1、課題第二單元我在這里長大課時第一課時課型 新授教學內(nèi)容小學三年道德與法治第7課請到我的家鄉(xiāng)來42-45頁。教學目標1、通過了解自己家鄉(xiāng)的 自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.、學生通過調(diào)查活動，學會運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式去探究和解決問題。3、了解為家鄉(xiāng)的建設做出貢獻的人物及事跡，并抱以感激、敬佩之情。教學重點引導學生認識家鄉(xiāng)，激發(fā)他們對家鄉(xiāng)的熱愛。教學難點培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)作貢獻的情感。教學準備教師準備多媒體課件。學生準備收集資料。主備教師審核教學過程教學環(huán)節(jié)主案個性修改一、導入新課同學們：你能在地圖上找到你家鄉(xiāng)所在的省級行政區(qū)嗎?找到后描一描它的輪廓，想象一下它像什么。

2、請試著在地圖上找到你家鄉(xiāng)的鄰省(自治區(qū)、直轄市、特別行政區(qū))。二、探索新知我的家鄉(xiāng)在哪里猜猜我的家鄉(xiāng)在哪里談話激趣，引入新課。師：有幾位同學要介紹他們的家鄉(xiāng)，通過他們的描述，你能猜出這幾位同學的家鄉(xiāng)在哪里嗎?生1：我家鄉(xiāng)的電話區(qū)號是010。生2：我家 鄉(xiāng)的簡稱是“蘇”。生3：我的家鄉(xiāng)有美麗的漓江。生4：紫荊花是我家鄉(xiāng)的區(qū)花。回答：區(qū)號是010的地方是北京，第一位同學的家鄉(xiāng)是北京；江蘇簡稱“蘇”，第二位同學的家鄉(xiāng)是江蘇；廣西桂林有美麗的漓江，第三位同學的家鄉(xiāng)是廣西桂林；香港特別行政區(qū)的區(qū)花是紫荊花，第四位同學的家鄉(xiāng)是香港。師：出示中國行政區(qū)劃圖，你能在地 圖上找到自己所在的省級行政區(qū)嗎 ？來源:

3、Z+xx+k.Com請大家在教材43頁的中國行政區(qū)劃圖上找一找，然后描出它的輪廓。（1）學生描出輪廓后，小組進 行展示（2）同學們仔細觀察河北省的輪廓像什么?生：像耳朵、像問號師：請你在地圖上找 一找家鄉(xiāng)的鄰省。學生找出后回答。三、應用實踐我是家鄉(xiāng)小導游假如有遠方的朋友要去你的家鄉(xiāng)游玩，你愿意做他的導游嗎?你都收集了哪些資料?咱們來做一個比賽吧，比一比哪個小組介紹 得最精彩。（1）小組合作整理收集來的資料。（2）每個小組選一個最有代表性的景點進行介紹。來源:學#科#網(wǎng)Z#X#X#K閱讀教材45頁，哪位同學收集到了關于家鄉(xiāng)風景名勝的神話、傳說或故事?給大家講講吧?！驹O計意圖：學生通過介紹家鄉(xiāng)的風

4、景、講述家鄉(xiāng)的傳說和故事，增進了學生對家鄉(xiāng)的了解，激發(fā)了學生對家鄉(xiāng) 的喜愛之情。】四、總結拓展同學們，學到這里你們有什么收獲和體會。板書設計第7課請到我的家鄉(xiāng)來我的家鄉(xiāng)在哪里我是家鄉(xiāng)小導游教學反思課題第二單元我在這里長大課時第二課時課型 新授教學內(nèi)容小學三年道德與法治第7課請到我的家鄉(xiāng)來46-49頁。教學目標1、通過了解自己家鄉(xiāng)的 自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.、學生通過調(diào)查活動，學會運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式去探究和解決問題。3、了解為家鄉(xiāng)的建設做出貢獻的人物及事跡，并抱以感激、敬佩之情。教學重點引導學生認識家鄉(xiāng)，激發(fā)他們對家鄉(xiāng)的熱愛。教學難點培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)作貢獻

5、的情感。教學準備教師準備多媒體課件。學生準備收集資料。主備教師審核教學環(huán)節(jié)個性修改一、導入新課我們的家鄉(xiāng)不僅景色優(yōu)美，還有很多遠近聞名的特產(chǎn)，特產(chǎn)就是指一個地方特有的、著名的產(chǎn)品。同學們，誰能說說我們家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)？二、探索新知家鄉(xiāng)的特產(chǎn)真不少我愛家鄉(xiāng)的特產(chǎn)師指導學生觀察教材46頁的圖片：圖1，吐魯番的特產(chǎn)葡萄。生1：我的家鄉(xiāng)氣溫高，日照時間長，特別適合葡萄生長。這里的葡萄非常甜。圖2，無錫惠山的特產(chǎn)惠山泥人。生2：很久以前，心靈手巧的藝人發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的稻田下面有一種黑泥，細膩堅韌，很適合捏泥塑。他們就把黑泥反復敲打，精心雕琢，捏出了人見人愛的惠山泥人。師：特產(chǎn)就是指一個地方特有的，著名的產(chǎn)品。那

6、么，你的家鄉(xiāng)又有哪些特產(chǎn)呢?咱們來 開一個“家鄉(xiāng)特產(chǎn)發(fā)布會”吧！小組合作整理帶來的特產(chǎn)或特產(chǎn)圖片，選出最感興趣的特產(chǎn)進行介紹。師：舉例：新疆哈密瓜、山西刀削面、四川火鍋、泡菜，天津麻花等?！驹O計意圖：家鄉(xiāng)特產(chǎn)發(fā)布會這一活動，主要是讓學生進一步了解自己的家鄉(xiāng)，感受家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富，增進學生對家鄉(xiāng)的喜愛之情?！课业募亦l(xiāng)人1.師：家鄉(xiāng)的景美、物美，家鄉(xiāng)的人更美！人們?yōu)榻ㄔO美麗的家鄉(xiāng)默默奉獻著自己 的力量。學生觀察教材47頁圖片：圖1，張叔叔種植有機蔬菜，帶領大家增收致富。圖2，侗繡傳承人覃奶奶帶領姑娘們在繡侗繡。圖3，王叔叔參與設計了市里的發(fā)電廠。圖4，手巧的劉爺爺能把出問題的自行車很快修好。師：在你

7、的家鄉(xiāng)有哪些人給你的印象最深?最令你感動和佩服?小組交流，小組代表講述。2.學生觀察教材48頁的圖片：圖1，山西人以面食為主。圖2，陜北人的腰鼓極有特色。師：不同地方的人們在生活與飲食習慣等方面往往會有不同，你覺得家鄉(xiāng)人有什么特別的生活習慣嗎?（1）小組討論，小組代表 回答。（2）學生閱讀教材49頁內(nèi)容，提問：你的家鄉(xiāng)一定也有很多像阿里木這樣的“家鄉(xiāng)人”在為家鄉(xiāng)作貢獻，請你說說他們的故事吧?！驹O計意圖：設置此環(huán)節(jié)是為了讓學生感受到家鄉(xiāng)的美麗 離不開建設者，學 習這些 人物的優(yōu)秀品質(zhì)，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛，對家鄉(xiāng)建設者的尊重?！咳脤嵺`通過這節(jié)課的學習，我們不僅感受到了家鄉(xiāng)的風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，生活在我們