1、 三年級教師工作計劃范文匯編9篇三年級教師工作規(guī)劃 篇1 一、指導(dǎo)思想 以市、區(qū)各級教育工作會議的重要精神和三個理念為指導(dǎo) 思想，探討切合實際的教學(xué)方法，對學(xué)生進展以“五愛”為中心的社會公德教育和日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。 二、目標(biāo) 通過本冊教材的教學(xué)，使學(xué)生知道敬重教師是中華民族的傳統(tǒng)美 德，激發(fā)學(xué)生喜愛祖國的思想感情，增加他們的民族自尊心、自信念和驕傲感；使學(xué)生懂得幸福生活要靠勞動來制造，生活中到處有科學(xué)，做事要有責(zé)任心以及做人要誠懇的道理；培育學(xué)生愛勞動、愛科學(xué)、愛集體的好思想，教育學(xué)生養(yǎng)成在學(xué)習(xí)上仔細(xì)、踏實，不怕困難，在嬉戲、活動中守規(guī)章、講安全，同學(xué)之間

2、團結(jié)友愛，不欺侮弱小，對外賓熱忱大方，有禮貌和不亂花錢等良好的行為習(xí)慣。 三、學(xué)生狀況分析 本班共有學(xué)生8人，其中男生2人，女生6人。本班學(xué)生活動性強，所以在紀(jì)律方面還有待加強教育。總的來說，學(xué)生榮譽感較強，對班級的事情較關(guān)懷。個別同學(xué)由于家人的寵愛，遇事斤斤計較，心理素養(yǎng)差，動不動掉眼淚，請家長出馬，還須加強教育。 四、教材分析 本冊教材共14課，有66幅圖。按德育目標(biāo)分為11個教學(xué)單元： 第一單元進展敬重師長的教育；其次、三課進展愛祖國的教育；第四、五課進展努力學(xué)習(xí)的教育；第六課進展喜愛勞動的教育；第七課進展遵紀(jì)守法的教育；第八課進展文明禮貌教育；第九課進展團結(jié)友愛的教育；第十課進展喜愛科

3、學(xué)的教育；第十一課進展仔細(xì)負(fù)責(zé)的教育；第十二、十三課進展誠懇正直的教育；第十四課進展勤儉節(jié)省的教育。 本冊教材是在二年級教育的根底上，依據(jù)三年級學(xué)生的年齡特點，以及他們學(xué)問面的逐步擴大，道德熟悉水平的逐年提高的實際，進一步加強日常良好行為習(xí)慣的教育培育，使他們逐步知道一些做人的根本道理。同時，加強愛祖國、愛科學(xué)、愛勞動等方面的教育。 本冊教材依據(jù)三年級學(xué)生的學(xué)問根底、思維方式及道德熟悉的特點，課文堅持圖文并茂，以詳細(xì)形象，淺顯易懂的故事為主體，把思想教育寓于故事之中，使學(xué)生易于理解，樂于承受。努力做到思想性、學(xué)問性、趣味性與實踐性的統(tǒng)一。 五、教學(xué)進度 周次教學(xué)內(nèi)容備注 1第一課*尊師 2其次

4、課我是中國人 3第三課活著就是為了祖國 4第四課學(xué)習(xí)要踏實 5國慶節(jié) 6第五課滴水穿石 7第六課勞動制造幸福 8第七課猴子渡河 9第八課中國小朋友真好 10第九課關(guān)懷愛惜弟妹 11第十課從小愛科學(xué) 12第十一課第十二塊紗布 13第十二課做誠懇的人 14第十三課在評比的時候 15機動 16第十四課不亂話錢 17復(fù)習(xí) 18復(fù)習(xí) 19考試 三年級教師工作規(guī)劃 篇2 一、學(xué)生狀況分析 三年級的學(xué)生已經(jīng)接觸英語一學(xué)期了，對英語學(xué)習(xí)有著劇烈的奇怪心和積極性，三(1)班上學(xué)期平均分89分，其中后進生較多，這些學(xué)生平常的表現(xiàn)也不是很好，上課不講話，不違反紀(jì)律，也有張開嘴巴跟讀，可是不大聲，可能讀出來的自己也聽

5、不見，學(xué)習(xí)比擬被動，學(xué)習(xí)的根底較差。三(2)班學(xué)生上課活潑，發(fā)言積極，平常很樂于參加課堂上的一些活動，大局部學(xué)生上課的表現(xiàn)很好，有及個別學(xué)生很懶散，也比擬典型，做事漸漸吞吞的，態(tài)度也不是很好。上學(xué)期的平均分稍高一些，90分。主要的狀況就是學(xué)生比擬懶散，需要無時無刻的監(jiān)視。 二、教材的內(nèi)容分析 小學(xué)英語學(xué)生用書是本套教材的核心，共6個單元和2個復(fù)習(xí)單元.每個單元分“ABC”三個局部，共10頁，復(fù)習(xí)單元為6頁。英語作業(yè)本嚴(yán)密協(xié)作學(xué)生用書使用，每單元的設(shè)計以學(xué)生用書中的“AB”兩個局部的內(nèi)容為主，共6頁。此外，還有教師用書、教師卡片、學(xué)生卡片、錄音磁帶、課堂作業(yè)本等與之相配套。 三、教學(xué)目標(biāo) 本套教

6、材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培育他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念;培育學(xué)生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、根底，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成用英語進展簡潔日常溝通的力量。同時，培育學(xué)生的觀看、記憶、思維、想象和制造力量。更重要是本學(xué)期學(xué)生更應(yīng)把握運用英語的力量，“寫與演”準(zhǔn)時跟上。適當(dāng)介紹中西方文化，培育學(xué)生愛國主義精神，增加世界意識，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的根底。 四、教學(xué)重點 1、能聽懂、會說12組對話，并能進展簡潔的溝通。 2、能聽、說、認(rèn)讀73個單詞(包括文具、人體部位、顏色、動物、食品、數(shù)字等6個話題)，并能簡潔地運用。 3、能聽、做、演18個嬉

7、戲。 4、能學(xué)唱14首歌曲。 5、能完成對自己的自我評價活動。 6、能了解6項簡潔的中西方文化學(xué)問。 五、教學(xué)措施 1、會話教學(xué)(Letstalk/Letsplay) 學(xué)生很愛玩，好表現(xiàn)自己。用表演和嬉戲的形式來進展溝通，學(xué)習(xí)、運用語言，是恰當(dāng)?shù)?。在會話教學(xué)中，融會話教學(xué)與情景之中，與詳細(xì)的實際相聯(lián)系，讓學(xué)生在表演中練，再交際活動中用，這一點特殊重要。本年級段學(xué)生會話表演應(yīng)抓扎實，為以后的學(xué)習(xí)奠定堅實的根底。 2、詞匯教學(xué)(Letslearn/Letsdo) 學(xué)生用書中的單詞都是圍繞話題集中歸類消失的。這樣有利于記憶和綻開課題的爭論。在詞匯教學(xué)中應(yīng)留意：(1)、巧用實物、頭飾和卡片。(Lets

8、learn)(2)、融詞匯與會話教學(xué)中，讓學(xué)生感到真實性。(3)、充分發(fā)揮TPR活動的優(yōu)勢，(Letsdo)并可以進展改編。(4)、留意單詞發(fā)音的示范性教學(xué)。 3、歌詞與歌謠教學(xué) 本冊書中有許多的歌曲和歌謠。如在課堂教學(xué)時間內(nèi)一句，一句地教唱或領(lǐng)唱將會影響教學(xué)進度，而且效果也不肯定好。要使歌曲和歌謠真正起到活潑教學(xué)，并效勞于語言學(xué)習(xí)的作用，應(yīng)當(dāng)留意：1、在每節(jié)課中滲透。2、敏捷運用在各個教學(xué)環(huán)節(jié)。3、演唱結(jié)合，培育藝術(shù)素養(yǎng)。Letschant局部可以運用教過的學(xué)問點去改編，發(fā)揮學(xué)生的制造性。 4、趣味故事教學(xué) 本冊書每單元C局部中趣味故事的作用不僅僅是給學(xué)生帶來樂趣，更重要的是起到語言的擴展和

9、對不同學(xué)生分層次教學(xué)的作用。(1)對于理解好、記憶力強的學(xué)生，要求做到理解故事，會講故事，表演故事，并鼓舞會運用故事中新的語言。(2)對于中等學(xué)生的要求是理解故事，會跟錄音指著圖，講故事。(3)對于承受力量稍慢的學(xué)生，只要求理解故事，會跟錄音指圖即可。 5、后進生轉(zhuǎn)化措施 在差生轉(zhuǎn)化方面，我要下工夫監(jiān)視學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導(dǎo)，盡量削減差生的數(shù)量。做好與家長的溝通工作，與班主任多做溝通，大家齊心協(xié)力完成三年級剛開頭學(xué)習(xí)英語的教學(xué)任務(wù)并能保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。 優(yōu)秀生提高措施 在優(yōu)生提高方面，保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在課堂上多讓學(xué)生參加表演，多練習(xí)對話，多用英語溝通。平常

10、英語的作業(yè)檢或任務(wù)由他們參加檢查，準(zhǔn)時熬煉他們的力量。 三年級教師工作規(guī)劃 篇3 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三年級班主任及語文教學(xué)工作，為了更好的完成工作任務(wù)，現(xiàn)制定如下工作規(guī)劃： 一、工作職責(zé)： 1、三年級班主任工作 2、三年級語文教學(xué)工作 二、工作目標(biāo)： 1、班主任工作目標(biāo)： 建立一支有進取心、力量較強的班干部隊伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培育學(xué)生良好的行為標(biāo)準(zhǔn)，弘揚正氣，逐步形成守紀(jì)、進取、勤奮的班風(fēng)。 2、三年級語文教學(xué)工作目標(biāo)：全鎮(zhèn)前三分之一 三、工作措施： （一）班主任工作措施： 1、常規(guī)教育方面 （1）充分利用班隊會的時間學(xué)習(xí)一日常規(guī)，小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)

11、，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣、我將在班級開展評星活動，負(fù)責(zé)監(jiān)視檢查學(xué)生的日常行為，并在晚點時間進展一日總結(jié)，通過監(jiān)視崗的匯報，評出“每日之星“、對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，準(zhǔn)時進展點撥，指導(dǎo)，加強教育。 （2）合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強學(xué)生的德育教育、這學(xué)期利用教師節(jié)，國慶節(jié)，和元旦等重大活動進行一些有意義的主題班隊會，使學(xué)生懂得做人的道理，培育其愛國主義情感、同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。 （3）充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增加學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有他人，有集體、比方：可以利用故事會和流淌紅旗的評比

12、等活動，對學(xué)生進展思想教育、，進一步標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為習(xí)慣。 2、紀(jì)律方面 （1）課堂紀(jì)律 首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲罰法，這樣學(xué)生既感到好玩，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律，由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為、我們班的宗旨是“說到就要做到?！?（2）課間紀(jì)律 課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活潑而輕松的氣氛、然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶、我將針對學(xué)生的年齡特點，采納師生共同參加的方式，開展“跳繩，做嬉戲，拍球“等活動，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大溝通的空

13、間、同時，隨時提示學(xué)生要留意的危急活動和場地，寓教于樂。 （3）路隊紀(jì)律 為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，將在班級開展“路隊小標(biāo)兵“評比活動，使學(xué)生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進展自主治理、每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊狀況，準(zhǔn)時監(jiān)視，準(zhǔn)時治理。 3、衛(wèi)生方面 講究衛(wèi)生很重要、俗話說，病從口入、整理好衛(wèi)生，既能使身體安康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境： 個人衛(wèi)生： 要求衣著干凈，做好“三勤“，著椅勤清，物品勤擺，兩操勤做。 班級衛(wèi)生： 每天早，中，晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)視崗，進展檢查與監(jiān)視、對于主動，準(zhǔn)時清掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進展

14、嘉獎、同時利用花草美化環(huán)境，并進展愛惜環(huán)境和花草的教育。 （二）教學(xué)重點、難點與奮斗目標(biāo) 1培育學(xué)生的創(chuàng)新和制造精神 2培育學(xué)生的探究力量和合作方式的學(xué)習(xí)方法 3連續(xù)重視字、詞、句的教學(xué)，留意引導(dǎo)學(xué)生有意識地積存語言。 4激發(fā)學(xué)生的想象和興趣，自由地?zé)o拘束地想寫就寫，會用各種符號。 （三）教學(xué)措施 針對本班實際狀況及本學(xué)期的教學(xué)要求、重點、難點，我實行以下措施： 1深化教學(xué)改革，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng) 2突出重點，便教利學(xué) A本冊閱讀教學(xué)的重點是詞句訓(xùn)練?？梢詮囊韵聨c進展： 一是對課文中的重點詞句，要避開以詞解詞，要鼓舞學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句的力量，逐步做到能自行理解；

15、二是要鼓舞學(xué)生摘抄好詞佳句，利用讀書卡、小報加強語言的積存； 三是要重視詞句的運用，加強與說、寫之間的聯(lián)系。這樣既便于教師的教、也利于學(xué)生的學(xué)。 B此外，識字仍舊是三年級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一、要堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù)。識字時要鼓舞學(xué)生動腦筋主動識字，用各種方法在課外，在生活中主動識字，并給學(xué)生供應(yīng)溝通，展現(xiàn)課外識字的時機。因此，我設(shè)計了“識字加油站”，寫周記等形式，強化識字教學(xué)。 C在學(xué)好語文學(xué)問的同時，應(yīng)充分利用學(xué)校、家庭和社會等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實踐的時機，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文，用語文。 （1）讓學(xué)生通過查（查資料

16、）、載（搜集資料）、畫（動手作畫）、民（辦展覽）開展各處活動。在活動中讓學(xué)生學(xué)會合作，與人共處，在活動中培育語文綜合素養(yǎng)。 （2）適當(dāng)提出開展拓展性閱讀、小練筆、續(xù)說童話故事、故事會、辦小報、辦班報等，從而在課文內(nèi)容的補充延長和創(chuàng)新中開發(fā)學(xué)生的靈性。 （3）讓學(xué)生自己制定規(guī)劃，自由選擇伙伴，自己組織實施，自己展現(xiàn)活動成果，教師可以適當(dāng)賜予指導(dǎo)、檢查。 D作為小學(xué)低、高年級“橋梁”的中年級，習(xí)作教學(xué)應(yīng)當(dāng)開好局，起好步。 （1）興趣先導(dǎo)，細(xì)心創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣和自信念； （2）讀寫結(jié)合，從仿寫入手是起始習(xí)作的一條根本途徑，引導(dǎo)學(xué)生多閱讀科普讀物、科幻故事、童話故事，增加學(xué)問儲藏。 （3）

17、自由表達(dá)，注意在寫作中培育學(xué)生的觀看和想象力量。 從觀看開頭，教給觀看方法。 引導(dǎo)學(xué)生相互說，相互補充，鼓舞學(xué)生由重寫改成重說。 引導(dǎo)學(xué)生愿意寫自己更想寫的內(nèi)容。 作文評議應(yīng)正面，增加學(xué)生寫作的自信念。 3培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 A培育質(zhì)疑力量 （1）引導(dǎo)學(xué)生針對課題質(zhì)疑，有利于加深對文章內(nèi)容的理解，又能培育他們的質(zhì)疑力量。 （2）引導(dǎo)學(xué)生在課中質(zhì)疑，促進學(xué)、思、疑、問、悟的結(jié)合。如對學(xué)生提出的問題，先由四人小組爭論，篩選較有價值的問題。這樣既時間又能提高課堂教學(xué)效率。 （3）引導(dǎo)學(xué)生在課后質(zhì)疑，進展學(xué)生的創(chuàng)新精神。 （4）鼓舞學(xué)生標(biāo)新立異，愛護學(xué)生的制造想象。 B自讀，自由讀，培育朗讀力量 （

18、1）富有共性的學(xué)習(xí)必需強調(diào)個體的親身實踐和真實體驗。在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生以讀為主，自主讀書為主。課前應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)課文，上課伊始，通過檢查，從整體上感知課文內(nèi)容。 （2）細(xì)讀課文，讀中感悟。在整體感知課文內(nèi)容的根底上，劉學(xué)生用自己喜愛的讀書形式細(xì)坊課文，找出課文中含義深刻的詞句和最使你受感動的地方，邊讀邊體會，深入理解課文。 （3）合作溝通。先引導(dǎo)學(xué)生朗讀全文，通過閱讀反思，聯(lián)系自己的實際，談?wù)勛约旱母惺堋?（4）朗讀背誦，體會感情。在學(xué)生深入理解課文內(nèi)容的根底上，引導(dǎo)他們有感情地朗讀課文，背誦自己喜愛的或感受最深的句子、段落，抄寫課文中的好詞佳句，進展語言積存。 C加強寫字的指導(dǎo) 注意培育學(xué)

19、生認(rèn)仔細(xì)真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。除了在課堂教學(xué)中留意識字和寫字的聯(lián)系外，還要靠常常不斷地練習(xí)提高寫字的技能。要上好每一周的寫字課，根據(jù)教學(xué)要求和寫字教材的進度，間周泥漿了和用毛筆描紅、仿影。鋼筆字逐步做到寫得正確、端正、干凈，行款符合要求；用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆、運筆，寫得端正，紙面潔凈。要嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，不斷提高寫字質(zhì)量。 D加強學(xué)生的口頭表達(dá)力量 （1）入情入境，激發(fā)口語交際的興趣。 語言描繪。教師用富有感染性的語言為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情感畫面，激發(fā)說話的欲望，使學(xué)生產(chǎn)生說話的愿望。 環(huán)境渲染。為學(xué)生營造一個接近生活實際的環(huán)境，不但有利于學(xué)生捕獲說話的內(nèi)容，還有利于他們臨場發(fā)揮，使他們表達(dá)

20、更精確，更逼真，更生動。 角色表演。小學(xué)生的表現(xiàn)欲望一般都比擬強，精彩的表演能激發(fā)學(xué)生參加交際的熱忱，使他們口語表達(dá)更符合角色特點。 （2）無拘無束進展口語交際的訓(xùn)練。 看看、想想、說說。 記憶，聽聽，說說。 議議、演演、說說。采納多種方式進展交際，如自我表白演講，相互爭論辯論，評議對方發(fā)言，模擬現(xiàn)場表演等多向互動，讓每一位學(xué)生都參加。 （3）口語交際不僅僅限于口語交際課上的訓(xùn)練，要有意識地在識字教學(xué)、閱讀教學(xué)，習(xí)作教學(xué)等各個環(huán)節(jié)中及日常生活中培育學(xué)生的口語交際力量。 4分層教學(xué)，使每一位學(xué)生都能得到進展 A備課時，我著重依據(jù)學(xué)生的實際狀況，設(shè)計分層教學(xué)，特殊是在課堂上應(yīng)時時照看后進生，對于一

21、些淺顯、易答的問題，應(yīng)鼓舞他們舉手積極回答下列問題，答對了，應(yīng)準(zhǔn)時賜予確定、表揚，樹立他們的自信念，從而對學(xué)習(xí)漸漸產(chǎn)生興趣。 B課后時間，可針對后進生在學(xué)習(xí)上的缺乏，進展有目的，有規(guī)劃地補習(xí)，不時鼓舞，訂正錯誤的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 C、布置分層的作業(yè)，對于穩(wěn)固根底性的作業(yè)，要求會做、懂做，擴展思維性的作業(yè)可以不必做，綜合性的作業(yè)可以教師的指導(dǎo)下試著做，他們的作業(yè)優(yōu)先批改，優(yōu)先講評，使他們感到教師非常重視、關(guān)懷他們。 總之，教育不是一成不變的模式，不同時期對教育有著不同的理解，當(dāng)前除了讓學(xué)生把握根底學(xué)問之外，更注意培育他們的共性進展和社會實踐力量。作為新時期的教師更應(yīng)有創(chuàng)新的精神和過硬的業(yè)務(wù)水平。 三年

22、級教師工作規(guī)劃 篇4 一、班級狀況分析： 本學(xué)期我仍擔(dān)當(dāng)三年級數(shù)學(xué)教師，學(xué)生共有24人，男生4人，女生20人，在經(jīng)過了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)后，根本學(xué)問、技能方面根本上已經(jīng)到達(dá)了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有肯定的興趣，大局部學(xué)生樂于參加學(xué)習(xí)活動。特殊是動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比擬感興趣。但也有的學(xué)生思索問題較慢，有時作業(yè)需教師或小組長的幫忙才能完成， 二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)； 1、本冊共有六個單元，一個總復(fù)習(xí)。分為數(shù)與代數(shù)，空間與圖形，統(tǒng)計與概率，實踐活動四個局部。數(shù)與代數(shù)包括第一、三、五單元，主要內(nèi)容是元、角、分與小數(shù)，乘法，熟悉分?jǐn)?shù)。 空間與圖形包括其次、四單元，主要內(nèi)容是對稱、平移和旋轉(zhuǎn)

23、，面積。統(tǒng)計與概率是第六單元，主要內(nèi)容是統(tǒng)計與可能性，在實際操作中知道大事發(fā)生的可能性有大小的，對一些簡潔大事發(fā)生的可能性做出描述。實踐活動在第一、三、六單元教學(xué)中安排。 2、教學(xué)目標(biāo)；能認(rèn)、讀、寫簡潔的小數(shù)；感受比擬小數(shù)大小的過程；會計算一位小數(shù)的加減運算。會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。熟悉分?jǐn)?shù)，能認(rèn)、讀、寫簡潔的分?jǐn)?shù)；感受比擬分?jǐn)?shù)大小的過程；會計算同分母分?jǐn)?shù)（分母小于10）的加減運算，能解決一些相關(guān)的簡潔問題。合實例，感知平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象；能在方格紙上畫出一個簡潔圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。 結(jié)合實例熟悉面積的含義，體會并熟悉面積單位（厘米2、米2、千米2、公頃），會進展簡潔的

24、面積換算；探究并把握長方形、正方形的面積公式。通過豐富的實例，了解平均數(shù)的意義，會求簡潔數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果為整數(shù)）；依據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡潔的問題。 三、教學(xué)措施： （一）加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，不斷完善教學(xué)思想，提高自己的理論水平和實踐水平。 在工作中仔細(xì)討論教學(xué)大綱，深挖教材內(nèi)容，仔細(xì)分析學(xué)情，活潑嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拈_展教學(xué)工作。緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷學(xué)習(xí)新型的教育教學(xué)理論和先進的教育教學(xué)方法，積極參與教改試驗活動，加強教學(xué)討論，不斷提高自身素養(yǎng)，樹立科學(xué)的教學(xué)思想。把

25、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容，常常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)，不斷充實自己，樹立新的教學(xué)觀念，積極探究新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。 （二）以課堂教學(xué)為載體，實施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神 1、備課仔細(xì)認(rèn)真，盡力做到科學(xué)、精確、嚴(yán)密。 備課時力求深入理解教材，精確把握重點和難點。仔細(xì)編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。 2、教學(xué)工作中，立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神表達(dá)于每節(jié)課中。 在平常的教學(xué)過程中，堅持“自主、合作、探究”的教學(xué)思想，采納多媒體教學(xué)手段，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點，敏捷設(shè)計教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作溝通數(shù)學(xué)學(xué)問的

26、過程中，領(lǐng)悟和把握數(shù)學(xué)思想方法，注意對學(xué)生數(shù)學(xué)力量的培育。 3、創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望。 教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，運用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)大家熟識的情境，消退學(xué)生對學(xué)問的生疏感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。 4、仔細(xì)批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。 有針對性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進展透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。 5、結(jié)合根底學(xué)問，加強各種力量和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。 在重視學(xué)生把握數(shù)學(xué)根底學(xué)問的同時，也進展他們的智力，

27、培育他們的推斷、推理力量和分析綜合力量。 6、在教學(xué)中為了提高教學(xué)質(zhì)量我規(guī)劃實行大量的措施：在課堂教學(xué)中保證講清重點，力求把握學(xué)問少而精，學(xué)扎實。 加強作業(yè)完成的治理，每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長一名，負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、催促本組同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進展記錄，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進展單獨輔導(dǎo)。 對后進生進展跟蹤記錄，發(fā)覺有進步馬上表揚。開展多種形式的數(shù)學(xué)課內(nèi)外活動，從各方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。對自己的教學(xué)常常進展總結(jié)，對學(xué)生的每個學(xué)問點的把握狀況均進展動態(tài)記錄。加強與家長的聯(lián)系，準(zhǔn)時反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。 三年級教師工作規(guī)劃 篇5 一、根本狀況： 本級大局部學(xué)生具有良好的思想品質(zhì)，集體觀念

28、深厚，有較好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生間能相互幫忙。積極參與各項有益活動，課后自覺學(xué)習(xí)，完成教師布置的作業(yè)。但有小局部學(xué)生，學(xué)習(xí)目的不明確，缺乏學(xué)習(xí)自覺性，有時放松自己的要求，違反課堂紀(jì)律，課后不復(fù)習(xí)，故學(xué)習(xí)成績不抱負(fù)。為此，本學(xué)期結(jié)合實際狀況，想方設(shè)法，把學(xué)風(fēng)、班風(fēng)推上一個新的臺階。 二、工作目標(biāo)： 通過各種生動好玩的教育方式，加強對學(xué)生進展集體觀念、愛國主義、尊師守紀(jì)等思想品德教育。培育學(xué)生德、智、體、美、勞全面進展，促進良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)形式。 三、教學(xué)措施： 1、堅持正面教育，實行擺事實、講道理的說服教育方法，提高學(xué)生的思想品德。 2、結(jié)合思想品德教材特點，滲透到學(xué)生的日常行為標(biāo)準(zhǔn)，敏捷學(xué)習(xí)小學(xué)

29、生守則及小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)生的思想品德。 3、以主題班會的活動課形式轉(zhuǎn)變以往單一枯燥的教學(xué)模式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性，讓學(xué)生在輕松開心的活動中得到思想教育。 4、采納形式多樣的教育教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 5、以法治教，揚教育新風(fēng)。仔細(xì)學(xué)習(xí)素養(yǎng)教育根本要求，把轉(zhuǎn)變教育觀念真正落實到嚴(yán)格執(zhí)行素養(yǎng)教育要求的實際行動中去，確立符合素養(yǎng)教育和新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的現(xiàn)代化評價觀念。 6、教學(xué)要面對全體學(xué)生，不但做到補差，而且勤于培優(yōu)；要全面關(guān)懷學(xué)生成長，不僅要重視智育，而且更重視德育；要敬重學(xué)生，不但在課堂上要關(guān)愛，而且要在課外更要表達(dá)師情；要多調(diào)查分析，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時處理，

30、要既做學(xué)生的教師，又要做學(xué)生的朋友。 7、改革課堂教學(xué)，加大素養(yǎng)教育力度。 （1）課堂教學(xué)理念要新。根據(jù)課程改革的要求和現(xiàn)代化教學(xué)觀念，加強學(xué)科實踐活動，讓學(xué)生在“自主探究、合作溝通”中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)新；促進學(xué)生自主進展，讓學(xué)生在“差異進展，體驗勝利”中學(xué)有特長，進展共性，使學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐力量的培育貫徹于課堂教學(xué)的全過程之中。 （2）課堂教學(xué)目標(biāo)要明。教學(xué)目標(biāo)要明確詳細(xì)，使每一個學(xué)生“會走進教材，能邁出課堂”。鼓舞教師嘗試計算機網(wǎng)絡(luò)支持下的課堂教學(xué)，讓學(xué)生時時動腦，突出思維訓(xùn)練；讓學(xué)生時時動口，認(rèn)清口語表達(dá)作用；讓學(xué)生時時動手，強化操作實踐。把信息技術(shù)納入學(xué)科教學(xué)，積極嘗試多媒體教學(xué)實踐

31、。 （3）課堂教學(xué)策略要準(zhǔn)。 教學(xué)形式：面對全班的講授，要啟發(fā)引導(dǎo)；同學(xué)之間的相互溝通，相互啟發(fā)，要差異進展；學(xué)生個體的獨立思索和動筆練習(xí)，要自主探究。讓學(xué)生在“多讀、多想、多說、多寫、多爭論、多溝通”中學(xué)會學(xué)習(xí)。 訓(xùn)練方式：輕聲自讀、自說、同桌互讀互說，小組爭論探究、全班溝通評價。教學(xué)時要增加自學(xué)環(huán)節(jié)，強化探究爭論加強課堂訓(xùn)練。 課堂教學(xué)都要強調(diào)學(xué)生主動進展。教學(xué)時讓學(xué)生：動手做實踐與操作；動眼看觀看事物；動腦想想象與分析；動口議溝通與爭論；動耳聽聽教師與同學(xué)的發(fā)言。 三年級教師工作規(guī)劃 篇6 一、班級狀況 這學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)三（3）班的班主任和語文教師。本班共有學(xué)生51人，大局部孩子已養(yǎng)成了

32、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠做到用心傾聽，積極思索，平常能自覺地完成各項作業(yè)。 二、語文教學(xué) （一）教材分析 本冊教材是以語文學(xué)問和力量訓(xùn)練為主編排的。教材整體分解成閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索，并按由易到難，由淺入深，橫向聯(lián)系，協(xié)調(diào)進展的原則組成單元。各單元按教學(xué)目標(biāo)編選課文和練習(xí)。本冊課本共個單元，每單元2至篇課文，個習(xí)作訓(xùn)練和個單元練習(xí)，全冊共有必學(xué)課文24篇，選學(xué)課文4篇，習(xí)作訓(xùn)練次，單元練習(xí)8個。單元練習(xí)主要是復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的內(nèi)容，但在語文學(xué)問和力量訓(xùn)練上有適當(dāng)?shù)臄U展。 （二）教學(xué)目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （1）連續(xù)把握正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成疼惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。 （2）連續(xù)培育

33、積極發(fā)言、用心傾聽的習(xí)慣。培育仔細(xì)寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。 （3）連續(xù)培育勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。 （4）連續(xù)培育勤查字典，主動識字的習(xí)慣。 （5）培育仔細(xì)寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。 2漢語拼音。 （1）連續(xù)穩(wěn)固漢語拼音，利用漢語拼音幫忙識字、學(xué)習(xí)一般話。 （2）能熟記漢語拼音字母表，熟悉隔音符號。 3識字寫字。 （1）能正確認(rèn)讀372個生字。 （2）能按筆順正確書寫、默寫生字226個。能按字的構(gòu)造把字寫端正、寫均勻。 （3）練習(xí)用鋼筆、毛筆寫字，寫得正確、端正、干凈。 4口語交際。 （1）能仔細(xì)聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事，能轉(zhuǎn)述根本內(nèi)容，能敘述課文所寫的故事。 （2

34、）能在看圖或觀看事物后，用一般話說幾句意思完整，連貫的話。 （3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用一般話回答下列問題，做到語句完整，意思連貫。 （4）情愿與別人進展口語交際，態(tài)度大方，口齒清晰，有禮貌。 5閱讀。 （1）連續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文；能復(fù)述課文；會分角色朗讀課文。 （2）連續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，初步能對課文中不理解的地方提出疑問。 （3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。 （4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。 6習(xí)作。 （1）留心四周的事物，開頭學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達(dá)。 （2）能把自己看到的、聽到的、想

35、到的、做過的寫明白。 （3）學(xué)會寫“留言條”、“請假條”。 （4）能夠使用逗號、句號、問號和感慨號。初步學(xué)習(xí)冒號、引號。 （三）詳細(xì)措施 在教學(xué)中充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和制造性，努力表達(dá)語文的實踐性和綜合性，重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向。遵循學(xué)生身心進展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略，詳細(xì)措施如下： 1依據(jù)學(xué)生的年齡特點及其生理和心理進展的實際狀況，運用多種手段，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，鼓舞他們多讀、多思、多寫，擴大他們的閱讀面，豐富自身的語言積存。 2仔細(xì)備課后，再上課，向課堂40分鐘要質(zhì)量。 3教會學(xué)生進展課外資料的收集，使學(xué)生做好課內(nèi)外學(xué)問的遷移與汲取。 4在教學(xué)中，組織學(xué)生自

36、主、合作、探究，以學(xué)習(xí)小組形式合作學(xué)習(xí)，培育學(xué)生語文綜合力量。 5教給學(xué)生通過理解關(guān)鍵詞語來理解課文內(nèi)容的方法，通過來理解關(guān)鍵詞句來理解課文內(nèi)容。教學(xué)中還可以采納以說促讀的方法，在讀懂內(nèi)容、抓住重點、理出挨次的根底上練說。 6留意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過新聞記者學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。用好例文，讓學(xué)生從中學(xué)到寫作的方法，鼓舞學(xué)生寫自己熟識的事，提高他們的語言表達(dá)力量。 7教學(xué)時，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)力量。 8精確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨便拔高或降低教學(xué)目標(biāo)。 9加強課外閱讀指導(dǎo)，注意學(xué)生日常的讀書、寫字等正確姿態(tài)的培育。 10扎實進展語言訓(xùn)練，著重進展段的訓(xùn)練讀懂一段話，寫好一段話，連

37、續(xù)對學(xué)生的識字、寫字賜予重視，幫忙他們積存詞匯和句式，把握根本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。 11連續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。 12課堂教學(xué)中，注意“讀”的指導(dǎo)，讓學(xué)生在朗讀的過程中將課本中的語言內(nèi)化為自己的語言。教學(xué)中抓住重點詞句品詞析句，理解課文內(nèi)容，做到精講多讀多練。 三、班主任工作 （一）常規(guī)教育方面 暑假剛完畢，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)不能立刻適應(yīng)，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其約束的。為了使學(xué)生能夠及早進入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點，小一點，實一點，時時到處向?qū)W生進展有針對性的常

38、規(guī)教育。因此，我打算從以下幾點入手： 1充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)一日常規(guī)，新中小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，準(zhǔn)時進展點撥，指導(dǎo)，加強教育。 2合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)、國慶節(jié)、少先隊建隊日和元旦等重大活動進行一些有意義的主題班隊會，使學(xué)生懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。 3充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增加學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有他人，有集體。 （二）班級紀(jì)律方面 一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必需要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點

39、入手： 1課堂紀(jì)律 首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲罰法。這樣學(xué)生既感到好玩，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。 2課間紀(jì)律 課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活潑而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。 （三）衛(wèi)生方面 講究衛(wèi)生很重要。搞好衛(wèi)生，既能使身體安康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 1個人衛(wèi)生：要求衣著干凈，做好“三勤”：桌椅勤清，物品勤擺，兩操勤做。 2班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)視崗，

40、進展檢查與監(jiān)視，對于主動、準(zhǔn)時清掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進展嘉獎。 （四）班干部的培育方面 班級治理光靠班主任一人來治理是不夠的，而班干部卻是班級治理的小助手、這學(xué)期我將實行班干部輪番制（包括班長和組長），使班級治理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有共性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會治理。 總之，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境，使學(xué)生形成良好的習(xí)慣。使班級各方面的成績有較大的提高。 （五）家訪及家長會的召開 家訪是教育教學(xué)工作的前奏，是了解學(xué)生信息與家長溝通的一種有效途徑，通過與小學(xué)生父母的對話，了解小學(xué)生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)狀況。爭取家長對學(xué)校工作

41、的協(xié)作。通過以上措施，盡力標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的校內(nèi)行為、家庭行為和社會行為。 班級治理是一門藝術(shù)。在今后的工作中我也會努力學(xué)習(xí)其他班主任的閱歷，充分發(fā)揮班主任的教育作用，引導(dǎo)學(xué)生安康成長。 三年級教師工作規(guī)劃 篇7 新年剛過去，我們又迎來了一個新的學(xué)期，依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作規(guī)劃的安排，現(xiàn)將本學(xué)期工作安排如下： 一、 作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。 今后要以國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神。根據(jù)新課標(biāo)和新教材的理念，積極進展課堂教學(xué)模式的改革、探究，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，重視對學(xué)生力量的培育，不斷提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，使每位學(xué)生自信且勝利地成

42、長。 二、 學(xué)情分析 三年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)了一學(xué)期的英語，學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其中有百分之十的學(xué)生學(xué)英語沒有興趣。三年級的四個班雖然成績相當(dāng)，但每個班的狀況各不一樣。三(1)班優(yōu)等率占75%，但學(xué)困生也好幾個。梁詩域，蘇俊杰，翟宇飛，李志明，賈巨杰，安富等學(xué)英語不感興趣，成績較差。三(2)班整體成績略低一點，特優(yōu)生少一些，中下等生較多，而且班內(nèi)有幾個淘氣的學(xué)生，多動、好說，今后的教學(xué)中，肯定先治理好課堂紀(jì)律，才能更好地綻開教學(xué)工作。三(3)班優(yōu)等率最高，但張超，亢渝龍，成國棟，高鑫源幾人，學(xué)習(xí)特殊困難，三年級的英語成績就三四非常，甚至幾分。三(4)班的優(yōu)等學(xué)生也較多，但學(xué)困生更多，這些

43、學(xué)生背不會單詞，教師教的越多，背不會的越多，學(xué)生也越來越差。 三.教材分析 1.本冊教材注意學(xué)生的綜合語言運用力量，重視雙向溝通，融合學(xué)科學(xué)問，提高學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)。教材力圖激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培育他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信念;培育學(xué)生具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫根底，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語進展簡潔日常溝通的力量。同時，培育學(xué)生的觀看、記憶、思維、想象和制造力量，適當(dāng)介紹中西文化，培育學(xué)生的愛國主義精神，增加世界意識，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的根底。 2.教學(xué)目標(biāo)是： 1 能聽、說、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫 26個字母

44、，并簡潔運用. 2 嫻熟把握所學(xué)歌曲、chant等. 3 能聽懂、會說 12組會話，并能進展簡潔的溝通 4 能了解簡潔的中西方文化學(xué)問. 5 能聽懂6個幽默小故事。 6 提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣. 7 發(fā)音精確、朗讀流利，精確把握書中的重點內(nèi)容。 3.重難點： 1 培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣及習(xí)慣，逐步養(yǎng)成認(rèn)讀單詞及簡潔句子的力量2 培育學(xué)生正確、標(biāo)準(zhǔn)的英文書寫習(xí)慣、依據(jù)例句會“舉一反三”進展簡潔的英語造句力量. 3 培育學(xué)生依據(jù)規(guī)律背誦單詞的力量、獨立進展完整的問答對話練習(xí)的力量. 四.教學(xué)措施 1、 仔細(xì)備課，深入討論教材教法,以學(xué)生為中心,進展課堂的有效教學(xué)，提高課堂

45、效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。 2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來幫助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和全身反響法，并開展一些好玩的活動、嬉戲讓學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)英語。 3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在肯定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“其次語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。 4、鼓舞學(xué)生大膽說英語，確定他們的進步(尤其是英語根底不好的學(xué)生)，樹立學(xué)生的信念，培育學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。 5、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的學(xué)生的需求。幫忙英語根底不好的學(xué)生，提升英語根底好的學(xué)生。 6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的

46、情景，為學(xué)生供應(yīng)使用英語進展溝通的時機。 7、教學(xué)生們巧記單詞。在學(xué)習(xí)單詞的過程中，滲透一些字母以及字母組合的常規(guī)發(fā)音方法，這樣對他們記憶單詞有不少幫忙。 8、關(guān)懷學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，敬重和信任他們，查找他們身上的閃光點，鼓舞他們自尊自愛，要求上進。了解學(xué)生的狀況，設(shè)計適合他們的課堂教學(xué)。要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學(xué)困生學(xué)會，而對于承受力量強的學(xué)生要做到上不封頂9、做好每位家長的思想轉(zhuǎn)化工作， 要想孩子們學(xué)好英語，家長的態(tài)度也是特別重要的，現(xiàn)在英語課是主課，盼望他們對這門科目要象對待語文、數(shù)學(xué)一樣重視。要求家長要給自己的孩子制定一個學(xué)習(xí)規(guī)劃，確保孩子們每天都能在家里讀背半個小時的英語。 五.培優(yōu)

47、輔差 1.了解后進生狀況，課堂的設(shè)計應(yīng)當(dāng)以讓中下等的學(xué)生學(xué)會為目的，讓全體學(xué)生得到進展，在日常教學(xué)中留意對差生的輔導(dǎo)。 2.學(xué)生互助，采納“一幫一”的方法，讓差生能有所提高。 3.利用課余時間進展對后進生輔導(dǎo)。 4.對于特優(yōu)生課外適當(dāng)增加一些常用的單詞、詞匯和句型，并加以操練和運用。 5.提高特優(yōu)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，不斷鼓舞特優(yōu)學(xué)生。 三年級教師工作規(guī)劃 篇8 一、指導(dǎo)思想 我班共有學(xué)生40人，男生18人，女生20人，頭腦聰慧，但是學(xué)習(xí)積極性不高。本學(xué)期我班將以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，少先隊的中心工作為重心，結(jié)合學(xué)生的實際狀況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德

48、意識，增加學(xué)生的自我鼓勵、自我教育、自我治理的力量，積極探究共性培育的途徑。把本班建成具有“勤學(xué)、守紀(jì)、團結(jié)、向上”的班風(fēng)，把學(xué)生培育成為有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會主義建立者和接班人。 二、工作重點 1、德育 （1）通過各種途徑貫徹執(zhí)行小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)； （2）以豐富多才的少先隊活動鼓舞學(xué)生爭做合格的小公民； （3）力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高熟悉，不斷上進； （4）關(guān)鍵抓好班級的紀(jì)律，重點做好轉(zhuǎn)化待進生特殊是雙差生的教育工作； （5）建立公平的師生關(guān)系，提高學(xué)生的自我鼓舞、自我教育，、自我治理力量； （6）結(jié)合“三八”等各種節(jié)日，進展愛國和敬重父母

49、的教育； （7）加強環(huán)保教育，培育六種環(huán)境意識，做到“六個一”； （8）“創(chuàng)立文明校園，文明班級，文明個人”為主題開展四個四多活動。 2、智育 （1）連續(xù)開展“課前一分鐘見聞?wù)劇被顒樱?（2）成績及表現(xiàn)好的同學(xué)要常常鼓舞，即要確定成績，也要不斷催促，使他們不斷取得進步； （3）在學(xué)生中培育競爭意識，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格； （4）開展寫好字，讀好書，做好文的活動。舉辦故事會，詩歌朗讀會等活動； （5）鼓舞學(xué)生努力學(xué)習(xí)，進展共性教育； （6）學(xué)習(xí)閱歷溝通會。 3、體育、美育、勞育衛(wèi)生教育 （1）布置美化教室，按月更換優(yōu)秀作業(yè)，出墻報； （2）豐富課余生活，培育興趣，積極參與智能班活動； （3）仔細(xì)做好兩操，開展有益、安康的課間活動； （4）要求學(xué)生仔細(xì)上好各專業(yè)課； （5）培育勞動技能，在家做力所能及的