1、高中生物必修一第四章細(xì)胞的物質(zhì)輸出和輸入測(cè)試題講義高中生物必修一第四章細(xì)胞的物質(zhì)輸出和輸入測(cè)試題講義5/5高中生物必修一第四章細(xì)胞的物質(zhì)輸出和輸入測(cè)試題講義高中生物必修一第四章細(xì)胞的物質(zhì)輸出和輸入測(cè)試題一、選擇題1以下現(xiàn)象中，不屬于浸透作用的是（）A水分子經(jīng)過半透膜B水經(jīng)過細(xì)胞膜C水經(jīng)過原生質(zhì)層D水經(jīng)過細(xì)胞壁2.將以下活細(xì)胞放入濃的蔗糖溶液中，能發(fā)生質(zhì)壁分別現(xiàn)象的是()A分生區(qū)細(xì)胞B人的紅細(xì)胞C種子的胚細(xì)胞D根毛細(xì)胞3.以下各項(xiàng)不可以夠經(jīng)過質(zhì)壁分別實(shí)驗(yàn)加以證明的是(D)A成熟植物細(xì)胞的死活B原生質(zhì)層比細(xì)胞壁伸縮性大C成熟的植物細(xì)胞能進(jìn)行浸透吸水D蛋白質(zhì)、淀粉、纖維素的吸水性挨次遞減4、假設(shè)將甲

2、乙兩個(gè)植物細(xì)胞分別放入蔗糖溶液和甘油溶液中，兩種溶液均比細(xì)胞液的濃度高，蔗糖分子不可以透過膜，甘油分子可以較快地透過膜，在顯微鏡下連續(xù)察看甲乙兩細(xì)胞的變化是（）A、甲乙兩細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分別后，不發(fā)生質(zhì)壁分別還原B、甲乙兩細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分別，但乙細(xì)胞隨后又發(fā)生質(zhì)壁分別還原C、甲乙兩細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分別，但隨后甲細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分別還原D、甲乙兩細(xì)胞均發(fā)生質(zhì)壁分別，后又均發(fā)生質(zhì)壁分別還原5甜菜根細(xì)胞的液泡中有花青素，使塊根為紅色。將塊根切成小塊放在蒸餾水中，水無顯然的顏色變化，但用鹽酸辦理這些塊根后再放人蒸餾水中，則能使水變紅。其原由是(C)A花青素不溶于水而溶于鹽酸B鹽酸損壞了細(xì)胞膜的選擇透過性C鹽酸損壞了

3、原生質(zhì)層的選擇透過性D細(xì)胞壁被鹽酸損壞6以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是()A細(xì)胞膜和液泡膜都是選擇透過性膜B小分子物質(zhì)都能經(jīng)過細(xì)胞膜，而大分子物質(zhì)則不可以C原生質(zhì)層包含細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核D動(dòng)物細(xì)胞一般不會(huì)吸水脹破，是因?yàn)榧?xì)胞最外層有細(xì)胞壁以以下圖，在火棉膠袋(半透膜)內(nèi)注入淀粉和食鹽溶液，插入細(xì)胞管后，用線系親近封并使細(xì)玻管內(nèi)的液面剛好超出燒杯內(nèi)蒸餾水的液面，過一段時(shí)間后用碘液和硝酸銀溶液分別查驗(yàn)蒸餾水。整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中可察看到的現(xiàn)象是()A細(xì)玻管內(nèi)液面上漲B細(xì)玻管內(nèi)液面不變C燒杯內(nèi)液體遇碘變藍(lán)色D燒杯內(nèi)液體遇硝酸銀溶液無變化8、察看在0.3gmI蔗糖溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)中央液泡漸漸變小，說明（

4、）A細(xì)胞壁相當(dāng)于一層半透膜B洋蔥表皮細(xì)胞是活的C此時(shí)蔗糖溶液濃度小于細(xì)胞液濃度D細(xì)胞壁縮短致使中央液泡失水9、下表表示某一洋蔥表皮細(xì)胞置于不同樣濃度的蔗糖溶液中發(fā)生變化的實(shí)驗(yàn)記錄，該實(shí)驗(yàn)的主要目的是（）蔗糖溶液濃度/g.mL-1細(xì)胞變化0.30發(fā)生質(zhì)壁分別0.25無顯然變化0.20有脹大的趨向A證明細(xì)胞膜擁有必然的流動(dòng)性B測(cè)定細(xì)胞液濃度約為0.25g/mLC考證原生質(zhì)層擁有選擇透過性D證明細(xì)胞是有生命的10、將新鮮馬鈴薯切成5cm的長條（粗細(xì)同樣），分別放在濃度不同樣的甘露醇溶液中，4h后丈量每條的長度，結(jié)果以以下圖。以下相關(guān)分析正確的選項(xiàng)是：（）A馬鈴薯細(xì)胞液的濃度約為30gL-1B當(dāng)溶液濃

5、度為40gL-1時(shí)，細(xì)胞開始發(fā)生質(zhì)壁分別C在溶液濃度為30gL-190gL-1的范圍內(nèi)，細(xì)胞壁也有必然程度的縮短D在溶液濃度為20gL-1，細(xì)胞能發(fā)生質(zhì)壁分別111、細(xì)胞膜的構(gòu)造特色是擁有必然的流動(dòng)性，以下實(shí)例中能反應(yīng)該特色的是（）高爾基體形成的小泡與細(xì)胞膜交融吞噬細(xì)胞吞噬病菌小腸絨毛上皮細(xì)胞對(duì)Na+、K+的汲取核糖體中合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核變形蟲能伸出偽足ABCD12當(dāng)把紫色的洋蔥鱗片葉的表皮置于濃度為03gmL的蔗糖溶液中后，原生質(zhì)層和細(xì)胞壁之間將()A牢牢貼在一同B充滿細(xì)胞液C充滿蔗糖溶液D充滿清水13以下需要載體輔助才能經(jīng)過膜的一組物質(zhì)是()A02、C02BH20、K+C葡萄糖、氨基酸

6、D膽固醇、脂肪酸14人體紅細(xì)胞的浸透壓與X濃度的食鹽水相當(dāng)；浸在Y濃度食鹽水中的紅細(xì)胞破碎；浸在Z濃度食鹽水中的細(xì)胞皺縮。則這三種食鹽水的濃度大小挨次是()AxyzByxzCzyxDzxy15以下對(duì)于原生質(zhì)層的說法，正確的選項(xiàng)是()A原生質(zhì)層是由細(xì)胞膜、液泡膜構(gòu)成的B原生質(zhì)層是由細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)和液泡膜構(gòu)成的C原生質(zhì)層是選擇透過性膜D動(dòng)、植物細(xì)胞均有原生質(zhì)層16以下各圖，能正確表示顯微鏡下察看到的紫色洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分別現(xiàn)象的是()17、某科學(xué)家在研究細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)有以下四種關(guān)系，分別用四種曲線表示（）在研究詳細(xì)的物質(zhì)X時(shí)，發(fā)現(xiàn)與曲線和吻合，試問：細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)x的方式是A主動(dòng)運(yùn)輸B自由擴(kuò)

7、散C內(nèi)吞和外排D沒法判斷18以下最能代表生物膜基本化學(xué)成分的一組化學(xué)元素是()AC、H、0、NBC、H、O、N、PCC、H、O、S、PDC、H、O、Mg、Fe19察看植物細(xì)胞的質(zhì)壁分別和還原，采用紫色洋蔥做資料實(shí)查見效較好。這是因?yàn)?)A只有紫色洋蔥的表皮細(xì)胞才會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分別B細(xì)胞液呈紫色，質(zhì)壁分別此后簡單與外界溶液劃分C細(xì)胞膜呈紫色，質(zhì)壁分別此后簡單與細(xì)胞壁劃分D紫色洋蔥的表皮細(xì)胞的液泡特別大20吞噬細(xì)胞在機(jī)體免疫中起重視要的作用，它擁有很強(qiáng)的吞噬功能，能殺傷侵入機(jī)體內(nèi)的細(xì)菌、真菌、寄生蟲、病毒等致病體以及衰老的細(xì)胞。吞噬細(xì)胞擁有鑒識(shí)功能是因?yàn)?)A細(xì)胞膜擁有必然的流動(dòng)性B細(xì)胞膜表面擁有糖蛋

8、白C細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生蛋白質(zhì)D細(xì)胞膜內(nèi)有磷脂雙分子層21維生素D比水溶性維生素優(yōu)先經(jīng)過細(xì)胞膜。這是因?yàn)?)A細(xì)胞膜以磷脂雙分子層作基本支架B磷脂雙分子層內(nèi)不同樣程度地鑲嵌著蛋白質(zhì)C細(xì)胞膜是選擇性透過膜D細(xì)胞膜的構(gòu)造特色是擁有必然的流動(dòng)性22用蔗糖腌漬蘿卜條，能使蘿卜條變甜。這是因?yàn)?)A蔗糖分子經(jīng)過浸透作用進(jìn)入細(xì)胞B蔗糖分子經(jīng)過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞C蔗糖分子進(jìn)入了細(xì)胞空隙D細(xì)胞脫水死亡，膜失掉了選擇透過性23海帶細(xì)胞中的碘離子濃度比海水中的碘離子濃度高很多倍，但還可以從海水中汲取碘離子。這說明海帶細(xì)胞2汲取碘離子擁有()A選擇性B獨(dú)立性C專一性D高效性24透析型人工腎起重點(diǎn)作用的是人工合成的血液透析膜，其

9、作用是能把病人血液中的代謝廢物透析掉。這是模擬了生物膜的()A流動(dòng)性特色B選擇功能C選擇透過功能D主動(dòng)運(yùn)輸二、非選擇題1如圖為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜的表示圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（10分）（1）A代表分子；B代表D代表。（2）細(xì)胞膜的功能特色是。（3）生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型的內(nèi)容是_。（4）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小。這說明B擁有。（5）在ae的五種過程中，代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖恰＃?）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖中編號(hào)；葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中編號(hào)。（7）圖A、B、C表示的是物質(zhì)運(yùn)輸?shù)娜N方式，以下說法中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）A圖A是自由擴(kuò)散B圖B運(yùn)輸速度的限制要素是能量C圖C是主動(dòng)運(yùn)輸D圖C細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)

10、濃度不停高升，說明該物質(zhì)進(jìn)行逆濃度運(yùn)輸2現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)裝置如右以以下圖。廣口瓶中盛有(NH4)2SO4溶液，放入小麥的離體根后，向瓶中慢慢通人02。請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并回答以下問題：（5分）(1)由實(shí)驗(yàn)可知，根細(xì)胞在同一時(shí)間內(nèi)，汲取+2-，這一現(xiàn)象是由NH4老是多于SO4決定的。若在恒溫下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則跟著O2的通入，根的有氧呼吸增強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)中可發(fā)現(xiàn)根細(xì)胞對(duì)NH才和2-的汲取速度會(huì)改變，表現(xiàn)為+2-的汲取速度，這SONH的汲取速度，SO444是因?yàn)?3)假如連續(xù)通人2-的汲取速度會(huì)在必然水平上達(dá)到堅(jiān)固，造成這一結(jié)果的原由O2，根細(xì)胞對(duì)NH才和SO4是。20法囊藻是一種海生綠藻，以以下圖所示為經(jīng)化學(xué)測(cè)定所得的

11、法囊藻細(xì)胞及四周海水中各樣離子的濃度。圖中灰色部分表示法囊藻細(xì)胞液中離子的濃度，白色部分表示海水中各樣離子的濃度。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答以下問題：（6分）(1)法囊藻細(xì)胞液中的成分與海水的成分很不同樣，如K+和Cl-在細(xì)胞內(nèi)含量高，而2+2+Ca和Mg在細(xì)胞內(nèi)含量較低。這一事實(shí)表示細(xì)胞對(duì)礦質(zhì)元素離子的汲取具有。(2)法囊藻細(xì)胞汲取K+和Cl-的方式是，判斷依照是。(3)法囊藻細(xì)胞汲取K+和Cl一的方式對(duì)活細(xì)胞生命活動(dòng)的意義是，這種汲取方式的實(shí)現(xiàn)，必然依靠的生理活動(dòng)是(4)法囊藻細(xì)胞汲取的各樣離子數(shù)目與海水中相應(yīng)離子的數(shù)目不可以正比率，這與法囊藻細(xì)胞膜上的相關(guān)。21實(shí)驗(yàn)室有新配制的蔗糖溶液(09mol

12、L)和硝酸鉀溶液(045molL)各一瓶，還有蒸餾水一瓶，因忘掉貼標(biāo)簽，僅憑肉眼已沒法鑒識(shí)。你能以活細(xì)胞為資料設(shè)計(jì)一個(gè)鑒識(shí)方案，將這三瓶液體劃分開嗎?（11分）實(shí)驗(yàn)資料：3瓶液體、新鮮的紫色洋蔥鱗片葉合適、清水。實(shí)驗(yàn)器具：刀片、滴管、載玻片、蓋玻片、鑷子、顯微鏡等。3實(shí)驗(yàn)步驟：(1)對(duì)三種未知溶液進(jìn)行編號(hào)標(biāo)志。(2)。(3)。結(jié)果展望：(表示在座標(biāo)圖上并加以說明)說明：圖a為滴加；圖b為滴加；圖C為滴加。41-5DDDBC6-10AABBA11-15CCCDC16-20DABBB21-24ADAC1.(1)蛋白質(zhì)磷脂雙分子層多糖/糖蛋白/糖被2）選擇透過性（3）磷脂雙分子層構(gòu)成膜的基本支架，蛋白質(zhì)以鑲在、嵌入、貫串的形式存在磷脂雙分子上。磷脂分子和絕大部分蛋白質(zhì)分子擁有流動(dòng)性。（4）必然的流動(dòng)性（5）bcd（6）ba（7）B2(1)根細(xì)胞汲取礦質(zhì)元素離子擁有選擇性或根細(xì)胞膜上+2-的載體數(shù)目不同樣NH和SO4增快增快根細(xì)胞汲取礦質(zhì)元素離子是主動(dòng)運(yùn)輸方式，需要耗費(fèi)呼吸作用開釋的能量主動(dòng)運(yùn)輸過程與細(xì)胞膜上運(yùn)載該離子的載體數(shù)目相關(guān)，離子載體滿負(fù)荷后，汲取速度就不再增添3.(1)選擇性(2)主動(dòng)運(yùn)輸逆濃度梯度由海水向細(xì)胞中運(yùn)輸(3)能保證細(xì)胞依照生命活動(dòng)的需要主動(dòng)地選擇汲取營養(yǎng)物質(zhì)呼吸作用運(yùn)載各樣離子的載體數(shù)目4(2)制3個(gè)紫色洋蔥表皮細(xì)胞的暫時(shí)裝片并作標(biāo)志，用