1、淺析“有字句和“被字句的互換使用漢語言文學畢業(yè)論文怎么寫，小編為你提供一篇關于淺析有字句和被字句的互換使用的范文，作為您的參考，希望可以幫助到您！摘 要：本文基于漢語語法學界對存現(xiàn)句的研究成果，主要從表存在的是字句和有字句的語義、語用、語音、性質特征、構造幾個方面來討論，分析了何種情況下用是，何種情況下用有，在何種情況下二者可以換用，以及換用后二者的意義有何不同。關鍵詞：是字句 有字句 語義 語用 語音 差異一直以來，存現(xiàn)句中有一個有趣的現(xiàn)象一直吸引著我，那就是動詞是和有在表存在時，能否互換，以及互換后句子的意思會不會有所不同。為何桌子上是十幾本書可以說，桌子上有十幾本書也可以說，而且句式都一

2、樣。它們之間到底有無差異呢？假設有差異，那它們的差異又在何處呢？一、從語義上看根據(jù)宋玉柱1995對存現(xiàn)句的分類，有字句和是字句都被歸入存現(xiàn)句中存在句的靜態(tài)存在句。根據(jù)?現(xiàn)代漢語詞典?第五版上的解釋：是，和表示存在，主語通常是表處所的詞語，是后面表示存在的事物。有，表示存在。從語義上看，是和有都有表存在的意思。那么，它們在表存在時，到底用法有何不同呢？我們如今從它們的語用和語音方面來看其差異。二、從語用上看，在表示存在時，是和有一般可以互換，但意思會有所不同，如：1頭上是/有一盞燈2桌子上是/有十幾本書上兩例都既可用是，也可用有來表示存在。但其意義，突出的側重點有所不同。用是突出強調的是后面的一

3、盞燈和十幾本書；用有突出強調的是燈和書所在的場所。根據(jù)?現(xiàn)代漢語八百詞?，是表示存在時，主語一般為處所詞語。lsquo;是rsquo;類似lsquo;有rsquo;。如：3他滿身是泥當前面有凈時，一般用是表存在，且此時的是可以省略。如：4身上凈是泥當多/大多/大都等副詞在動詞前作狀語時，動詞一般為是。語義上表示存現(xiàn)物在某特定空間所占的比例占大部分。如：5旅客中除了軍政干部，大都是花花綠綠，提著各種日本錄音機、電視機的港澳小市民。?橡皮人?90頁當副詞全，凈，俱，都等在動詞前作狀語，表示某類存現(xiàn)物占據(jù)了全部空間，此時一般用是。6山坡上全是栗子樹。有表存在時，句首限于用時間詞語或處所詞語。lsqu

4、o;有rsquo;后面為存在的主體，有時可提到lsquo;有rsquo;前。例如：(7)樹上有兩只小鳥 。常用于兼語句的前一部分8屋里有人說話前面沒有處所詞，lsquo;有rsquo;近似lsquo;某rsquo;或lsquo;某些rsquo;9你不愛看，有人愛看連用兩個或更多l(xiāng)squo;有rsquo;，表示幾部分，合起來有時可以表示全部。lsquo;有rsquo;后有時加lsquo;的rsquo;。10有的人愛看京劇，有的人愛看話劇值得注意的是單純表示存在的有可以出如今其他動詞之后，結合緊湊，類似一個詞。如：11我是公安局的，身上攜有文件。動詞+有構造中，動詞表示某種行為，有表示行為結果或行

5、為所造成的存在。能造成事物存在的動作動詞均有可能出如今有之前，如寫印設計建造鑲嵌等，相反，有些動作過程造成某種喪失的，如扔丟等，就不能出如今有之前，因此我們可以稱V+有的有為存在體標記。存現(xiàn)構造的功能在于引出新對象時，動詞主要為有，賓語一般帶有數(shù)量詞語。如：12夜里，我突然驚醒，隔壁房間有人在劇烈地爭吵，接著，爭吵聲嘎然而止。?過把癮就死?156頁13街上有幾個人， 很像我。宋玉柱等認為有和是單純表示存在，但當有后出現(xiàn)時體標記了時，句子的情狀表示變化的結果，這是是所不具有的。如：表存在的是和有有時會同時出如今一句話中，是一般放在有前，且是有時可省略。如：15 種情形其他地區(qū)也是有的是一般是表判

6、斷，而有一般表描繪或是表達，例如：17從前，有一個漁夫。三、從語音上看是有突現(xiàn)焦點的作用，所以在是表存在時，一般突出強調的是是后的內容。如：18山下是一片肥沃的良田。上例突出強調的是是后的一片肥沃的良田，因此該重讀。有字句只是一般的表達或是描寫，有時強調的是有前的部分，有時強調的是有后面的部分，這要視不同的語境而定。如：19路上有幾個人？ 路上有三個人。此時重讀有后的內容。又如：20哪里有書？ 書架上有書。書架重讀四、從性質上來講，是字句具有判斷性；鄰近性；數(shù)量盡可能少；整體/單一性。而有字句相比較而言，寬松的多。例如：34頭上有一盞燈有，就在頭上的意味鄰近、接近頭35頭上是一盞燈表判斷36桌子上是十幾本書整體單一桌子上有十幾本書五、從句式構造上來看有字句和是字句在表存在時，句式構造如下：空間處所是有存在物如上文的例子：35頭上是一盞燈36桌子上有十幾本書通過本文的討論，我們大致清楚了何時用有，何時用是，對于在對外漢語教學中講授這兩個詞時也有一定的幫助。參考文獻：1呂叔湘.現(xiàn)