1、聲的世界聲 聲音的產(chǎn)生與傳播 聲音的產(chǎn)生與傳播學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)來(lái)探究聲音產(chǎn)生的條件，知道聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。2.通過(guò)實(shí)驗(yàn),知道聲音的傳播需要介質(zhì)，以及聲音在介質(zhì)中是以波的形式傳播的。3.知道聲速跟介質(zhì)的種類(lèi)和溫度有關(guān)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)來(lái)探究聲音產(chǎn)生的條學(xué)習(xí)過(guò)程探究一、聲音的產(chǎn)生： 要求：大家注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，想一想聲音產(chǎn)生的條件是什么？轉(zhuǎn)換法學(xué)習(xí)過(guò)程探究一、聲音的產(chǎn)生： 要求：大家注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，想學(xué)習(xí)過(guò)程分析與論證：由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析可知，產(chǎn)生聲音的條件是：物體的振動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程分析與論證：由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析物體的振動(dòng)同學(xué)們自主閱讀課本28頁(yè)第3自然段，回答下列問(wèn)題：（1）早期

2、的機(jī)械唱片是怎樣把記錄 的聲音重現(xiàn)出來(lái)的？（2）記錄聲音的方法有哪些？同學(xué)們自主閱讀課本28頁(yè)第3自然段，學(xué)習(xí)過(guò)程探究二、聲音的傳播：當(dāng)航天員在太空艙外時(shí)，他們之間的交流為什么必須要用電子通信設(shè)備？推理法真空不能傳聲學(xué)習(xí)過(guò)程探究二、聲音的傳播：當(dāng)航天員在太空艙外時(shí)，他們之間的學(xué)習(xí)過(guò)程固體能夠傳聲想想做做學(xué)習(xí)過(guò)程固體能夠傳聲想想做做液體能夠傳聲液體能夠傳聲學(xué)習(xí)過(guò)程分析與論證：由實(shí)驗(yàn)和事實(shí)分析可知，聲音傳播的條件是：需要介質(zhì)學(xué)習(xí)過(guò)程分析與論證：由實(shí)驗(yàn)和事實(shí)分需要介質(zhì)學(xué)習(xí)過(guò)程聲音的傳播形式：聲音以波的形式傳播類(lèi)比法學(xué)習(xí)過(guò)程聲音的傳播形式：聲音以波的形式傳播類(lèi)比法學(xué)習(xí)過(guò)程探究三、聲速：1、什么叫聲速？

3、它的大小與什么因素有關(guān)？2、區(qū)分回聲與原聲的時(shí)間至少是多長(zhǎng)？介質(zhì)的種類(lèi)和介質(zhì)的溫度聲音在每秒內(nèi)傳播的距離0.1s學(xué)習(xí)過(guò)程探究三、聲速：1、什么叫聲速？它的大小與什么因素有關(guān)閱讀聲速表，你能獲得關(guān)于聲速的哪些信息？1、聲速的大小跟介質(zhì)的種類(lèi)和介質(zhì)的溫度有關(guān)2、通常情況下，聲音在固體中傳播得最快，其次是液體，最慢的是氣體3、同種介質(zhì)，溫度不同，聲速不同，溫度越高，速度越快閱讀聲速表，你能獲得關(guān)于聲速1、聲速的大小跟介質(zhì)的種類(lèi)和介質(zhì)學(xué)習(xí)過(guò)程本節(jié)課用到的研究方法：轉(zhuǎn)換法、推理法、類(lèi)比法。本學(xué)習(xí)過(guò)程本節(jié)課用到的研究方法：轉(zhuǎn)換法、推理法、類(lèi)比法。本小結(jié)的內(nèi)容一、知識(shí)方面：1、聲音的產(chǎn)生需要振動(dòng)2、聲音的傳

4、播需要介質(zhì)3、聲速的大小與介質(zhì)的種類(lèi)和溫度有關(guān)二、方法方面：1、轉(zhuǎn)換法 2、推理法 3、類(lèi)比法小結(jié)的內(nèi)容一、知識(shí)方面：1、聲音的產(chǎn)生需要振動(dòng)二、方法方面：達(dá)標(biāo)檢測(cè)12012年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，山西絳州鼓樂(lè)團(tuán)表演的鼓韻龍騰氣勢(shì)磅礴。下面有關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）A. 鼓樂(lè)聲主要是由鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的 B. 鼓樂(lè)聲主要是由鼓內(nèi)空氣振動(dòng)產(chǎn)生的C. 鼓樂(lè)聲是經(jīng)過(guò)空氣傳到現(xiàn)場(chǎng)觀眾耳朵的D由于設(shè)計(jì)師對(duì)劇場(chǎng)的混響時(shí)間的合理設(shè)計(jì)，才會(huì)使現(xiàn)場(chǎng)觀眾感覺(jué)鼓聲的氣勢(shì)磅礴。2下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中正確的是（ ）A一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng) B聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同C聲音在真空中的傳播速度為340m/s D聲音在同種介質(zhì)中，

5、溫度不同時(shí)聲速相同BA達(dá)標(biāo)檢測(cè)12012年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，山西絳州鼓樂(lè)團(tuán)表演的3、聲音是由物體的 而產(chǎn)生的，發(fā)聲停止的物體不再 。4“掩耳盜鈴”是大家非常熟悉的故事，從物理學(xué)角度分析盜賊所犯的錯(cuò)誤是：既沒(méi)有阻止聲音的 ，又沒(méi)有阻止聲音的 ，只是阻止聲音進(jìn)入自己的耳朵。振動(dòng)振動(dòng)產(chǎn)生傳播3、聲音是由物體的 而產(chǎn)生的，發(fā)聲振動(dòng)振動(dòng)產(chǎn)生傳播學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)一覽表評(píng)價(jià)等級(jí)A級(jí)B級(jí)C級(jí)人 數(shù)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)一覽表評(píng)價(jià)等級(jí)A級(jí)B級(jí)C級(jí)人 數(shù)課后延伸1、上網(wǎng)查閱蟈蟈、蟋蟀、蟬是怎樣發(fā)聲的？2、配套練習(xí)：第7、8、10題。課后延伸1、上網(wǎng)查閱蟈蟈、蟋蟀、蟬是謝謝同學(xué)們的努力合作，祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步！謝謝同學(xué)們的努力合作，1.后現(xiàn)代

6、社會(huì)以大眾文化的興起為特征，而大眾文化要求文化的大眾消費(fèi)性質(zhì)，圖像以強(qiáng)有力的視覺(jué)沖擊力成為實(shí)現(xiàn)大眾消費(fèi)的主要途徑。2.傳統(tǒng)意義上的書(shū)籍，沒(méi)有圖像的填充就被邊緣化，純文學(xué)也只有借助圖像才能走向市場(chǎng)中心、大眾視野，充斥市場(chǎng)的總是圖文并茂的大眾讀物，這就形成了當(dāng)下對(duì)文學(xué)的消費(fèi)由讀字到讀圖的轉(zhuǎn)變。3.當(dāng)然，文學(xué)畢竟是圖像無(wú)法取代的，人類(lèi)文明的傳播方式從圖像過(guò)渡到文學(xué)，就是因?yàn)槲淖值某橄竺枋?、概括能力是超越圖像的。文字通過(guò)語(yǔ)言喚起人腦中的想象，其魅力在于建構(gòu)一個(gè)內(nèi)視形象，這種內(nèi)視審美是文學(xué)獨(dú)有的，語(yǔ)言藝術(shù)獨(dú)有的。4.文學(xué)獨(dú)特的“味外之旨”、“韻外之致”，其豐富性和多重意義，依靠圖像是永遠(yuǎn)無(wú)法接近的。圖像的直觀性正好切斷了這種對(duì)文字魅力的省思和想象。5.寫(xiě)好這篇文章，首先要讀懂材料。總體來(lái)說(shuō)，上述材料對(duì)什么是“最大的快樂(lè)”加以形象的闡釋?zhuān)棺约撼蔀榭鞓?lè)的人，從第一個(gè)答案中，我們知道必須工作，耕耘與創(chuàng)造會(huì)使人快樂(lè)；6.第二個(gè)答案告訴我們，要學(xué)會(huì)快樂(lè)，必須充滿想象，享受過(guò)程；第三個(gè)答案告訴我們，要學(xué)會(huì)快樂(lè)，一定要心中有愛(ài)，有愛(ài)才有快樂(lè)；第四個(gè)答案告訴我們，要學(xué)會(huì)快樂(lè)，一定要有助人為樂(lè)的技能，幫助他人是最大的快樂(lè)。7.寫(xiě)作時(shí)可以選取一點(diǎn)，從點(diǎn)上突破；也可以綜合闡釋?zhuān)?/p>