1、我就是我不一樣樣的煙火-年代日第周星期總第課時(shí)授課內(nèi)容Recycle1第一課時(shí)授課目的1、復(fù)習(xí)有關(guān)一天中的活動(dòng)及活動(dòng)時(shí)間的短語(yǔ)和句子。2、填寫(xiě)或制作作息時(shí)間表。3、培養(yǎng)合理安排時(shí)間及熱愛(ài)勞動(dòng)的看法。授課重、難點(diǎn)重點(diǎn)與難點(diǎn)是綜合運(yùn)用第一單元的中心語(yǔ)言，對(duì)一天中的活動(dòng)進(jìn)行有條理地表達(dá)。授課手段、方多媒體課件法教學(xué)過(guò)程授課環(huán)節(jié)師生活動(dòng)復(fù)習(xí)導(dǎo)入（1）全班一起唱第一單元的歌曲“Weekend”（2）全班吟唱第一單元第二頁(yè)Letschant部分的歌謠。（3）教師放四年級(jí)下冊(cè)第二單元A部分Letsdo的錄音，師生合作研究一起做TPR活動(dòng)。（4）音樂(lè)停止時(shí)，教師連續(xù)做幾個(gè)動(dòng)作來(lái)表示第一的動(dòng)詞短語(yǔ)，如：getu

2、p,gotoschool,climbmountains等，請(qǐng)學(xué)生來(lái)猜。學(xué)生每猜出一個(gè)，教師即于學(xué)生一起拼讀該短語(yǔ)，并板書(shū)在黑板上。Askandanswer(1)教師與學(xué)生進(jìn)行快速回答，如：“Whendoyougetup?At6:30inthemorning.Whendoyoueatbreakfast?At7:00inthemorning”.等。教師把學(xué)生回答的時(shí)間寫(xiě)在黑板上相應(yīng)的動(dòng)詞短語(yǔ)下面。我就是我不一樣樣的煙火（2）教師將全班分成四大組進(jìn)行“連鎖問(wèn)答”游戲。四個(gè)組同時(shí)進(jìn)行，教師計(jì)時(shí)。聲音最響亮、口齒最清楚、耗時(shí)最短的組獲勝。（3）教師出示本部分兩張表格的掛圖，示范一兩次后請(qǐng)學(xué)生分別扮演Zh

3、angPeng和Amy進(jìn)行Pairwork。Listenandwrite檢測(cè)提升（1）教師放Listenandwrite部分的錄音，學(xué)生靜聽(tīng)一遍，聽(tīng)第二遍時(shí)填寫(xiě)Timetable.（2）核對(duì)答案。牢固延伸（1）學(xué)生完成活著手冊(cè)中的配套練習(xí)。（2）學(xué)生向同學(xué)介紹自己的作息時(shí)間表。授課反思我就是我不一樣樣的煙火-年代日第周星期總第課時(shí)授課內(nèi)容授課目的Recycle1第二課時(shí)1、綜合復(fù)習(xí)第二單元關(guān)于四時(shí)特色及相應(yīng)活動(dòng)的語(yǔ)言知識(shí)。2、能夠讀懂Readandanswer部分的小短文，回答文后問(wèn)題，并能模擬短文進(jìn)行語(yǔ)篇寫(xiě)作。3、能夠在Writeandsay部分用英語(yǔ)表達(dá)最喜歡的季節(jié)及在該季節(jié)的著裝、進(jìn)行的

4、活動(dòng)和該季節(jié)的天氣特色等內(nèi)容。4、會(huì)唱歌曲“Songoftheseason”授課重、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：描述四時(shí)特色和最喜歡的季節(jié)及原因。2、難點(diǎn)：模擬Readandanswer中的語(yǔ)篇寫(xiě)作小短文。授課手段、方多媒體課件法教學(xué)過(guò)程授課環(huán)節(jié)師生活動(dòng)熱身導(dǎo)入（1）教師放Letssing部分的歌曲，使學(xué)生對(duì)歌曲旋律和歌詞內(nèi)容有大體的認(rèn)識(shí)。（2）教師放第二單元Letschant部分的歌謠，全班吟唱。（3）教師放歌曲“WhatsYourFavouriteSeason”?全班齊唱。教師出示有關(guān)春季的圖片，學(xué)生觀看后師生張開(kāi)對(duì)話。（其他三個(gè)季節(jié)同）合作研究Writeandsay（1）學(xué)生就板書(shū)內(nèi)容對(duì)我們的四時(shí)特色

5、及人們相應(yīng)的活動(dòng)進(jìn)行綜合描述。（2）教師提問(wèn)：Hello,boysandgirls.Whatsyourfavouriteseason?請(qǐng)幾名學(xué)生回答并說(shuō)出原因。（3）學(xué)生翻開(kāi)學(xué)生用書(shū)第40頁(yè)，進(jìn)行Pairwork，張開(kāi)問(wèn)答并填寫(xiě)表格。（4）學(xué)生完成表格后，教師對(duì)全班學(xué)生的favouriteseason進(jìn)行檢查，并記錄人數(shù)。我就是我不一樣樣的煙火顯現(xiàn)交流（5）演說(shuō)比賽：喜歡春、夏、秋、冬的學(xué)生各一名，向全班同學(xué)進(jìn)行演說(shuō)。Readandanswer引導(dǎo)點(diǎn)撥（1）教師表陳說(shuō)：SeasonsinourcountryaredifferentfromthoseinCanada.Whataretheylik

6、einCanada?Letshavealook.師生就掛圖的畫(huà)面進(jìn)行描述，如：Insummer,theweatherisveryhot,Wecanswiminsummer.Theflowersgrowinspring.等檢測(cè)提升（2）教師朗讀短文，學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)并努力記憶，爾后回答教師提出的問(wèn)題。學(xué)生翻開(kāi)學(xué)生用書(shū)自行朗讀課文，教師板書(shū)重要的句子。（3）結(jié)合板書(shū)和掛圖，學(xué)生模擬短文對(duì)我們的四時(shí)特色進(jìn)行描述。教師與一兩名學(xué)生示范后全班張開(kāi)Groupwork，再由各組優(yōu)選一名代表進(jìn)行演講。（4）學(xué)生演講過(guò)程中若是說(shuō)出有創(chuàng)意的句子，教師及時(shí)寫(xiě)在黑板上，供學(xué)生在短文寫(xiě)作時(shí)采納。4、牢固與延伸（1）學(xué)生完成活

7、著手冊(cè)中的配套練習(xí)。（2）學(xué)生朗讀Readandanswer部分的短文。授課反思我就是我不一樣樣的煙火-年代日第周星期總第課時(shí)授課內(nèi)容Recycle1第三課時(shí)授課目的1、復(fù)習(xí)第三單元詳盡日期的表達(dá)法。、2、復(fù)習(xí)重點(diǎn)句型：Whenissbirthday/ChildrensDayJune.等。3、能夠說(shuō)出中外重要節(jié)日及部分中外名人的壽辰所在月份或所在季節(jié)。4、能夠吟唱Letschant部分的歌謠。5、能夠聽(tīng)懂Listenandnumber中的短文并完成排序練習(xí)。授課重、難點(diǎn)授課重點(diǎn)與難點(diǎn)是問(wèn)答中外重要節(jié)日及部分中外名人的壽辰所在月份或所在季節(jié)。授課手段、方多媒體課件法教學(xué)過(guò)程授課環(huán)節(jié)師生活動(dòng)熱身導(dǎo)入師生同唱歌曲:WhenIsYourBirthday?Letschant（1）教師播放該部分的歌謠，學(xué)生聽(tīng)一遍后跟唱。（2）教師出示帶有各個(gè)月份特色的單詞卡片。學(xué)生看圖說(shuō)出各月份并一起拼讀其縮寫(xiě)形式。Letsfindout1新課表現(xiàn)教師出示中外名人，并進(jìn)行師生問(wèn)答。檢測(cè)提升牢固延伸授課反思我就是我不一樣樣的煙火Letsfindout2（1）教師接著學(xué)生的話題，如：EindteinsbirthdayisinMarch.繼續(xù)說(shuō)：Marchisinspring.SoEinsteinsbirthdayisinspring自然.過(guò)分到月