1、大班下學(xué)期社會教案老師、阿姨真辛苦反思 大班下學(xué)期社會教案老師、阿姨真辛苦反思可能是您在尋找幼兒園大班主題教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、大班下學(xué)期社會教案老師、阿姨真辛苦反思活動目標(biāo)：1、感受老師、保育員工作的辛苦及對小朋友的關(guān)愛。2、分享、交流自己的調(diào)查結(jié)果，懂得傾聽同伴的發(fā)言并適時進(jìn)行補充。3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力。4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。重點難點：1、重點：感受老師、保育員工作的辛苦及對小朋友的關(guān)愛2、難點：分享、交流自己的調(diào)查結(jié)果活動準(zhǔn)備：1、小朋友的書?美工。2、與班級內(nèi)的保育員協(xié)調(diào)，告知活動意圖，邀請其參加此次活動。3、幼兒已經(jīng)進(jìn)行過對老師

2、及保育員工作的調(diào)查，完成記錄。4、老師、保育員的部分工作視頻，如老師晚上備課、冒雨家訪;保育員在幼兒園入園前搞衛(wèi)生等(主要錄下幼兒觀察不到的工作內(nèi)容)。5、彩色即時貼，剪成五角星?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入。介紹并歡迎自己班級中的老師、保育員阿姨參加活動。小朋友已經(jīng)結(jié)束了調(diào)查，現(xiàn)在我們班級中的老師和阿姨等著你們說一說一天當(dāng)中，他們都做了那些工作。二、共同交流各個時間段中的調(diào)查結(jié)果，感受老師、阿姨的工作對小朋友的好處。1、說說一天當(dāng)中，我們?nèi)焕蠋煼謩e做了哪些事情?做這些事情對小朋友有什么好處?2、按時間段請幼兒匯報自己的調(diào)查結(jié)果，引導(dǎo)其他幼兒傾聽，并及時進(jìn)行補充。3、幼兒每說一項工作，教師就及時寫

3、在即時貼上，貼在該老師或者保育員阿姨的身上。感受自己在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)等都離不開老師、阿姨的辛勤工作。同時，通過貼五角星，讓幼兒對老師、阿姨一天要做那么多的事情有直觀的數(shù)量感受。三、感受老師、阿姨工作的辛苦及對小朋友的關(guān)愛。1、觀看老師、阿姨身上的“工作”，原來她們一天中就要做那么多的事情，是很辛苦的。2、老師和阿姨對大家說說心里話。四、活動延伸、討論：我們長大了，我們可以為老師和阿姨分擔(dān)哪些工作?如何分擔(dān)?活動反思：通過本次教學(xué)活動，感受老師、阿姨工作的辛苦，對幼兒社會性情感有良好的教育作用。這是在感受老師、保育員工作的辛苦的基礎(chǔ)上建立的難點，作為大班幼兒，他們有能力去獨自調(diào)查、分析，并表

4、述自己的調(diào)查結(jié)果。但每個幼兒的語言表述能力有所不同，所以在交流活動中，教師因適時給予指導(dǎo)。通過調(diào)查的內(nèi)容的反饋交流，讓幼兒逐步回憶了老師、阿姨的工作內(nèi)容，體會了她們的工作不易。通過貼五角星，讓幼兒對老師、阿姨一天要做那么多的事情有直觀的數(shù)量感受。這個社會活動就是請幼兒關(guān)注周圍身邊人的工作，考慮到孩子的接受能力和身邊有效資源的利用，本次活動以“老師和阿姨”作為幼兒的調(diào)查對象，在調(diào)查活動中，幼兒了解了老師、阿姨一日工作的內(nèi)容，在集體談話交流中，幼兒通過調(diào)查的內(nèi)容的反饋，逐步回憶了老師、阿姨的工作內(nèi)容，體會了她們的工作不易。活動的不足，因為獨自的調(diào)查活動，開展得比較少，幼兒的相關(guān)經(jīng)驗不足，應(yīng)在活動開

5、展前豐富幼兒此類經(jīng)驗。在這個教學(xué)活動中，讓孩子們充分了解了老師、保育老師的不同的工作性質(zhì)和不同的工作內(nèi)容，知道了作為老師和保育老師工作的辛苦，并通過自己的不同的方式表達(dá)了對老師們的尊敬和感謝。本次教學(xué)活動不可能在一個課時完成，可在相對集中的一段時間內(nèi)進(jìn)行，可引導(dǎo)幼兒在討論做什么、如何去做的基礎(chǔ)上去實踐并將自己的實踐內(nèi)容記錄下來，在晨間談話的時候可任意和大家一起分享，教師也可以創(chuàng)設(shè)一個墻面，上面展示老師工作時的各種各樣的照片，幼兒可以把想對老師說的話張貼起來，可根據(jù)需要，2、大班社會教老師阿姨真辛苦教案反思活動目標(biāo)：1、感受老師、保育員工作的辛苦及對小朋友的關(guān)愛。2、分享、交流自己的調(diào)查結(jié)果，懂

6、得傾聽同伴的發(fā)言并適時進(jìn)行補充。3、樂于探索、交流與分享。4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感活動重點：感受老師、保育員工作的辛苦及對小朋友的關(guān)愛活動難點：分享、交流自己的調(diào)查結(jié)果活動準(zhǔn)備：1、小朋友的書?美工。2、與班級內(nèi)的保育員協(xié)調(diào)，告知活動意圖，邀請其參加此次活動。3、幼兒已經(jīng)進(jìn)行過對老師及保育員工作的調(diào)查，完成記錄。4、老師、保育員的部分工作視頻，如老師晚上備課、冒雨家訪;保育員在幼兒園入園前搞衛(wèi)生等(主要錄下幼兒觀察不到的工作內(nèi)容)。5、彩色即時貼，剪成五角星?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入。介紹并歡迎自己班級中的老師、保育員阿姨參加活動。小朋友已經(jīng)結(jié)束了調(diào)查，現(xiàn)在我們班級中

7、的老師和阿姨等著你們說一說一天當(dāng)中，他們都做了那些工作。二、共同交流各個時間段中的調(diào)查結(jié)果，感受老師、阿姨的工作對小朋友的好處。1、說說一天當(dāng)中，我們?nèi)焕蠋煼謩e做了哪些事情?做這些事情對小朋友有什么好處?2、按時間段請幼兒匯報自己的調(diào)查結(jié)果，引導(dǎo)其他幼兒傾聽，并及時進(jìn)行補充。3、幼兒每說一項工作，教師就及時寫在即時貼上，貼在該老師或者保育員阿姨的身上。感受自己在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)等都離不開老師、阿姨的辛勤工作。同時，通過貼五角星，讓幼兒對老師、阿姨一天要做那么多的事情有直觀的數(shù)量感受。三、感受老師、阿姨工作的辛苦及對小朋友的關(guān)愛。1、觀看老師、阿姨身上的“工作”，原來她們一天中就要做那么多的

8、事情，是很辛苦的。2、老師和阿姨對大家說說心里話。四、活動延伸、討論：我們長大了，我們可以為老師和阿姨分擔(dān)哪些工作?如何分擔(dān)?活動反思：通過本次教學(xué)活動，感受老師、阿姨工作的辛苦，對幼兒社會性情感有良好的教育作用。這是在感受老師、保育員工作的辛苦的基礎(chǔ)上建立的難點，作為大班幼兒，他們有能力去獨自調(diào)查、分析，并表述自己的調(diào)查結(jié)果。但每個幼兒的語言表述能力有所不同，所以在交流活動中，教師因適時給予指導(dǎo)。通過調(diào)查的內(nèi)容的反饋交流，讓幼兒逐步回憶了老師、阿姨的工作內(nèi)容，體會了她們的工作不易。通過貼五角星，讓幼兒對老師、阿姨一天要做那么多的事情有直觀的數(shù)量感受。這個社會活動就是請幼兒關(guān)注周圍身邊人的工作

9、，考慮到孩子的接受能力和身邊有效資源的利用，本次活動以“老師和阿姨”作為幼兒的調(diào)查對象，在調(diào)查活動中，幼兒了解了老師、阿姨一日工作的內(nèi)容，在集體談話交流中，幼兒通過調(diào)查的內(nèi)容的反饋，逐步回憶了老師、阿姨的工作內(nèi)容，體會了她們的工作不易?；顒拥牟蛔悖驗楠氉缘恼{(diào)查活動，開展得比較少，幼兒的相關(guān)經(jīng)驗不足，應(yīng)在活動開展前豐富幼兒此類經(jīng)驗。在這個教學(xué)活動中，讓孩子們充分了解了老師、保育老師的不同的工作性質(zhì)和不同的工作內(nèi)容，知道了作為老師和保育老師工作的辛苦，并通過自己的不同的方式表達(dá)了對老師們的尊敬和感謝。本次教學(xué)活動不可能在一個課時完成，可在相對集中的一段時間內(nèi)進(jìn)行，可引導(dǎo)幼兒在討論做什么、如何去做

10、的基礎(chǔ)上去實踐并將自己的實踐內(nèi)容記錄下來，在晨間談話的時候可任意和大家一起分享，教師也可以創(chuàng)設(shè)一個墻面，上面展示老師工作時的各種各樣的照片，幼兒可以把想對老師說的話張貼起來，可根據(jù)需要，3、大班社會活動叔叔阿姨謝謝你教案反思活動目標(biāo)：1、了解一些成人的勞動，萌發(fā)幼兒尊敬勞動者的情感。2、激發(fā)愛勞動的情感，愿意為大家、為集體做事。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒又仉y點：活動重點：了解成人的勞動，激發(fā)愛勞動的情感?；顒与y點：愿意用自己的勞動表達(dá)熱愛、尊重勞動者的情感，把學(xué)到的東西內(nèi)化為實際行動。活動準(zhǔn)備：1、錄音帶勞動

11、最光榮感恩的心。2、準(zhǔn)備垃圾桶若干。知識準(zhǔn)備：安排幼兒回家觀察成人的勞動，了解父母及周圍的人的職業(yè)?；顒舆^程：一、談話引入課題，了解周圍的人的工作。1、教師：你知道自己的爸爸、媽媽是做什么工作的嗎?他們平時是怎樣工作的呢?2、小結(jié)：你們的爸爸、媽媽有的當(dāng)醫(yī)生，專門為病人治病、消除痛苦;有的當(dāng)老師，教給學(xué)生許多知識他們真能干!二、拓展談話內(nèi)容，體會勞動的意義。1、討論：誰給我們生活帶來了方便?提問：我們出門可以坐車，餓了可以去飯店吃飯，需要買東西可以進(jìn)商店可以說時時處處都非常方便，你們知道誰給我們送來這些方便?2、猜一猜：照片上的叔叔、阿姨是做什么工作的?教師指導(dǎo)幼兒依次觀察2627頁呈現(xiàn)一些成

12、人勞動的圖片，(小眼睛仔細(xì)看 小耳朵仔細(xì)聽 小腦袋仔細(xì)想 請你猜猜我是誰?)并提問：圖片上有什么?誰在做什么事情?猜猜這是一件什么工作?這份工作給大家?guī)硎裁捶奖?3、這些勞動者這么了不起，我們應(yīng)該怎樣尊重他們?啟發(fā)幼兒進(jìn)一步感知人們的勞動與我們生活的關(guān)系。分組討論：如果沒有叔叔阿姨的勞動，我們的生活會變得怎樣?4、請你對叔叔阿姨說一句感謝的話。三、老師簡介：五一國際勞動節(jié)五月一日是國際勞動節(jié)，它是工人、農(nóng)民、教師等勞動者自己的節(jié)日，是全世界勞動人民共同的節(jié)日。為什么要將五月一日定為全世界勞動人民的節(jié)日呢?原來，在一百多年以前，勞動人民的工作很辛苦，他們每天要工作十多個小時，而且吃不飽、穿不暖

13、。為了爭取自己的權(quán)益，美國芝加哥的工人舉行了大罷工，要求實行八小時工作制，經(jīng)過流血斗爭，最后取得了勝利，全世界人民為了紀(jì)念斗爭的勝利，就把這一天定為：“國際勞動節(jié)”。四：說說我的理想。1、引導(dǎo)幼兒大膽講述自己長大以后想干什么，并說出理由。2、組織幼兒討論如何實現(xiàn)美好的愿望。教師小結(jié)：小朋友現(xiàn)在起就要守規(guī)則、守紀(jì)律，并且要努力學(xué)習(xí)，只有學(xué)到真本領(lǐng)，長大以后才能做對社會有用的人。五、體驗活動。1、教師：教室的地面有臟東西，而且桌椅也不整齊了怎么辦?好，讓我們一起勞動吧!播放歌曲“勞動最光榮”，孩子們隨著音樂整理教室衛(wèi)生。2、完成任務(wù)后，教師小結(jié)：我們的勞動使教室變得怎么樣?看到干凈整潔的教室，你的

14、心情怎么樣?3、引導(dǎo)幼兒討論后小結(jié)：勞動不僅是件光榮的事，而且還是一件快樂的事。4、全體小朋友懷著感恩的心表演手語舞感恩的心六、活動小結(jié)：1、今天，我們了解了周圍的叔叔、阿姨們的工作，明白了勞動是一件光榮、快樂的事情，知道了小朋友從小應(yīng)該熱愛勞動，不管在哪里要努力做到自己能做的事情自己做，還要努力為集體、為大家做事，這樣不僅能體會到勞動的樂趣和光榮，在學(xué)到一些生活本領(lǐng)的同時，還給自己的生活帶來很多方便。2、溫馨提示：每年的五月一日，是五一國際勞動節(jié)，它是全世界勞動人民的節(jié)日，到五一勞動節(jié)的時候，小朋友別忘了為父母、叔叔、阿姨等勞動者準(zhǔn)備節(jié)日禮物?；顒臃此迹航裉欤覀兞私饬酥車氖迨?、阿姨們的工

15、作，明白了勞動是一件光榮、快樂的事情，知道了小朋友從小應(yīng)該熱愛勞動，不管在哪里要努力做到自己能做的事情自己做，還要努力為集體、為大家做事，這樣不僅能體會到勞動的樂趣和光榮，在學(xué)到一些生活本領(lǐng)的同時，還給自己的生活帶來很多方便。4、大班社會活動他們多辛苦教案反思教學(xué)目標(biāo)1、了解各行各業(yè)人們工作的特點。2、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的情操。3、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力。環(huán)境與材料:1、教學(xué)掛圖他們多辛苦。2、健康.社會一次備課1、觀看教學(xué)掛圖請幼兒說一說圖上的叔叔阿姨是做什么工作的。建筑工人為我們蓋高樓，使我們住的房子越來越好，使我

16、們的城市越來越美。教師教給我們知識，讓我們越來越聰明。解放軍在祖國的邊防為我們站崗放哨，小朋友才能安心地坐在明亮的教室里學(xué)習(xí)本領(lǐng)。讓幼兒再說說警察叔叔為大家做了哪些事情。通過談話活動，引導(dǎo)幼兒了解各種職業(yè)的特點，激發(fā)幼兒熱愛勞動人民的情感2、談話你還知道哪些職業(yè)?司機、演員、經(jīng)理、清潔工、導(dǎo)游員、律師、廚師、美容師、科學(xué)家等。說一說自己的爸爸媽媽是做什么工作的。3、我長大后想做什么幼兒大膽說出自己長大后想從事何種職業(yè)的愿望。在畫冊他們多辛苦上畫出自己長大后想從事的職業(yè)?；顒臃此棘F(xiàn)代社會已經(jīng)是多元化分工的社會，每一個人都承擔(dān)著不同的社會工作職責(zé)，每天都有可能產(chǎn)生新的工作機會。孩子雖然年齡還小，但

17、是對各種不同職業(yè)的工作已經(jīng)充滿了好奇心。活動引導(dǎo)幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動，培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。5、大班下學(xué)期安全教育教案反思活動目標(biāo)1、知道值日時要注意哪些安全事項。2、能夠看圖說出值日時的安全規(guī)則并自覺遵守。3、體會身為值日生的責(zé)任感、自豪感以及安全值日的意識4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。5、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力?；顒訙?zhǔn)備 教學(xué)掛圖。活動過程1、活動導(dǎo)入，談話活動。(1)教師：我們大班洗掉朋友不僅可以吧自己的事情做好，還可以做值日生，為全班小朋友服務(wù)，真能干。當(dāng)你做志愿者的時候，你心里有什么感覺?(2)討論：在做值日生的時候

18、也會有一些危險，你們知道有什么危險嗎?(3)幼兒討論。(4)教師小結(jié)：小朋友說的非常好，都知道怎么樣安全值日，在值日時不做危險的事情。2、觀看教學(xué)掛圖。(1)一起來看看這些小朋友時怎么值日的?引導(dǎo)幼兒判斷途中幼兒行為的對與錯，并說明錯誤的原因。(2)教師小結(jié)：剛才小朋友們都很棒，知道要安全值日，不拿笤帚、拖把等勞動工具玩耍正確搬小椅子，端飯時候洗干凈手，不端送熱湯等。3、分組討論怎樣安全值日?(1)幼兒分組討論記錄。(2)分享討論結(jié)果。4、活動總結(jié)。(1)正確使用笤帚、抹布等勞動工具，不拿值日工具玩耍打鬧。(2)搬椅子姿勢要正確，一手抓好椅背下沿，一手抓緊椅面下沿，不拖椅子。(3)擺放椅子時要

19、輕拿輕放，不奔跑，以防碰到自己和別人。(4)端飯、發(fā)筷子時候要把手洗干凈。(5)不做老師不要求的事情。如端熱湯、送杯子等。(6)認(rèn)真值日，不在值日中玩耍嬉鬧。(7)用完工具要放回原處，收拾整齊?；顒臃此歼@堂課，主要是針對學(xué)生在校的運動安全而設(shè)計的，因為體育課是學(xué)生事故的“多發(fā)地帶”，這堂課對學(xué)生今后運動及上課要注意到細(xì)節(jié)都作了詳細(xì)的解讀，不足之處就是還不夠有趣味，今后我會繼續(xù)改進(jìn)。部、傷害脊柱或者大腦。6、大班社會活動教案：合作真快樂教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1.能用合作的方式與同伴共同完成任務(wù)，知道合作時，應(yīng)分工協(xié)商解決問題，體驗合作的重要和快樂。2.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。3.培養(yǎng)

20、幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。4.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備：“抬花轎”示意圖，輪胎，報紙?；顒舆^程：一、利用兒歌“小螞蟻搬骨頭”導(dǎo)入，知道合作的重要。組織幼兒復(fù)習(xí)兒歌，增進(jìn)幼兒對“齊心協(xié)力”的理解。教師小結(jié)：齊心協(xié)力就是大家心里想的都一樣，一起把事情做好。我們在做許多事情的時候都需要齊心協(xié)力。二、玩游戲，學(xué)習(xí)分工和協(xié)商。1.抬花轎游戲讓幼兒觀察示意圖，知道游戲玩法：幼兒兩人抬轎，一人坐在轎上。將幼兒分為兩組，每組選出三位代表玩抬花轎，其余幼兒觀察玩法，而后進(jìn)行討論，哪組玩得好?為什么?教師小結(jié)：游戲前，需要大家互相協(xié)商，做好分工，

21、商量好誰當(dāng)坐轎人、抬轎人，才能玩好這一游戲。幼兒自由結(jié)伴游戲，嘗試學(xué)習(xí)分工、協(xié)商和游戲。2.蜘蛛爬游戲這個游戲必須要有四個人分工合作才能完成。游戲中四個人要向前移動輪胎，前面一人拉，中間站一人并向前移動，后面兩人推。途中也可以更換分工，比一比哪一次合作行進(jìn)的速度最快。幼兒開始游戲，教師提醒幼兒互相協(xié)商。游戲進(jìn)行一次后，組織幼兒討論，和幼兒一起分析原因，總結(jié)出怎樣搭配才是最好的，怎樣才能最快?幼兒繼續(xù)游戲。教師和幼兒一起小結(jié)：游戲開始時，四個人首先得商量好誰在前面、中間和后面，每個人的力氣以及所在的位置直接影響輪胎前進(jìn)的速度，因此中途進(jìn)行人員調(diào)整非常重要，這樣才能找出最快最好的方法，才是合作成功

22、。三、游戲競賽，體驗合作的快樂：踩報紙游戲幼兒每四人一組，每組一張報紙，當(dāng)聽到老師說“開始”，小朋友趕快把報紙對折，四個人一起站在報紙上，比一比哪一組最快。游戲進(jìn)行一次后，請小朋友說說剛才是怎樣和朋友合作的，用了什么辦法?二次玩游戲，提醒幼兒，當(dāng)報紙越折越小時，動腦筋想出好辦法，讓四個人的小腳都踩上去。依次引導(dǎo)幼兒協(xié)商、合作，最后取得成功，體驗成功的樂趣?；顒臃此迹河變簣@教育應(yīng)以游戲為基本活動，同時，游戲也是幼兒最喜歡的活動。我設(shè)計的這節(jié)社會活動，采用了幾個比較典型的、幼兒感興趣的游戲，讓幼兒親自體驗合作、感受合作的樂趣。幼兒積極性很高，特別是平時比較膽小、靦腆的幼兒也能主動參加。另外，孩子進(jìn)

23、入大班以后，已經(jīng)有明顯的合作意識，但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法，因此，我根據(jù)這一情況，設(shè)計了本活動，但對于幼兒來說，單靠這一節(jié)活動不可能完全掌握，需要在不斷的、反復(fù)的練習(xí)中才能真正體悟合作的要領(lǐng)，因此，在平時的生活活動、體育活動中也應(yīng)該貫穿這方面的練習(xí)，讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個孩子都能體驗合作的樂趣!7、大班社會活動教案：合作真愉快教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、愿意與同伴合作完成任務(wù)，有一定的集體意識。2、在游戲過程中探索與同伴合作的方法。3、體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特

24、征?；顒訙?zhǔn)備：1、自制小螞蟻兒歌的圖片。2、布條(紅黃兩色)若干、繩子一條、鉆圈兩個、小椅子六把。教學(xué)過程：一、出示關(guān)于螞蟻的教學(xué)圖片，引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)習(xí)兒歌小螞蟻，理解兒歌內(nèi)容。二、通過學(xué)習(xí)使幼兒明白螞蟻個子雖小，但是它們很團結(jié)，非常喜歡合作，激發(fā)起孩子們合作的興趣。三、教師進(jìn)行示范談話。1、師：今天我們的老朋友布偶紅紅和玲玲來我們班做客，它們有好多話想對小朋友們說，我們一起來聽一聽吧。(1)、小朋友們好，我是紅紅，李老師領(lǐng)我們做游戲時，侯老師會幫助打掃教室，清洗玩具，她們都在幫我們小朋友做事，我看她們合作得很愉快。(2)、我是玲玲，我搭積木時，蓋樓房怎么也蓋不好樓頂，紅紅幫我把樓房建得最高，

25、老師和小朋友都稱贊我們能干，我們別提有多高興了。(3)、讓幼兒談?wù)勛约浩綍r的感受。2、討論我們應(yīng)該怎樣合作。通過引導(dǎo)幼兒談話、討論，使幼兒知道合作是愉快的，喚起幼兒合作時的愉快情感體驗。師：我們應(yīng)該怎樣合作?(幼兒討論)通過討論，引導(dǎo)幼兒掌握合作需要互相之間的幫助，合作需要互相理解，互相配合，齊心協(xié)力才能把事情辦好。四、今天老師帶你們做游戲，這個游戲就需要你們一起互相配合，互相合作。1、我們玩的這個游戲非常精彩。它的名字叫闖關(guān)。這個游戲怎么做呢?先要兩個好朋友把靠近的兩條腿用布條綁在一起，跨過小河，鉆過山洞，走過小橋，然后再一起走回來。2、請幼兒一起合作布置場地。3、(嘗試合作游戲，掌握合作要

26、領(lǐng)，體驗合作的快樂)把幼兒分成紅黃兩隊，請紅隊的小朋友幫助黃隊的小朋友先來做游戲，等黃隊的小朋友做完后，幫助紅隊的小朋友做游戲。4、闖關(guān)游戲正式開始，教師進(jìn)行及時的觀察指導(dǎo)，提醒小朋友們要步調(diào)一致互相合作配合，才能順利闖關(guān)，闖關(guān)勝利的一組還可以得到老師為大家準(zhǔn)備的神秘禮物。五、談話結(jié)束。今天和小朋友們合作玩的這個游戲，你們玩的開心嗎?(開心)以后你們在生活中遇到難題，可以主動找朋友合作，一起想辦法解決，這樣大家都會很開心的，我們通過合作也可以學(xué)到更多的本領(lǐng)。教學(xué)反思：活動方法能針對大班幼兒的心理特點，通過獎勵讓幼兒目標(biāo)性更強，同時讓幼兒更好的體會到合作的愉快。游戲采取的材料都是我們平時常見的，

27、老師不用浪費太多的精力去做，并且幼兒玩的特別開心，學(xué)到了合作的方法。活動環(huán)節(jié)層層深入，由靜到動，在孩子們意猶未盡中結(jié)束，很好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。8、大班下學(xué)期安全一個人在家教案反思活動目標(biāo)1、知道一個人在家時應(yīng)該注意的安全事項。2、能夠辨別一個人在家時的安全和危險行為。3、形成自我保護(hù)意識，提高一個人在家時的警惕性。4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力?；顒訙?zhǔn)備1、教學(xué)掛圖。2、每組一張白紙和一盒水彩筆?；顒舆^程1、活動導(dǎo)入：談話活動。(1)有事爸爸媽媽都出去了，你一個人在家，你會有怎樣的感覺呢?(2)一個人在家時你回做些什么呢?2、展開活動：觀看

28、教學(xué)掛圖。(1) 出示掛圖并提問：讓幼兒來看看妞妞一個人在家時是怎么做的，她的做法對嗎?教師小結(jié)：一個人在家時如果害怕，可以給爸爸媽媽打電話，如果覺得無聊可以看書，畫畫、看電視或者玩玩具，等爸爸媽媽回來。(2) 出示下一幅圖，這些小朋友一個人在家時都做了什么?他們的做法對不對?為什么?(幼兒逐一描述、討論圖片內(nèi)容。)教師小結(jié)：自己一個人在家，害怕時不要大聲哭鬧，不然可能會引起壞人的注意;不能自己一個人溜出家門，這樣可能會遇到好多危險，而且爸爸媽媽找不到你會很著急;不做危險的事情，比如：爬窗戶或爬其他高的地方，這樣可能會摔傷甚至有生命危險。請幼兒整體閱讀所有內(nèi)容。3、活動展開：分組討論，一個人在

29、家時還應(yīng)注意什么安全問題?(1)教師：一個人在家時還應(yīng)該注意什么安全問題呢?如果有陌生人敲門該怎么辦?能不能玩火、水、電以及像刀子、塑料袋這樣的危險物品呢?(2)教師發(fā)給每組幼兒一張白紙和一盒水彩筆。每組推選一個能力較強的小朋友，請他用圖或圖夾文的方法表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。(3)幼兒討論，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用自己的方式把在家組的想法表現(xiàn)出來。(4)集體分享各組討論內(nèi)容，制定一個人在家時的安全注意事項。(5)集體討論。4、活動總結(jié)：一個人在家時的安全注意事項。我們制定的安全注意事項是：一個人在家害怕時不要大聲哭鬧，不要溜出家門，不要試圖從窗戶爬出，不要給陌生人開門，要記住爸爸媽媽的手機號，急救

30、電話號碼。教后反思：在這個以游戲為主要形式的獨自在家中，我努力讓孩子成為活動的主人，孩子在活動中可以感到輕松愉悅的心理氛圍，同時，在活動中我把教育理念和教育內(nèi)容比較自然的溶入到孩子的活動中，讓孩子自己教育自己，自己鼓勵自己。在情感激發(fā)過程中，還有加強力度，要充分調(diào)動幼兒的情緒，讓幼兒的感情在我的帶動下充分展現(xiàn)出來，特別是孩子心中的想法。9、大班下學(xué)期安全預(yù)防傳染病教案反思活動目標(biāo)1、了解流行性傳染病的相關(guān)知識。2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。3、增強自身預(yù)防疾病的意識。4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識。5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。活動準(zhǔn)備1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

31、2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆?；顒舆^程1、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方?圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。教師：醫(yī)院里那么多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎?常見的傳染病有哪些?(幼兒討論并回答)(2)教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水

32、痘、腮腺炎、紅眼病等。3、活動展開：閱讀幼兒用書，討論預(yù)防傳染疾病的方法。(1)教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好地預(yù)防傳染病。請打開書的第17頁，說一說圖中的小朋友在做什么。(2)幼兒自由回答。(3)教師：小朋友，除了書上面的幾種預(yù)防傳染病的方法，你還知道預(yù)防傳染病的其他方法嗎?(幼兒討論并回答)4、活動總結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時需要戴口罩。5

33、、活動延伸：記錄預(yù)防傳染病的方法。(1)教師：現(xiàn)在請小朋友把剛才我們討論的內(nèi)容，用圖或圖夾文的方法記錄下來，每組呈現(xiàn)34種方法。(2)幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。(3)集體分享記錄結(jié)果，教師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫得較好的粘貼活動反思：小朋友又生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫(yī)生、定時吃藥，多喝水等。 這次活動上下來，我覺得自己對教學(xué)中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在今后的教學(xué)中，一定要吸取經(jīng)驗，不斷學(xué)習(xí)，讓我的教學(xué)機智更加靈活。10、大班下學(xué)期安全教育文具安全教案反思活動目標(biāo)1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險。2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用

34、安全規(guī)則。3、通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則?；顒訙?zhǔn)備教學(xué)掛圖活動過程1、活動導(dǎo)入：談話活動教師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當(dāng)會很危險嗎?下面我們看看書上的小朋友在做什么?2、活動展開：觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖。(1)教師：請小朋友翻開書的第2頁和第3頁，仔細(xì)看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么?他們在使用哪些文具?他們使用文具的方法對嗎?(2)幼兒根據(jù)教師的提問，自由閱讀和講述畫面的內(nèi)容，教師巡回指導(dǎo)。(3)教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述和討論畫面內(nèi)容。教師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起來看看這幅圖都講了些什么。逐一討

35、論掛圖中相關(guān)的內(nèi)容。這個男孩在做什么?咬鉛筆會有什么危害呢?(鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小朋友的牙齒歪斜)討論其他內(nèi)容。教師小結(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體健康造成危害，嚴(yán)重的還會威脅生命安全。3、活動展開：分組討論該怎樣安全使用文具。(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時還應(yīng)該注意什么?(2)教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。(3)幼兒分組討論該

36、怎樣安全使用文具。(4)教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來。(5)分享各組討論內(nèi)容。4、活動總結(jié)：安全使用文具規(guī)則。教師引導(dǎo)幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)則，進(jìn)行總結(jié)。5、活動延伸：張貼安全使用文具規(guī)則。安全使用文具規(guī)則的參考范例：(1)、使用文具時，保持坐姿端正，正確用筆。(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。(3)、不用筆尖對著自己和他人。(4)、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。(5)、用完文具要收拾整齊。(6)、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。(7)、使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導(dǎo)師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃，剪刀用

37、完放到安全的地方?；顒臃此迹喊踩逃Ｗゲ恍赣變旱哪挲g特點決定了其意識和行為之間的差異，幼兒的自覺性和自制能力都較差，而良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，自我保護(hù)能力的提高，也不是一次兩次的教育就能見效的。我們教育者必須在日常生活中多進(jìn)行正確行為的引導(dǎo)，使之形成習(xí)慣，同時還要經(jīng)常督促和檢查，幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)常給孩子講解安全方面的知識，逐步提高幼兒的自我保護(hù)意識和能力。11、大班下學(xué)期安全和寵物相處教案反思活動目標(biāo)1、了解和寵物相處時可能出現(xiàn)的危險。2、能夠說出如何和寵物安全相處，學(xué)會保護(hù)自己。3、體會和寵物安全相處的快樂。4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。5、知道在發(fā)生危險時如何

38、自救?；顒訙?zhǔn)備1、教學(xué)掛圖。2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆。活動過程1、引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖內(nèi)容。(1)師：家里來了幾個寵物朋友，它們是誰呢?我們一起來看一看。(2)引導(dǎo)幼兒觀察講述小圖內(nèi)容。師：圖上有哪些寵物朋友，圖上的小朋友在做什么?(3)進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察講述。師：小貓、小狗、小鳥等寵物非?？蓯??？墒牵绻蛯櫸锵嗵幉划?dāng)，會給小朋友帶來危險。你知道和寵物相處時要注意什么嗎?讓我們來看看下面幾幅圖吧。這四幅圖里的小朋友做得對嗎?為什么?(4)進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒討論判斷并說出原因。(5)教師通過提問引導(dǎo)幼兒說出與寵物相處應(yīng)該注意的安全事項。師：能不能和寵物爭搶東西和玩激烈的游戲呢?為什么?寵物

39、的毛以及排泄物能不能摸或聞呢?為什么?和寵物一起睡覺有什么壞處呢?在魚缸附近玩耍會發(fā)生什么危險?2、分組討論和寵物相處時還應(yīng)該注意什么安全問題。(1)引導(dǎo)幼兒討論：和寵物相處時還應(yīng)該注意什么問題呢?小朋友能不能單獨給寵物洗澡呢?可不可以故意去逗弄寵物，把它激怒呢?遇到比較大型的陌生寵物你該怎么做?(2)以小組為單位，用畫圖的方法表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。(3)幼兒分組討論。暫定每組先討論的3條安全注意事項。(4)教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己的想法表現(xiàn)出來。3、集體分享各組討論內(nèi)容，進(jìn)行總結(jié)，制定和寵物相處的安全注意事項。(1)請每組派一名代表，介紹自己組討論的內(nèi)容。(2)活動總結(jié)。12、

40、大班下學(xué)期歌曲森林音樂家教案反思活動目標(biāo)：1、感知理解歌曲內(nèi)容，能夠愉快地演唱歌曲，準(zhǔn)確的唱出弱起拍。2、通過欣賞、隨樂念歌詞以及看圖仿編歌詞等活動，學(xué)習(xí)完整正確地演唱歌曲。3、體驗森林動物生活的自在和快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒用書人手一冊，實物展示儀一臺。2、音樂磁帶或CD，錄音機一臺。3、相關(guān)圖片及打擊樂器?；顒舆^程：一、打擊樂活動：小看戲。1、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂給小看戲伴奏。2、教師：剛才，你們用了哪些樂器演奏小看戲的?二、教師朗誦歌詞，感知歌詞內(nèi)容，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)念歌詞。1、教師講述歌詞森林音樂家第一段歌詞。2、教師：在熱鬧的森林里有許多音樂家，第一位是誰?他有什么樂器?他是怎樣演奏樂器

41、的?3、教師出示圖片小松鼠和小提琴，帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞。三、學(xué)唱歌曲森林音樂家第一段。1、引導(dǎo)幼兒看圖片，教師放慢彈奏音樂，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂有節(jié)奏地念歌詞。2、教師演唱歌曲，鼓勵幼兒隨著音樂跟唱。3、教師：小松鼠怎樣拉小提琴的?引導(dǎo)幼兒探索表演小松鼠拉小提琴的動作，然后，邊唱邊表演歌曲。四、看圖仿編歌詞，學(xué)習(xí)第二段、第三段歌曲。完整地看圖表演唱歌曲森林音樂家?；顒臃此忌忠魳芳沂且皇谆顫姼挥型さ母枨?，在聽我范唱的時候孩子們的注意力都非常集中，都表現(xiàn)得很積極興奮，特別是歌曲后半段“這邊拉一拉那邊拉一拉”愉快的節(jié)奏使孩子們情不自禁地用肢體動作來表示，包括后面兩段吹一吹，敲一敲，孩子們都樂在其

42、中，讓幼兒體驗在集體活動中的樂趣。這首歌曲雖然旋律簡單輕快，但是有三段歌詞，幼兒要很快記住歌詞還是有些難度的，首先我讓孩子們注意聽我一遍一遍地范唱，討論聽到了什么，然后出示圖片，降低記憶難度，這首歌曲中有好幾個量詞，比如一把提琴，一只喇叭，一個小鼓，一個音樂家，孩子們有時會混淆，含糊不清的唱，我還是用反復(fù)聽地手段讓孩子們刺激記憶，能完整的學(xué)習(xí)歌曲。音樂是幼兒的天性，幼兒園的音樂教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要教育手段。如今，倡導(dǎo)“讓幼兒主動學(xué)習(xí)，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人?！币殉蔀榻逃さ墓沧R。然而，如何在你教我學(xué)的歌唱活動中發(fā)揮孩子的主體性，使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動活潑和富有兒童情趣，是人們常常遇

43、到的一個問題。在這個活動中，我遵循了幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點，在新理念的指導(dǎo)下，整個活動始終以幼兒為主體，變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動動的輕松氣氛中掌握活動的重點、難點。本活動意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式，通過師幼互動，運用形象生動的游戲，以鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個活動中。13、大班下學(xué)期蒙氏數(shù)學(xué)圓柱體教案反思活動目標(biāo)：1、初步感知圓柱體的外形特征。2、會辨認(rèn)圓柱體的物體，能從周圍環(huán)境中找出相似的物體。3、發(fā)展觀察能力和辨別能力。活動準(zhǔn)備：1、教具準(zhǔn)備：圓柱體的積木若干;2、操作

44、冊：第6冊P53.活動過程：1、預(yù)備活動。(1)師幼互相問候。(2)走線，線上游戲：摸摸*快回來。圓圈中擺放若干大磚塊、大積木、易拉罐。幼兒聽音樂在圓圈周圍自由走動。2、集體活動。(1)復(fù)習(xí)長方體、正方體、球體等，感知圓柱體。請一名幼兒把雙手伸到相中選中一個幾何體，摸一摸、想一想，充分感知后大聲地向其他幼兒描述魔道的東西是什么樣的。(2)認(rèn)識圓柱體。游戲繼續(xù)進(jìn)行，當(dāng)幼兒摸到圓柱體，經(jīng)過描述后，其他幼兒不能準(zhǔn)確猜出是什么幾何體時，教師舉起圓柱體，告訴幼兒：這種形體叫圓柱體。請幼兒在教室里找出和圓柱體的積木相同形體的物品，通過自有觸摸和擺弄，感知圓柱體的外形特征。(3)請幼兒試著滾動圓柱體和球體，

45、觀察它們在滾動的時候有什么特點，有什么不一樣。并嘗試從寫披上向下滾，看看誰滾得快、滾得遠(yuǎn)。3、完成操作冊。(1)教師示范、講解操作冊習(xí)題。(2)分發(fā)幼兒操作冊，教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行。(3)教師批改幼兒操作冊，錯誤的地方督促幼兒訂正。4、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。指導(dǎo)幼兒參觀學(xué)習(xí)同伴的活動成果，收拾操作材料。活動反思：幼兒在日常生活中常常接觸到圓柱體，但對圓柱體是一種常見的立體幾何圖形，幼兒的意識是模糊的，并且很難聯(lián)系到社會中去。通過生活中常見的杯子和罐子之間的比較，讓孩子在自由擴展的玩當(dāng)中尋找其中的特殊性，從而來認(rèn)識圓柱體的具體特征。因此，孩子會比較感興趣。我們班孩子由于多種客觀原因，因此，差異性比

46、較大。能力較強的幼兒語言表達(dá)能力好，回答問題完整，并且善于觀察。而能力較弱的孩子卻相差比較大。所以，在設(shè)計活動時要考慮到這種情況。在活動中我采用了強弱互相搭配的方法，能力強的孩子帶著相對較差的孩子一起活動，引導(dǎo)他們?nèi)ハ嗷W(xué)習(xí)。我的這個活動也是培養(yǎng)幼兒的觀察力，使幼兒通過觀察、比較判斷圓柱體的外形特征，并學(xué)會運用各種感官感知多種多樣的圓柱體。最后，孩子們在愉快地“手拉車”游戲中結(jié)束活動。新綱要提出：創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，讓每一個幼兒都能參與實際探索活動，感受探索的樂趣，感受發(fā)現(xiàn)的喜悅。經(jīng)過各位專家的指點和不斷的試教修改反思。在這個教學(xué)活動中我已經(jīng)幸福的感受到了。14、大班下學(xué)期安全教育放風(fēng)箏教案反思活

47、動目標(biāo)1、了解放風(fēng)箏中可能出現(xiàn)的安全隱患。2、掌握安全放風(fēng)箏兒歌，能說出需要注意的安全規(guī)則。3、增強自我保護(hù)意識，在日常生活中遵守放風(fēng)箏的安全規(guī)則。4、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。活動準(zhǔn)備 風(fēng)箏一個，教學(xué)掛圖活動過程1、導(dǎo)入師：這是什么?小朋友喜歡放風(fēng)箏嗎?知道在放風(fēng)箏時要注意哪些嗎?2、請幼兒討論并回答教師先提出問題，啟發(fā)幼兒討論，之后教師小結(jié)。(1)師：放風(fēng)箏要選擇什么樣的場地?很窄小的街道或者人群擁擠的地方可以 嗎?上空有很多電線的場地可以嗎?坑坑洼洼的場地或者山上可以嗎?(2)小結(jié)：放風(fēng)箏要選擇安全的場地，開闊平坦

48、，沒有樹木，路燈和電線等障礙物的場地比較安全，比如廣場或者公園的草地。(3)師：放風(fēng)箏時跑得快會發(fā)生什么危險?風(fēng)箏繩很細(xì)，如果使勁握住或被纏住會有什么危險?如果在有高壓電線的場地放風(fēng)箏會有什么危險?(4)小結(jié)：放風(fēng)箏要慢慢跑，留神腳下，不能光顧著看風(fēng)箏，否則容易被石頭或草叢絆倒或踩到坑洼的地方扭傷腳。風(fēng)箏繩很細(xì)，會割傷皮膚，要小心。不要在高壓電線附近放風(fēng)箏，如果風(fēng)箏纏繞到電線上，可能會使人觸電。3、學(xué)習(xí)放風(fēng)箏的安全兒歌(1)師：剛才小朋友們把放風(fēng)箏要注意的問題都找了出來，誰能把這些注意事項完整地講出來呢?(2)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)放風(fēng)箏的安全兒歌 師：有一首兒歌把放風(fēng)箏要注意的事項都編了進(jìn)去。我們

49、一起來聽一聽。教師完整朗誦兒歌師：兒歌先講了什么安全注意事項，后講了什么?集體學(xué)習(xí)朗誦兒歌4、總結(jié)師：小朋友學(xué)習(xí)了放風(fēng)箏要注意的安全規(guī)則，我們一起來回顧。它們是：要選擇開闊平坦，沒有樹木、路燈和電線等障礙物的場地;要慢慢跑，留神腳下;注意不要被風(fēng)箏繩割到手;要遠(yuǎn)離高壓線。小朋友在放風(fēng)箏地時候一定要遵守這些安全規(guī)則!15、大班社會活動教案：我的小手真能干教案(附教學(xué)反思)設(shè)計背景現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨生子女，被父母包辦太多，對于自己力所能及的事情，比如穿衣、收拾玩具、幫老師整理圖書等，不善于也不勤于動手，對手沒有自覺意識。通過我的小手真能干這一活動，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手，知道手能做許多事情，激發(fā)以幼兒

50、自己動手的主動性、積極性。活動目標(biāo)1、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手，知道用手能做許多事情。3、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。4、教幼兒初步保護(hù)手的概念。5、發(fā)展幼兒的動手能力。重點難點難點：1、手指的名稱不同。2、對手和手、手指和手指進(jìn)行比較。重點：讓幼兒在自己動手操作中去體驗、感受成功的快樂。活動準(zhǔn)備1、錄音機、磁帶。2、豐富的手工操作材料：橡皮泥、積木、串珠子等?；顒舆^程一、組織教學(xué)：老師與幼兒一起聽音樂、做動作進(jìn)入活動室。二、游戲引入法：玩一玩手指游戲。三、觀察發(fā)現(xiàn)法：1、看一看：啟發(fā)幼兒觀察，復(fù)習(xí)認(rèn)識小手。2、比一比：啟發(fā)幼兒說出手指的名稱，并比較大小不同，引導(dǎo)幼兒與同

51、伴、老師的手進(jìn)行比較。3、說一說：我們的小手能干什么?(激發(fā)幼兒用語言來表達(dá)手能做許多事情，教育幼兒要自己的事情自己做，把自己的小手變成最能干的小手。)4、鞏固：我們的小手真能干，會穿衣服、扣紐扣，會刷牙、洗臉，會梳頭現(xiàn)在我們就一起來聽著音樂扣紐扣、刷牙、洗臉、洗手帕。(師幼聽音樂模仿日常生活動作)四、感知操作法：1、變一變：小朋友的小手很能干，老師的大手也很能干。小朋友你知道嗎，老師的手還會變魔術(shù)呢，看一下老師的手變出了什么?(孩子觀察講述)2、聽音樂幼兒自選材料游戲：我們的小手好能干，能幫助我們做這么多的事情，老師為小朋友準(zhǔn)備了好多好玩的東西，用你能干的小手去玩一玩吧!鼓勵幼兒自由選擇喜歡

52、的材料進(jìn)行操作活動，如撕紙、搭積木、用橡皮泥串糖葫蘆等。五、延伸活動：討論：怎樣保護(hù)好我們的小手。(如勤洗手、勤剪指甲等等)教育幼兒保護(hù)好自己的小手。我們知道了小手有這么多本領(lǐng)，小朋友一定要愛護(hù)好自己的小手，講衛(wèi)生，愛勞動，自己的事情自己做。教學(xué)反思從孩子的反映來看，他們對自己的手有哪些用處是非常了解的，而且也能用語言來進(jìn)行表達(dá)。但好多時候，孩子往往是說的一套，做起來又一套，說的總是比做得好。如：有的孩子總喜歡把積木扔到地上，在老師的引導(dǎo)下才愿意去撿。本次活動的施教過程中，主要采用了游戲?qū)敕?、觀察發(fā)現(xiàn)法、音樂鞏固法、感知操作法。活動開始，孩子們在輕松的音樂中，對手有感性認(rèn)識，產(chǎn)生活動興趣。在愉快的表演中，讓手指充分活動，迅速吸引了幼兒的注意力;在經(jīng)驗交流中，引導(dǎo)幼兒嘗試用完整的語言進(jìn)行大膽地表述，通過講述手能做什么，與孩子們共同搭建了認(rèn)知的平臺。這樣，層層剝平，逐個掃除學(xué)習(xí)上的障礙，在觀察發(fā)現(xiàn)中獲得對手的感性認(rèn)識。游戲是孩子們的天性，孩子們對玩手指游戲非常感興趣，也非常認(rèn)真，在不知不覺中激發(fā)了孩子們自己的事情自己做的愿望，這一愿望在變魔術(shù)中不斷提高。那種迫切的心情，使孩子們自發(fā)地投入到操作活動中，去探求、去體驗、去表現(xiàn)自己?？紤]到在有限的集體教學(xué)時間內(nèi)，課后在區(qū)角活動中，我又為幼兒提供了豐富的操作材料，讓幼兒們進(jìn)一步進(jìn)行操作活動，再次感受自己