1、 三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃（通用10篇）三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)規(guī)劃 篇1 一、學(xué)生狀況分析： 本年級(jí)學(xué)生共有60余人，三年級(jí)的學(xué)生平常上課時(shí)紀(jì)律比擬好，各個(gè)都很仔細(xì)，整體的音樂(lè)根底還可以，學(xué)生的承受力量不錯(cuò) ，對(duì)音樂(lè)布滿深厚的興趣，學(xué)生在演唱時(shí)不喊唱，熟悉到氣息的作用，演唱時(shí)布滿感情。 由于自身的條件緣由或其他緣由，所以唱歌技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對(duì)于音樂(lè)有缺乏興趣，所以狀況不是很好。音樂(lè)方面比擬差的同學(xué)在班中占15%20%，其中包括唱歌音準(zhǔn)不佳，音樂(lè)學(xué)問(wèn)和音樂(lè)技能，視譜不會(huì)等。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課喜愛(ài)，但總是不遵守紀(jì)律所以也學(xué)不好。教師應(yīng)當(dāng)依據(jù)詳細(xì)狀況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)

2、音樂(lè)，愛(ài)好音樂(lè)的興趣，對(duì)他們要多鼓舞多表現(xiàn)，查找他們身上的閃光點(diǎn)，培育他們的感情。 二、教材分析 本學(xué)期教材的學(xué)問(wèn)構(gòu)造體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊(cè)教材內(nèi)容有：歌曲十課，每課還包括“觀賞”、“活動(dòng)”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、觀賞，其要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。觀賞：觀賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè)曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲。 本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。音樂(lè)教育是根底教育的有機(jī)組成局部，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，提高文化素養(yǎng)與審美力量，增進(jìn)身心安康

3、，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面進(jìn)展具有不行替代的作用。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)： 熟悉四二拍，四四拍的拍號(hào)及其強(qiáng)弱規(guī)律。通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，學(xué)習(xí)換氣等一些常用記號(hào)。 2、力量目標(biāo)： 學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡(jiǎn)潔的指揮手勢(shì)。通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，熟悉一些樂(lè)器，學(xué)習(xí)演奏方法。通過(guò)觀賞，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式，培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知力量，培育他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想力量。通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿態(tài)與方法，培育初步的齊奏、合奏及伴奏力量。 3、情意目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)

4、教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義集體主義精神的培育滲透到音色教育中，啟迪才智，培育合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有抱負(fù)，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面進(jìn)展的新人。 4、質(zhì)量目標(biāo)： 通過(guò)學(xué)習(xí)能把握教材規(guī)定的簡(jiǎn)潔的樂(lè)理學(xué)問(wèn)和音樂(lè)技能，把握簡(jiǎn)潔的視譜力量，能夠完整的演唱歌曲。 四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn) 1、通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)體會(huì)相應(yīng)歌曲心情和所表達(dá)的思想內(nèi)涵，提高學(xué)生的音樂(lè)審美情趣和豐富情感體驗(yàn)。通過(guò)聽(tīng)賞，唱歌等活動(dòng)培育學(xué)生有良好的聽(tīng)課、聽(tīng)歌、唱歌的習(xí)慣和音樂(lè)表現(xiàn)力。 2、把握體驗(yàn)感受二部輪唱的特點(diǎn)和表現(xiàn)力。積極參與音樂(lè)活動(dòng)穩(wěn)固二分音符，四分音符，全音符的時(shí)值和差異，辨識(shí)八分音符，十六分音符，八

5、分休止符。 難點(diǎn)： 1、辨識(shí)辨識(shí)八分音符，十六分音符，八分休止符。從歌曲節(jié)奏，速度，旋律特點(diǎn)各方面了解學(xué)習(xí)歌曲。 2、能選用不同的打擊樂(lè)器和節(jié)奏型為歌曲伴奏?？梢詤^(qū)分歌曲段落。 五、教學(xué)設(shè)想 仔細(xì)鉆研大綱和教材，在此根底上按課時(shí)，并按教育處統(tǒng)一備課格式，仔細(xì)寫好教學(xué)詳案。仔細(xì)執(zhí)行課時(shí)規(guī)劃，嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時(shí)間，向40分鐘要效率。充分作好課前預(yù)備，仔細(xì)根據(jù)教案上課，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問(wèn)的時(shí)機(jī)。依據(jù)學(xué)生身心進(jìn)展的特點(diǎn)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。依據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 1、唱歌演奏創(chuàng)作圍繞“聽(tīng)”而進(jìn)展，音樂(lè)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、表現(xiàn)、

6、制造和享受音樂(lè)。 2觀賞以音樂(lè)音響為本，以聽(tīng)為主，借助語(yǔ)言文字、圖畫等幫助媒介，采納唱歌，演奏，身體動(dòng)作和表演等方式，讓學(xué)生感受音樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè)。 3、演唱教學(xué)中教師做到有表情地演唱，利用建立學(xué)生的自信念，使學(xué)歌中學(xué)生對(duì)自己和他人的演唱做出評(píng)價(jià)，避開(kāi)機(jī)械的反復(fù)學(xué)唱。 4、教學(xué)中留意讓學(xué)生運(yùn)用正確的方法，無(wú)論是姿態(tài)，呼吸，發(fā)言和吐字都進(jìn)展科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練指導(dǎo)，技能訓(xùn)練運(yùn)用于音樂(lè)活動(dòng)中避開(kāi)“成人化”“專業(yè)化”。 5、器樂(lè)教學(xué)遵循“降低難度”“先易后難”原則，培育學(xué)生個(gè)人愛(ài)好和增加音樂(lè)的表現(xiàn)力。 6、仔細(xì)學(xué)習(xí)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教學(xué)案例進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)的復(fù)備和課后反思，針對(duì)不同的教學(xué)對(duì)象選擇不同的教學(xué)方法，以促進(jìn)教

7、學(xué)效果。 六、課時(shí)安排 課題 周次 課時(shí) 歡樂(lè)的dao re mi 2 4 在祖國(guó)懷抱里 2 4 地球、我們共同的家 2 4 安康歌 2 4 動(dòng)畫城 2 4 閃閃的紅星 2 4 音樂(lè)中的故事 2 4 金鑰匙 2 4 三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)規(guī)劃 篇2 一、學(xué)生狀況分析： 這個(gè)階段是特別重要的，經(jīng)過(guò)兩年的音樂(lè)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)有了肯定的熟悉并有自己的見(jiàn)解。這時(shí)對(duì)今后學(xué)習(xí)有很大的作用，我們必需要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根底。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我要穩(wěn)固學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)，并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生寵愛(ài)音樂(lè)的感情。 二、教材分析： 本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，培育學(xué)

8、生的制造意識(shí)。音樂(lè)于相關(guān)文化相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系。本教材的設(shè)計(jì)特色是以單元式的教學(xué)構(gòu)造，豐富多彩的音樂(lè)活動(dòng)，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容，獨(dú)特的評(píng)價(jià)方式，活潑大方的版面設(shè)計(jì)。 三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)： 發(fā)聲訓(xùn)練局部： 1、 學(xué)會(huì)連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤(rùn)而流暢。 2、 運(yùn)用非連音及斷音唱法時(shí)，聲音要有彈性。 3、 初步運(yùn)用氣息掌握，做力度變化的練習(xí)。 4、 在韻母變換時(shí)，逐步做到聲音位置不變，留意咬字、吐字的正確。 5、 二聲部發(fā)聲漸漸做到聲部和諧。 視唱、學(xué)問(wèn)、練耳局部： 1、 讀譜學(xué)問(wèn)：結(jié)合鍵盤熟悉音名從c1到c2在高音譜表上的位置。熟

9、悉各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時(shí)值。學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符，知道它們的名稱和時(shí)值。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式。學(xué)習(xí)頓音記號(hào)及其唱法。 2、 視唱局部：視唱C調(diào)號(hào)上的自然大、小調(diào)音階及五聲徽、商等調(diào)式音階。在教師幫忙下視唱C調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲(包含所學(xué)過(guò)的音程及節(jié)奏)。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習(xí)(不消失名稱)。劃拍視唱各拍子歌曲。 3、 練耳局部：練習(xí)聽(tīng)記兩個(gè)音四個(gè)音連續(xù)進(jìn)展的旋律音程，增加大小六度音程。(不說(shuō)知名稱)。練習(xí)聽(tīng)記24小節(jié)的節(jié)奏。聽(tīng)辯二拍子、三拍子歌曲，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。 觀賞局部： 結(jié)合音樂(lè)作品的觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問(wèn)(如旋律進(jìn)展

10、的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的力量，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比擬深入的觀賞。 四、教學(xué)措施： 1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備學(xué)生。 2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分進(jìn)展。 3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問(wèn)，把握技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。 5、積極和其他學(xué)科溝通，積極討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課

11、標(biāo)要求。 6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)閱歷。 三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)規(guī)劃 篇3 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、 保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生樂(lè)于參加音樂(lè)活動(dòng)。 2、 通過(guò)觀賞優(yōu)秀的兒童歌曲，培育學(xué)生的音樂(lè)感受和鑒賞力量。 3、 培育學(xué)生自信、自然、有表情地唱歌，學(xué)習(xí)演唱、演奏的根本技能。 4、 培育學(xué)生在音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)感知根底上識(shí)讀樂(lè)譜，在活動(dòng)中運(yùn)用樂(lè)譜。 5、 培育學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力量及藝術(shù)想像和制造力。 6、 培育學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神及友愛(ài)精神。 二、教學(xué)內(nèi)容的根本要求： 1 、唱歌： （1）留意培育學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿態(tài)、清楚的咬字

12、吐字方法和氣息方法。 （2）教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要留意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的心情。 2、 演奏：能初步學(xué)習(xí)豎笛的根本演奏方法。 3、聽(tīng)賞： （ 1）了解人聲分類和演唱形式，依據(jù)歌曲介紹中外音樂(lè)家。 （2）進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的力量，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受。 4、識(shí)譜： 把握各種根本音符、休止符及簡(jiǎn)潔節(jié)奏，并能在活動(dòng)中敏捷運(yùn)用。 三、教學(xué)進(jìn)度 第一周 傾聽(tīng)童年的回憶我們多么幸福 其次周 表演搖啊搖小酒窩 第三周 傾聽(tīng)草原放牧草原巡邏兵 第四周 表演草原上我是草原小牧民 第五周 傾聽(tīng)同伴進(jìn)展曲船歌 第六周 表演哦！蘇珊娜原諒我 第七周 傾聽(tīng)小牧牛牧歌 第八周 表演放牛山歌小牧笛 第九周 傾聽(tīng)媽媽之歌小

13、白菜魯冰花 第十周 表演媽媽的心唱給媽媽的搖籃曲 第十一周 傾聽(tīng)櫻花雪花飄舞 第十二周 表演四季童趣捉迷藏 第十三周 傾聽(tīng)維也納的音樂(lè)鐘靈隱鐘聲 第十四周 表演鐘聲叮叮當(dāng)漂亮的黃昏 第十五周 傾聽(tīng)對(duì)鳥空山鳥語(yǔ) 第十六周 傾聽(tīng)一只鳥仔小烏鴉愛(ài)媽媽 第十六周 傾聽(tīng)豐收之歌豐收的喜悅 第十八周 表演桔梗謠圓圓和彎彎 三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)規(guī)劃 篇4 一、上學(xué)期期末考試成績(jī)分析 三年級(jí)有2個(gè)班，從抽測(cè)成績(jī)來(lái)看，一班比二班的成績(jī)好一點(diǎn)，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面的緣由，一是對(duì)學(xué)生檢查的力度不夠，存在與個(gè)別學(xué)生的身上，需要背唱的歌曲還不嫻熟。二是對(duì)學(xué)生的表演方面要求的過(guò)低，對(duì)學(xué)生放的太厲害，應(yīng)當(dāng)有的放矢，抓住主流，這

14、樣學(xué)生的成績(jī)才能提上去。 二、本班級(jí)學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生檔案： 學(xué)優(yōu)生：宋曉鈺何霖杜倩倩王春潔 簡(jiǎn)要分析：學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣深厚，課堂聽(tīng)課仔細(xì)，教師傳授的學(xué)問(wèn)把握的堅(jiān)固，能積極協(xié)作教師的教學(xué)工作。 學(xué)困生：宋惠云宋為鑫錢金龍鄭偉 簡(jiǎn)要分析：學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上聽(tīng)課不仔細(xì)，對(duì)于教師傳授的學(xué)問(wèn)不能精確的把握，很難完成教學(xué)任務(wù)。 三、本學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)： (一)學(xué)問(wèn)目標(biāo)： 1、學(xué)唱13首歌曲，要觀賞15首樂(lè)曲，面對(duì)全體學(xué)生，師生參加的音樂(lè)活動(dòng)有2個(gè)課時(shí)的內(nèi)容。 2、引導(dǎo)學(xué)生熟悉音名和唱名，并能精確的演唱。 3、引導(dǎo)學(xué)生熟悉3/4、4/4拍號(hào)的含義，強(qiáng)弱規(guī)律以及指揮圖式。 (二)力量目標(biāo)： 1、引導(dǎo)

15、學(xué)生樂(lè)于參加各種音樂(lè)演唱活動(dòng)。 2、能自信的、有感情的演唱歌曲，樂(lè)于參加其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興制造。 3、能積極參加音樂(lè)活動(dòng)，對(duì)探究音樂(lè)產(chǎn)生深厚的興趣。 (三)情感目標(biāo) 1、體驗(yàn)不憐憫緒的音樂(lè)能夠自然的流露出相應(yīng)表情或動(dòng)作做出體態(tài)反響。 2、體驗(yàn)并說(shuō)出音樂(lè)心情的一樣與不同。 四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱13首歌曲，學(xué)習(xí)1個(gè)音樂(lè)情景劇森林的故事，還要觀賞15首樂(lè)曲，面對(duì)全體學(xué)生，師生參加的音樂(lè)活動(dòng)有2個(gè)課時(shí)的內(nèi)容。 2、教學(xué)難點(diǎn)： (1)引導(dǎo)學(xué)生熟悉音名和唱名，并能精確的演唱。 (2)引導(dǎo)學(xué)生熟悉音符和休止符，并能精確的把握它們的時(shí)值。 (3)引導(dǎo)學(xué)生熟悉重音記號(hào)、頓音記號(hào)、換氣記號(hào)，并

16、能知道它們的作用。 五、教學(xué)措施 (一)針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)實(shí)行的教學(xué)措施： 1、實(shí)行各種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境里，學(xué)習(xí)更多的學(xué)問(wèn)。 2、教學(xué)中要敬重學(xué)生，表達(dá)學(xué)生的主體地位，要留意師生的互動(dòng)，建立和諧的師生關(guān)系，便于學(xué)問(wèn)的把握。 3、在教學(xué)中留意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注意小組學(xué)習(xí)的方式，給學(xué)生留動(dòng)身?yè)]自己才能的空間。 (二)教學(xué)常規(guī)中實(shí)行的教學(xué)措施 1、備課方面： (1)仔細(xì)鉆研、熟識(shí)音樂(lè)教材，把握每課的重點(diǎn)與難點(diǎn)，明確每課的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容的根本要求。 (2)依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際狀況，合理安排教學(xué)步驟和環(huán)節(jié)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讓學(xué)生體驗(yàn)到音樂(lè)課的內(nèi)在

17、美。 2、上課方面; 教態(tài)要親切自然、板書工整，語(yǔ)言要貼近學(xué)生，符合學(xué)生的年齡特征，堅(jiān)持用一般話進(jìn)展課堂教學(xué)。 3、輔導(dǎo)方面： (1)學(xué)困生輔導(dǎo)： 對(duì)于這些學(xué)生主要從思想上加強(qiáng)教育，提高學(xué)生的熟悉，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 (2)學(xué)優(yōu)生拔高： 對(duì)于這些學(xué)生，可以讓他們進(jìn)入興趣小組，依據(jù)他們的特長(zhǎng)，進(jìn)展他們的才能。 六、課時(shí)安排： 以縣發(fā)教學(xué)進(jìn)度表為準(zhǔn)授課。 三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)規(guī)劃 篇5 一、學(xué)生根本狀況分析： 三年級(jí)的學(xué)生大都活潑得意，并且寵愛(ài)音樂(lè)，特殊是唱歌與唱游，大局部學(xué)生能把握正確的唱歌姿態(tài)，自然的發(fā)聲方法，有百分之三十的學(xué)生能獨(dú)立、自信、有表情的進(jìn)展律動(dòng)和即興動(dòng)作。本年級(jí)對(duì)識(shí)譜與觀賞是弱項(xiàng)

18、，只有及少數(shù)學(xué)生有肯定的識(shí)譜力量。總之，三年級(jí)的孩子就像是一張潔白的紙，等著師生共同去描繪五彩繽紛的畫卷，信任，經(jīng)過(guò)師生的共同的努力，孩子們的音樂(lè)素養(yǎng)將會(huì)不斷提高！ 二、教材分析： 本教材突出了培育學(xué)生的愛(ài)好音樂(lè)的情趣，重視學(xué)生對(duì)音樂(lè)實(shí)踐的主動(dòng)參加，進(jìn)展音樂(lè)感受與鑒賞力量、表現(xiàn)力量與制造力量，提高音樂(lè)文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。除對(duì)原有教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展整和外，新擴(kuò)展了音樂(lè)制造和音樂(lè)與相關(guān)文化的內(nèi)容，重視通過(guò)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)展學(xué)生的制造性思維力量及提高學(xué)生人文素養(yǎng)。本教材采納的是“單元”的形式。各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機(jī)的聯(lián)系。各單元內(nèi)容貼近兒童生活，為他們熟識(shí)和理解。教

19、材將評(píng)價(jià)機(jī)制滲透在各個(gè)單元之中，既注意終結(jié)性評(píng)價(jià)，又注意過(guò)程性評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)的形式上，自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)相結(jié)合，增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的情感體驗(yàn)，鼓勵(lì)他們更有興趣學(xué)音樂(lè)。教材所選的歌曲，樂(lè)曲，大多貼近學(xué)生的生活，使學(xué)生易于學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)。 三、教材的三維目標(biāo)： 1、學(xué)問(wèn)與技能 進(jìn)一步激發(fā)和培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，在演唱、朗讀、歌表演、嬉戲等各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)中，為學(xué)生供應(yīng)多方面的音樂(lè)感受，培育學(xué)生寧?kù)o傾聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣，逐步進(jìn)展學(xué)生的內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)，并從中幫忙學(xué)生了解和熟識(shí)小學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)，自覺(jué)遵守社會(huì)公共道德。 2、過(guò)程與方法 在教學(xué)中，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，開(kāi)展“小組競(jìng)賽”、“個(gè)人演藝”、“小組合作學(xué)習(xí)”

20、等形式， 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 激發(fā)培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)不同音樂(lè)帶給人們的不憐憫緒。通過(guò)歌表演、音樂(lè)活動(dòng)、唱歌等多種藝術(shù)形式綻開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，理解并感受人與動(dòng)物之間的親密關(guān)系，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。 四、教材的重難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)并感受音的凹凸、音階排列的挨次。感受并熟悉2/4、3/4、4/4及其強(qiáng)弱規(guī)律。學(xué)習(xí)連線、換氣、延長(zhǎng)、反復(fù)、頓音、力度、速度等常用記號(hào)。進(jìn)展節(jié)奏和旋律短句的練習(xí)。 五、教學(xué)措施： 1、以新課程理念為先導(dǎo)，深化課堂教學(xué)改革，形成師生互動(dòng)、共同進(jìn)展、共同感受、共同制造、表現(xiàn)和享受音樂(lè)美的過(guò)程。 2、自己的教育、教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)總結(jié)和仔細(xì)反思，使自己的思想觀念與

21、教育教學(xué)行為得到不斷的修正，形成“學(xué)習(xí)實(shí)踐反思”良性循環(huán)的路子。 3、教學(xué)討論，特殊是適合課程改革的課堂教學(xué)新模式的構(gòu)建以及教法與學(xué)法的討論。 三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)規(guī)劃 篇6 一、指導(dǎo)思想： 1、從音樂(lè)科的特點(diǎn)動(dòng)身，貫徹德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的方針，為提高民族素養(yǎng)奠定根底，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。 2、正確處理學(xué)問(wèn)的規(guī)律挨次，遵循學(xué)生身心進(jìn)展的規(guī)律，選擇教學(xué)內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。 3、處理好傳授學(xué)問(wèn)與培育力量?jī)烧咧g的協(xié)調(diào)關(guān)系，重視根底學(xué)問(wèn)和根本內(nèi)容。 二、教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲、觀賞作品，使學(xué)生學(xué)會(huì)必學(xué)歌曲并能有感情的演唱。從而陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的修養(yǎng)，并且做到學(xué)生

22、在玩中學(xué)，在學(xué)中玩到達(dá)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。培育學(xué)生喜愛(ài)祖國(guó)、喜愛(ài)人民的思想感情。 三、教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)生全部把握唱會(huì)必學(xué)歌曲，并有感情的演唱。學(xué)生能否提高觀賞水平？要求學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)搞好課堂紀(jì)律，在抓好特長(zhǎng)生培育的同時(shí)保證好每個(gè)學(xué)生的音樂(lè)水平。 四、教材分析： 1、三年級(jí)是以（音樂(lè)）文化為主線，以（音樂(lè)）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與制造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿欲始終。而課題的題目和內(nèi)容是以學(xué)生的興趣為先，從學(xué)生的興趣為前提使學(xué)生在開(kāi)心的氣氛中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)。四年級(jí)的教材，主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲及觀賞一些作品，并且要學(xué)習(xí)一些音樂(lè)學(xué)問(wèn)與樂(lè)譜的練習(xí)，本學(xué)期共有20周，每周有1.5課時(shí)。主要規(guī)

23、劃在下面說(shuō)清。 2、復(fù)習(xí)好音樂(lè)的根本內(nèi)容和學(xué)問(wèn)，使學(xué)生抓住課本、大綱規(guī)定內(nèi)容，初步提高學(xué)生的觀賞力量，適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)習(xí)的根本方法。 五、個(gè)人規(guī)劃： 1、教學(xué)是教師的天職，今學(xué)期肯定要仔細(xì)鉆研教材，備好課，按質(zhì)按量上好每一節(jié)課，仔細(xì)批閱學(xué)生作業(yè)。還要嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，做到有事請(qǐng)假，且盡量少請(qǐng)假。 2、作為一名音樂(lè)教師必需時(shí)刻不忘根本功的練習(xí)，在這一學(xué)期多練習(xí)歌曲、舞蹈、鍵盤等。音樂(lè)學(xué)科有它自己的特點(diǎn)，為確保音樂(lè)課的正常且按時(shí)上好每一節(jié)課，學(xué)校也應(yīng)當(dāng)按要求規(guī)定為音樂(lè)課配備好教學(xué)用品。 3、現(xiàn)代高速進(jìn)展的快節(jié)奏的社會(huì)要我們必需緊跟社會(huì)進(jìn)展，要學(xué)習(xí)現(xiàn)代的教育技術(shù)、多媒體教學(xué)技術(shù)，在業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)

24、一些現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)方面的學(xué)問(wèn)，多觀賞一些音樂(lè)作品，提高自己的藝術(shù)觀賞水平。同時(shí)不忘音樂(lè)源于現(xiàn)實(shí)生活的根本，在平常多向老教師請(qǐng)教，以便更好的積存學(xué)問(wèn)，保障自己的業(yè)務(wù)水平。 六、詳細(xì)措施： 1、抓綱靠本，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)清音樂(lè)過(guò)程，理解音樂(lè)概念。 2、分不同層次、不同階段、不同目的去培育、提高學(xué)生適應(yīng)自己的教學(xué)思路。 3、培育創(chuàng)新力量，加強(qiáng)對(duì)學(xué)問(wèn)的變通應(yīng)用力量。 三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)規(guī)劃 篇7 一、教材分析 本冊(cè)教材共八個(gè)單元，教材對(duì)每一課，每一單元都盡可能地設(shè)置有意味的情境，這些內(nèi)容都是有組織的聯(lián)系在一起的，每個(gè)單元的內(nèi)容由感受與鑒賞。音樂(lè)表現(xiàn)。音樂(lè)制造。音樂(lè)與相關(guān)文化這幾局部組成的。內(nèi)容豐富形式多樣

25、。風(fēng)格各異，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。 使學(xué)生在聽(tīng)，唱，跳，畫，玩的過(guò)程中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。探究學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)創(chuàng)作。音樂(lè)表現(xiàn)是學(xué)生最易于承受和樂(lè)于參加的表現(xiàn)形式，主要引導(dǎo)學(xué)生以歡快?；顫姷男那檠莩?，演唱時(shí)主要訓(xùn)練學(xué)生演唱技能，采納恰當(dāng)?shù)暮粑椒?，抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展有感情的演唱。感受與鑒賞是音樂(lè)教學(xué)的重要內(nèi)容，是培育學(xué)生音樂(lè)感受力量和審美力量的有效途徑。 這一局部?jī)?nèi)容以音樂(lè)為本，從音響動(dòng)身，以聽(tīng)賞為主。音樂(lè)與相關(guān)文化是教學(xué)的關(guān)鍵，也是根底局部。每節(jié)課的音樂(lè)學(xué)問(wèn)是學(xué)生最難把握的局部，以生動(dòng)的音樂(lè)為載體，在學(xué)生感性積存和認(rèn)知的根底上進(jìn)展。讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐及各方面的興趣教學(xué)，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生根底

26、學(xué)問(wèn)的把握。音樂(lè)制造對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，提高對(duì)音樂(lè)的理解。表達(dá)和制造力量有著非常重要的作用，其中器樂(lè)教學(xué)與唱歌。鑒賞。制造等教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)密結(jié)合，讓學(xué)生在普遍參加中進(jìn)展自己的特長(zhǎng)。 養(yǎng)學(xué)生的觀看力。審美力。創(chuàng)作力，努力提高學(xué)生的制造實(shí)踐力量，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)進(jìn)展。 二、教學(xué)目標(biāo) （一）情感。態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)。 1、通過(guò)歌曲的學(xué)唱和開(kāi)展各種音樂(lè)活動(dòng)，豐富情感體驗(yàn)，培育學(xué)生對(duì)生活的積極樂(lè)觀的態(tài)度。 2、借助音樂(lè)觀賞和唱歌教學(xué)教育學(xué)生要珍惜今日的幸福生活并培育他們勇于實(shí)踐的力量，培育音樂(lè)興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望，提高音樂(lè)審美力量，陶冶高尚情操。并在歡快的歌聲中進(jìn)展音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)。 3、通過(guò)觀

27、賞各種樂(lè)器演奏曲，讓學(xué)生熟悉不同樂(lè)器，教育學(xué)生喜愛(ài)祖國(guó)的民歌和民樂(lè)培育愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神，敬重藝術(shù)，理解多元化，使在音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣。情感態(tài)度。價(jià)值觀等方面得到全面的進(jìn)展。 （二）學(xué)問(wèn)技能目標(biāo)。 1、熟悉do。Re。mi。sol。la。結(jié)合課本歌曲和聽(tīng)辯單音。精確把握4/4。3/4兩種不同的拍號(hào)，唱準(zhǔn)節(jié)奏時(shí)值。有效地促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)審美力量的形成與進(jìn)展。 2、能用正確的呼吸和清楚的咬字。吐字。的歌曲技能來(lái)表現(xiàn)演唱歌曲。培育學(xué)生自信。自然。有表情地唱歌；以自由。即興的創(chuàng)作方式表達(dá)自己的情感，學(xué)習(xí)淺顯的音樂(lè)創(chuàng)作常識(shí)和技能。正確的運(yùn)用輪唱的方式有感情的完整表現(xiàn)歌曲。 3、通過(guò)觀賞，了解旋律進(jìn)展的方式在表

28、現(xiàn)音樂(lè)的情感和形象上所起的作用，感受音樂(lè)打給人們不同的心情，培育良好的審美情趣。結(jié)合中國(guó)娃娃。最漂亮的觀賞，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱忱，喜愛(ài)祖國(guó)的大好河山，增加民族驕傲感。通過(guò)認(rèn)知作曲家生平及作品的題材。體裁。風(fēng)格等，了解中外音樂(lè)進(jìn)展的簡(jiǎn)要?dú)v史，初步識(shí)別不同時(shí)代。不同民族的音樂(lè)，加深對(duì)音樂(lè)的熟悉和理解。 4、學(xué)習(xí)演奏的初步技能；在音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)感知根底上識(shí)讀音樂(lè)，在音樂(lè)表現(xiàn)活動(dòng)中運(yùn)用樂(lè)譜，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和水平。熟悉音樂(lè)與姊妹藝術(shù)的聯(lián)系，感知不同藝術(shù)門類的主要表現(xiàn)手段和藝術(shù)形式特征，了解音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系。 三、過(guò)程。方法目標(biāo) 1、依據(jù)低年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，從音樂(lè)根本要素入手，通過(guò)仿照，積存感

29、性閱歷，為音樂(lè)表現(xiàn)和制造力量的進(jìn)一步進(jìn)展奠定根底，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的奇怪心和探究愿望，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與制造活動(dòng)，重視進(jìn)展學(xué)生制造性思維的探究過(guò)程。 2、提倡完整而充分的傾聽(tīng)音樂(lè)作品，使學(xué)生在音樂(lè)審美過(guò)程中獲得愉悅的感受和體驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下，充分綻開(kāi)想象，愛(ài)護(hù)和鼓舞學(xué)生在音樂(lè)體驗(yàn)中的獨(dú)立見(jiàn)解。 3、充分利用音樂(lè)藝術(shù)的集體表演形式和實(shí)踐過(guò)程，培育學(xué)生良好的合作意識(shí)和群體中的協(xié)調(diào)力量；將其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透和運(yùn)用到音樂(lè)教學(xué)中，通過(guò)以音樂(lè)為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐，幫忙學(xué)生更直觀地理解音樂(lè)的意義及其在人類藝術(shù)活動(dòng)中的價(jià)值。 四、教學(xué)設(shè)想 （一）重視激發(fā)學(xué)生的興

30、趣。興趣是學(xué)生最好的教師。有興趣就簡(jiǎn)單承受外界新奇的事物，形成開(kāi)放系統(tǒng)，這樣就能抗拒外界干擾，提高承受效率。學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，是音樂(lè)教學(xué)的內(nèi)驅(qū)力，是制造一個(gè)歡快和光明的音樂(lè)教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一。因此，我要積極的，制造性的開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，讓課堂教學(xué)變成激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的催化劑，變成激活學(xué)生想象力的準(zhǔn)時(shí)雨。 （二）在唱歌教學(xué)中，采納聽(tīng)唱的教學(xué)方法，讓學(xué)生完整的觀賞樂(lè)曲，合理的安排范唱，首先依據(jù)歌曲的難易程度打算范唱的次數(shù)和時(shí)機(jī)，在一般狀況下，第一次范唱可以放在分析歌曲之后，這時(shí)學(xué)生對(duì)唱曲有了初步的.了解，教師有表情的為學(xué)生進(jìn)展范唱有助于學(xué)生理解音樂(lè)，另外在處理歌曲時(shí)，教師也可以為學(xué)生再范唱，用來(lái)

31、幫忙學(xué)生進(jìn)一步受到啟興旺到更好的學(xué)習(xí)歌曲的目的。 五、教學(xué)措施 依據(jù)教材特點(diǎn)及教學(xué)目標(biāo)要求，本學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)在借鑒傳統(tǒng)教學(xué)模式的根底上，將有一些創(chuàng)新，主要集中在學(xué)生創(chuàng)新力量的培育，學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦力量的培育上，主要措施如下 1、常常向?qū)W生宣講音樂(lè)家的故事，培育學(xué)生喜愛(ài)中國(guó)音樂(lè)，珍惜幸福生活的精神。 2、充分發(fā)揮集體的力氣，采眾家之長(zhǎng)，設(shè)計(jì)最正確的教學(xué)方法，課堂上制造性的運(yùn)用教案，提高課堂效率。依據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際狀況，合理地進(jìn)展科學(xué)的安排教材內(nèi)容。 三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)規(guī)劃 篇8 一、教材分析： 本冊(cè)教材以審美為思路，以音樂(lè)文化為主線，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)時(shí)間與制造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

32、音樂(lè)的興趣貫穿于始終。包含“歌曲”、“唱游”、“綜合訓(xùn)練”、“觀賞”等局部，并附有器樂(lè)訓(xùn)練，各局部?jī)?nèi)容之間相互聯(lián)系。教材是人教版教材，記譜又采納了簡(jiǎn)譜的記譜方法，在視覺(jué)上給學(xué)生一個(gè)比擬明晰的感覺(jué)，有利于學(xué)生較快的把握音名，順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入識(shí)譜視唱練習(xí)。 教材在曲目的選擇上，更多的考慮了作品的思想性、藝術(shù)性和民族性，尤其注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽(tīng)性。朗朗上口，易聽(tīng)易記，讓學(xué)生愛(ài)唱愛(ài)聽(tīng)。另外還有自制樂(lè)器，編創(chuàng)小品、嬉戲、舞蹈等活動(dòng)，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在想象中制造，促進(jìn)思維，進(jìn)展智力。教材的最終還有活動(dòng)性的測(cè)試與評(píng)估，鼓舞學(xué)生自測(cè)、自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)，形式豐富多彩。版面設(shè)

33、計(jì)上圖文并茂，多風(fēng)格、多形式，觀賞曲的主題線以圖形譜為主，使教材更生動(dòng)活潑。 二、本年級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析 本學(xué)期，對(duì)于三年級(jí)學(xué)生的習(xí)慣特性以及音樂(lè)技能和技巧方面的把握程度我了解地比擬透徹。節(jié)奏對(duì)于大局部學(xué)生來(lái)說(shuō)已經(jīng)不是什么難題。本學(xué)期應(yīng)當(dāng)在穩(wěn)固節(jié)奏的根底上，加大對(duì)音符的熟悉和提高學(xué)生的視唱水平。在教學(xué)中教師要留意發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和積極性，大膽創(chuàng)新、追求自我！ 三、本冊(cè)教材總的教學(xué)目標(biāo) （一）教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)教學(xué)使學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生興趣，培育學(xué)生良好的音樂(lè)修養(yǎng)。 1、思想品德教育 通過(guò)多種題材的歌曲，對(duì)兒童進(jìn)展思想品德的教育和革命抱負(fù)教育。培育學(xué)生具有愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)

34、的優(yōu)秀品質(zhì)，以及擁護(hù)社會(huì)主義、擁護(hù)共產(chǎn)黨的思想，做到“好好學(xué)習(xí)、每天向上”。 2、唱歌 （1）培育學(xué)生在唱歌時(shí)能保持身體與頭部的正確姿態(tài)。 （2）培育學(xué)生能按樂(lè)句自然地吸氣，吸氣時(shí)不出聲、不聳肩。唱歌時(shí)不緊急、不叫喊，發(fā)聲自然。 （3）培育學(xué)生有感情地唱歌。 3、音樂(lè)學(xué)問(wèn)與技能訓(xùn)練 （1）熟悉音符 （2）初步培育學(xué)生有2/4、3/4、4/4的節(jié)拍強(qiáng)弱感。 4、力量培育 （1）通過(guò)教學(xué)使學(xué)生能聽(tīng)辨歌曲和樂(lè)曲所表達(dá)的心情，并培育他們的音樂(lè)記憶力、想象力，逐步提高兒童的音樂(lè)感受力。 （2）教學(xué)中要求兒童對(duì)本學(xué)期所唱、聽(tīng)的音樂(lè)作品做比擬與比照，把握音樂(lè)所表達(dá)的各種心情和2/4、3/4、4/4的節(jié)拍，逐

35、步提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞力量。 （3）培育學(xué)生正確地、有表情地演唱各種不同題材、心情的歌曲，逐步提高兒童的夤夜表現(xiàn)力量。 四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 低年級(jí)的多數(shù)學(xué)生尚不具備精確的音高、時(shí)值概念，通過(guò)唱名、音階等的視唱、練耳來(lái)培育兒童的音高概念，幫忙他們把握旋律的音準(zhǔn)，另一方面，又通過(guò)節(jié)拍、節(jié)奏等根本訓(xùn)練來(lái)培育學(xué)生的時(shí)值概念，幫忙他們把握音的時(shí)值。 針對(duì)兒童教育“先入為主”的特點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)地實(shí)行相應(yīng)措施培育學(xué)生更精確的音高、時(shí)值感覺(jué)，使他們具有敏銳的聽(tīng)辨力量，提高他們的音樂(lè)感覺(jué)力量。 五、主要的教學(xué)措施和教改思路 （一）歌曲教學(xué)中，采納各種敏捷多樣的教學(xué)措施和方法，如：教唱法、聽(tīng)唱法、口授法、哼唱法、比擬法、

36、演示法、等不同的教學(xué)方法，到達(dá)審美教育的目的。 （二）利用課文圖文并茂的特點(diǎn)，吸引學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生把握學(xué)問(wèn)技能。 （三）在課堂中連續(xù)滲透畫中學(xué)、學(xué)中畫的教學(xué)理念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生各中感官感受音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)。 （四）把小樂(lè)器的演奏參加到課堂中來(lái)，讓學(xué)生自創(chuàng)節(jié)奏、形式，讓每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)無(wú)一不是表演，不是創(chuàng)新。 （五）教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)唱曲樂(lè)曲的傾聽(tīng)，讓學(xué)生在靜聽(tīng)中領(lǐng)會(huì)音樂(lè)的內(nèi)涵。 三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)規(guī)劃 篇9 一、班級(jí)狀況分析： 三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)地把握了一些最根本的音樂(lè)根底學(xué)問(wèn)，例如：他們已經(jīng)根本熟悉了音的凹凸、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱，學(xué)習(xí)了許多內(nèi)容安康、美麗、悅耳的兒童歌曲，感受了音樂(lè)的美，具備了肯定的編創(chuàng)力量，但還

37、需要進(jìn)一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，來(lái)獲得更多的音樂(lè)學(xué)問(wèn)，加深對(duì)音樂(lè)的了解。 二、教材分析： 教材從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生進(jìn)展為本”，音樂(lè)教育面對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)留意學(xué)生的共性進(jìn)展。教材編寫以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線，以（音樂(lè)）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與制造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。 三、教學(xué)目的要求： 1、會(huì)用美麗、歡快的心情演唱歌曲，能精確地表現(xiàn)歌曲中的心情。感受速度在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用，聽(tīng)辨音的凹凸并會(huì)模唱。 2、初步了解民族歌（樂(lè)）曲的特點(diǎn)，能通過(guò)觀賞，演唱，發(fā)揮想象力表演。 3、通過(guò)演唱表達(dá)好伙伴之間的合作意識(shí)和集體主義精神，學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。 4、了解豐富多彩的民族音樂(lè)音調(diào)，激發(fā)對(duì)祖國(guó)民族音樂(lè)的喜愛(ài)。 5、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)長(zhǎng)輩，從演唱作品中表達(dá)。了解女聲、童聲的演唱形式。