1、2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷注意事項:1答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2答題時請按要求用筆。3請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運(yùn)用1下列句子的修改不正確的一項是（）A隨著新媒體發(fā)展和信息化提速，使人們的閱讀方式發(fā)生了翻天覆地的變化。（刪去“隨著”或“使”）B中學(xué)生要提升文學(xué)素養(yǎng)，養(yǎng)成愛讀書，尤其是讀經(jīng)典名著，讓書香浸潤心靈。（將

2、“提升”改為“培養(yǎng)”）C在“一帶一路”框架下，中國和東盟的合作在原有基礎(chǔ)上不斷提高。（將“提高”改為“加強(qiáng)”）D科技改變生活，人們只需要通過手機(jī)鏡頭就可以在手機(jī)上進(jìn)行人臉識別的身份注冊、認(rèn)證、登錄等，使身份驗證更方便、安全。（將“認(rèn)證”和“登錄”互換位置。）2選出下列關(guān)于陸游的游山西村的說法有誤的一項。( )游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近,衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月,拄杖無時夜叩門。A本詩作于陸游罷官閑居之時,詩人為我們描繪了一幅色彩絢麗的農(nóng)村風(fēng)光圖。B首聯(lián)與頸聯(lián)都描繪了山西村的人情之美,表達(dá)了詩人對古風(fēng)猶存的吾土吾民的熱愛之情。

3、C頷聯(lián)在寫景中蘊(yùn)含哲理,表達(dá)了詩人在困境中仍堅定信念,永不放棄的人生思考。D全詩八句無一“游”字,而處處切“游”字,體現(xiàn)了陸詩章法整齊謹(jǐn)嚴(yán)的特點(diǎn)。3下列語句加點(diǎn)的詞語使用不正確的一項是（ ）A決定你人生高度的，從來不是你的高談闊論，而是你說做就做的執(zhí)行力。B即使影子的黑暗吞沒了太陽的光亮，我們也不必戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，因為心中有陽光，處處皆燦爛。C望著朋友們離去的背影，她的心中感到前所未有的惘然。D流光溢彩的重慶洪崖洞依偎在長江邊，令人嘆為觀止到了極點(diǎn)。4下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是（ ）A自單獨(dú)兩孩政策啟動實(shí)施以來，在市人民醫(yī)院出生的新生兒同比增長率有所上升，預(yù)計全面兩孩政策放開后，80后和

4、90后生育兩孩的占比較大，部分70后也將受益。B為完善文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，艾山街道辦事處加大投入，逐步形成了街道文化站“一室一校一場一中心”的改造提升。C高速磁懸浮列車沒有輪子和傳動機(jī)構(gòu)，運(yùn)行時與軌道不完全接觸，列車的懸浮、驅(qū)動、導(dǎo)向和制動都靠的是利用電磁力來實(shí)現(xiàn)的。D昨天，世界各大報紙關(guān)于這次震驚世界的爆炸事件都在顯要位置作了詳細(xì)的報道，分析人士認(rèn)為，這次事件和基地組織有關(guān)系。5下列關(guān)于文學(xué)和文化常識的表述，正確的一項是A中國漢族四大傳統(tǒng)節(jié)日是春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)。B社戲一文記敘了魯迅和他兒時的伙伴阿發(fā)、雙喜等一起釣蝦、看戲、偷羅漢豆等有趣的故事。C戲劇是通過矛盾沖突來展開情節(jié)和塑造人

5、物的。按照表現(xiàn)形式戲劇可分為悲劇、喜劇、正劇等。D繁星春水是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩集。作品仿用印度詩人泰戈爾飛鳥集的形式，抒寫了作者的感想和回憶。6根據(jù)要求,回答下面問題。材料一由中央電視臺科教頻道(CCTV -10)自主研發(fā)的一系列大型文化益智節(jié)目中國漢字聽寫大會中國成語大會中華詩詞大會中國謎語大會朗讀者經(jīng)典詠流傳等,這些節(jié)目都和中國傳統(tǒng)文化有千絲萬縷的聯(lián)系,一經(jīng)播出,快速引發(fā)了全民的關(guān)注,大家在議論節(jié)目的同時,也充分感受到了節(jié)目內(nèi)容后面深厚的中華傳統(tǒng)文化之精華。很多人喜歡這個節(jié)目,認(rèn)為文化自信是一個國家、一個民族最深層、最基本、最持久的力量。材料二一部電影火了流浪地球；一首歌熱了 我和我的

6、祖國；大到博物館里熙熙攘攘,民俗活動熱熱闡鬧；小到家門口的春聯(lián)福字,街道上的大紅燈籠。春節(jié)期間，各種文化元素，或時尚或傳統(tǒng)，時時處處,伴隨著人們歡度新年。節(jié)日與文化歷來密不可分。隨著物質(zhì)文化的日益豐富,國人的精神追求日益增長，文化順理成章地成為節(jié)日的重要角色。而作為中華民族最為重要的傳統(tǒng)節(jié)日,春節(jié)蘊(yùn)藏著無比豐富的文化內(nèi)涵。文化猶如一條來自遠(yuǎn)古，經(jīng)過現(xiàn)在,而又流向來來的河。由此看來,中國人的文化自信，能為實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興提供更為持久與強(qiáng)勁的動力。材料三部分文化節(jié)目的圖標(biāo)。(見下圖) (1)請綜合材料一和材料二內(nèi)容,用一句話概括出你從中得出的結(jié)論。(2)分析村料三的幾個圖標(biāo),寫出它們的共同點(diǎn)。(不

7、少于兩點(diǎn))(3)請介紹材料三中中國漢字聽寫大會圖標(biāo)的構(gòu)圖要素,并提示其含義。7在下列各小題的橫線上，寫出相應(yīng)的詩文名句或作家。學(xué)而時習(xí)之，_？ (論語)晴川歷歷漢陽樹，_。（_）黃鶴樓)_，秋天漠漠向昏黑。 (杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌)誰言寸草心，_。 (孟郊游子吟)_，左牽黃，右擎蒼。 (蘇軾江城子密州出獵)得道多助，失道寡助的中心論點(diǎn)_ ，_。 山坡羊潼關(guān)懷古揭示出歷史是不斷發(fā)展變化的，任何強(qiáng)大的統(tǒng)治者也避免不了最終的滅亡的詩句是：_，_。8閱讀水滸傳選段，結(jié)合相關(guān)情節(jié)填空。眾潑皮道：“這幾日見師父演力，不曾見師父家生器械，怎得師父教我們看一看也好?！盇道：“說的是?！弊匀シ績?nèi)取出渾鐵禪杖，頭

8、尾長五尺，重六十二斤。眾人看了，盡皆吃驚，都道：“兩臂膊沒水牛大小氣力，怎使得動！”A接過來，颼颼的使動，渾身上下，沒半點(diǎn)兒參差。眾人看了，一齊喝采。選段中A是_（人名），綽號是“_”。數(shù)日前A因為 _（情節(jié)名稱）令眾潑皮一起拜倒在地。選段中“墻外一個官人”是_（人名）。二、閱讀9菩薩蠻李清照風(fēng)柔日薄春猶早，夾衫乍著心情好。睡起覺微寒，梅花鬢上殘。故鄉(xiāng)何處是？忘了除非醉。沉水臥時燒，香消酒未消?！咀ⅰ窟@首詞寫于詞人晚年流落浙江紹興、金華期間。沉水：沉香的別稱，是一種名貴的熏香。1請對“睡起覺微寒”中“微寒”一詞作簡要賞析。2“香消酒未消”一句表達(dá)了詞人哪些情感？10課外文言文閱讀陳仲舉禮賢陳仲

9、舉言為士則，行為世范。登車攬轡，有澄清天下之志。為豫章太守至便問徐孺子所在欲先看之。主簿白：“群情欲府君先入廨?！标愒唬骸拔渫跏缴倘葜?，席不暇暖。吾之禮賢，有何不可！”（選自世說新語）（注釋）陳仲舉：名著，字仲舉，東漢桓帝末年，任太傅。豫章：豫章郡，郡的首府在南昌（今江西省南昌縣）。主簿：官名，主管文書簿籍。廨（xi）：官署；衙門。1下面各項中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項（）A陳仲舉言為士則/此則岳陽樓之大觀也B有澄清天下之志/處處志之C群情欲府君先入廨/且欲與常馬等不可得D席不暇暖/久之，目似瞑，意暇甚2用“/”給文中劃線句斷句：為豫章太守至便問徐孺子所在欲先看之3結(jié)合選文，說一說陳仲舉是一個

10、什么樣的人？11閱讀下面的文章，完成下列小題。明月清泉自在懷賈平凹讀王維的山居秋暝時年齡還小，想象不來“松間明月”的高潔，也不懂得“清泉石上”是什么樣。我雖然讀詩句背得滾瓜爛熟，其意義依然不懂。什么空山、清泉、漁舟，這些田園風(fēng)物也只是朦朧，而鄉(xiāng)野情致則更模糊了。后來上了大學(xué)，有了些古文功底，翻來覆去的“明月松間照，清泉石上流”，也能時常獲得師長贊許。而后來深入鄉(xiāng)村，那兒有田，卻無松竹流泉；及至上了華山、峨眉山，并且專在月夜聽泉，古剎聞鐘，乘江南漁舟，訪溪邊浣女，都是尋找王維山居秋暝的那種燦爛意境，都為了卻“明月松間照，清泉石上流”的那份執(zhí)著情結(jié)。一段時間，于世人紛雜之中，自以為林泉在胸，甚至以

11、漁樵野老自居，說和同事糾紛，勸解禍中難人。自以為心中有了王維，就了卻了人間煩惱，看透了紅塵紛爭；更自以為一壺清茶，便可笑談古今。真正進(jìn)入了人生的生存程序結(jié)婚、生子、住房、柴米油鹽等等，才知道青年時代“明月松間照”式的“超脫”，只不過是少年時代“為賦新詞強(qiáng)說愁”的浮雕和順延。真正對王維和他的詩的理解，是在經(jīng)歷了無數(shù)生命體驗和閱歷的堆積之后。人之一生，苦也罷，樂也罷，得也罷，失也罷要緊的是心間的一泓清泉里不能沒有月輝。頂上的松陰，足下的流泉以及座下的磐石，何曾因?qū)櫲璧檬Ф鴴亝s放達(dá)自適？又何曾因風(fēng)霜雨雪而易移萎縮？它們自我堅守，不變心性，才有了千年的閱歷，萬年的長久，也有了詩人的神韻和學(xué)者的品性。我

12、不止一次地造訪過終南山翠華池邊那棵蒼松，也每年數(shù)次帶著外地朋友去觀覽黃帝陵下漢武帝親手植柏，還常常攜著孩子在碑林前面的唐槐邊盤桓這些木中的祖宗，旱天雷摧折過它們的骨干，三九冰凍裂過它們的樹皮，甚至它們還挨過野樵頑童的斧斫和毛蟲鳥雀的嚙啄，然而它們?nèi)紵o言地忍受了，它們默默地自我修復(fù)、自我完善。到頭來，這風(fēng)霜雨雪，這刀斧蟲雀，統(tǒng)統(tǒng)化做了其根下營養(yǎng)自身的泥土和涵育情操的“胎盤”。這是何等的氣度和胸襟？相形之下，那些不惜以自己的尊嚴(yán)和人格與金錢地位、功名利祿作交換，最終腰纏萬貫、飛黃騰達(dá)的小人的蠅營狗茍算得了什么，且讓他暫去得逞又能怎樣？王維實(shí)在是唐朝的愛因斯坦，他把山水景物參悟得那么透徹。自始至終

13、保持坦誠、執(zhí)著、自識的獨(dú)立人格，使王維遠(yuǎn)離了貪婪、附庸、嫉妒和裝飾，從而永葆了自身人品、詩品頑強(qiáng)的生命力。誰又能說不呢？的確，“空山”是一種胸襟，“新雨”是一種態(tài)度，“天氣”是一種環(huán)境，“晚來”是瞬時的境遇?！爸裥币擦T，“蓮動”也罷，“春芳”也罷，“王孫”也罷，生活中的誘惑實(shí)在太多太多，而物質(zhì)的欲望永無止境，什么都要的結(jié)果最終只能是什么都沒有得到。惟有甘于清貧甘于寂寞，這才是人生“取之不盡，用之不竭”的精神財富。“明月松間照”，照一片嫻靜淡泊寄寓我無所棲息的靈魂；“清泉石上流”，流一江春水細(xì)浪淘洗我勞累庸碌之身軀。1作者讀王維的詩山居秋暝經(jīng)歷了哪幾個階段？閱讀段，請你簡要概括。2閱讀第段，請

14、你用直白簡潔的語言解釋加點(diǎn)詞在文中的語意。人之一生，苦也罷，樂也罷，得也罷，失也罷要緊的是心間的一泓清泉里不能沒有月輝。3作者寫終南山的松、黃帝陵的柏和碑林前的槐的真正目的是什么？閱讀第段，請你結(jié)合文本簡要回答。4王維為什么能把山水景物參悟得那么透徹？請你簡要回答。12閱讀下面的文章，完成下列小題。父母也會撒嬌喬凱凱給母親打電話，似乎感覺母親的嗓音有些異樣，一問才知道母親感冒了，而且有一段時間了。提早下班回去看母親，母親半躺在沙發(fā)上看電視?！白?，我陪你去醫(yī)院開點(diǎn)兒藥?！蔽疑焓秩ダ赣H。母親搖搖頭說：“我不想吃藥，你爸給我買了藥，太苦了?！薄傲妓幙嗫诼?！不苦怎么能有效？”我拿起一包藥遞給母親。本

15、來好好的母示卻似乎一下子眼淚汪汪了：“這藥真的很苦，我不想吃?！背詡€藥怎么這么麻煩？有病不吃藥能好嗎？我有點(diǎn)急了，年紀(jì)大了還不重視身體，萬一有個三長兩短怎么辦？怎么越老越像孩子了呢！想到“孩子”這兩個字，正欲發(fā)火的我突然愣住了，也在瞬間釋然母親現(xiàn)在的表現(xiàn)可不就是我小時候的樣子嗎？她是在對我撒嬌呀！想到此，我在母親身邊坐下，笑著說：“吃了藥身體能好呀，這樣就有力氣跳廣場舞了，咱加把勁兒，爭取奪得廣場舞皇后的稱號，讓我爸有點(diǎn)危機(jī)感。”看到母親忍不住笑了起來，我繼續(xù)說：“來，我?guī)湍愕贡?，趕快好起來給我做好吃的，我最喜歡你做的飯菜了?！蹦赣H點(diǎn)點(diǎn)頭，接過藥吃了下去。我不知道那藥是不是真的很苦，我只看到

16、母親臉上露出了滿足幸福的笑容。有一次父親做了一個小手術(shù)，出院后回家休養(yǎng)。想著父親已經(jīng)痊愈，再加上我工作忙，直到半個多月后才來到父母家。一見面，父親就跟我說，“我的傷口還是疼。”我頓時緊張起來，難道傷口發(fā)炎了？沒愈合好？父親掀起衣服給我看他的傷口，傷口愈合得很好，連針眼都快看不見了。“恢復(fù)得很好，沒事。”放下心的我松了口氣說。過了一段時間，父親又跟我說：“傷口有時還是會疼，不會有什么事情吧？”父親的話讓我有點(diǎn)哭笑不得，傷口縫合處只剩下一條淺淺的印痕了，能有什么事情呀。“我爸這是怎么回事，沒事老盼著自己有問題干嗎！”一轉(zhuǎn)身，我悄悄對著母親抱怨?！霸嚼显匠C情，別理他?！蹦赣H笑了笑說，“不過，你爸說他

17、很享受你緊張地幫他查看傷口時的樣子。”母親的話一下子提醒了我。父親是多么堅強(qiáng)的一個人，長這么大，我從來沒見父親喊過一次痛。記得有次父親帶我和哥哥上山玩，哥哥因為調(diào)皮，差點(diǎn)從山坡上滾下去，父親及時拉住了哥哥，自己卻扭傷了腳。等到家時，父親的腳面已經(jīng)腫得很高了。我和哥哥都很內(nèi)疚，父親卻說一點(diǎn)都不疼，還笑著逗我們玩。而現(xiàn)在父親卻在我面前“示弱”，這不是另一種撒嬌嗎？他是想得到女兒的關(guān)心和照顧呀！其實(shí)，每個父母心里都住著一個會撒嬌的孩子。當(dāng)兒女一天天長大，臂膀變得堅強(qiáng)，能夠為自己甚至為家人遮風(fēng)擋雨時，父母心里潛藏的孩子似的天性就會激發(fā)出來，會把自己最柔軟最脆弱的一面展現(xiàn)給你。因為在他們眼里，你已經(jīng)成為

18、他們最信賴的依靠，他們也深信，你會像他們愛你那樣愛他們。他們愿意在你面前撒嬌，是想得到你的體貼、關(guān)愛和安慰，正如你小時候賴在父母懷里撒嬌，毫不設(shè)防地把自己的肚皮坦露出來，那是因為你知道，父母會給予你最周全的保護(hù)?，F(xiàn)在，該我們給父母以保護(hù)了，你準(zhǔn)備好了嗎？1結(jié)合語境，理解下列句子中加點(diǎn)詞語的含義。本來好好的母親卻似乎一下子眼淚汪汪了：“這藥真的很苦，我不想吃?！备赣H的話讓我有點(diǎn)哭笑不得，傷口縫合處只剩下一條淺淺的印痕了，能有什么事情呀。2結(jié)合文意，說說你對第段中畫線句子的理解。3文章以“父母也會撒嬌”為題可謂獨(dú)具匠心，請簡述這個標(biāo)題的妙處。4請簡析第段在全文中的作用。13閱讀下面選文，回答下列小

19、題。學(xué)問之趣味梁啟超諸君要嘗學(xué)問的趣味嗎？據(jù)我所經(jīng)歷過的，有下列幾條路應(yīng)走：第一，無所為。趣味主義最重要的條件是“無所為而為”。凡有所為而為的事，都是以別一件事為目的而以這件事為手段。為達(dá)目的起見，勉強(qiáng)用手段，目的達(dá)到時，手段便拋卻。例如學(xué)生為畢業(yè)證書而做學(xué)問，著作家為版權(quán)而做學(xué)問，這種做法，便是以學(xué)問為手段，便是有所為。有所為雖然有時也可以為引起趣味的一種方面，但到趣味真發(fā)生時，必定要和“所為者”脫離關(guān)系。小孩子為什么游戲？為游戲而游戲；人為什么生活？為生活而生活。為游戲而游戲，游戲便有趣；為體操分?jǐn)?shù)而游戲，游戲便無趣。第二，不息。凡人類的本能，只要那部分?jǐn)R久了不用，他便會麻木會生銹。人類為

20、理性的動物，“學(xué)問欲”原是固有本能之一種；只怕你出了學(xué)校便和學(xué)問告辭，把所有經(jīng)管學(xué)問的器官一齊打落冷宮，把學(xué)問的胃弄壞了，便山珍海味擺在面前也不愿意動筷子。諸君倘若從事教育事業(yè)，自然沒有問題，很多機(jī)會來培養(yǎng)你學(xué)問胃口。若是做別的職業(yè)呢？我勸你每日除本業(yè)正當(dāng)勞作之外，最少總要騰出一點(diǎn)鐘，研究你所嗜好的學(xué)問。第三，深入的研究。趣味總是慢慢的來，越引越多；像倒吃甘蔗，越往下才越得好處。假如你雖然每天定有一點(diǎn)鐘做學(xué)問，但不過拿來消遣消遣，不帶有研究精神，趣味便引不起來。或者今天研究這樣明天研究那樣，趣味還是引不起來。我方才說：“研究你所嗜好的學(xué)問”，嗜好兩個字很要緊。一個人受過相當(dāng)?shù)慕逃螅瑹o論如何

21、，總有一兩門學(xué)問和自己脾胃相合，而已經(jīng)懂得大概，可以作加工研究之預(yù)備的。不怕范圍窄，越窄越便于聚精神；不怕問題難，越難越便于鼓勇氣。你只要肯一層一層地往里面鉆，我保你一定被他引到“欲罷不能”的地步。第四，找朋友。趣味就像電，越摩擦越出。一個人總要有幾位共事的朋友，同時還要有幾位共學(xué)的朋友。共事的朋友，用來扶持我的職業(yè)；共學(xué)的朋友，是用來摩擦我的趣味。這類朋友，能夠和我同嗜好一種學(xué)問的自然最好，我便和他研究。即或不然，他有他的嗜好，我有我的嗜好，只要彼此都有研究精神，我和他常常在一塊或常常通信，便不知不覺把彼此趣味都摩擦出來了。得著一兩位這種朋友，便算人生大幸福之一。我說的這四件事，雖然像是老生

22、常談，但恐怕大多數(shù)人都不曾會這樣做。我是嘗冬天曬太陽的滋味嘗得舒服透了，不忍一人獨(dú)享，特地恭恭敬敬地來告訴諸君。諸君或者會欣然采納吧？但我還有一句話：太陽雖好，總要諸君親自去曬，旁人卻替你曬不來。（選自敬業(yè)與樂業(yè)，梁啟超著，江蘇鳳凰文藝出版社2018年9月版，有刪減）1本文從以下四個方面談如何獲得學(xué)問之趣味，請根據(jù)文意填空。（1）無所為：意思是做學(xué)問需無功利；（2）不息：意思是_；（3）深入的研究：意思是_；（4）找朋友：意思是做學(xué)問需有共事共學(xué)的朋友。2下列不適合做第五節(jié)論據(jù)的一項是（ ）A馬克思和恩格斯經(jīng)常研討政治經(jīng)濟(jì)等問題，在談笑風(fēng)生間完成了著作。B居里夫婦在一起研究放射性元素，他們興致

23、盎然，后來共同發(fā)現(xiàn)了鐳。C明代的宋濂常去百里之外請教老師，他不辭辛勞，最終成為一代名儒。D季羨林與張中行相遇，常會交流學(xué)術(shù)問題，樂在其中，成為校園一景。3用自己的話說說你對結(jié)尾句的理解。太陽雖好，總要諸君親自去曬，旁人卻替你曬不來。4中考臨近，秦懷越發(fā)感到學(xué)習(xí)辛苦、無趣，作為同學(xué)，請你結(jié)合文章內(nèi)容寫一段話對他進(jìn)行鼓勵。三、語言表述14仿照下面畫線的例句，在橫線上補(bǔ)寫出三個句子，要求內(nèi)容相近，句式相同。每一汪水塘里，都有海洋的氣息； 每一片嫩葉上，_； 每一顆綠書上，_；每一滴露珠上。_。所以詩人才說：“一株三葉草，再加上我的想象， 便是一片廣闊的草原。四、寫作15從下面兩題中任選一題，完成作文

24、。（1）題目：再小的帆，也要起航根據(jù)自己的理解，結(jié)合你的生活經(jīng)歷和感悟，寫一篇600字左右的記敘文，力求寫出真切體驗與獨(dú)特感受。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名。（2）閱讀下面材料，按要求作文。生命中，我們有過許多次“疼痛”的感覺；在生活中，我們有過許多次“疼痛”的經(jīng)歷。在疼痛中，我們成熟、成長。正視疼痛，疼痛也美麗。 以“疼痛”為寫作內(nèi)容，自擬題目，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇600字左右的文章，力求寫出真切體驗與獨(dú)特感受。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名。參考答案一、積累與運(yùn)用1、B【解析】B句子的修改不正確。屬于殘缺“養(yǎng)成”的賓語。在“讀經(jīng)典名著”后加上“的習(xí)慣。2、C【解析】C錯誤，所蘊(yùn)

25、含的哲理思想的啟示只要人們正視現(xiàn)實(shí)，面對重重艱難險阻，不退縮，不畏懼，勇于開拓，發(fā)奮前進(jìn)，那么，前方將是一個充滿光明與希望的嶄新境界。3、D【解析】試題分析：A.高談闊論：大發(fā)議論；漫無邊際地談?wù)?。含貶義。與語境相合，使用正確。 B.戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：因害怕或寒冷而顫抖的樣子?；蛭窇种?jǐn)慎的樣子。與語境相合，使用正確。C.惘然：疑惑不解而不知所措的樣子。使用正確。D.嘆為觀止：指贊美看到的事物好到極點(diǎn)。與“到了極點(diǎn)”重復(fù)累贅。故答案為D。4、A【解析】B項，“形成了街道文化站一室一校一場一中心的改造提升”搭配不當(dāng)，改成“完成街道文化站一室一校一場一中心的改造提升”；C項，“都靠的是利用電磁力來實(shí)現(xiàn)的”句

26、式雜糅，改成“列車的懸浮、驅(qū)動、導(dǎo)向和制動都是利用電磁力來實(shí)現(xiàn)的”； D項，搭配不當(dāng)，講“關(guān)于”改成“對”；所以選A。5、D【解析】此題考查的是文學(xué)和文化常識。A項中國的四大傳統(tǒng)節(jié)日中沒有元宵節(jié)，而是清明節(jié)。B項中社戲是一篇小說，文中的“我”不是魯迅本人。C項中戲劇按表現(xiàn)形式，可分為話劇、歌劇、詩劇、舞劇、戲曲等，而不是悲劇、喜劇、正劇等。故選D。6、（1）中國人的文化自信，是實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的動力與源泉。（2）圖標(biāo)中都有文化節(jié)目的標(biāo)題。圖標(biāo)中都有中國傳統(tǒng)文化的元素。（3）中國漢字聽寫大會圖標(biāo)整體是一個圓形圖案，圓的內(nèi)部是常用的偏旁和部首。圓是中華民族傳統(tǒng)文化的形態(tài)象征，圓同時也象征著無限，象

27、征著包容、和諧、圓滿。圖標(biāo)中的文字筆畫還預(yù)示著中國漢字幾千年來的造字變化和傳承?！窘馕觥浚?）這是一道綜合性試題。對于解答材料的整合與探究這類題目，一定要將幾則材料內(nèi)容都認(rèn)真研讀，找到幾則材料關(guān)注的共性問題，加以整合，嘗試著從中篩選、概括一條最主要的信息。如可提取材料一“很多人喜歡這個節(jié)目，認(rèn)為文化自信是一個國家、一個民族最深層、最基本、最持久的力量”等句進(jìn)行分析，即可整理出正確答案。（2）從“中國漢字聽寫大會”“中國成語大會”“中國詩詞大會”等字眼分析，圖標(biāo)中都有文化節(jié)目的標(biāo)題。再如第一個徽標(biāo)的主要是由各種偏旁組成的圓形圖案，第二個是由漢字“成語”字形組成的圖案，第三個主要是由變形的“中國詩

28、詞大會”文字組成的圖案，所以可分析出圖標(biāo)中都有中國傳統(tǒng)文化的元素。（3）這是一道圖文轉(zhuǎn)換試題的圖標(biāo)題，此類試題一般通過分析圖標(biāo)中的文字、數(shù)字、字母的組合和線條、圖形的變化來推出其包含的寓意如。該徽標(biāo)的主要是由各種偏旁組成的圓形圖案，下方是“中國漢字聽寫大會”8個漢字。圓是中華民族傳統(tǒng)文化的形態(tài)象征，象征著博大、圓滿等。其中的偏旁，可組成任何漢字，預(yù)示著組合的無限可能性。作答時一定要有“偏旁”“圓形”“中國漢字聽寫大會”等關(guān)鍵性的字眼。且要寫出圖標(biāo)中各部分的寓意。7、 (1)不亦說乎 (2)芳草萋萋鸚鵡洲 崔顥 (3)俄頃風(fēng)定云墨色 (4)報得三春暉 (5)老夫聊發(fā)少年狂 (6)天時不如地利，

29、地利不如人和 （7）傷心秦漢經(jīng)行處， 宮闕萬間都做了土【解析】試題分析：默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“萋”“鸚鵡”“顥”“暉”等字詞的書寫。8、魯智深 “花和尚” 倒拔垂楊柳 林沖 【解析】此題考查學(xué)生對名著的閱讀和理解。名著的考查越來越深入，因此名著的學(xué)習(xí)要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀

30、常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。認(rèn)真閱讀名著水滸傳，識記其故事情節(jié)才能解答此題。選段中的人物是魯智深。二、閱讀9、1運(yùn)用雙關(guān)手法，點(diǎn)明早春的季節(jié)特點(diǎn)（天氣微冷）及詞人的凄涼心情，是詞人思鄉(xiāng)的情感觸發(fā)點(diǎn)，為下文抒情做鋪墊。2思鄉(xiāng)之情（思念親人），亡國之恨（對朝廷的不滿、對時局的擔(dān)憂）意思對即可?！窘馕觥浚?）本題考查對詩句的理解和賞析。完成時，根據(jù)題意，應(yīng)抓住題干中的“微寒”一詞，所以應(yīng)從寫作手法或修辭手法入手，注意結(jié)合雙關(guān)手法來賞析。（2）本題考查對詩人情感的理解和把握。答題時，應(yīng)思考為什么“酒未消”，同時，注意題干中的“哪些”，思鄉(xiāng)之情，亡國之恨，故國之思。10、1C2為豫

31、章太守/至/便問徐孺子所在/欲先看之。3陳仲舉的言談是讀書人的榜樣,行為是世間的規(guī)范。他為官上任,就有革新政治的志向。敬賢禮士【解析】1C加點(diǎn)詞語意思相同。都是“想要”之意。A準(zhǔn)則/幫助判斷的副詞，就（是）。 B志向/做標(biāo)記。D閑暇，空閑/從容，悠閑。2本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：為豫章太守/至/便問徐孺子所在/欲先看之。譯為：出任豫章太守時，一到郡，就打聽徐孺子的住處，想先去拜訪他。此題要注意把相關(guān)的幾件事劃開。3把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點(diǎn)，我們可以分析具體事件，因

32、為事件可以反映人物的品格；分析各種描寫，因為通過描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如可分析“陳仲舉言為士則，行為世范”“登車攬轡，有澄清天下之志”“為豫章太守，至，便問徐孺子所在，欲先看之”等句，即可歸納出正確答案?！军c(diǎn)睛】譯文：陳仲舉的言論和行為是讀書人的準(zhǔn)則，是世人的模范。他初次做官，就有志刷新國家政治。出任豫章太守時，一到郡，就打聽徐孺子的住處，想先去拜訪他。主簿稟報說：“大家的意思是希望府君先進(jìn)官署視事?！标愔倥e說：“周武王剛戰(zhàn)勝殷，就表彰商容，當(dāng)時連休息也顧不上。我尊敬賢人，不先進(jìn)官署，又有什么不可以呢！”11、1【示例1】經(jīng)歷了三個階段：少年時期讀不懂；青年時期自以為讀懂了；成家立業(yè)后真

33、正讀懂。【示例2】經(jīng)歷了三個階段：少年時期熟背詩句，不懂意義；青年時期尋找意境，自以為讀懂了；經(jīng)歷了無數(shù)生命體驗和閱歷堆積后，真正讀懂。2“月輝”在文中的語意可理解為：寵辱不驚（或“淡泊寧靜”“淡薄名利”“嫻靜淡泊”“安貧樂道”等），放達(dá)自適（或“特立獨(dú)行”“灑脫不羈”）等，堅忍不拔（或“百折不回”“頑強(qiáng)不屈”等），矢志不渝（或“不變心性”“自我堅守”等）的品性。3【示例】作者借松、柏、槐喻在無數(shù)的苦難中默默自我忍受、修復(fù)、完善，具有不凡氣度、胸襟的人；并將其與出賣尊嚴(yán)和人格的小人進(jìn)行鮮明對比，表達(dá)了作者對前者的景仰，對后者的嘲諷。4【示例】王維自始至終保持坦誠、執(zhí)著、自識的獨(dú)立人格，遠(yuǎn)離了貪

34、婪、附庸、嫉妒和裝飾；抵御物欲誘惑，甘于清貧寂寞?！窘馕觥?此題考查的是對文章內(nèi)容的感知好和概括。文中作者對山居秋暝的理解經(jīng)歷了三個階段：一是“年齡還小”的時候，“這些田園風(fēng)物也只是朦朧，而鄉(xiāng)野情致則更模糊”。二是“上了大學(xué)”的時候，“自以為心中有了王維，就了卻了人間煩惱，看透了紅塵紛爭；更自以為一壺清茶，便可笑談古今?！?，其實(shí)根本不懂。三是成年后，“真正對王維和他的詩的理解，是在經(jīng)歷了無數(shù)生命體驗和閱歷的堆積之后”。據(jù)此理解作答。2此題考查的是從文中詞語的理解?！耙o的是心間的一泓清泉里不能沒有月輝。”句中的“月輝”在此處是比喻義，比喻了人生中的一些優(yōu)秀的品質(zhì)：“放達(dá)自適”，“自我堅守，不變

35、心性”，“甘于清貧甘于寂寞”等。據(jù)此概括作答。3此題考查的是對文章內(nèi)容的感悟。文章在第四段寫了終南山的松、黃帝陵的柏和碑林前的槐，目的是為了表現(xiàn)“無言地忍受”，“自我修復(fù)、自我完善”，“氣度和胸襟”等優(yōu)秀的品質(zhì)，同時與“那些不惜以自己的尊嚴(yán)和人格與金錢地位、功名利祿作交換，最終腰纏萬貫、飛黃騰達(dá)的小人”形成鮮明對比，表明了作者的感情傾向。據(jù)此理解作答。4此題考查的是對文章內(nèi)容的理解和把握。在文章第段中對王維能把山水景物參悟得那么透徹的原因做了闡釋：“自始至終保持坦誠、執(zhí)著、自識的獨(dú)立人格，使王維遠(yuǎn)離了貪婪、附庸、嫉妒和裝飾，從而永葆了自身人品、詩品頑強(qiáng)的生命力”，“甘于清貧甘于寂寞”。據(jù)此理解

36、作答。12、1 （1）“眼淚汪汪”寫出了母親不愿意吃藥時撒嬌的情態(tài)。（2）“哭笑不得”一詞準(zhǔn)確寫出“我”對父親過分在意自己的傷口而表現(xiàn)出的撒嬌不理解的情態(tài)。 2 這句話告訴我們父母也有最柔軟最脆弱的時候，他們最想得到兒女的體貼、關(guān)愛和安慰。 3 強(qiáng)調(diào)了父母也渴望兒女的體貼、關(guān)愛和安慰；奠定了全文的感情基調(diào)；作為文章的敘述線索；暗示了文章的主要內(nèi)容；標(biāo)題新穎溫馨，激發(fā)讀者的閱讀興趣。 4 回憶父親年輕時的堅強(qiáng)，與現(xiàn)在父親的“矯情”形成對比，凸顯父親的示弱是一種撒嬌；豐富文章內(nèi)容，使情節(jié)更加完整。 【解析】1本題考查品析關(guān)鍵詞語的能力。品味關(guān)鍵詞要分析怎樣寫、寫得怎樣和寫出什么、給讀者怎樣的感受或

37、表達(dá)了作者怎樣的情感或效果?！把蹨I汪汪”是對母親的神態(tài)描寫，突出了母親的嬌羞；“哭笑不得”指哭也不是，笑也不是。形容處境尷尬，不知如何是好。用在這里寫出了對母親行為的不理解。2本題考查對重點(diǎn)句子的理解，解答時要認(rèn)真閱讀短文，分析其主要內(nèi)容，再結(jié)合文章的上下文和主旨來回答。根據(jù)句中的“每個父母心里都住著一個會撒嬌的孩子”“會把自己最柔軟最脆弱的一面展現(xiàn)給你”，可知這句話告訴我們父母年老后也有最柔軟最脆弱的時候，父母更需要子女的關(guān)心。3本題考查標(biāo)題的作用。標(biāo)題一般有以下幾方面的作用：概括全文內(nèi)容；揭示文章主題；充當(dāng)文章線索；指出文章主要人物；激發(fā)讀者閱讀興趣。分析文章內(nèi)容可知，題目“父母也會撒嬌”

38、寫出了年老后的父母也渴望得到兒女的關(guān)愛和安慰，奠定了全文的感情基調(diào)。文章圍繞“父母也會撒嬌”分別記敘了“我”的父母向我撒嬌的故事，所以“父母也會撒嬌”是文章的線索，概括了文章的主要內(nèi)容，激發(fā)讀者的閱讀興趣。4本題考查插敘的作用。插敘的作用有：補(bǔ)充交代了什么內(nèi)容；為下文什么情節(jié)做鋪墊；突出人物什么特點(diǎn)，使人物形象豐滿、鮮明；突出文章中心；使文章結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)。閱讀文章可知，第段是插敘，插敘了父親年輕時為了救兒子，自己扭傷了腳，卻一點(diǎn)也不喊疼的故事，表現(xiàn)了父親的堅強(qiáng)，與現(xiàn)在父親的矯情形成對比，突出了父親在我面前“示弱”也是一種撒嬌，豐富了文章內(nèi)容。13、1 做學(xué)問需要持之以恒 做學(xué)問需要有研究精神

39、 2C3領(lǐng)略學(xué)問之趣味雖然途徑眾多，但要真切感受學(xué)問之趣味必須自己去實(shí)踐。4示例：秦懷,你好!現(xiàn)在確實(shí)很辛苦，但越是這個時候，越要鼓起勇氣，對于所學(xué)的知識，只要不停地鉆研，一定會發(fā)現(xiàn)其中的趣味。此外，我建議你找?guī)讉€志同道合的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，這樣你就會感受到學(xué)習(xí)的快樂。最后，祝愿你夢想成真！【解析】1本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。本文從四個方面談如何獲得學(xué)問之趣味：第一，無所為。趣味主義最重要的條件是“無所為而為”。第二，不息。凡人類的本能，只要那部分?jǐn)R久了不用，他便會麻木會生銹?！安幌ⅰ币馑季褪遣灰Ｖ?，即不放棄，堅持；第三，深入的研究。趣味總是慢慢的來，越引越多?！安粠в醒芯烤?，趣味便引不

40、起來”；第四，找朋友。趣味就像電，越摩擦越出。一個人總要有幾位共事的朋友，同時還要有幾位共學(xué)的朋友。據(jù)此理解概括即可。2第五節(jié)的分論點(diǎn)是“找朋友：做學(xué)問需有共事共學(xué)的朋友。”ABD項均是朋友關(guān)系，C項宋濂請教老師，是師生關(guān)系，故不符合。3本題考查對重要語句的理解。要結(jié)合語境具體分析。本句話在文段末尾，作者提出自己的倡議：親自去曬，旁人卻替你曬不來。結(jié)合本文中心論題“如何獲得學(xué)問之趣味”理解，這句話意思是：獲得學(xué)問的趣味途徑眾多，但必須自己親身去實(shí)踐，任何人都代替不了。4本題考查語言表達(dá)能力。首先要有適當(dāng)?shù)姆Q呼，要動之以情曉之以理，以商量的口吻，懇切的語氣，用語文明得體，表達(dá)清楚明白?？山Y(jié)合本文

41、的觀點(diǎn)“無所為：做學(xué)問需無功利”“不息：持之以恒”“深入的研究”“做學(xué)問需有共事共學(xué)的朋友”對他進(jìn)行鼓勵。答案不唯一。三、語言表述14、 每一片嫩葉上，都有春天的芬芳； 每一棵綠樹上，都有森林的蒼翠； 每一滴露珠上，都有太陽的光輝。 【解析】試題分析：仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句“每一汪水塘里，都有海洋的氣息”。四、寫作15、再小的帆，也要起航再小的泉，也要濫觴；再小的溪，也要流淌；再小的帆，也要起航。題記興許是受了父親的影響，我從小就喜愛航模。房間里明亮的陳列柜中擺滿了大大小小的模型，一艘接著一艘，整整齊齊地列著隊伍，仿佛是一支訓(xùn)練有素的艦隊，即將向大海起航。每當(dāng)深夜時分，望著這一艘艘船模