1、 第三單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘第三單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 第三單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘第三單元 物品紅在水中擴(kuò)散你看到了什么想象？你能解釋為什么嗎？品紅在水中擴(kuò)散你看到了什么想象？你能解釋為什么嗎？ 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)已能將構(gòu)成物質(zhì)的粒子放大后呈現(xiàn)在我們的眼前。分 子 物質(zhì)是由微小粒子分子或原子等構(gòu)成的【結(jié)論】掃描隧道顯微鏡原 子 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)已能將構(gòu)成物質(zhì)的粒子放大后呈現(xiàn)在1.671021個(gè)水分子由10億人日夜不停地?cái)?shù)，每人每分鐘數(shù)100個(gè)，要數(shù)3萬多年才能數(shù)完呢一個(gè)水分子的質(zhì)量約是： 310 kg -26一滴水中大約有1.6710 個(gè)水分子21 這些數(shù)字說明了什么？1、分子的質(zhì)量和體積都很小【結(jié)論】二、分

2、子的性質(zhì)1.671021個(gè)水分子由10億人日夜不停地?cái)?shù)，每人每分鐘50ml水實(shí)驗(yàn)探究 酒精與水混合50ml酒精50ml水混合后，總體積是否等于100ml？50ml酒精50ml50ml100ml100ml100ml50ml50ml水實(shí)驗(yàn)探究 酒精與水混合50ml酒精50ml水混2、分子之間有間隔【結(jié)論】2、分子之間有間隔【結(jié)論】 取一支針筒，抽取一定量的空氣，用手指堵出針筒末端的小孔，將栓塞慢慢推入，觀察現(xiàn)象； 在剛才的這支針筒內(nèi)抽取相同量的水，用手指堵出針筒末端的小孔，將栓塞慢慢推入，觀察現(xiàn)象； 思考：哪一支針筒內(nèi)的物質(zhì)容易被壓縮？你知道其中的原因嗎？ 分組實(shí)驗(yàn)探究：水和空氣的壓縮 取一支針筒

3、，抽取一定量的空氣，用手指堵出針筒末物質(zhì)三種狀態(tài)的分子間隔模擬動畫固態(tài)液態(tài)氣態(tài)通常情況下同一種物質(zhì)不同狀態(tài)下：氣體分子間的間隔液體分子間的間隔固體分子間的間隔物質(zhì)三種狀態(tài)的分子間隔模擬動畫固態(tài)液態(tài)氣態(tài)通常情況下同一種物氣體液體固體物質(zhì)的三態(tài)變化示意圖：物理變化只是分子間的間隔發(fā)生變化。分子的形狀、大小不發(fā)生改變。氣體液體固體物質(zhì)的三態(tài)變化示意圖：物只是分子間的間隔發(fā)生思考： 物體為什么會有熱脹冷縮的現(xiàn)象？(從微觀角度考慮) 物體的熱脹冷縮現(xiàn)象，就是物質(zhì)分子的間隔受熱時(shí)增大，遇冷時(shí)縮小的緣故。但分子的形狀、大小不發(fā)生改變。？你能嘗試解釋體溫計(jì)的原理嗎？思考： 物體為什么會有熱脹冷縮的現(xiàn)象？(從微

4、觀角度考慮) 分組實(shí)驗(yàn)探究：分子運(yùn)動現(xiàn)象1.向盛有3mL蒸餾水的試管中加入2-3 滴酚 酞溶液，混合均勻，觀察溶液的顏色。 現(xiàn) 象溶液為無色2.向上述酚酞溶液中慢漫滴加濃氨水，觀察溶液顏色有什么變化?，F(xiàn)象結(jié)論溶液為紅色濃氨水能使酚酞變紅 分組實(shí)驗(yàn)探究：分子運(yùn)動現(xiàn)象1.向盛有3mL蒸餾 分組實(shí)驗(yàn)探究：分子運(yùn)動現(xiàn)象一、實(shí)驗(yàn)儀器及試劑 儀器：飲料瓶的上半部、濾紙一張，小型霧化器一個(gè) （裝水），玻璃板一塊。試劑：無色酚酞試液一瓶、濃氨水一瓶。分子飲料瓶外罩敞口的濃氨水瓶用酚酞試液寫上分子的濾紙玻璃板 二、實(shí)驗(yàn)裝置圖【結(jié)論】3、分子在不斷的運(yùn)動？ 分組實(shí)驗(yàn)探究：分子運(yùn)動現(xiàn)象一、實(shí)驗(yàn)儀器及試劑 在溫度升高

5、的情況下，分子能量增大，運(yùn)動速率加快，因此水受熱后蒸發(fā)會加快，濕衣服在陽光下容易晾干。濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快，這是為什么？ 在溫度升高的情況下，分子能量增大，運(yùn)動速率加蝴蝶為什么能聞到香妃身上的氣味？學(xué)以致用你現(xiàn)在明白了嗎？蝴蝶為什么能聞到香妃身上的氣味？學(xué)以致用你現(xiàn)在明白了嗎？1、靜置的水中品紅為什么能擴(kuò)散？2、為什么在熱水中品紅擴(kuò)散會更快些？ 你現(xiàn)在明白了嗎？1、靜置的水中品紅為什么能擴(kuò)散？ 你現(xiàn)在明白了嗎？看演示，做練習(xí)看演示，做練習(xí)一、物質(zhì)是由微小粒子分子或原子等構(gòu)成的二、分子的性質(zhì)1、分子的質(zhì)量、體積很小。2、分子總在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動。 溫度升高，運(yùn)動速率加快。3、分子之

6、間有間隔。受熱間隔增大、遇冷減小。壓強(qiáng)增大、間隔減小課堂小結(jié)：談?wù)勀愕氖斋@！一、物質(zhì)是由微小粒子分子或原子等構(gòu)成的課堂小結(jié)：談?wù)勀愕?假如你是燒杯中的一滴水中的小微粒，在你周圍看到了什么？如果給你稍稍冷卻或加熱，你又會怎樣？ 展開你想象的翅膀，在化學(xué)的微觀世界中翱翔吧！聯(lián)想并體驗(yàn) 假如你是燒杯中的一滴水中的Good Bye!再見Good Bye!再見1、以下生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不能說明微粒之間有空隙的是（ ）A 打氣筒能將氣體壓縮 B 酒精和水混合，總體積變小 C 物體有熱脹冷縮的現(xiàn)象D 海綿能吸水2、為什么“墻內(nèi)開花墻外香”？D當(dāng)堂訓(xùn)練：答：因?yàn)榉肿涌偸窃诓煌５剡\(yùn)動。1、以下生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不能

7、說明微粒之間有空隙的是（ 好香??！說明分子在不斷的運(yùn)動。好香啊！說明分子在不斷的運(yùn)動。1.向盛有20mL蒸餾水的燒杯中加入- 滴酚 酞溶液，攪拌均勻，觀察溶液的顏色。 現(xiàn) 象現(xiàn) 象結(jié) 論2.向上述酚酞溶液中慢漫滴加濃氨水，觀察溶液顏色有什么變化。溶液為無色溶液為紅色氨水能使酚酞變紅 探究分子運(yùn)動現(xiàn)象1.向盛有20mL蒸餾水的燒杯中加入- 滴酚 酞溶液燒 杯 A燒 杯 B現(xiàn)象解釋溶液逐漸變紅。溶液不變色。分子總是在不斷運(yùn)動著。從這一現(xiàn)象中你可以得出哪些結(jié)論？BC燒杯c中的氨分子運(yùn)動到燒杯A中形成氨水，使酚酞變紅。燒杯C中的氨分子無法運(yùn)動到燒杯B中燒 杯 A燒 杯 B現(xiàn)象解釋溶液逐漸變紅。溶液不變

8、色。分子總5ml水實(shí)驗(yàn)探究 酒精與水混合5ml酒精5ml水混合后，總體積是否等于10ml？5ml酒精5ml5ml10ml10ml10ml5ml5ml水實(shí)驗(yàn)探究 酒精與水混合5ml酒精5ml水混合后，酒精和水混合時(shí)體積變化的模擬圖水酒精50ml50ml100ml混合后的溶液酒精和水混合時(shí)體積變化的模擬圖水酒精50ml50ml100m哲 理 故 事 一名徒弟跟隨師傅學(xué)習(xí)多年，自以為學(xué)會了師傅的所有本領(lǐng)，他提出要下山。師傅說：“行，你最后替師傅我辦一件事。”徒弟很高興的答應(yīng)了師傅的要求，師傅給了他一個(gè)桶，說：“你到山上用石頭把它裝滿了?！蓖降芎芸炀陀檬^把桶裝滿了，提到師傅的面前，師傅問他：“桶裝滿

9、了嗎？”“滿了師傅?！睅煾淀樖肿テ鹨话焉匙尤隽诉M(jìn)去，沙子進(jìn)入沒有漏出來，師傅問：“桶裝滿了嗎？”徒弟提起桶出去，他把沙子裝了進(jìn)去，一會兒回來，師傅又問：“真的滿了嗎？”“滿了”師傅又把一瓢水撒了進(jìn)去，一滴水都沒有漏出來，這時(shí)，徒弟意識到師傅的用意了，慚愧地低下了頭。 【思考】這個(gè)故事說明了什么?【思考】這個(gè)故事說明了什么?三、實(shí)驗(yàn)操作 用滴管取無色酚酞試液在濾紙上寫上“分子”二字，放入加工好的飲料瓶中。打開放在玻璃板上的濃氨水瓶蓋，立即用裝有濾紙的飲料瓶將放在玻璃板上的濃氨水瓶罩上，待濾紙上出現(xiàn)紅色“分子”二字時(shí)，立刻將濃氨水瓶從飲料瓶中取出，并蓋上瓶蓋。此時(shí)將濾紙從飲料瓶中取出、晃動；待字跡

10、褪去后，將濾紙?jiān)俅畏湃腼嬃掀恐?；觀察到濾紙上很快又出現(xiàn)了紅色“分子”二字。取出濾紙，打開飲料瓶蓋，用霧化器向飲料瓶中噴水吸收殘留的氨氣得到少量稀氨水，把稀氨水刮到花盆中是極好的肥料。三、實(shí)驗(yàn)操作1.后現(xiàn)代社會以大眾文化的興起為特征，而大眾文化要求文化的大眾消費(fèi)性質(zhì)，圖像以強(qiáng)有力的視覺沖擊力成為實(shí)現(xiàn)大眾消費(fèi)的主要途徑。2.傳統(tǒng)意義上的書籍，沒有圖像的填充就被邊緣化，純文學(xué)也只有借助圖像才能走向市場中心、大眾視野，充斥市場的總是圖文并茂的大眾讀物，這就形成了當(dāng)下對文學(xué)的消費(fèi)由讀字到讀圖的轉(zhuǎn)變。3.當(dāng)然，文學(xué)畢竟是圖像無法取代的，人類文明的傳播方式從圖像過渡到文學(xué)，就是因?yàn)槲淖值某橄竺枋?、概括能力是超越圖像的。文字通過語言喚起人腦中的想象，其魅力在于建構(gòu)一個(gè)內(nèi)視形象，這種內(nèi)視審美是文學(xué)獨(dú)有的，語言藝術(shù)獨(dú)有的。4.文學(xué)獨(dú)特的“味外之旨”、“韻外之致”，其豐富性和多重意義，依靠圖像是永遠(yuǎn)無法接近的。圖像的直觀性正好切斷了這種對文字魅力的省思和想象。5.寫好這篇文章，首先要讀懂材料?？傮w來說，上述材料對什么是“最大的快樂”加以形象的闡釋，要使自己成為快樂的人，從第一個(gè)答案中，我們知道必須工作，耕耘與創(chuàng)造會使人快樂；6.第二個(gè)答案告訴我們，要學(xué)會快樂，必須充滿想象，享受過程；第三個(gè)答案告訴我們，要學(xué)會快樂，一定要心中有愛，有愛才有快樂