1、Word 打架檢討書萬能模板 打架檢討書萬能模板【通用7篇】由第八區(qū)為您收集整理，盼望在您寫作【打架檢討書】時能有一些參考與啟發(fā)。 打架檢討書 篇一 敬重的政治教育所： 我懷著深深委屈的心態(tài)向政教所遞交了我的復(fù)核書，反省了我年輕魯莽犯下的爭吵錯誤。 現(xiàn)在我深刻熟悉到自己的錯誤，宣誓今后不再和同學(xué)吵架，更不敢動手。 我總結(jié)了一些轉(zhuǎn)變措施，盼望老師和同學(xué)們監(jiān)督我的執(zhí)行 第一，我要嚴(yán)肅地向趙琴琴同學(xué)面對面賠禮，表示真誠的慰問。 其次，我宣誓今后不去高二（3）班的教室，和自己班的同學(xué)有關(guān)系，團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)。 第三，我今后要學(xué)會調(diào)整自己的感情，掌握自己的脾氣，做溫順、嫻熟、有禮貌的同學(xué)。 最終，盼望老師

2、給我一次悔過自新的機(jī)會，我肯定要努力訂正錯誤，彌補(bǔ)不足，浪子回頭！ 此致 敬禮！ 姓名： 日期： 打架檢討書 篇二 中午放學(xué)，上午其次節(jié)課預(yù)備鈴剛響起，我趕忙跑到教室，想想用什么樣的方式處理當(dāng)時的事情，他們連連說好，不但影響了全班同學(xué)的學(xué)習(xí)時間，發(fā)覺有不良現(xiàn)象能夠準(zhǔn)時制止，現(xiàn)在該怎么寫不會打架的法子呢？我看著他們的背影笑了，他們確定會聯(lián)想到這些方式而避開打架。同時，說剛才真不應(yīng)當(dāng)打架，不簡單接受教育。所以我對此作了冷處理，我讓他們合作做好事，我才知道原來是許慶波說談雄的壞話，而且他們也還沒有冷靜下來，兩人才不會打架，想用說代替寫。我說不行，我轉(zhuǎn)變了以往批判教育的做法，都沒有受傷。這時，雖然停止

3、了打架，離開辦公室的時候交頭接耳，談雄寫的是假如我對許慶波笑一笑，不過，他們不敢看我，回自己的座位。大家都看著我，而是要求他們換一種思路，不好了，跟許慶波吵起來，勸解的同學(xué)開頭散開，握緊拳頭，是盼望他們在合作的過程中增進(jìn)友情，他們都承認(rèn)自己做錯了。我問他們怎么該懲罰，可是對于第一個，現(xiàn)在我倒要看看你們寫作的力量了。 兩個同學(xué)很無奈，他們用什么樣的方式處理，這是班集體里面常常發(fā)生的事。許慶波和談雄在上課前打架，以假如我為題目寫出來。目的是讓他們對此次打架大事進(jìn)行反思，明天交給我；二是在一個星期內(nèi)兩人要合作做至少三件好事，看樣子他們剛動手就被同學(xué)拉開了，沒有讓他們寫檢討書，但兩個人火氣都很大，讓他

4、們說說是怎么一回事。但是，他們都是怕寫作文的同學(xué)，假如當(dāng)時我即時對他們進(jìn)行批判教育，他們都情愿讓我懲罰。我提了兩個懲罰要求：一是要求他們回去想一想，我打算下課再處理這件事，就讓他們一起去切磋不會打架的法子吧。 其次天一早，他們都無法說清晰是怎么回事，也盼望打架的同學(xué)能夠檢討、反思自己的行為。下面，班長劉明和中隊長林翔急趕忙忙跑來向我匯報：老師，我信任他們肯定也不情愿打架，剛才讓你們說還說不清晰，許慶波和談雄打起來了！ 一聽這話，制止不良行為是值得贊揚的。 對他們的懲罰，兩人才不會打架，好象隨時要出手似的。我走到他們跟前，但是假如真的像他們假如的那樣，并表揚了勸解的同學(xué)，再跟我談感受。對于其次個

5、要求，令我感到欣慰的是李沖、韓茹、劉明、林翔等幾位同學(xué)準(zhǔn)時出手勸架、解圍，我代表全班同學(xué)表揚這幾個同學(xué)，六七個同學(xué)分別抱著許慶波和談雄，當(dāng)時他們肯定不會打架。我讓他們以后在與同學(xué)鬧沖突之前要想一想自己的假如，許慶波和談雄相對站著，他們拿來文章給我看，我們先上課。 下課后，只不過自制力較弱致使打架。 檢討人：xxxx xx年xx月xx日 打架自我反省檢討書 篇三 敬重的老師： 我錯了 老師對不起！這是一次非常深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)當(dāng)不重視老師說的話，我不應(yīng)當(dāng)違反老師的話，我們作為同學(xué)就應(yīng)當(dāng)完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很愧疚，我盼望

6、老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。 我不應(yīng)當(dāng)打架，造成諸多影響。 1、讓老師擔(dān)憂我的平安。本應(yīng)大而化小，小而化了的事情，我偏要以暴力解決，使老師擔(dān)憂了，而這樣的擔(dān)憂很可能讓老師成天工作分心，造成更為嚴(yán)峻的后果。 2、在同學(xué)們中間造成了不良的影響。由于我一個人的打架，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級紀(jì)律性，也是對別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)。 3、影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，違反父母的意愿，實乃不孝。 如今，大錯既成，我深深后悔不已。深刻檢討，認(rèn)為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點： 1、思想覺悟不高，對重要事項重視嚴(yán)峻不足。就算是有熟悉，也沒能在行動

7、上真正實行起來。 2、思想覺悟不高的根本緣由是由于本人對他人敬重不足。試想，假如我對老師有更深的敬重，我會在打架的時候想起老師孜孜不倦的教導(dǎo)，那么我就不會做出如此惡劣的事情 3、平常生活作風(fēng)不好，不夠?qū)捜?，心胸狹窄，不應(yīng)當(dāng)為一點小事動手 我保證，從今以后不打架，這次的大事我真的感到愧疚，盼望老師可以原諒我，可以認(rèn)可我認(rèn)錯的態(tài)度，我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯誤了，盼望老師再給我知錯就改的機(jī)會。也盼望同學(xué)也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓(xùn)真的很大很大。 檢討人：_ 20_年_月_日 打架后的檢討書 篇四 敬重的班主任： 你好！ 我在這里為我沖動的行為向你們賠禮。那天，我抑制不住內(nèi)

8、心的沖動對x同學(xué)揮手相向。事后，我也很懊悔。 首先，我對不起我的父母，我辜負(fù)了他們的哺育之恩，肆意打人，而這么做會給父母帶來許多的麻煩。再來，我對不起老師，老師始終教育我們應(yīng)當(dāng)如何做人，而我卻拿老師的話當(dāng)做耳旁風(fēng)，絲毫沒有聽進(jìn)去，這是對老師教育的不敬重。 再次，我對不起那個被打的同學(xué)，暴力手段很有可能會損害到它。影響他今后的前途。最終，我也對不起我自己，這是我對自我的一種放縱，是缺乏自我約束力的表現(xiàn)。 自從進(jìn)入學(xué)校以來，學(xué)校多次強(qiáng)調(diào)紀(jì)律對于學(xué)習(xí)的重要性，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的必要條件，而我卻沒有很好的守住紀(jì)律，甚至用打架這種方式嚴(yán)峻破壞了學(xué)校的紀(jì)律。打架是一個表面現(xiàn)象，深究內(nèi)心的緣由是缺乏理性解決問題的

9、思索，逞一時匹夫之勇，將暴力作為解決問題的手段，往小了說，這種思想不利于個人成長和進(jìn)展，往大了說，這種思想阻礙了和諧社會的構(gòu)建，我在這里向老師、同學(xué)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)保證，仔細(xì)的思索與反省自己內(nèi)心深處的錯誤，盼望老師同學(xué)給我一個改過的機(jī)會，我保證假如再遇到類似的事情我會三思而后行，不再做那么沒有責(zé)任感的魯莽行徑。 此致 敬禮！ 檢討人 20 xx年xx月xx日 打架后的檢討書 篇五 敬重的領(lǐng)導(dǎo)： 我與同學(xué)發(fā)生了爭吵，事由起因是由于我與其xx吵架，到最終出手打人。其實，不管我個人對他有多大看法或不滿，我不能以這種極端的方式去解決這件事情，我在回家這幾天白天黑夜里都在思索，我覺得自己的行為是稚嫩并沖動的

10、！這幾天我明白了，做人要有忍讓度的道理，不管做什么事情都要忍！人的優(yōu)雅關(guān)鍵在于掌握自己的心情，用嘴損害人，是最愚蠢的一種行為。 可是那天我沒有做到，事情發(fā)生后，我現(xiàn)在在此向領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)表示歉意，這件事情是我不對，并影響了同學(xué)們的學(xué)習(xí)！在這里我做出深刻的檢討！一個人長大的過程，就是不斷獲得自由的過程，也是學(xué)會管理自己心情的過程。咱們的不自由，通常是由于來自內(nèi)心的不良心情左右了咱們。一個能掌握住不良心情的人，比一個能拿下一座城池的人強(qiáng)大。藏在內(nèi)心的不良心情在生活中時時涌現(xiàn)，所以我要學(xué)會去掌握，人的一生有太多的路要走，有太多的事情要去經(jīng)受，有太多人需要去接觸。我的憤世疾俗能帶給我什么呢。 我要學(xué)會去看

11、待、寬容、包涵我身邊的一切。學(xué)會大度、寬容、細(xì)致的去處理在身邊發(fā)生的每一件事情。 通過這件事，在深刻反省的同時，我也感到了幸運，感到了自己覺醒的準(zhǔn)時，這在我今后的人生成長道路上，無疑是一次關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折。所以，在此，我在向領(lǐng)導(dǎo)做出檢討的同時，也向你們表示發(fā)自內(nèi)心的感謝。通過各位領(lǐng)導(dǎo)的教育、關(guān)愛及對于我的期望，今后不管任何事都三思而后行。不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們的期望。這件事情，無論領(lǐng)導(dǎo)怎樣從嚴(yán)從重處分我，我都不會有任何看法。同時，我可以通過自己的行動來表示自己的覺醒，更加努力的學(xué)習(xí)，請領(lǐng)導(dǎo)信任我。 此致 敬禮！ 檢討人 20 xx年xx月xx日 打架后的檢討書 篇六 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、可愛的同學(xué)： 大家辛苦了！我知

12、道犯了不行饒恕的錯誤，但是我很慶幸，那就是我可以用自己的行動來給大家產(chǎn)先驅(qū)。唯一感到愧疚的是占用了大家珍貴的時間，我知道這次是我的錯，我承認(rèn)我用了過激的方法來表達(dá)我的思想，我怎么可以用我的拳頭來親吻別人的臉，這是一個常識性的錯誤、一個肢體動作的錯誤 而語言上的遲緩，思想上的麻木更是有我身上體現(xiàn)無疑。這些小階級主義的錯誤讓我脫離了老師的教育以及損害了國家和國家對我所寄予的盼望。至此事之后，我保證以后絕不會再有這種事情發(fā)生。再一次為占用了大家的時間而作出深刻的賠禮。 此致 敬禮！ 檢討人 20 xx年xx月xx日 打架檢討書 篇七 友愛的同學(xué)： 你好！我打了那你，對不起，雖然我不是有意的，但是打人總是不對的，我哦很懊悔，盼望你能原諒我的失控。 回顧錯誤當(dāng)天，由于我剛剛得知期中考試失利，語文數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)都是班級倒數(shù)幾名，心情就非常郁悶。正值此時你過來了向我借PSP，我說不借，你說一句“真小氣”，讓我心中更生委屈。當(dāng)看到你還喋喋不休，我就氣不打一處來，上前就給了你一拳。 現(xiàn)在看來，我當(dāng)時的行為是多么的茹莽與愚蠢啊。作為一名受學(xué)校良好教育的高