1、第 第 頁(yè)大班加法教案9篇 大班加法教案9篇這是優(yōu)秀的大班主題教案文章，盼望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)援助！ 大班加法教案第1篇 通過(guò)得數(shù)加法引導(dǎo)幼兒自主探究學(xué)習(xí)，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒看一看，想一想，練一練，以練為主，以親自實(shí)踐、積極動(dòng)腦、動(dòng)手來(lái)學(xué)習(xí)新知。下面為你整理了幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：得數(shù)是5的加法，供大家參考! 教學(xué)目標(biāo): 1幼兒游戲和動(dòng)手操作，讓幼兒學(xué)會(huì)計(jì)算得數(shù)是5的加法。 2進(jìn)一步理解+,=的含義 3在游戲中理解交換+兩邊的數(shù)得數(shù)不變： 4、積極探究數(shù)學(xué)活動(dòng)，使幼兒學(xué)會(huì)解答簡(jiǎn)約的口述加法應(yīng)用題，培育幼兒初步的分析問(wèn)題的技能 活動(dòng)預(yù)備：頭飾、卡片， 活動(dòng)重點(diǎn)：得數(shù)5的

2、加法 活動(dòng)難點(diǎn)：解答簡(jiǎn)約的口述加法應(yīng)用題。 活動(dòng)過(guò)程： 一、引入：(復(fù)習(xí)5的組成) 師：動(dòng)物王國(guó)的國(guó)王邀請(qǐng)我們?nèi)ニ膰?guó)家玩，你們情愿嗎?不過(guò)我們要保密碼解開(kāi)才能去，5可以分解成2和幾呢?生：3密碼正確，請(qǐng)進(jìn)吧。 二、情境感知做客：看圖學(xué)習(xí)5的加法。 師：小伙伴們動(dòng)物王國(guó)到了，我們一起去小動(dòng)物家看看吧，當(dāng)心別被動(dòng)物咬著，看圖算5以?xún)?nèi)的加法，算對(duì)動(dòng)物送禮物給小伙伴，算錯(cuò)動(dòng)物要把小伙伴扣住了。速度快的可以多去幾個(gè)小動(dòng)物家。把你的答案記清出點(diǎn)。 總結(jié)： 師：你剛剛遇到了什么問(wèn)題?(用4句話表達(dá)4幅圖)你是怎么回答的?(幼兒列的算式)老師記錄 師：請(qǐng)幼兒觀測(cè)這些算式“它們有個(gè)小奧秘，看誰(shuí)能先找出來(lái)?“

3、師：總結(jié)：這些算式的得數(shù)都是5，而且都是加法，那么這4道算式就是5的加法算式。 師：像 1+4=5，4+1=5這兩道算式數(shù)字相同，位置不同，但得數(shù)不變，所以看到1+4=5立刻就想到4+1=5，我們把他們稱(chēng)為伙伴題，同樣我們看到2+3=5就會(huì)想到什么呢?看到 三，鞏固加深： 好了，小動(dòng)物們都夸我們很聰慧 ，我們手里都有動(dòng)物送給我們的玩具票票， 出示價(jià)格。你手里有5元，你能買(mǎi)那兩樣玩具，你會(huì)買(mǎi)什么，為什么?還可以買(mǎi)那兩樣? 幼兒操作 總結(jié)： 師：有幾種方法，買(mǎi)的是什么? 師：假如5元買(mǎi)三樣呢? 四、總結(jié)：這節(jié)課興奮嗎?我們學(xué)習(xí)了得數(shù)等于5得算式板書(shū)：1+4=5，4+1=5,2+3=5,3+2=5.

4、 大班加法教案第2篇 活動(dòng)目標(biāo)： 1、口算20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法。 2、體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。 3、初步培育觀測(cè)、比較和反應(yīng)技能。 4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。 活動(dòng)預(yù)備： 表格、卡片。 活動(dòng)過(guò)程： 一、激發(fā)愛(ài)好。 1、觀測(cè)發(fā)覺(jué)、引出課題。 師：這些算式我們學(xué)過(guò)嗎？ 生：學(xué)過(guò) 師：都是什么算式？ 生：都是9加幾的算式 師：以前學(xué)習(xí)了哪些幾加幾的進(jìn)位加法呢？ 生1：學(xué)過(guò)8加幾的進(jìn)位加法。7、6、5加幾的進(jìn)位加法和 生2：7、6、5加幾的進(jìn)位加法和 二、整理知識(shí)、總結(jié)規(guī)律。 1、師：請(qǐng)同學(xué)們觀測(cè)，第一列算式有什么特點(diǎn)？9+2、9+6、9+9 生：一個(gè)加數(shù)都是9。

5、師：另一個(gè)加數(shù)有怎樣的改變？你能說(shuō)說(shuō)算式是什么？ 生：算式是：9+3、9+4、9+59+9 師：第2列算式分別是什么？生：8+48+9 師：觀測(cè)這兩列算式有什么特點(diǎn)？ 生：一個(gè)加數(shù)相同，都是9或都是8，另一個(gè)加數(shù)又漸漸多1。 2、 師：它們的和又是怎樣改變的呢？和也漸漸多共同整理20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法表 1：9+2= 9+3= 9+4= 9+5= 9+6= 9+7= 9+8= 9+9= 2：8+3= 8+4= 8+5= 8+6= 8+7= 8+8= 8+9= 7+4= 7+5= 7+6= 7+7= 7+8= 7+9= 3：6+5= 6+6= 6+7= 6+8= 6+9= 5+6= 5+7= 5+8=

6、 5+9= 4：4+7= 4+8= 4+9= 3+8= 3+9= 2+9= 3、 觀測(cè)表格、發(fā)覺(jué)規(guī)律，老師小結(jié)。 三、幼兒操作。 1、老師分發(fā)藍(lán)色計(jì)算本子，請(qǐng)有兒完成地17-18頁(yè)20以?xún)?nèi)加法練習(xí)2、(3) 2、幼兒操作教室巡回指導(dǎo)，作業(yè)批改。 活動(dòng)反思： 計(jì)算教學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期繁復(fù)的教學(xué)過(guò)程，要提高幼兒的計(jì)算技能也不是一朝一夕的事，需要老師、家長(zhǎng)和孩子的共同努力才有可能見(jiàn)到好的成效。 小百科：加法是基本的四那么運(yùn)算之一，它是指將兩個(gè)或者兩個(gè)以上的數(shù)、量合起來(lái)，變成一個(gè)數(shù)、量的計(jì)算。表達(dá)加法的符號(hào)為加號(hào)“+”。進(jìn)行加法時(shí)以加號(hào)將各項(xiàng)連接起來(lái)。 大班加法教案第3篇 活動(dòng)目標(biāo)： 1、依據(jù)圖中物體的不同

7、點(diǎn)來(lái)列出算式，鞏固對(duì)加法含義的理解。 2、初步懂得交換加號(hào)前后兩數(shù)位置得數(shù)不變的規(guī)律。 活動(dòng)重點(diǎn)：依據(jù)圖中物體的不同點(diǎn)來(lái)列出算式，鞏固對(duì)加法含義的理解。 活動(dòng)難點(diǎn)： 懂得交換加號(hào)前后兩數(shù)位置得數(shù)不變的規(guī)律。 活動(dòng)預(yù)備： 教具:圣誕老人一幅、禮物袋. 學(xué)具：作業(yè)紙、鉛筆。 活動(dòng)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)5的組成 圣誕節(jié)到了，圣誕老爺爺要到我們大二班來(lái)做客，我們來(lái)做個(gè)碰球游戲歡迎它。 二、 學(xué)習(xí)5的加法 你們看，圣誕老人給我們帶來(lái)了許多禮物。你們想看嗎?圣誕老人要變了，變變變。 (一)圣誕老人變出了1本大書(shū)，又變出了4本小書(shū)，圣誕老人一共變出了幾本書(shū)? 提問(wèn)： (1)這道題先告知我們什么?后告知我們什么?要

8、我們算什么?用什么方法算?為什么?請(qǐng)幼兒列式：1+4=5你是依據(jù)什么來(lái)列的?各數(shù)表示什么?依據(jù)交換兩個(gè)加數(shù)的位置還可以列出另一題：4+1=5 (2) 剛才我們依據(jù)書(shū)本大小不同來(lái)列式的，書(shū)本的其它不同點(diǎn)還可以列出哪些算式題(2+3=5)，你是依據(jù)什么不同來(lái)列式的?(顏色)2、3、5個(gè)表示什么?依據(jù)顏色不同還可以列出另一題：3+2=5 (3) 除了這4道5的.加法算式題，還有沒(méi)有得數(shù)也是5的加法算式題5+0=5 0+5=5 (4) 我們一起用好聽(tīng)的聲音把5的加法算式題念一遍。 (5) 比一比1+4=5 4+1=5兩道題的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。從而發(fā)覺(jué)交換加號(hào)前后兩個(gè)數(shù)的位置，得數(shù)不變的規(guī)律。(加法交換律

9、) 三、幼兒作業(yè) 1、現(xiàn)在圣誕老人又要來(lái)變禮物了，小伙伴看看圣誕老人變出了什么并列出算式，誰(shuí)的算式列得又快又對(duì)，圣誕老人就把禮物送給他。 2、幼兒動(dòng)手作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)。 3、檢查幼兒作業(yè)，發(fā)禮物。 效果分析: 大班加法教案第4篇 身為一位優(yōu)秀的老師，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，通過(guò)教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)閱歷，那么教學(xué)反思應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)才合適呢？下面是整理的大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思學(xué)習(xí)7的加法，歡迎大家借鑒與參考，盼望對(duì)大家有所援助。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、依據(jù)不同的畫(huà)面進(jìn)行講解并描述，并列出相應(yīng)的算式，從而感知加法算式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。 2、理解交換規(guī)律，懂得運(yùn)用互換規(guī)律列出另一道算式。 活

10、動(dòng)預(yù)備： 1、教具：城堡圖一副(分為三層，每一層分別有表示7的加法的三副圖，用紙掩蓋)、水果單一張。 2、學(xué)具：城堡圖人手一份、水果單人手一張。 活動(dòng)重點(diǎn)： 看圖學(xué)習(xí)7的加法 活動(dòng)難點(diǎn)： 能依據(jù)不同的畫(huà)面進(jìn)行講解并描述，并列出相應(yīng)的算式 活動(dòng)過(guò)程： 一、開(kāi)火車(chē)：復(fù)習(xí)7的組成 師：城堡王國(guó)的國(guó)王邀請(qǐng)我們?nèi)ニ膰?guó)家玩，你們情愿嗎?那讓我們快點(diǎn)乘上7次列車(chē)(出示數(shù)字7)出發(fā)吧。 師：嘿嘿，我的火車(chē)*(1)點(diǎn)開(kāi)，你的火車(chē)* 點(diǎn)開(kāi)? 幼：嘿嘿，我的火車(chē)*(1)點(diǎn)開(kāi)，我的火車(chē)*(6)點(diǎn)開(kāi)。 二、情境感知登城堡：看圖學(xué)習(xí)7的加法 1、師：看，城堡王國(guó)已經(jīng)到了，國(guó)王說(shuō)了，他在城堡里藏了很多的問(wèn)題 想考考我們小

11、伙伴，那我們就先去這座最大的城堡去看看好嗎? 2、師：我們先登上城堡的一樓，原來(lái)這層樓上有三幅圖，誰(shuí)情愿來(lái)講講呀? 國(guó)王想考我們的是看了這三幅圖誰(shuí)能列出一道算式?回答出來(lái)后就可以上二樓、三樓。 3、幼兒操作 師：那我們每人都去一個(gè)城堡回答下列問(wèn)題吧，速度慢的呢，可以只在一樓回答，速度快的可以去二樓三樓。別忘了把你的答案寫(xiě)的清晰一點(diǎn)。 4、總結(jié)： 師：你剛剛遇到了什么問(wèn)題?。(用三句話表達(dá)三幅圖)你是怎么回答的?(幼兒列的算式)老師記錄 請(qǐng)幼兒觀測(cè)這些算式“它們有個(gè)小奧秘，看誰(shuí)能先找出來(lái)?“ 師總結(jié)：這些算式的得數(shù)都是7，而且都是加法，那么這6道算式就是7的加法算式。 師：象1 6=7、6 1=

12、7這兩道算式數(shù)字相同，位置不同，但得數(shù)不變，所以看到1 6=7立刻就想到6 1=7，我們把他們稱(chēng)為伙伴題，同樣我們看到2 5=7就會(huì)想到什么呢?看到 三、內(nèi)化遷移游戲：買(mǎi)水果 1、師：城堡國(guó)的國(guó)王夸我們都很聰慧，送了我們每人一張水果券(出示水果券)，我們先來(lái)看看水果的價(jià)錢(qián)。 2、國(guó)王又想考我們了，他說(shuō)，7元錢(qián)只買(mǎi)兩樣水果，你會(huì)買(mǎi)什么?為什么?還可以買(mǎi)哪兩樣? 3、 幼兒操作 4、講評(píng)：你有幾種方法?買(mǎi)的是什么? 5、師：假如7元錢(qián)買(mǎi)三樣水果呢? 四、結(jié)束： 6、好我們一起去水果店選購(gòu)吧。(結(jié)束) 活動(dòng)反思： 只有在充分了解數(shù)學(xué)理論、科學(xué)全面地理解數(shù)學(xué)概念，及在充分了解幼兒的思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)規(guī)律的

13、基礎(chǔ)上，才能將數(shù)學(xué)概念正確地運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中去。才能有效地引領(lǐng)孩子們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)、理解、運(yùn)用數(shù)學(xué)。 大班加法教案第5篇 作為一位杰出的老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案有助于順當(dāng)而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是細(xì)心整理的大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案學(xué)習(xí)口編10以?xún)?nèi)加法應(yīng)用題，僅供參考，歡迎大家閱讀。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在理解應(yīng)用題三要素的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)口編10以?xún)?nèi)連加應(yīng)用題。 2、提高幼兒動(dòng)手操作技能及語(yǔ)言表述技能。 活動(dòng)預(yù)備： 1、課前學(xué)會(huì)10以?xún)?nèi)加法、嘉獎(jiǎng)貼紙 2、10以?xún)?nèi)加法算式假設(shè)干，場(chǎng)景布置成超市。 3、人手一個(gè)小籃子、10元錢(qián)，找零的錢(qián)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、游戲開(kāi)火車(chē)引出課

14、題 老師：我的火車(chē)就要開(kāi)，幼：幾點(diǎn)開(kāi)?老師出示一算式卡片：請(qǐng)你猜猜看?幼：1+ 6=7你的火車(chē)7點(diǎn)開(kāi)。 游戲時(shí)速度由慢到快，由集體游戲到小組、個(gè)人游戲。 今日，小伙伴們的火車(chē)開(kāi)的真好，下面老師嘉獎(jiǎng)你們10元錢(qián)，請(qǐng)你們?nèi)コ匈?gòu)物。要求一個(gè)區(qū)只能買(mǎi)一樣你喜愛(ài)的東西，總數(shù)加起來(lái)不能超過(guò)10元錢(qián)。 二、游戲逛超市 幼兒排隊(duì)有序的去超市按要求購(gòu)物。 三、口編10以?xún)?nèi)的加法應(yīng)用題 1、老師示范：今日老師也去超市購(gòu)物了，我買(mǎi)了一只鋼筆花了5元錢(qián)，我買(mǎi)了一個(gè)蘋(píng)果花了2元錢(qián)，今日老師一共花了幾元錢(qián)?小伙伴來(lái)幫我一起算一算吧!你是用什么方法計(jì)算的?(我們先來(lái)想想我說(shuō)了一件什么事情?先怎么樣?后怎么樣?涌現(xiàn)過(guò)幾次數(shù)

15、字?最末問(wèn)題是什么?) 2、引出應(yīng)用題的3個(gè)條件：(邊提問(wèn)邊在黑板上操作，記錄5+2=7) 3、老師和幼兒歸納總結(jié)什么叫加法應(yīng)用題?師：合起來(lái)或一共有多少的題目是加法應(yīng)用題 4、請(qǐng)幼兒根據(jù)所買(mǎi)物品編應(yīng)用題。(分組爭(zhēng)論后由組長(zhǎng)回答) 5、請(qǐng)幼兒把剛才所編的應(yīng)用題用算式列出。展示幼兒的算式。 四、結(jié)合身邊的事編應(yīng)用題。 1、老師示范：第一組有3個(gè)女孩子，5個(gè)男孩子，請(qǐng)問(wèn)第一組一共有多少人? 2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合身邊的事口編10以?xún)?nèi)的應(yīng)用題。(可與家長(zhǎng)商量爭(zhēng)論)并做好記錄。 3、展示幼兒口編的應(yīng)用題。 五、小結(jié)。 今日我們學(xué)習(xí)了口編10以?xún)?nèi)的加法應(yīng)用題。我們身邊還有許多東西可以編成應(yīng)用題，只要你平常認(rèn)真

16、觀測(cè)就能變得更加聰慧。 大班加法教案第6篇 作為一名教學(xué)工，就難以避開(kāi)地要預(yù)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是為大家收集的大班數(shù)學(xué)7的加法教案，歡迎大家共享。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、依據(jù)不同的畫(huà)面進(jìn)行講解并描述，并列出相應(yīng)的算式，從而感知加法算式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。 2、理解交換規(guī)律，懂得運(yùn)用互換規(guī)律列出另一道算式。 3、積極探究數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)于講解并描述探究結(jié)果。 活動(dòng)預(yù)備： 1、教具：城堡圖一副分為三層，每一層分別有表示7的加法的三副圖，用紙掩蓋、水果單一張。 2、學(xué)具：城堡圖人手一份、水果單人手一張。 活動(dòng)過(guò)程： 一、開(kāi)火車(chē)：復(fù)習(xí)7的組成 師：城堡王國(guó)的國(guó)王邀請(qǐng)我

17、們?nèi)ニ膰?guó)家玩，你們情愿嗎？那讓我們快點(diǎn)乘上7次列車(chē)出示數(shù)字7出發(fā)吧。 師：嘿嘿，我的火車(chē)*1點(diǎn)開(kāi)，你的火車(chē)*點(diǎn)開(kāi)？ 幼：嘿嘿，我的火車(chē)*1點(diǎn)開(kāi)，我的火車(chē)*6點(diǎn)開(kāi)。 二、情境感知登城堡：看圖學(xué)習(xí)7的加法 1、師：看，城堡王國(guó)已經(jīng)到了，國(guó)王說(shuō)了，他在城堡里藏了很多的問(wèn)題想考考我們小伙伴，那我們就先去這座最大的城堡去看看好嗎？ 2、師：我們先登上城堡的一樓，原來(lái)這層樓上有三幅圖，誰(shuí)情愿來(lái)講講呀？ 國(guó)王想考我們的是看了這三幅圖誰(shuí)能列出一道算式？回答出來(lái)后就可以上二樓、三樓。 3、幼兒操作 師：那我們每人都去一個(gè)城堡回答下列問(wèn)題吧，速度慢的呢，可以只在一樓回答，速度快的.可以去二樓三樓。別忘了把你的答

18、案寫(xiě)的清晰一點(diǎn)。 4、總結(jié)： 師：你剛剛遇到了什么問(wèn)題？用三句話表達(dá)三幅圖你是怎么回答的？幼兒列的算式老師記錄 請(qǐng)幼兒觀測(cè)這些算式“它們有個(gè)小奧秘，看誰(shuí)能先找出來(lái)？“ 師總結(jié)：這些算式的得數(shù)都是7，而且都是加法，那么這6道算式就是7的加法算式。 師：象1+6=7、6+1=7這兩道算式數(shù)字相同，位置不同，但得數(shù)不變，所以看到1+6=7立刻就想到6+1=7，我們把他們稱(chēng)為伙伴題，同樣我們看到2+5=7就會(huì)想到什么呢？看到 三、內(nèi)化遷移游戲：買(mǎi)水果 1、師：城堡國(guó)的國(guó)王夸我們都很聰慧，送了我們每人一張水果券出示水果券，我們先來(lái)看看水果的價(jià)錢(qián)。 2、國(guó)王又想考我們了，他說(shuō)，7元錢(qián)只買(mǎi)兩樣水果，你會(huì)買(mǎi)什

19、么？為什么？還可以買(mǎi)哪兩樣？ 3、幼兒操作 4、講評(píng)：你有幾種方法？買(mǎi)的是什么？ 5、師：假如7元錢(qián)買(mǎi)三樣水果呢？ 四、結(jié)束： 好，我們一起去水果店選購(gòu)吧。 大班加法教案第7篇 作為一名悄悄奉獻(xiàn)的教育工，有須要進(jìn)行細(xì)致的教案預(yù)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是收集整理的大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：8的組成和加減法教案(附教學(xué)反思)，歡迎大家共享。 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 幼兒教學(xué)是單調(diào)的，枯燥乏味的。再加上幼兒的年齡小，自控技能差。為保持幼兒的留意力，在教學(xué)中留意游戲引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際，把字形結(jié)合起來(lái)，通過(guò)游戲引導(dǎo)觀測(cè)和老師范寫(xiě)。這節(jié)課重點(diǎn)幼兒會(huì)8的組成和加減法。 活動(dòng)目標(biāo) 1

20、、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)操作，引導(dǎo)幼兒理解8的組成。 2、技能目標(biāo)：通過(guò)操作、實(shí)踐、啟發(fā)幼兒看圖口述8的加、減法。 3、情感目標(biāo)：培育幼兒的思維、動(dòng)手技能。 4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 5、培育幼兒比較和判斷的技能。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 8的組成以及8的加減法。 活動(dòng)預(yù)備 數(shù)字卡、硬紙片、掛圖、8的加減法算式卡、寶藏。 活動(dòng)過(guò)程 一、復(fù)習(xí) 1從1數(shù)到7。 26和7的組成及加減法。 二、新課 1、看圖啟發(fā)幼兒在“7”的基礎(chǔ)上發(fā)覺(jué)“8”的形成。 給“7”添“1”是8，8里面有8個(gè)“1”。 2、老師利用游戲引導(dǎo)幼兒理解8的組成，并讓幼兒觀測(cè)游戲人數(shù)的變換來(lái)擺硬紙片。 3、老師和幼兒玩“湊數(shù)

21、”的游戲,讓幼兒進(jìn)一步嫻熟8的組成。 4、老師出示掛圖示范口8的加減法應(yīng)用題，讓幼兒列出算式并學(xué)習(xí)看圖口述8的加、減法應(yīng)用題列算式。 5、游戲“查找寶藏”學(xué)習(xí)計(jì)算8的加、減法算式。 老師在藏寶的途中放著8的加減法算式，把全體幼兒分成兩組進(jìn)行競(jìng)賽，每算對(duì)一題前進(jìn)一步，哪組幼兒能最先算完找到寶藏，哪組獲勝。 17=8 26=8 35=8 44=8 53=8 62=8 71=8 80=8 81=7 82=6 83=5 84=4 85=3 86=2 87=1 80=8 6活動(dòng)延伸 7、復(fù)習(xí)總結(jié)。 教學(xué)反思 反思：對(duì)于一名剛剛從幼兒園來(lái)學(xué)前班的小伙伴來(lái)說(shuō)，他們對(duì)任何事物都是充斥了新奇，留意力不能夠集中，

22、課堂的.過(guò)程又是一個(gè)比較味同嚼蠟的過(guò)程，所以我依據(jù)同學(xué)的需要和接受技能的培育來(lái)設(shè)計(jì)教案，讓整個(gè)課堂活躍起來(lái)。這才是一節(jié)較勝利的課。經(jīng)過(guò)教學(xué)之后我作出以下反思：學(xué)前班的孩子留意力持續(xù)時(shí)間短，好動(dòng)是他們的天性，他們最喜愛(ài)的是游戲、活動(dòng)。數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于擅長(zhǎng)形象思維的幼兒來(lái)說(shuō)更是枯燥單調(diào)乏味。如何激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，提高學(xué)習(xí)的效率呢？從數(shù)學(xué)本身的特點(diǎn)和幼兒的年齡特點(diǎn)考慮。 我采用了以下措施進(jìn)行教學(xué)： 一、運(yùn)用游戲活動(dòng)，一節(jié)課時(shí)間很長(zhǎng)，孩子好動(dòng)，長(zhǎng)時(shí)間坐不住，課堂中我插了一些游戲，這樣大大提高了教學(xué)質(zhì)量。 二、在競(jìng)賽中調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，幼兒自尊心強(qiáng)，愛(ài)表現(xiàn)自己，在小組中進(jìn)行“奪標(biāo)簽”競(jìng)賽，比一比誰(shuí)做

23、的有對(duì)又快，讓他們?cè)谛睦砩系玫綕M(mǎn)意，從而調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。我將不斷總結(jié)好的教學(xué)方法，將所學(xué)真正運(yùn)用于課堂，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。 大班加法教案第8篇 作為一位杰出的教職工，經(jīng)常需要預(yù)備教案，教案有助于同學(xué)理解并掌控系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)呢？下面是收集整理的大班數(shù)學(xué)：5的加法應(yīng)用題教案，供大家參考借鑒，盼望可以援助到有需要的伙伴。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒掌控5的加法。 2、幼兒學(xué)會(huì)解答簡(jiǎn)約的口述加法應(yīng)用題，培育幼兒初步的分析問(wèn)題的技能。 3.引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生愛(ài)好。 4，培育幼兒邊操作邊講解并描述的習(xí)慣。 活動(dòng)重點(diǎn)：掌控5的加法算式?；顒?dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)解答簡(jiǎn)約的口述加法應(yīng)用題。 活動(dòng)預(yù)備： 蘋(píng)果

24、卡片4個(gè)、動(dòng)物卡片：獅子、老虎、大象、斑馬各5張。 活動(dòng)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。 師：看看今日老師給你們帶什么來(lái)了？出示3個(gè)蘋(píng)果師：再出示一個(gè)蘋(píng)果問(wèn)：3個(gè)添上1個(gè)，一共是幾個(gè)？ 師：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出加法的含義以及4以?xún)?nèi)的加法算式。 二、出示教具。 師：獅子王要給全部的獅子開(kāi)會(huì)，先來(lái)了1只獅子出示1只獅子圖片過(guò)了一會(huì)又來(lái)了4只獅子出示4只獅子圖片1只獅子再添上4只獅子是幾頭？ 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)出算式？老師邊寫(xiě)出算式1+4=5師：老虎媽媽要給全部的小老虎開(kāi)會(huì)，先來(lái)了2只老虎出示2只老虎圖片過(guò)了一會(huì)又來(lái)了3只老虎出示3只老虎圖片2只老虎再添上3只老虎是幾只？ 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)出算式？老師邊寫(xiě)出算式2+3=5師

25、：大象爸爸要給全部的小象開(kāi)會(huì)，先來(lái)了3只小象出示3只小象圖片過(guò)了一會(huì)又來(lái)了2只小象出示2只小象圖片3只小象再添上2只小象是幾只？ 師：請(qǐng)大家一起說(shuō)說(shuō)這道題的算式？老師邊寫(xiě)出算式3+2=5師：斑馬老師要給全部的斑馬開(kāi)會(huì)，先來(lái)了4只斑馬出示4只斑馬圖片過(guò)了一會(huì)又來(lái)了1只斑馬出示1只斑馬圖片4只斑馬再添上1只斑馬是幾只？ 師：請(qǐng)大家一起說(shuō)說(shuō)這道題的算式？老師邊寫(xiě)出算式3+2=5師：小結(jié)，5的加法有四道算式題：4+1=5，1+4=5，3+2=5，2+3=5。 師：引導(dǎo)幼兒觀測(cè)4+1=5和1+4=5，3+2=5，2+3=5。四道算式，發(fā)覺(jué)他們的奧秘。 師：你們看4+1=5和1+4=5，3+2=5，2+3

26、=5。這些算式有什么改變？ 師：小結(jié)，它們數(shù)的位置交換，結(jié)果不變。 師：大家把算式讀兩遍。 三、玩誰(shuí)最快游戲。 1、每組做一道必答題5的加法2、老師出示加法算式卡片每組進(jìn)行搶答，哪組最快哪組成功。 四、書(shū)寫(xiě)算式。 1、讓幼兒書(shū)寫(xiě)加法算式。 2、老師檢查，對(duì)書(shū)寫(xiě)有錯(cuò)誤的幼兒予以援助指導(dǎo)。 五、老師進(jìn)行小結(jié)。 教學(xué)反思 依據(jù)幼兒的年齡特征，好動(dòng)是他們的天性。剛開(kāi)始，他們的留意力很集中，課堂紀(jì)律也很好，與老師協(xié)作的很默契，可時(shí)間長(zhǎng)了，有的幼兒留意力就可能分散，還有的幼兒由于游戲的刺激可能過(guò)于興奮以至于課堂秩序有點(diǎn)亂，這時(shí)，老師就要進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)，并用合適的語(yǔ)言吸引幼兒，調(diào)整好以幼兒為主、老師為輔的雙邊活動(dòng)，課堂氣氛活躍，秩序良好，活而不亂，使幼兒在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)并掌控知識(shí)，達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo)。 大班加法教案第9篇 作為一名人民老師，通常需要預(yù)備好一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是為大家收集的幼兒園大班數(shù)學(xué)教案8的組成和加減法含反思，盼望對(duì)大家有所援助。 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)操作，引導(dǎo)幼兒理解8的組成。 2、通過(guò)操作、實(shí)踐、啟發(fā)幼兒看圖口述8的加、減法。 3、培