1、文檔編碼 : CW8B3I3E9D8 HV6K1F5V10J10 ZB10S7T3L4V6學(xué)校學(xué)習(xí)好資料歡迎下載班級(jí)2022 年秋季學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量測(cè)試九年物理試卷9、如上圖 3,電源電壓保持不變,電阻R1 = R2 = R3 = 10 ；要使 R2、R3 并聯(lián),應(yīng)姓名一、填空題（ 24 分）閉合開關(guān),此時(shí)電流表的示數(shù)為I 1；要使 R1、R2 串聯(lián),開關(guān)S1、S2 應(yīng)1、汽車急剎車時(shí),車輪停止運(yùn)動(dòng),在地面上摩擦,輪胎表面溫度急劇上升,產(chǎn)生 填“ 斷開” 或閉合” ,此時(shí)電流表的示數(shù)為I 2；就 I 1：I 2 = ；考號(hào)冒煙現(xiàn)象,并在地面上留下黑色痕跡. 在這個(gè)過程中發(fā)生了_能向 _10、如

2、右圖所示電路,斷開開關(guān)S 時(shí),電壓表示數(shù)為6 V,電能的轉(zhuǎn)化 . 流表示數(shù)為 0.5 A ,電源電壓為 9 V. 由此可知 R1=_ ; 2、汽油機(jī)和柴油機(jī)的四個(gè)沖程中,壓縮沖程是 _轉(zhuǎn)化為 _；做功沖R2=_合上開關(guān) S后電流表的示數(shù)為 _. 程是_轉(zhuǎn)化為 _；二、選擇題（ 21 分）（11-16 為單項(xiàng), 17-19 為多項(xiàng)）3、電阻為 10 的電鈴,正常工作電壓為6V,如把它接在 9V 的電路上,需要給題號(hào)11 12 13 14 15 16 17 18 19 它聯(lián)一個(gè) 的電阻才能使電鈴正常工作；答案4、裝有兩節(jié)新干電池的手電筒,它的電壓是 V；如燈泡的電阻為10 ,11、沿海地區(qū),晝夜溫

3、差較小,而內(nèi)陸沙漠地區(qū)的晝夜溫差較大,這主要是由于當(dāng)它正常發(fā)光時(shí),通過燈絲的電流約是；A海水的密度小,砂石的密度大B海水的比熱容大,砂石的比熱容小5、人體安全電壓不高于36V,當(dāng)通過人體的電流接近 30 mA 時(shí)就會(huì)有生命危險(xiǎn)；C海水的內(nèi)能多,砂石的內(nèi)能少 D海水吸取的熱量少,砂石吸取的熱量多據(jù)此推斷,人體是（填“ 導(dǎo)體” 或“ 絕緣體”）,人體電阻約12、單缸四沖程內(nèi)燃機(jī)的四個(gè)沖程的示意圖如以下圖以下關(guān)于這種內(nèi)燃機(jī)一個(gè)6、如以下圖, R1=R2=R3=5 ,某同學(xué)誤將一電流表并聯(lián)工作循環(huán)中四個(gè)沖程的次序排列正確選項(xiàng) 在 R2兩端,發(fā)覺示數(shù)為1.5A,據(jù)此可推知總電壓為A丙丁乙甲 B、乙丁甲丙

4、 C、 乙甲丁丙 D 、甲乙丙丁_ V；如用一只電壓表代替電流表并聯(lián)在R2的兩端,就電壓表的示數(shù)為 _V；7、如下圖 1 所示當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向右滑動(dòng)電流表A的示數(shù)變電壓表V1的示數(shù)變電壓表 V2 的示數(shù)變（填“ 大” 或“ 小”）8、如上圖 2 所示電源兩極間的電壓不變R18 R212 當(dāng) S1 閉合時(shí)、 S2 斷開14、如以下圖是測(cè) Rx 阻值的四個(gè)電路圖,其中正確選項(xiàng)都是電流表時(shí)兩表的示數(shù)之比為；當(dāng) S1、S2都閉合都是電壓表時(shí)14、一段導(dǎo)體接在電源電壓為8 V 的電路中,通過導(dǎo)體的電流為0.4 A. 如將這段兩表示數(shù)之比為；導(dǎo)體接在電壓為 2 V 的電源上,這段導(dǎo)體的電阻為A.10

5、B.20 C.40 D.80 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載三、作圖題（ 9 分）15、如下圖 3 所示的電路中,電源電壓不變,當(dāng)開關(guān)閉合,滑動(dòng)變阻器的滑片向20、現(xiàn)要探究并聯(lián)電路電流特點(diǎn),器材：兩個(gè)電燈,兩個(gè)開關(guān),一個(gè)電流表,兩左移動(dòng)時(shí),正確選項(xiàng)： （）節(jié)電池；現(xiàn)要測(cè)量通過燈L2 的電流, S1做總開關(guān), S2 只把握 L1；A電流表示數(shù)減小,電壓表示數(shù)不變 B 電流表示數(shù)增大,電壓表示數(shù)增大（1）請(qǐng)你在方框內(nèi)按要求畫出試驗(yàn)電路圖C電流表示數(shù)減小,電壓表示數(shù)減小 D 電流表示數(shù)增大,電壓表示數(shù)減小（2）小明按要求將實(shí)物連接成試驗(yàn)電路,請(qǐng)你仔細(xì)檢查他連的電路, 回答以下問V 題： 按他連接好的電路進(jìn)行試

6、驗(yàn), 閉合開關(guān) S1、S2 后,顯現(xiàn)的現(xiàn)象可能是什么？R1 A SL1 L2 V R2 圖 3圖 416、如上圖 4 所示的電路,電源電壓為6V,電燈 L1 上的電壓為 1.5V,就電壓表示數(shù)為（） A 15V B45V C6V D75V 17、如以下圖, 電源電壓保持不變,閉合開關(guān)后,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片 P向上移動(dòng)時(shí),以下判定正確選項(xiàng)：A.三只電表的示數(shù)都變大； B. 三只電表的示數(shù)都變??； 請(qǐng)你按試驗(yàn)要求畫出兩種不同連接方法的正的確物連接圖；（其中已連接一C.電表 A1的示數(shù)變小,電表 V、A2的示數(shù)都不變；部分）D.電表 V 的示數(shù)不變,電表 V 與電表 A2 的比值不變18、如圖 9

7、電路中, R為定值電阻；閉合開關(guān)后,當(dāng)滑片 P在某兩點(diǎn)之間滑動(dòng)時(shí),電流表示數(shù)變化范疇是 0.51.5A ,電壓表示數(shù)變化范疇是 63V；就A變阻器連入電路的電阻變化范疇為 12-2B電源電壓為 7.5V V C試驗(yàn)中 R兩端的電壓變化范疇為 2-4.5V A R S DR的阻值為 3 圖 9 四、簡(jiǎn)答題（ 8 分）19、在探究通過導(dǎo)體的電流與其兩端電壓的關(guān)系時(shí),某同學(xué) 21、往保溫瓶里裝上半瓶開水 , 蓋上蓋子后常會(huì)聽到碰的一聲 , 瓶塞跳起來(lái)了 , 這是將記錄的試驗(yàn)數(shù)據(jù)通過整理畫出了如圖 14-4 所示的圖像,為什么 .我們?nèi)钥梢钥吹绞裁船F(xiàn)象 .請(qǐng)你說明這種現(xiàn)象 . 依據(jù)圖像,以下說法中錯(cuò)誤

8、選項(xiàng)A通過導(dǎo)體 a 的電流與其兩端的電壓成正比 B導(dǎo)體 a 的電阻小于導(dǎo)體 b 的電阻 C當(dāng) b 的兩端加上 1 V 的電壓時(shí),導(dǎo)體 b 的電流為 0.1 A D將 a、b 兩導(dǎo)體串聯(lián)后接到電壓為 3 V 的電源上時(shí),通過導(dǎo)體的電流為 O.2 A 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載22、依據(jù) R=U/I 可知,導(dǎo)體的電阻跟兩端的電壓成正比,跟導(dǎo)體的電流成反比；六、試驗(yàn)題（ 36 分）說法對(duì)嗎？為什么？26、為了探究物質(zhì)的某種特性,某小組的同學(xué)做了如下試驗(yàn)：他們?cè)诩住⒁覂芍煌耆嗤臒蟹謩e放入 100g 和 200g 的溫水,試驗(yàn)時(shí),讓它們自然冷卻,并五、運(yùn)算題（ 22 分）利用溫度計(jì)和計(jì)時(shí)器測(cè)量水的溫度

9、隨時(shí)間的變化情形,記錄數(shù)據(jù)分別如表一、表23、已知汽油的熱值是 4.6 10 7J/kg ,完全燃燒 500 克汽油,求：（1）燃燒汽油 二所示（設(shè)甲、乙兩杯水每分鐘放出的熱量相等）. 產(chǎn)生的熱量是多少？（ 2）如這些熱量的 50 被水吸取,使水溫從 20上升到 表一： m=100g 40,就水的質(zhì)量是多少？時(shí)間 /min 0 2 4 6 8 10 12 14 16 溫度 / 36 35 34 33 32 31 30 30 30 降低溫度 / 0 1 2 3 4 5 6 6 6 表二： m=200g 時(shí)間 /min 0 4 8 12 16 20 24 28 32 36 溫度 / 36 35 3

10、4 33 32 31 30 29 28 28 24、如右圖所示開關(guān) S閉合后,電壓表 V1的示數(shù)為 6V,電壓表 V2 的示數(shù)為 3.6V,降低溫度 / 0 1 2 3 4 5 6 7 8 8 燈 L2 的電阻為 6 ,求：通過燈泡 L2中的電流；（1）分析比較表一和表二的數(shù)據(jù)可知,試驗(yàn)時(shí)兩杯水所處的環(huán)境溫度是燈 L1 兩端的電壓；燈泡 L1的電阻；的（選填“ 相同” 或“ 不同”）. （2）分析比較表一和表二中的第一行和第三行的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是 . （3）分析比較表一和表二中的第三列、第四列、 第五列的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件, 可得出的初步結(jié)論是 . （4）進(jìn)一步綜合分析比較表一表

11、二的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,仍可得出的初步結(jié)論25、如以下圖的電路中,電源電壓如保持不變；R1=4 ,是 . , 對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究；R3=6 ；、假如開關(guān)S1、S2 都斷開時(shí),電流表示數(shù)為27、 瑞瑞同學(xué)在中考物理試驗(yàn)檢測(cè)時(shí)0.6A,那么電源電壓多大？【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和、假如開 S1、S2都閉合時(shí),電流表示數(shù)為2A,那么 R2【設(shè)計(jì)與進(jìn)行試驗(yàn)】, 接受以下方法 : 電壓表的阻多大？按圖所示的電路圖連接電路；閉合開關(guān),用電壓表測(cè)出L1 兩端的電壓；在測(cè) L2 兩端的電壓時(shí) , 瑞瑞同學(xué)為了節(jié)省試驗(yàn)時(shí)間所接的 B接點(diǎn)不動(dòng) , 只斷開 A 接點(diǎn) , 并改接到

12、C接點(diǎn)上；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載測(cè)出 AC間的電壓；3 連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng) _, 要求使用滑動(dòng)變阻器的 A 接線柱,閉合開關(guān)前, 滑動(dòng)變阻器的滑片 P 應(yīng)滑到 _填“ A” 或“B” ,這是為 _ UAB/ V UBC / V UAC / V （4）請(qǐng)你按正確的電路圖和要求將實(shí)物連成電路,如某次電流表、 電壓表示數(shù)如1.4 1.4 2.8 圖所示,就電路中的電流是 _安, 電阻兩端的電壓是 _伏, 被測(cè)電阻阻在拆接電路時(shí) , 開關(guān)必需 _；值是 _ 歐； 瑞 瑞 同 學(xué) 用 上 面 的 方 法 能 否 測(cè) 出 L2 兩 端 的 電 壓 . 為 什 么 . _,_；方法改進(jìn)后,所測(cè)出 AB、BC、

13、AC間的電壓記錄在下面表格中 . 分析瑞瑞同學(xué)的試驗(yàn)數(shù)據(jù)可 _；這個(gè)試驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上仍存在的一個(gè)明顯不足之處是28、利用以下器材爭(zhēng)論電流跟電壓、電阻之間的關(guān)系按電路圖（圖1）用筆（5）某同學(xué)在試驗(yàn)過程中發(fā)覺：閉合開關(guān)前電流表的示數(shù)為0,電壓表的示數(shù)為線連接電路圖2A - V 36V,閉合開關(guān)后電流表指針向左偏轉(zhuǎn),電壓表的示數(shù)仍為6V,其緣由是：- 0 .6 3_和_；A R（6）試驗(yàn)中所用器材良好, 但某同學(xué)在試驗(yàn)中發(fā)覺電流表的指針幾乎不動(dòng),而電V 圖 1圖 2_ + 壓表的示數(shù)較大,就電路中發(fā)生故障_；30、在“ 組成串聯(lián)電路和并聯(lián)電路” 的試驗(yàn)中在爭(zhēng)論電流跟電壓的關(guān)系時(shí),應(yīng)保持不變,移動(dòng)變

14、阻器的滑片,轉(zhuǎn)變（1）連接串聯(lián)電路的過程中,以下幾點(diǎn)要求中沒有必要的是（）A依據(jù)電路圖連接電路的過程中,開關(guān)應(yīng)當(dāng)是斷開 B每處接線都必需接牢電阻 R兩端的,測(cè)出相應(yīng)的在爭(zhēng)論電流跟電阻的關(guān)系時(shí),C必需從電池的正極開頭依次連接開關(guān)S,燈 L1 和 L2,最終連到電池負(fù)極應(yīng)保持不變,轉(zhuǎn)變,測(cè)出相應(yīng)的D連接完畢,對(duì)比電路圖仔細(xì)檢查電路,確認(rèn)無(wú)誤后再閉合開關(guān)29、用伏安法測(cè)小燈泡電阻（1）在右邊方框內(nèi)畫出電路圖（2）在串聯(lián)電路中開關(guān)的作用是 . （3）在并聯(lián)電路中支路開關(guān)的作用是 .（2）伏安法測(cè)電阻的原理是 _；學(xué)習(xí)好資料歡迎下載Unit 5 精編教案 -北師大版 三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案Our Schoo

15、l 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問目標(biāo) : 1能聽、說、認(rèn)、讀 playground 、 garden、teachers office 、library 、canteen 等新單詞；2會(huì)運(yùn)用句型 This is my computer/book. That is our playground/garden. 來(lái)向別人介紹學(xué)校校舍的分布情形；3能簡(jiǎn)潔說出學(xué)校每個(gè)場(chǎng)所的不同功能,例如：Go to the garden water the flowers/Go to the playground play the football 技能目標(biāo)：1能聽懂 Lets do 部分中所學(xué)的指示語(yǔ),并能依據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作；

16、2學(xué)會(huì) Library 、 canteen 、office 等單詞和 Go to the library ,read a story book. 短語(yǔ)的正確讀法,培養(yǎng)同學(xué)的口語(yǔ)交際才能；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：4.對(duì)于圖中同學(xué)觀看到的地方,一一進(jìn)行教學(xué) ;圖中顯現(xiàn)單詞的同時(shí),播放該單詞的讀音,讓1.把握生單詞 teachers office 、library canteen 、playground garden ；同學(xué)仔細(xì)的聽；學(xué)會(huì)單詞 Library canteen 的正確發(fā)音；5.單詞教學(xué)：老師將單詞寫在黑板上,帶同學(xué)認(rèn)讀；教學(xué)多媒體設(shè)計(jì)：6.以開火車頭的形式讓同學(xué)將單詞讀一遍

17、；1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入部分,通過傾聽同學(xué)感愛好的歌曲融入到學(xué)習(xí)中去,這樣能提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；7.提問：Where is the canteen. Do you know. 8 讓同學(xué)上前在圖中指出,然后說明： It s on the 2.Lets learn 部分,通過直觀的校內(nèi)分布圖來(lái)教同學(xué)學(xué)習(xí) playground 、garden first floor. 等新單詞,真正的讓英語(yǔ)單詞與漢語(yǔ)意思相對(duì)應(yīng)起來(lái)；運(yùn)用單詞卡片檢查同學(xué)學(xué)習(xí)新單詞的 8.連續(xù)提問： Where is the .師生進(jìn)行對(duì)話練習(xí) 情形,既直觀形象又能提高讓同學(xué)對(duì)這些單詞有更深的印象；9.同桌間進(jìn)行對(duì)話練習(xí)；3.在 Lets d

18、o 部分通過多媒體聽聽做做的活動(dòng),讓同學(xué)從活動(dòng)中高興的把握所學(xué)的新單詞,10.請(qǐng)一、兩組同學(xué)站起來(lái)在班上演習(xí)；也可以讓同學(xué)從各種指令的相應(yīng)動(dòng)作中學(xué)習(xí)短語(yǔ)；三、趣味操練教學(xué)過程：1.出示 Lets do 里面的五福圖片,播放錄音,讓同學(xué)依據(jù)錄音來(lái)找相應(yīng)的圖片；一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 2.提問： Look at these pictures, which is the garden. Which is the library. 讓同學(xué)舉手回答；1.播放錄音 Word and play,讓同學(xué)聽著歌曲進(jìn)入情形；3.再將這五幅圖畫一一的出現(xiàn)出來(lái)出,并出示每幅圖畫所對(duì)應(yīng)的短語(yǔ)；2.提問：上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了用英語(yǔ)問教

19、室里有些什么？大家仍記得嗎？讓我們一起來(lái)回憶一 4.進(jìn)行短語(yǔ)教學(xué)：Go to the garden, water the flowers. Go to the canteen, eat some noodles.等下；5.任憑的指著其中的一幅圖畫,請(qǐng)同學(xué)來(lái)說說這些地方的功能,也就是讀讀剛剛所教的這些3.引導(dǎo)同學(xué)回憶句型：Whats in the classroom. 短語(yǔ)4.同學(xué)依據(jù)教室實(shí)物進(jìn)行回答,順便可以復(fù)習(xí)以前學(xué)習(xí)過的英語(yǔ)單詞如：A board,four lights, 6同桌間相互練習(xí)：例如,一個(gè)人說 Go to the garden. 另一人要能很快對(duì)出下面的 Water the m

20、any desks 等；flowers. 如此進(jìn)行一一練習(xí),請(qǐng)一、兩組同學(xué)進(jìn)行演示；7老師念指令（不按次序）,同學(xué)做相應(yīng)的動(dòng)作,再一次熟識(shí)這些短語(yǔ)；二、新課顯現(xiàn) 四、擴(kuò)展練習(xí)談話導(dǎo)入：以前我們學(xué)習(xí)了問我們教室里有些什么？也學(xué)習(xí)了應(yīng)當(dāng)怎樣用英語(yǔ)來(lái)回答這些問 題；這節(jié)課我們將熟識(shí)的范疇擴(kuò)大,學(xué)習(xí)一下用英語(yǔ)問答我們學(xué)校有些什么場(chǎng)所,以及學(xué)校 里一些常見物品的表達(dá)方式；1.將這節(jié)課學(xué)到的有關(guān)學(xué)校場(chǎng)所的一些單詞,短語(yǔ)說給自己的伴侶聽聽 2.平常和同伴在一起的時(shí)候相互用英語(yǔ)問答這些在課堂上學(xué)到的單詞,短語(yǔ)；1.課件出示校內(nèi)簡(jiǎn)易地圖,提問：Look at this picture, its our scho

21、ol ,what can you see. 2.同學(xué)仔細(xì)觀看并進(jìn)行搶答,可能他們只能用中文來(lái)回答,像操場(chǎng),花園,等；3.依據(jù)同學(xué)的回答,指出這些場(chǎng)所在地圖中相應(yīng)的位置,對(duì)于圖中沒有被觀看到的地方,可以引導(dǎo)同學(xué)來(lái)觀看；學(xué)習(xí)好資料歡迎下載Unit 5 精編教案 -北師大版 三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案Our School 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問目標(biāo) : 1能聽、說、認(rèn)、讀 playground 、 garden、teachers office 、library 、canteen 等新單詞；2會(huì)運(yùn)用句型 This is my computer/book. That is our playground/garden.

22、來(lái)向別人介紹學(xué)校校舍的分布情形；3能簡(jiǎn)潔說出學(xué)校每個(gè)場(chǎng)所的不同功能,例如：Go to the garden water the flowers/Go to the playground play the football 學(xué)習(xí)好資料歡迎下載里一些常見物品的表達(dá)方式；1.課件出示校內(nèi)簡(jiǎn)易地圖,提問：Look at this picture, its our school ,what can you see. 技能目標(biāo)：1能聽懂Lets do 部分中所學(xué)的指示語(yǔ),并能依據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作；2.同學(xué)仔細(xì)觀看并進(jìn)行搶答,可能他們只能用中文來(lái)回答,像操場(chǎng),花園,等；2學(xué)會(huì) Library 、cante

23、en 、office 等單詞和 Go to the library ,read a story book. 短語(yǔ)的正確讀3.依據(jù)同學(xué)的回答,指出這些場(chǎng)所在地圖中相應(yīng)的位置,對(duì)于圖中沒有被觀看到的地方,可法,培養(yǎng)同學(xué)的口語(yǔ)交際才能；以引導(dǎo)同學(xué)來(lái)觀看；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：4.對(duì)于圖中同學(xué)觀看到的地方,一一進(jìn)行教學(xué) ;圖中顯現(xiàn)單詞的同時(shí),播放該單詞的讀音,讓1.把握生單詞 teachers office 、library canteen 、playground garden ；同學(xué)仔細(xì)的聽；學(xué)會(huì)單詞 Library canteen 的正確發(fā)音；5.單詞教學(xué)：老師將單詞寫在黑板上,帶同學(xué)認(rèn)讀；教學(xué)多媒體設(shè)

24、計(jì)：6.以開火車頭的形式讓同學(xué)將單詞讀一遍；1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入部分,通過傾聽同學(xué)感愛好的歌曲融入到學(xué)習(xí)中去,這樣能提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；7.提問：Where is the canteen. Do you know. 8 讓同學(xué)上前在圖中指出,然后說明： It s on the 2.Lets learn 部分,通過直觀的校內(nèi)分布圖來(lái)教同學(xué)學(xué)習(xí) playground 、garden first floor. 等新單詞,真正的讓英語(yǔ)單詞與漢語(yǔ)意思相對(duì)應(yīng)起來(lái)；運(yùn)用單詞卡片檢查同學(xué)學(xué)習(xí)新單詞的 8.連續(xù)提問： Where is the .師生進(jìn)行對(duì)話練習(xí) 情形,既直觀形象又能提高讓同學(xué)對(duì)這些單詞有更深的印象；9

25、.同桌間進(jìn)行對(duì)話練習(xí)；3.在 Lets do 部分通過多媒體聽聽做做的活動(dòng),讓同學(xué)從活動(dòng)中高興的把握所學(xué)的新單詞,10.請(qǐng)一、兩組同學(xué)站起來(lái)在班上演習(xí)；也可以讓同學(xué)從各種指令的相應(yīng)動(dòng)作中學(xué)習(xí)短語(yǔ)；三、趣味操練教學(xué)過程：1.出示 Lets do 里面的五福圖片,播放錄音,讓同學(xué)依據(jù)錄音來(lái)找相應(yīng)的圖片；一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 2.提問： Look at these pictures, which is the garden. Which is the library. 讓同學(xué)舉手回答；1.播放錄音 Word and play,讓同學(xué)聽著歌曲進(jìn)入情形；3.再將這五幅圖畫一一的出現(xiàn)出來(lái)出,并出示每幅圖畫所對(duì)應(yīng)的

26、短語(yǔ)；2.提問：上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了用英語(yǔ)問教室里有些什么？大家仍記得嗎？讓我們一起來(lái)回憶一 4.進(jìn)行短語(yǔ)教學(xué)：Go to the garden, water the flowers. Go to the canteen, eat some noodles.等下；5.任憑的指著其中的一幅圖畫,請(qǐng)同學(xué)來(lái)說說這些地方的功能,也就是讀讀剛剛所教的這些3.引導(dǎo)同學(xué)回憶句型：Whats in the classroom. 短語(yǔ)4.同學(xué)依據(jù)教室實(shí)物進(jìn)行回答,順便可以復(fù)習(xí)以前學(xué)習(xí)過的英語(yǔ)單詞如：A board,four lights, 6同桌間相互練習(xí)：例如,一個(gè)人說 Go to the garden. 另一人

27、要能很快對(duì)出下面的 Water the many desks 等；flowers. 如此進(jìn)行一一練習(xí),請(qǐng)一、兩組同學(xué)進(jìn)行演示；7老師念指令（不按次序）,同學(xué)做相應(yīng)的動(dòng)作,再一次熟識(shí)這些短語(yǔ)；二、新課顯現(xiàn) 四、擴(kuò)展練習(xí)談話導(dǎo)入：以前我們學(xué)習(xí)了問我們教室里有些什么？也學(xué)習(xí)了應(yīng)當(dāng)怎樣用英語(yǔ)來(lái)回答這些問 題；這節(jié)課我們將熟識(shí)的范疇擴(kuò)大,學(xué)習(xí)一下用英語(yǔ)問答我們學(xué)校有些什么場(chǎng)所,以及學(xué)校1.將這節(jié)課學(xué)到的有關(guān)學(xué)校場(chǎng)所的一些單詞,短語(yǔ)說給自己的伴侶聽聽 2.平常和同伴在一起的時(shí)候相互用英語(yǔ)問答這些在課堂上學(xué)到的單詞,短語(yǔ)；學(xué)習(xí)好資料歡迎下載Unit 5 精編教案 -北師大版 三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案Our Sch

28、ool 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問目標(biāo) : 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載1能聽、說、認(rèn)、讀 playground 、garden、teachers office 、library 、 canteen 等新單詞；2會(huì)運(yùn)用句型 This is my computer/book. That is our playground/garden. 來(lái)向別人介紹學(xué)校校舍 二、新課顯現(xiàn)的分布情形；談話導(dǎo)入：以前我們學(xué)習(xí)了問我們教室里有些什么？也學(xué)習(xí)了應(yīng)當(dāng)怎樣用英語(yǔ)來(lái)回答這些問3能簡(jiǎn)潔說出學(xué)校每個(gè)場(chǎng)所的不同功能,例如：Go to the garden water the flowers/Go to the 題；這節(jié)課我們將熟識(shí)的范

29、疇擴(kuò)大,學(xué)習(xí)一下用英語(yǔ)問答我們學(xué)校有些什么場(chǎng)所,以及學(xué)校playground play the football 里一些常見物品的表達(dá)方式；技能目標(biāo)：1.課件出示校內(nèi)簡(jiǎn)易地圖,提問：Look at this picture, its our school ,what can you see. 1能聽懂 Lets do 部分中所學(xué)的指示語(yǔ),并能依據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作；2.同學(xué)仔細(xì)觀看并進(jìn)行搶答,可能他們只能用中文來(lái)回答,像操場(chǎng),花園,等；2學(xué)會(huì) Library 、canteen 、office 等單詞和 Go to the library ,read a story book. 短語(yǔ)的正確讀3.

30、依據(jù)同學(xué)的回答,指出這些場(chǎng)所在地圖中相應(yīng)的位置,對(duì)于圖中沒有被觀看到的地方,可法,培養(yǎng)同學(xué)的口語(yǔ)交際才能；以引導(dǎo)同學(xué)來(lái)觀看；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：4.對(duì)于圖中同學(xué)觀看到的地方,一一進(jìn)行教學(xué) ;圖中顯現(xiàn)單詞的同時(shí),播放該單詞的讀音,讓1.把握生單詞 teachers office 、library canteen 、playground garden ；同學(xué)仔細(xì)的聽；學(xué)會(huì)單詞 Library canteen 的正確發(fā)音；5.單詞教學(xué)：老師將單詞寫在黑板上,帶同學(xué)認(rèn)讀；教學(xué)多媒體設(shè)計(jì)：6.以開火車頭的形式讓同學(xué)將單詞讀一遍；1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入部分,通過傾聽同學(xué)感愛好的歌曲融入到學(xué)習(xí)中去,這樣能提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；7.提問：Where i