1、新日語基礎(chǔ)教程1新日語基礎(chǔ)教程1新日語基礎(chǔ)教程1V:1.0精細整理，僅供參考 新日語基礎(chǔ)教程1日期：20 xx年X月新日語基礎(chǔ)教程 第一課私文型、 。我叫拉奧。、 日本人。納隆先生不是日本人。日本人。納隆先生不是日本人。 、 研修生。阿里先生是研修生嗎？、 研修生。李先生也是研修生。例文、 。你是拉奧先生嗎 、。是的，我是拉奧。、。不，我不是拉奧。、 人。納隆先生是印度尼西亞人嗎？、人。人。不，不是印度尼西亞人，是泰國人。 、 人。馬里奧先生也是泰國人嗎？、人。不，馬里奧先生是菲律賓人。、 人。那個人是誰？。是拉奧先生。 、 研修生。拉奧先生是研修生嗎？、東京電気研修生。是的，是東京電氣的研修

2、生。、 田中何歳。田中先生多大了？歳。28歲。 會話紹介（）：介紹田中：皆、。各位，早上好。田中。我是田中。 。請多關(guān)照。：始。初次見面。我是印度的拉奧。東京電気研修生。東京電氣的研修生。 専門。專業(yè)是計算機。請多關(guān)照。文法一、 語句（）文法（）：句型與語法 、 。表示說話者就某一問題發(fā)表議論時用，“”用來提示該句的主題，寫“”讀“”的音。相當(dāng)于漢語的“A是B”、 。是句型1的否定式，表示“A不是B”，句型1中“”的否定式是“ ”或“ ”、 。是句型1的疑問句，表示“A是B嗎”，疑問句在句末加疑問助詞“”構(gòu)成，相當(dāng)于漢語的“嗎”。、 。“”也是提示該句的主題，但是“”只用于與要提示的事物是與前

3、句相同的事物為前提時使用，相當(dāng)于“也”。 、名詞 名詞：助詞“”連接名詞與名詞，前一個名詞對后一個名詞加以限定，本課學(xué)習(xí)是的后一個名詞屬于前一個名詞的所屬關(guān)系，相當(dāng)于“的”。、疑問句及其回答（一般疑問句、特殊疑問句、選擇疑問句、反意疑問句），本課學(xué)習(xí)前兩種A、一般疑問句： 在句末接上疑問助詞“”的疑問句，肯定回答時，應(yīng)先說“”；否定回答時，應(yīng)先說“”，如果省略則有不禮貌之意。B、特殊疑問句： 帶有疑問詞的疑問句，句末也要接上疑問助詞“”，回答時，不需要用“/”回答，直接回答所問及的內(nèi)容即可 二、 重要（）言葉（）：重要詞匯、：“”接在第二人稱或第三人稱的姓名后面，第一人稱的姓名之后不能用。、歳

4、（）：在講年齡時，表示年齡的數(shù)字后接上量詞“歳（）”，詢問別人的年齡時，在“歳”前面加上疑問詞“何（）”或禮貌說法“”、/：誰，哪一位。是的禮貌體 、人（）：加在國家的名詞之前，表示某一個國家的人言葉：我 ：我們：你，您人（）：他，她，那個人皆（）：你們，大家，諸位 先生（）：先生，老師研修生（）：研修生，進修生：先生，女士，同志，小，老：誰，哪一位 ：是，對，唉（表示應(yīng)聲）：不是，不電気（）：電器，電燈機械（）：機器，機械 自動車（）：汽車：電子計算機専門（）：專業(yè)，專門歳（）：歲 何歳（）：幾歲，多大歲數(shù)日本（）：日本：印度：印度尼西亞 韓國（）：韓國中國（）：中國：菲律賓：泰國 ：馬來西

5、亞人（）：人：早上好，您早，你早始（）：初次見面 ：請多關(guān)照新日語基礎(chǔ)教程 第二課本文型、 本。這是書。、 本。那是我的書。、 本。這本書是我的。 例文、 辭書。這是辭典嗎？、。是，是的。、 鉛筆。那是鉛筆嗎 、。不，不是。是圓珠筆。、 何。那是什么？。這是打火機。、 、。那是圓珠筆，還是自動鉛筆 。是自動鉛筆。、 。那是誰的包？。是李先生的包。、 辭書。這本辭典是你的嗎 、。不，不是我的。、 本。這本書是誰的？。是我的。會話 受付：願。拜托運308房間的鑰匙。木村：、。手紙。好的，給你。這是你的信嗎？：、。是，是的。多謝您。 木村：、待。啊，請稍等一下。這支圓珠筆也是你的嗎？：、違。不，不是

6、。文法一、 語句文法 1、 ：用“”代替第1課的“AB”中的“A”而形成的句型，“”是指示事物的代詞，可直接作主語，無需連接任何名詞，疑問詞是“”。使用區(qū)別如下：指離說話人較近的事物，“這”：指離聽話人較近的事物，“那”：指離說話人、聽話人都較遠的事物，“那” 2、 + 名詞 ：“（這個）（那個）（那個）”也是指示事物的代詞，但它不能直接作主語，必須連接一個名詞后，才能作主語。疑問詞是“”。三者關(guān)系與上述4相同。另：、“ + 名詞 ”的句型與“ ”可以互相轉(zhuǎn)換。、當(dāng)用“”作疑問句時，回答時則要用“”、 （內(nèi)容他）：第一課學(xué)過“ ”表示“A屬于B”，本課學(xué)習(xí)其他意義的用法（內(nèi)容，產(chǎn)地等）3、選擇

7、疑問句（第三種疑問句）：從幾個帶有疑問助詞“”的并列句中，選擇一個作為答案，相當(dāng)于“是-，還是-” 4、 。回答名詞、代名詞疑問句時，常使用“”，可以簡化回答，非常方便。二、 重要（）言葉（）何（）：表示不了解的事物用的疑問詞 言葉：這：那 ：那：這個：那個：那個 本（）：書雑誌（）：雜志辭書（）：辭典，字典：筆記本，本子 紙（）：紙新聞（）：報紙手紙（）：信鉛筆（）：鉛筆 ：圓珠筆：自動鉛筆，活心鉛筆：香煙：火柴 ：打火機灰皿（）：煙灰缸：鑰匙時計（）：鐘，表 ：手提包，書包，皮包箱（）：箱子，盒子：錄音機電話（）：電話 ：椅子機（）：桌子窓（）：窗戶：門 ：收音機：電視機：照相機何（）：什

8、么 ：是的願（）：拜托您：請：（十分）感謝，（多）謝您 ：?。ㄍ蝗话l(fā)覺什么時發(fā)出的聲音）：稍微，一點兒，一會兒待（）：請等一等違（）：不對，不是 新日語基礎(chǔ)教程 第三課教室文型、 教室。這里是教室。、 事務(wù)所。辦公室在那里。例文 、 受付。這里是傳達室嗎？、事務(wù)所。不，是辦公室。、 手洗。洗手間在哪里？。在那里。 、 。拉奧先生在哪里？部屋。在房間里。、 食堂。食堂在哪邊？。在哪邊。 、 會社。你在哪家公司工作？NTC。NTC。、 NTC何會社。NTC是什么公司？會社。是計算機公司。 、 時計。那是哪里的表？日本時計。是日本的表。、 。這個相機多少錢？円。38000日元。 會話：在百貨商店：。

9、請問一下。店員A：。什么事 ：売場。賣包的柜臺在哪里？店員A：売場。階。賣包的柜臺啊，在5樓。：。謝謝。店員B：。歡迎光臨。 ：。這個包多少錢？店員B：円。3500日元。：、。那么，請給我這個。文法 一、 語句文法、（這里）（那里）（那里） 。“”是場所指示代詞，禮貌說法為“”，其三者關(guān)系與“”相同。疑問詞為“”，禮貌說法為“”、 （這里）（那里）（那里）。可以跟上一個句型調(diào)換位置，意思一樣。、會社（） 。此句有兩種意思，一是詢問公的名字（是哪一家公司）；二是詢問公司的地址（公司在什么地方）。當(dāng)使用“”時，一般是詢問公司的名字。 、 ：糨表示所屬和所有關(guān)系時，第三者1、2課已講過，另外本課的其

10、他意思例：會社：計算機公司日本時計（）：日本表昨日（）晩（）：昨天晚上 、句子 + ：助詞“”接在句子末尾時，并不是全都構(gòu)成疑問句，在確認對方所說事物時也可以使用。二、 重要（）言葉（）、 。詢問物品價錢的說法，相當(dāng)于“多少錢”可以用“?！钡男问?，也可以手拿物品用“”、 。在商店里想要某種商品時使用，是“請把-賣給我吧。”助詞“”接在表示對象的詞的后面。 言葉：這兒，這里：那兒，那里 ：那兒，那里：哪兒，哪里：這邊：那邊 ：那邊：哪邊教室（）：教室食堂（）：食堂 手洗（）：洗手間，廁所：洗手間，廁所：候客廳，休息室受付（）：傳達室，詢問處 事務(wù)所（）：辦公室，辦公所部屋（）：房間庭（）：院子研

11、修（）：研修中心 ：電梯家（）：家，房子會社（）：公司國（）：國家，故鄉(xiāng) 売場（）：柜臺，售貨處階（）：樓，層円（）：日元：多少，多少錢 百（）：百千（）：千萬（）：萬：美國 ：英國：對不起，請問一下：謝謝（表示輕微的謝意）：歡迎光臨 ：那么：請給我這個新日語基礎(chǔ)教程 第四課今時分文型、 今時分?，F(xiàn)在是1點10分。、 朝時起。我早上六點鐘起床。、 時時働。我從9點到5點工作。 、 昨日勉強。我昨天學(xué)習(xí)了。例文、 今何時。現(xiàn)在幾點？時分。四點五分。 、 朝何時起。早上幾點起床？時起。六點起床。、 毎日何時何時働。每天從幾點到幾點工作？時時働。從八點到四點工作。 、 講義何時。上課幾點開始？時半。

12、一點半開始。、 働。明天工作嗎？、働。是的，工作。 、働。不，不工作。、 昨日晩勉強。昨天晚上學(xué)習(xí)了嗎？、勉強。是的，學(xué)習(xí)了。、勉強。不，沒有學(xué)習(xí)。 、 今日何曜日。今天是星期幾？火曜日。星期二。會話：日程安排 加藤：日本語勉強何時。日語學(xué)習(xí)幾點開始？：時。九點開始。加藤：何時。到幾點？：時。到十二點 加藤：。今日午後何。是嗎今天下午干什么？：講義。上課。加藤：何時終。幾點結(jié)束？：時終。五點結(jié)束。 加藤：毎日大変。每天都夠嗆的啊。文法一、 語句文型、今（） 時（）分（） 。“”中代入數(shù)字，表示現(xiàn)在的時間。 、（時間）名詞 。在表示時間的名詞后接助詞“”，表示動作進行的時間，不以數(shù)字表示的時間不

13、接“”。3、時態(tài)變化：現(xiàn)在時/將來時 過去時肯定 否定 肯定 否定 4、 （動詞）。表示時間或場所的名詞 + + 時間或場所的名詞 + A、“”表示時間或場所的起點，“”表示時間或場所的終點、限度。“從-到-”、“”“”不僅限于在一個句子中組合使用，也可以分開單獨使用。、“”“”后面不僅限于接動詞。5、。聲調(diào)為降調(diào)，表示輕微的附和及感嘆。 6、句 ：“”接在句末用于向聽話者訴說自己的心情，并期望對方給以贊同的場合。言葉起（）：起床，起來 寢（）：睡覺働（）：工作休（）：休息，請假勉強（）：學(xué)習(xí) 終（）：結(jié)束今（）：現(xiàn)在時（）：點（鐘）分（/）：分（鐘） 半（）：半何時（）：幾點何分（）：幾分午

14、前（）：上午 午後（）：下午朝（）：早上晝（）：白天，中午晩（）/夜（）：晚上 ：前天昨日（）：昨天今日（）：今天明日（/）：明天 ：后天今朝（）：今天早上今晩（）：今天晚上毎朝（）：每天早上 毎晩（）：每天晚上毎日（）：每天日本語（）：日語勉強（）：學(xué)習(xí) 講義（）：上課，講課見學(xué)（）：參觀：從：到 日曜日（）：星期日月曜日（）：星期一火曜日（）：星期二水曜日（）：星期三 木曜日（）：星期四金曜日（）：星期五土曜日（）：星期六何曜日（）：星期幾 ：是嗎大変（）：夠嗆，不得了新日語基礎(chǔ)教程 第五課 京都 行文型、 京都行。我去京都。、 飛行機國帰。我乘飛機回國。、 友達日本來。我和朋友來日本。

15、例文、 行。明天去哪里？京都行。去京都。、 昨日行。昨天是哪里了 行。哪里也沒去。、 何京都行。乘什么去京都？新幹線行。乘新干線去。、 來。和誰來中心的 加藤來。和加藤來的。、 日本來。什么時候來日本的？月來。九月來的。國帰。什么時候回國 來年帰。明年回去。、 誕生日何月何日。生日是幾月幾日？月日。三月十五日。會話 電車乗：。橫浜。請問，到橫浜多少錢？女人：円。300日元。：。謝謝。 ：、木村、行。啊，木村小姐，去哪里呀？木村：帰?；丶遥瓓W先生你呢？：友達行。電車橫浜行。去朋友家。這趟電車去橫浜嗎？木村：、行。番線。不，不去。是3號線哦。 ：。是嗎謝謝。文法一、 語句文法、名詞（場所） （助

16、詞） 行（）來（）帰（）：“”表示移動的方向。 、名詞（交通工具） （助詞）：“”表示手段、方法，意思為“乘-”、名詞（人） （助詞）：“”接在表示人的名詞后，有“和（某人）一起”“與（某人）同行”之意。、疑問詞 （助詞） 否定式：表示全面否定疑問詞所代表的事物。、句子 ：“”是句末所用助詞，用于強調(diào)對方所不知道的事情，或向?qū)Ψ綇娬{(diào)自己的判斷、意見等場合。要讀輕音，若讀重音則有強加于人的印象。 、 ：“”代入時間，表示“從-到-要用多少時間”、 來：助詞“”表示A是主語，“（誰）從-來”。二、重要（）言葉（） （時刻）：表示時間的詞語后有的接“”，有的不接“” A、后接“”的情況日期：月、月、

17、-；1日、2日、-時刻：一時、二時、-；一時分、時分、-星期：月曜日、水曜日、火曜日、- B、后面不接“”的情況日：、昨日、今日、明日、明後日（）、毎日（）周：先週（）、今週（）、來週（）、毎週（）月：先月（）、今月（）、來月（）、毎月（） 年：去年（）、今年（）、來年（）、毎年（）言葉行（）：去 來（）：來帰（）：回去，回來工場（）：工廠駅（）：車站 銀行（）：銀行病院（）：醫(yī)院：百貨公司：超級市場，自選商品商店 本屋（）：書店屋（）：店月（）：月何月（）：幾月 一日（）：一號二日（）：二號，兩天三日（）：三號，三天四日（）：四號，四天 五日（）：五號，五天六日（）：六號，六天七日（）：七號

18、，七天八日（）：八號，八天 九日（）：九號，九天十日（）：十號，十天十四日（）：十四號，十四天二十日（）：二十號，二十天 二十四日（）：二十四號，二十四天日（）：號，天何日（）：幾號，幾天：什么時候 先週（）：上星期，上周今週（）：這星期，這周來週（）：下星期，下周先月（）：上月 今月（）：本月來月（）：下月去年（）：去年今年（）：今年 來年（）：明年誕生日（）：生日飛行機（）：飛機船（）：船 電車（）：電車：公共汽車：出租車地下鉄（）：地鐵 新幹線（）：新干線歩（）：走著人（）：人友達（）：朋友 戀人（）：對象，情人一人（）：一個人番線（）：號站臺新日語基礎(chǔ)教程 第六課 飲文型、 飲。我喝咖

19、啡。、 買。我在百貨商場買襯衫。、 飯食。一起吃飯好嗎 、 休。在休息室休息吧。例文、 吸。你吸煙嗎？、吸。不，不吸。 、 毎朝何食。每天早上吃什么？卵食。吃面包和雞蛋。、 今朝何食。今天早上吃了什么？何食。什么也沒吃。 、 昨日晩何。昨天晚上做了什么？日本語勉強。手紙書。學(xué)了日語，而后寫了信。、 靴買。在哪里買的那雙鞋？買。在百貨商場買的。 、 行。一起去百貨商場好嗎？、行。好啊，去吧？會話映畫行 ：、佐藤。喂喂，是佐藤先生嗎我是拉奧。佐藤：、。啊，是拉奧先生，晚上好。：暇。明天有空嗎？佐藤：。有啊。 ：、橫浜映畫見。那么，一起在橫浜看電影好嗎？佐藤：。會。好啊，在哪里見面呢？：時橫浜駅會。

20、3點鐘在橫浜車站見吧佐藤：。知道了。 ：、。那么，明天見。文法一、語句文法、A：助詞表示動作的目的和対象 、A ：助詞表示動作進行的場所“在”、：以詢問的形式，勸誘對方做某事 “好嗎”、：說話者對聽話者積極勸誘的表現(xiàn)，同時對勸誘，邀請積極響應(yīng)時也可以用 “吧。”、名詞名詞：助詞 表示并列，全部列舉 “和” 、A ：相當(dāng)于“做、干”等，A表示動作意義的名詞二、重要言葉、“何”A、當(dāng)“何”后接單詞的第一音為“、”行音時讀“” B、當(dāng)“何”后接量詞或相當(dāng)于量詞的詞匯時讀“”C、除A、B外的場合讀“”言葉 食（）：吃飲（）：喝吸（）：吸，抽（煙）書（）：寫，畫，繪 読（）：讀，念聞（）：聽見（）：看買

21、（）：買 撮（）：拍（照），攝（影）実習(xí)（）：實習(xí)：打（乒乓球）：做，干 會（）：遇見，會見飯（）：飯，餐，米飯朝飯（）：早飯晝（）：午飯 晩飯（）：晚飯卵（）：蛋，雞蛋肉（）：肉魚（）：魚 野菜（）：蔬菜：蘋果牛乳（）：牛奶：牛奶 茶（）：茶：咖啡紅茶（）：紅茶：汽水，果汁 ：啤酒酒（）：酒，日本酒水（）：水：領(lǐng)帶 ：襯衫靴（）：鞋：磁帶：盒式錄音帶 ：膠卷寫真（）：照片映畫（）：電影：乒乓球 何（）：什么：一起：然后：和 ：喂，喂喂：?。òl(fā)覺什么時發(fā)出的聲音）暇（）：明天有空嗎？：（肯定）啊，嗯 ：好?。褐懒?，明白了：明天見新日語基礎(chǔ)教程 第七課 箸 飯 食文型、 箸飯食。我用筷子吃飯。

22、、 時計。我送給李先生手表。、 田中（）辭書。我從田中先生那里得到了辭典。 例文、 何修理。用什么修理收音機？修理。用螺絲刀修理。、 日本語書。用日語寫報告嗎 、英語書。不，用英語寫。、 手紙書。給誰寫了信？家族書。給家人寫了。、 日本語習(xí)。跟誰學(xué)習(xí)日語 會社人習(xí)。跟公司的人學(xué)習(xí)。、 晝食。已經(jīng)吃午飯嗎？、食。是的，已經(jīng)吃了。、 會社書。已經(jīng)給公司寫報告了嗎 、。書。不，還沒有。這就寫。會話：禮物：、誕生日。李先生，祝你生日快樂。這是生日禮物，請收下。 ：、何。啊，是什么啊？：。印度尼西亞的襯衫。：。非常感謝?。?。不客氣。 田中：。好漂亮的襯衫啊?。?。誕生日。這個嗎是生日那天阿里先生送的。文法

23、一、語句文法 、A B：助詞表示動作的手段和工具 “乘、坐”、AB：助詞表示給予的對象，與給予他人物品、信息等意思的動詞一起使用，常用“、書、貸、”、AB：表示物品、信息的出處，與表示從他人那里得到物品或信息的動詞一起使用注：a、當(dāng)前面出處不是個人，而是公司、學(xué)校等團體組織時，一般用“” b、當(dāng)前面出處為個人時，即可用“”，也可用“”來代替、：表示某動作或某件事已經(jīng)發(fā)生或完了， “已經(jīng)”、：表示某動作或某件事尚完了， “還沒、尚未”二、重要言葉 、/（以A作給出方，B是接受方為例）a 站在A的立場：AB。b 站在B的立場：BA（）。、：祝賀，用于祝賀生日、結(jié)婚、入學(xué)、晉升、新年等喜慶之事時，對

24、當(dāng)事人和有關(guān)人使用的慶賀寒喧語 、書/a 表示寫信、日記等文字性的書寫時，用“書”b 繪畫、制圖等非文字性的書寫時，用“”言葉 切（）：剪，切修理（）：修理：打（電話）：給，送 ：接受，得到教（）：教習(xí)（）：學(xué)習(xí)貸（）：借（出） 借（）：借（進）箸（）：筷子：小刀：*子 ：匙子：剪刀：螺絲刀：扳頭，扳子 ：鉗子金（）：錢：禮物：報告（書） 家族（）：家屬父（）：父親母（）：母親兄（）：哥哥 姉（）：姐姐弟（）：弟弟妹（）：妹妹奧（）：（他人或?qū)Ψ降模┨?家內(nèi)（）：（自己的）妻子主人（）：（自己的）丈夫主人（）：（他人或?qū)Ψ降模┱煞蜃庸ǎ汉⒆?英語（）：英語語（）：語：已經(jīng)：還（沒有） ：

25、從現(xiàn)在起，這就：祝賀，恭喜（生日，結(jié)婚，新年等）：哎呀（表示吃驚）：不客氣，哪里哪里 ：好漂亮的襯衫??！新日語基礎(chǔ)教程 第八課 親切文型、 親切。拉奧先生很熱心。、 東京大。東京很大。、 親切人。拉奧先生是個熱心的人。 、 東京大町。東京是個大城市。例文、 靜。中心安靜嗎？、靜。是的，很安靜。 、靜。不，不安靜。、 今暑。泰國現(xiàn)在很熱嗎？、暑。是的，非常熱。、暑。不，不怎么熱。 、 辭書。那本辭典好嗎？、。不，不怎么好。、 日本食物。日本的食物怎么樣？、高。味道很好，但很貴。 、 木村人。木村小姐是個怎么樣的人？人。親切。很漂亮的人，并且非常熱心。、 。拉奧先生的包是哪一個？黒。是那個黑色包。

26、 會話訪問：中心訪問加藤：、。元気。哎呀，拉奧先生，好久不見了。：、元気。是啊，還好嗎這邊請。 ：。喝咖啡怎么樣？加藤：、。日本語勉強。好啊，謝謝！我不客氣了，味道很好的咖啡啊。日語的學(xué)習(xí)怎么樣了？：。難、。是啊，很難，但很有趣。文法 一、語句文法、AB（形容詞）。形容詞表示性質(zhì)、狀態(tài)，A是B這種性質(zhì)或狀態(tài)，形容詞的特點是以“”結(jié)尾、AB（形容詞詞干）。形容動詞表示性質(zhì)、狀態(tài)，A是B這種性質(zhì)或狀態(tài)，形容詞的特點是以“”結(jié)尾、形容詞、形容動詞的變化 現(xiàn)在肯定 現(xiàn)在否定 過去肯定 過去否定形容詞 形容動詞 詞干詞干詞干詞干二、重要言葉 、+否定式：副詞表示動作及狀態(tài)的程度不大，用于動詞及形容詞謂語

27、句的否定句， “不怎么”、/：詢問人或物的性質(zhì)或狀態(tài)、名詞：詢問人或物的性質(zhì)或狀態(tài)、語句、語句：用連接句子，表示轉(zhuǎn)折，后面所敘述的事情與前面所述事情的預(yù)想結(jié)果相反的場合時使用，“雖然但是” 、語句、語句：用連接句子表示并列，“，并且”言葉綺麗（）：美麗，漂亮，干凈：美男子 親切（）：熱情，熱心有名（）：有名元気（）：身體好，健康，快活靜（）：安靜，寂靜 ：熱鬧大（）：大的?。ǎ盒〉男拢ǎ盒碌?古（）：舊的：好的：好的悪（）：壞的 暑（）：熱的熱（）：熱的寒（）：冷的冷（）：涼的 難（）：難的易（）：容易的高（）：高的，貴的安（）：便宜的 低（）：低的面白（）：有趣的，好玩的：好吃的白（）：

28、白的 黒（）：黑的赤（）：紅的青（）：藍的試験（）：考試 宿題（）：作業(yè)食物（）：食物桜（）：櫻花花（）：花 町（）：城市，城鎮(zhèn)，街山（）：山富士山（）：富士山所（）：地方，場所 ：怎么樣：什么樣的：哪個：很，非常 ：太，很（用于否定句）：而且，然后、：可是，：噢（與熟人見面時，男子用語） ：好久沒見了元気（）：你好嗎你身體好嗎？：請到這邊來：喝杯咖啡怎么樣 ：我不客氣了（用于飲食前）：謝謝盛情款待（用于飲食后）：是?。ㄓ糜谏陨钥紤]之時）新日語基礎(chǔ)教程 第九課 好文型、 好。我喜歡蘋果。、 。我有照相機。、 痛、病院行。我因為肚子痛，所以去醫(yī)院。 例文、 好。你喜歡啤酒嗎？、好。不，不喜歡。、

29、 好。你喜歡什么樣的體育運動 好。喜歡網(wǎng)球。、 歌上手。阿里先生歌唱得很棒嗎？、上手。是，非常棒。、 今金。你現(xiàn)在有錢嗎 、少。是的，有一點點。、 漢字。你懂漢字嗎？、全然。不，完全不懂。、 今晩行。今晚去哪里 宿題、行。因為有很多作業(yè)，所以哪里也不去。、 會社休。為什么向公司請假？熱。因為發(fā)燒。會話 病気：生病：田中。田中先生。田中：、何。什么事啊？：、薬。對不起，請給我點藥。 田中：。怎么啦？：。感冒了。田中：熱。發(fā)燒嗎？：、少。嗯，有一點。 田中：、病院行。那么，去醫(yī)院吧。：願。麻煩你了。文法一、語句文法 、AB形容詞（形容詞）：敘述說話人的嗜好、欲望、能力，常用“上手、下手、好、嫌、欲

30、”、AB：敘述說話人的能力，常用“、”、A（）B ：表示所有， “有”、語句、語句：用“”連接句子表示原因、理由，“因為 所以” 二、重要言葉、名詞：表示從某一類事物中選擇一個作為回答的場合下使用、全然否定式：表示全面否定形容詞、動詞所表示的事情言葉 ：明白，了解，懂：有（東西）好（）：喜歡，愛好嫌（）：不喜歡，討厭 上手（）：好，高明下手（）：差，笨拙：平假名：片假名 字（）：羅馬字漢字（）：漢字料理（）：烹調(diào)，菜肴果物（）：水果 飲物（）：飲料豚肉（）：豬肉鶏肉（）：雞肉牛肉（）：牛肉 ：橘子：香蕉音楽（）：音樂歌（）：歌，歌曲 ：跳舞，舞蹈：吉它：體育，運動：足球 ：網(wǎng)球時間（）：時間：

31、很多少（）：少，稍微 ：很，十分大體（）：大約，大致全然（）：完全，一點兒（用于否定句）：當(dāng)然 ：為什么：因為病気（）：病，疾病薬（）：藥 頭（）：頭：肚子痛（）：痛熱（）：發(fā)燒，有熱度 風(fēng)（）：感冒了：向請假，不去上班何（）：什么事？：對不起，麻煩你 ：怎么啦新日語基礎(chǔ)教程 第十課 事務(wù)所 田中文型1.事務(wù)所田中2.3.部屋 4.本機上例文：1.誰 2.庭誰誰3.機上何 4.部屋何。機5.田中今食堂 6.本屋駅近。銀行間會話：道聞 ：、近郵便局。木村：、。駅前。：駅前木村：、今地図書。駅。 ：木村：駅前。郵便局隣。：。、行。木村：行 新日語基礎(chǔ)教程 第十一課 3 買文型、 3買。、 臺。、

32、日本年。 例文、 教室機。、 家族何人。 人。、 子何人。人。、 80円切手枚。 。全部400円。、 毎晩何回聞。回聞。、 國日本語勉強。 週間勉強。、 東京大阪新幹線。時間。會話 郵便局：。手紙。局員：80円。 ：荷物願。局員：。：。局員：2700円。 ：。局員：週間。文法、 數(shù)數(shù)的方法 ）在數(shù)物品時，使用以上方法。11以上不用，只數(shù)數(shù)字就可以了。相當(dāng)于中文的“一個、兩個”，但要注意日中雙方用這些方法能數(shù)的東西是有差異的。 ）量詞在數(shù)下面的物品，或表示物品的數(shù)量時，數(shù)字后面要接量詞。量詞因物而異。人人數(shù) ：一人和二人時，分別使用、。臺機械、交通工具（打字機、汽車等）： 枚薄面平的物品（紙、盤

33、子等）：円金額（參照第3課）： 回/度回數(shù)：番號碼（參照第16課） ：階金額（參照第3課）： 分分鐘：時間小時： 日日（天）：週間星期： 月月：年年： 歳年齡：（參照新日本語基礎(chǔ)、分冊中國語譯付錄）數(shù)量詞的用法 這里主要學(xué)習(xí)數(shù)量詞做為副詞修飾動詞的用法。1食。 吃了一個蘋果。兄弟人。兄弟有三人。數(shù)量詞的位置可以調(diào)換成食。（吃了一個蘋 果）、人兄弟。（兄弟有三人），但做為副詞的功能不變。注意日語不像中文那樣直接修飾名詞。食。吃了一個 蘋果。 、 表示疑問的數(shù)量詞數(shù)量詞的疑問形為量詞。如何人、何臺、何枚等。自動車何臺。有幾輛汽車？但是，、的疑問形是。 教室機。教室里有幾張桌子12。有十二張。另外，

34、表示金額單位的円，除須特別強調(diào)單位時使用何円外，一般使用。 、 只，只是接在名詞及相當(dāng)于名詞的詞和詞組后面，限定事物的數(shù)量、范圍及程度。國3週間日本語勉強。在國內(nèi)只學(xué)了三個星期的日語。 、 （）廣泛用于詢問金額、量、數(shù)等場合。根據(jù)后面所接謂語，分別為“多少錢”“多長”“多遠”“多少”等意。本課學(xué)習(xí)的為詢問時間長短的用法。在這種場合，“何+量詞”也可以代 替使用。東京京都。從東京到京都要花多少時間？東京京都何時間。 從東京到京都要用幾個小時新日語基礎(chǔ)教程 第12課 雨文型 1雨。 2寒。 3東京大阪大。 4若。例文 1暇。 、暇。 、暇。 2旅行楽。 、楽。 、楽。 3天気。 、。 4映畫。 。

35、 5日本暑。 、暑。 6新幹線飛行機、速。 飛行機速。 7肉魚、好。 好。 8中好。 好。 會話 旅行 ：。 木村：帰。 旅行。 ：楽。 、疲。木村：天気。 ：少寒、天気。 木村：。 ：。京都。1名詞句和形容詞句中的時態(tài)、肯定形、否定形 名詞和形容詞本身不發(fā)生形態(tài)變化，但句末的要隨時態(tài)、肯定、否定發(fā)生形態(tài)變化。.非過去（現(xiàn)在、未來）過去肯定雨（名） 靜（形） 雨 靜 否定 雨（名） 靜（形） 雨 靜 的非過去形與的非過去形一樣，可以用于現(xiàn)在和未來。月曜日。今天是星期一。火曜日。明天是星期二。暇。今天有空。 暇。明天有空。雨。昨天下雨了嗎、雨。是的，下雨了。、雨。不，沒有下雨。 2形容詞的時態(tài)、

36、肯定形、否定形形容詞本身有形態(tài)變化.非過去（現(xiàn)在、未來）過去肯定暑 暑否定暑暑 暑。昨天很熱嗎、暑。是的，很熱。、暑。不，昨天不熱。 3比較 日語中，比較句用助詞和副詞來表現(xiàn)。1）兩者之間的比較a） 形名1名2形名1比名2以名2為標準，對名1的性質(zhì)、狀態(tài)進行評述。東京大阪大。東京比大阪大。 助詞和中文的“比”的功能相似，但在句中的位置不同，這一點要注意。b）兩者間比較句的問與答問形 名1名2、形名l和名2，哪一個新幹線飛行機、速。新干線和飛機，哪個快肉魚、好。肉和魚，（你）喜歡哪樣兩者間比較的場合，人、物、地點、時間全都使用疑問詞“”（哪一個）。 答 形名1名2形還是飛行機速。還是飛機快。 魚

37、好。還是喜歡吃魚。2）從一個類別中挑選一件事物時何形名中形 在之中什么（哪里誰什么時候）最 中、何好。在體育運動中，（你）最喜歡什么好。最喜歡足球。若。班里誰最年輕 口若。納隆先生最年輕。疑問詞根據(jù)選擇對象的類別而變化。新日語基礎(chǔ)教程 第13課 欲文型 欲。 2映畫見。 （） 3靴買行。例文 今何欲。 自動車欲。 2何買。 買。 3何飲。 。何飲。 飲。 4今晩新宿行。 疲、行。 5行。 橫浜映畫見行。 6午後講義。 、時場見學(xué)行。 7東京何行。 友達遊行。 8日本何実習(xí)來。 実習(xí)。 會話 外出 ：天気。 ：。行。 ：橫浜公園遊行。 ：。- ：公園。 ：。、12時。：。 ：。 ：入。 ：、。1

38、（）名欲（我）想要如在第9課中所見，用來表示嗜好、欲望等反映心里活動的謂語的對象語。欲為形容詞。 力欲。我想要架照相機。力欲。我不想要照相機。2（）名動形（我）想做去掉動（食）的所剩食稱做形。（參照新日本語基礎(chǔ)I、第13課練習(xí)A、104頁）上述欲的對象語僅限于名詞，要表現(xiàn)動作時（想要做），用這種表現(xiàn)方法。 飲飲喝想喝食食吃想吃等 動的時態(tài)、肯定、否定的形態(tài)變化與形容詞相同。非過去過去肯定 否定 飲 飲 飲 飲 動作動詞的賓語用表示。但是在這種表現(xiàn)方法中，如果注重動作可以于名詞后接做為賓語來表示，如果注重說話者的心里活動（想）時，也可在名詞后接，做為謂語食的對象語來表示。因此，在這里名詞后面即可

39、接，也可接。飲。（我）想喝啤酒。 但是，表示他動詞賓語的以外的助詞一般不可與對換。京都行。（我）想去京都。8時出。（我）想8點從中心出發(fā)。 欲是反映說話者自身欲望的表現(xiàn)，因此用欲詢問對方，有時是不禮貌的，所以要注意。3行動形 來帰去來回來做 第5課學(xué)習(xí)了行來帰的方向用表示，但動作的目的則用動（形來表示。行。去百貨商店。靴買。買鞋。靴買行。去百貨商店買鞋。 但是，表現(xiàn)動作的動詞如果是從動作性名詞派生出來的場合，也可如下使用。日本來。來到日本。自動車実習(xí)。實習(xí)汽車制造。日本自動車実習(xí)來。來日本實習(xí)汽車制造。 日本自動車実習(xí)來。來日本實習(xí)汽車制造。這個句子中的実習(xí)是動作性名詞，所以要將變成。像這樣，

40、在這個句型中，名詞也可以代替動詞的形使用。所謂的動作性名詞即下面這類可以后接做為動詞使用的名詞。散歩散歩散步実習(xí)実習(xí)實習(xí) 勉強勉強學(xué)習(xí)4助詞4、助詞2助詞與入、乗（第16課）等動詞一起使用，表示 到達的地點。助詞與出、降（第16課）等動詞一起使用，表示動作的起點、出發(fā)點。部屋入。進房間。電車乗。乘電車。部屋出。出房間。 電車降。下電車。新日語基礎(chǔ)教程 第14課 辭書貸文型 1辭書貸。 2今見。 例文1 。 、。話。 2、灰皿取。 、。 3時間、急。 待。行。 4使方。 、。、教。 5見。 。 小見。 6今何。 宿題。 、來。 7雨降。呼。 呼。會話 力屋 店員：。 ：。見。 店員：、。 ：、高

41、。 少安。 店員：。30，000円。 ：。 。來。1動詞的分類 動詞根據(jù)活用型可以分為三類。1）第一類動詞（五段活用動詞）該類動詞以段音節(jié)接。書寫 飲喝2）第二類動詞（上一段、下一段活用動詞）該類動詞以段音節(jié)（下一段活用）和少數(shù)段音節(jié)（上一段活用）接。食吃 見給看見看3）第三類動詞（變活用、變活用動詞）該類動詞為和第13課見到的，動作性名詞的動詞及來（來）。 做勉強學(xué)習(xí)実習(xí)實習(xí)來來 本教材考慮到將日語做為外語學(xué)習(xí)的人們的方便，采用了與歷來在日本學(xué)校所教語法不同的語法結(jié)構(gòu)和用語。為了曾經(jīng)學(xué)習(xí)過學(xué)校語法的人，上面標明了活用形對照。另外，下面學(xué)習(xí)的形包含動詞的音便形。2形的變化（參照新日本語基礎(chǔ)I、

42、第14課練習(xí)A、114頁）第二類動詞吃 教看起床第三類動詞 來 做第一類動詞 寫 聽 去（例外） 急 喝 讀 叫 下（雨） 回來 有 等 站 買 吸（煙） 說 講 借給 3后續(xù)語和形在日語中，可以給活用后的動詞接上各種后續(xù)語構(gòu)成各種意思的句子。以下為使用形的句例。4形的用法1動形請 本句型是委托、勸誘對方做某一事情時的表現(xiàn)方法。待。請等一下。辭書貸。請把詞典借給我。話。請慢慢講。 5形的用法2一A動形正在做本句型表現(xiàn)某一動作正在進行。今見。李先生現(xiàn)在正在看電視。 6動形說話者想幫助對方時的表達方法。呼。叫出租汽車嗎、呼。好，請叫一輛。 新日語基礎(chǔ)教程 第15課 吸文型 1吸。 2持。例文 1座

43、。 、。 2辭書借。 。今使注。 3吸。 、。禁煙。 4田中住注。 東京住。 5電話番號知。 、知。 6鈴木獨身。 、結(jié)婚。 7仕事何。 。 自動車會社働。會話 家族 山本：結(jié)婚。 ：、獨身。 家族住。 山本：兄弟何人。 ：妹2人。 山本：妹。 ：上妹2l。銀行働。 下妹18。今大學(xué)勉強。1形的用法3動形 可以 這是表示許可的句型。吸。可以吸煙。使用該句型對話時，請注意下面的用法。1)工場寫真撮。這個工廠可以照相嗎 、。行，可以。、。不，不可以。否定回答，。不僅是沒有答應(yīng)對方的請求，而且含有“這樣做不行”這種禁止、命令的意思，所以如果在沒有某種規(guī)則或社會看法等為背景的場合使用的話，則會失禮于對

44、方。2)因此，在一般個人關(guān)系中使用下面的表現(xiàn)方法。 寫真撮?？梢哉諒埬愕恼掌瑔?、（）。行，請吧。（可以）、（困）。不，有點兒（不行）表示拒絕時，根據(jù)場合有各種不同的說法，在這里不能全部學(xué)習(xí)，但要注意。 2形的用法2一B動形動形在第14課中也學(xué)過（形的用法2一A），但除此之外，在表現(xiàn)某種狀態(tài)及習(xí)慣的場合也可使用。即，(1)某一動作進行后的結(jié)果尚存在的場合、或者（2)長期反復(fù)進行同一動作的場合。(1）鈴木結(jié)婚。鈴木先生已經(jīng)結(jié)婚了。 (2）自動車會社働。我在汽車公司工作。3知（知的否定）電話番號知。（你）知道（研修）中心的電話號碼嗎、知。對，我知道。 、知。不，不知道。知的否定為知注意不要說成知。新

45、日語基礎(chǔ)教程 第16課 朝起、食、會社行文型 1朝起、食、會社行。 2仕事終、帰。 3東京人多、。 例文 1何。 行、買物、6時 帰。 2橫浜公園行。 橫浜電車行、80番乗、公園前 降。 3講義終、何。 友達。 4人。 髪長、人。 5神戸町。 、町。 6人。 。人、東京電気研修生。會話 行 木村：勉強終、食事。 ：、行。 木村：何食。 ：何。 木村：、安、店、 行。- 木村：何。 ： 木村：店。 ：、。 木村：。、願。1句子的連接方法關(guān)于句子與句子、詞與詞的連接，已經(jīng)學(xué)過了使用和等的方法（第8課及第6課），在這里我們再來學(xué)習(xí)一下使用詞的活用形并列句子的接續(xù)方法。形的用法4 1)動詞句動形、動形

46、、做，做。兩個以上的動作連續(xù)發(fā)生時，使用形按動作發(fā)生的順序把它們排列起來。句子的時態(tài)由最后一個動詞的時態(tài)決定。朝起、食、會社行。 早上起床、吃飯、上公司。銀座行、友達會、映畫見。昨天去銀座，見了朋友，看了電影。2）形容詞句 形、又又大大大小小小（）好 東京人多、。東京人又多又熱鬧。3)名詞句、形容詞句名詞形是，是。既又。 名詞句、形容詞句的接續(xù)只要將變成就可以了。人、東京電気研修生。拉奧先生是印度人，是東京電氣的研修生。、親切。 范小姐既漂亮又寬厚。1這種接續(xù)不僅同一主題的句子可以使用，在一些主題不同的句子中也可以使用。機械実習(xí)、電気実習(xí)。李先生實習(xí)機械，范小姐實習(xí)電氣。 人、木村日本人。拉奧先生是印度人，木村小姐是日本人。2這一接續(xù)方法與一樣，不能連接相反概念的詞。那樣的場合使用。部屋狹、。 部屋狹、。這個房間雖然窄小，但是很干凈。2形的用法5動I形、動2之后， 這一句型表示第一個動詞的動作結(jié)束后，繼續(xù)進行第二個動詞的動作。仕事終、帰。