勞全面進展，工作責任心強，聽從領(lǐng)導的分工，積極做好本職工作，仔細備課、上課、聽課、評課，廣泛獵取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學，尊敬同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順當完成教育教學任務。 一、政治思想方面： 仔細學習新的教育理論，實時更新教育理念。積極參與校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們需要具有先進的教育觀念，才能適應教育的進展。所以我不但著重集體的政治理論學習，還留意從書本中吸取營養(yǎng)，仔細學習認真體會新形勢下怎樣做一

19、名好老師。 二、教育教學方面： 要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 1、課前預備：備好課。 2、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌控知識的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 3、了解同學原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采用相應的預防措施。 4、考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。 5、課堂上的狀況。 組織好課堂教學，關(guān)注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同

20、學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。 6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，學校生愛動、好玩，缺乏自控技能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和援助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或援助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以，和差生交談時，

21、對他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬，還有在批判同學之前，先談談自己工作的不足。 7、積極參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法， 博采眾長，提高教學水平。 8、喜愛同學，同等的對待每一個同學，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進了同學的學習。 三、工作考勤方面： 我喜愛自己的事業(yè)，從不由于個人的私事耽擱工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校予以的各項任務，為提高自身的素養(yǎng)，我不但積極參與各項培訓，到各地聽課學習，平常，常常查閱有關(guān)教學資料。同時常常在課外與同學聯(lián)系，時時關(guān)懷他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須

22、在以后進一步的努力。 總而言之，現(xiàn)在社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天作出自己奉獻。 老師個人年度總結(jié)篇6 一、我的思想 堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持黨的教育方針。嚴格要求自己，努力地提高自己，解剖自己，分析自己，正視自己，仔細學習新的教育理論，實時更新教育理念。積極參與學校各活動，并實時做到反思和小結(jié)。為了適應教育教學的長遠進展，我不斷討論、探究和學習政治理論，同時從課外讀本中吸取營養(yǎng)，讓自己不斷成長。我踏實工作、拼搏進取、為人師表，在同學當中做出了典范。 二、我的紀律 我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不

23、遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬愛領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系、對人真誠、喜愛同學，從不鬧無原那么的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和技能。 三、我的教學 我仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌控知識的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。并了解同學原有的知識技能、愛好、需要、方法、習慣等學習新知識可能會有哪些困難，實時采用相應的預防措施。 四、我的課堂 我組織好課堂教學，關(guān)注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)

24、同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學習的愛好，課堂上講練結(jié)合。 五、我的作業(yè) 依據(jù)學期開始的計劃，在作業(yè)批改上，仔細實時，力求做到全批全改，重在訂正，實時了解同學的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。 總之，一年一度的教育教學中，今日也算告一個句號，過去成了歷史，這歷史在我的回憶中永久年輕，永久微笑，也永久刻入心底，但愿我的付出能澆艷出漂亮的花朵。 老師個人年度總結(jié)篇7 焦灼激烈的一學期又將結(jié)束了，回顧過去的工作，我們學校始終堅持“構(gòu)建充斥生命活力的學校，制造促進同學進展的教育”這一理念，以老師隊伍建設為重

25、點，以課堂教學變革為主線，以校本課程開發(fā)為依托，以師生評價改革為突破口，著重校本培訓，強化校本討論;在探究中前進，在實踐中成長，在改革中進展，積極推動新課程實施，扎實開展新課程試驗。同心同德，團結(jié)協(xié)作，奮勇拼搏，升學考試取得了可喜的成果：二中以上的重點中學升學人數(shù)達66人，重點高中升學率超過52%，順當實現(xiàn)了年初提出的工作目標。 我們的做法是： 一、加強師德建設，提高老師業(yè)務水平。 本學期，我們組織老師不斷學習老師職業(yè)道德，學習法律法規(guī)，對老師進行師德教育，全面提升老師形象。培育老師的敬業(yè)愛崗、團結(jié)合作精神。在老師學期末考核中實現(xiàn)師德一票拒絕制。 老師是課改試驗的主力軍，其理念與行為方式的轉(zhuǎn)變

26、程度決斷了課改的成敗。為實現(xiàn)“誰最先掌控規(guī)章，誰就能領(lǐng)跑”的目的，全面提高老師素養(yǎng)，我們明確了“以校本培訓促進觀念轉(zhuǎn)變，以校本討論提高實踐技能”的老師隊伍建設思路。 理念是行為的指南，是實踐的先導，建立在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的課程改革，離不開現(xiàn)代教育理念的支撐，離不開老師對原有教學行為的深刻反思和對新課程的深刻理解。因此，老師觀念的轉(zhuǎn)變是實施新課程的前提和關(guān)鍵，實現(xiàn)觀念的轉(zhuǎn)變基礎(chǔ)是培訓。我校拓展培訓途徑，以“走進新課程”為主題，以“四項結(jié)合”(網(wǎng)絡學習與傳統(tǒng)學習相結(jié)合，外出培訓與校本培訓相結(jié)，學歷進修與業(yè)務進修相結(jié)合，專業(yè)學習與綜合學習相結(jié)合)為實施策略，以“科研論壇”為載體，開展了多形式、多層面的新課改培訓學習，為老師重塑課程觀奠定了扎實的基礎(chǔ)。