1、我們的“過(guò)山車”教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡(jiǎn)析】“過(guò)山車”又稱為云霄飛車，是游樂園中一種富有刺激性的游樂工具，本課 內(nèi)容為：我們的“過(guò)山車”。通過(guò)前面6節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道物質(zhì)運(yùn)動(dòng)有 直線運(yùn)動(dòng)、曲線運(yùn)動(dòng)、在斜面上運(yùn)動(dòng)的方式，本節(jié)課的教學(xué)需要學(xué)生通過(guò)先觀察 真正“過(guò)山車”的運(yùn)動(dòng)，聚焦分析“過(guò)山車”的運(yùn)動(dòng)方式，再結(jié)合自己所學(xué)知識(shí) 提出設(shè)計(jì)制作自己的“過(guò)山車”。設(shè)計(jì)制作“過(guò)山車”過(guò)程和讓自己的“過(guò)山車” 初步完成測(cè)試，并對(duì)自己的“過(guò)山車”進(jìn)行評(píng)價(jià)和優(yōu)化改進(jìn)，為下一節(jié)的真正測(cè) 試作準(zhǔn)備，這是本課教學(xué)的核心內(nèi)容。本節(jié)課是典型的工程設(shè)計(jì)的課程，學(xué)生在 設(shè)計(jì)過(guò)程中要嚴(yán)格執(zhí)行工程設(shè)計(jì)要求，可以按教師提供的材料進(jìn)行初步

2、設(shè)計(jì)，但 在實(shí)際設(shè)計(jì)中要充分考慮工程成本核算，讓孩子們樹立起工程設(shè)計(jì)的初步概念。聚焦板塊通過(guò)設(shè)計(jì)制作“過(guò)山車”，初步體驗(yàn)設(shè)計(jì)和制作“過(guò)山車”的樂趣， 同時(shí)在設(shè)計(jì)和制作過(guò)程中，要注意結(jié)合所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用，設(shè)計(jì)符合要求的“過(guò)山 車”模型，同時(shí)考慮“過(guò)山車”的制作成本，體驗(yàn)工程設(shè)計(jì)的樂趣。探索板塊，本活動(dòng)主要分兩個(gè)塊內(nèi)容，探索活動(dòng)一：讓學(xué)生觀察“過(guò)山車” 后，根據(jù)教師提供的材料組裝直線軌道和曲線軌道，通過(guò)活動(dòng)為設(shè)計(jì)自己小組的 “過(guò)山車”作鋪墊，學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中碰到困難，教師要及時(shí)介入進(jìn)行指導(dǎo)，本 活動(dòng)主要讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)直觀感受“過(guò)山車”制作的方法和熟悉材料的特性。探索活動(dòng)二：小組討論設(shè)計(jì)自己的“過(guò)山車

3、”，設(shè)計(jì)過(guò)程中要注意自己的“過(guò) 山車”要有直線軌道和曲線軌道，同時(shí)要求自己的“過(guò)山車”有一定的坡度，即 教材中要做到的設(shè)計(jì)要求。小實(shí)踐活動(dòng)，本教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的探索活動(dòng)緊密聯(lián)系在一起的，主要目的是 規(guī)范的圖紙?jiān)O(shè)計(jì)和制作，但對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度；因此，教材小實(shí) 踐通過(guò)設(shè)計(jì)、制作、評(píng)價(jià)三部分進(jìn)行活動(dòng)，讓學(xué)生在具體制作時(shí)起到參考作用。 需要指出的是三年級(jí)學(xué)生在實(shí)物拼搭前難以在大腦中形成完善的設(shè)計(jì)模型，要求 學(xué)生完全根據(jù)設(shè)計(jì)圖進(jìn)行拼搭有一定難度。所以，拼搭前需要強(qiáng)調(diào)：盡量根據(jù)先 前的設(shè)計(jì)進(jìn)行拼搭，如果設(shè)計(jì)和拼搭有一定的出入，可以適當(dāng)調(diào)整設(shè)計(jì)。同時(shí)建 議學(xué)生從低到高拼搭，即從位于“過(guò)山車”最低處

4、的終點(diǎn)開始，沿著設(shè)計(jì)的軌道 路線，搭建到“過(guò)山車”的起點(diǎn)，這樣既能有效避免因?yàn)椴牧喜蛔愣鴮?dǎo)致不能完 成“過(guò)山車”的情況，又能省時(shí)高效。拓展板塊，本節(jié)課設(shè)計(jì)和制作的“過(guò)山車”主要為下一課測(cè)試作準(zhǔn)備，但為 了下一節(jié)能順利進(jìn)行測(cè)試，教材要求根據(jù)設(shè)計(jì)和制作要求進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)：小球能 滾完全部軌道，不能脫軌；整座“過(guò)山車”要穩(wěn)固，并對(duì)自己的“過(guò)山車”進(jìn)行 綜合評(píng)價(jià)優(yōu)化修正。【學(xué)情分析】對(duì)于“過(guò)山車”學(xué)生是比較熟悉的項(xiàng)目，很多孩子都曾經(jīng)坐過(guò)“過(guò)山車”， 也熟悉“過(guò)山車”的整體結(jié)構(gòu)。刺激、有一定的坡度、有彎道等特點(diǎn)，因此，簡(jiǎn) 單的畫圖設(shè)計(jì)“過(guò)山車”對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能并不難，在設(shè)計(jì)時(shí)需要按教材的設(shè)計(jì)要 求，這是學(xué)生

5、必須要遵循的原則。本課設(shè)計(jì)中，要求學(xué)生設(shè)計(jì)的“過(guò)山車”做到: 軌道總長(zhǎng)應(yīng)在2米以上、要有直線軌道和曲線軌道并有坡度變化、小球滾動(dòng)中不 能脫軌和穩(wěn)固等特點(diǎn)，但在實(shí)際制作中由于三年級(jí)學(xué)生空間想象力不夠，可能會(huì) 出現(xiàn)設(shè)計(jì)與制作出現(xiàn)偏差情況，在設(shè)計(jì)和制作過(guò)程中加以注意，要及時(shí)調(diào)整設(shè)計(jì) 與制作間偏差，相信通過(guò)孩子們的努力會(huì)順利通過(guò)初試并優(yōu)化設(shè)計(jì)制作方法?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)工程設(shè)計(jì)的基本步驟包括明確問(wèn)題、確定方案、設(shè)計(jì)制作、改進(jìn)完善等?？茖W(xué)探究目標(biāo).根據(jù)已有材料，針對(duì)“過(guò)山車”的設(shè)計(jì)要求，按照工程設(shè)計(jì)的基本步驟完 成指定的任務(wù)。.對(duì)自己小組或他人設(shè)計(jì)的想法、模型等提出改進(jìn)建議，在制作過(guò)程中及完 成后

6、進(jìn)行相應(yīng)的測(cè)試和調(diào)整。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)愿意跟同伴合作探究完成指定任務(wù)，并樂于反思和改進(jìn)，體驗(yàn)設(shè)計(jì)產(chǎn)品的成 就感。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)L體驗(yàn)科技創(chuàng)造中運(yùn)用科學(xué)知識(shí)的重要性。.體驗(yàn)工程項(xiàng)目的建成需要考慮多方面因素，融合多方面的知識(shí)和技能?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：能合理設(shè)計(jì)和制作自己的一座過(guò)山車。難點(diǎn)：制作過(guò)程中軌道鋪設(shè)及曲線軌道的調(diào)整?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：塑料積木套件（或鐵架臺(tái)和2米長(zhǎng)的保溫塑料管、防撞條）、小 球、設(shè)計(jì)圖紙（帶小方格）、直尺、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。教師準(zhǔn)備：學(xué)生實(shí)驗(yàn)材料一套，教學(xué)課件?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、聚焦：揭示課題1.圖片迪士尼樂園，瞧，這是什么哪兒？跟著老師的鏡頭一起走進(jìn)迪士尼樂 園，

7、這是什么？玩過(guò)過(guò)山車嗎？跟著視頻體驗(yàn)一下。2提問(wèn)：你們認(rèn)為這些“過(guò)山車”有什么特點(diǎn)嗎？預(yù)設(shè)：“過(guò)山車”都有由直線軌道、曲線軌道、坡度等組成，還有一個(gè)底座， 同時(shí)底座要穩(wěn)固。小車在軌道上面做直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)。3.你們知道工程師設(shè)計(jì)是怎么設(shè)計(jì)出這樣的過(guò)山車的嗎？讓我們一起看個(gè)視 頻。預(yù)設(shè)學(xué)生：看得真細(xì)致，瞧，工程師每設(shè)計(jì)一個(gè)項(xiàng)目都要經(jīng)歷：收集信息、 明確任務(wù)、設(shè)計(jì)方案、制作、改進(jìn)與完善3.揭示課題：今天我們也來(lái)做做小小工程師，設(shè)計(jì)和建造一座自己的過(guò)山車, 板書：我們的“過(guò)山車”二、探索：過(guò)山車的探索活動(dòng)及圖紙?jiān)O(shè)計(jì).今天老師帶來(lái)了塑料積木，你會(huì)建造一條直線軌道和曲線軌道嗎？一個(gè)孩子上臺(tái)演示并展示你

8、們也來(lái)試試！完成就舉手，老師就過(guò)去檢查！材料放在每個(gè)小組的這位同學(xué) 的抽屜里。開始吧剛才每個(gè)小組都會(huì)建造軌道了。請(qǐng)把材料放回抽屜的材料盒中。.小組設(shè)計(jì)自己的“過(guò)山車”。出示材料：積木塊、塑料支架、鐵架臺(tái)、軟尺、棉線等。接下來(lái)，我們就來(lái)想 想如何設(shè)計(jì)過(guò)山車，請(qǐng)看設(shè)計(jì)要求學(xué)生討論并介紹：我們的過(guò)山車要做到什么？怎樣才能做到這些要求呢?全班交流：設(shè)計(jì)的重點(diǎn)是軌道的鋪設(shè)，坡度變化可以用積木柱子的高度來(lái)調(diào)整, 軌道材料之間連接要緊密，小球不會(huì)脫軌，用軟尺測(cè)量軌道長(zhǎng)度，彎曲太多就用 棉線先測(cè)出長(zhǎng)度.提問(wèn)：如果讓我們自己去設(shè)計(jì)一輛“過(guò)山車”，你們準(zhǔn)備怎么來(lái)設(shè)計(jì)？出示一張優(yōu)秀的軌道設(shè)計(jì)圖，看看設(shè)計(jì)圖并討論：要

9、清楚箭頭與文字標(biāo)注清 楚起點(diǎn)與終點(diǎn)；軌道路線要封閉；沿著空白設(shè)計(jì)圖紙印刷的格子繪制直線軌道， 彎道用弧線表示，上下重疊，下層用虛線，配上文字說(shuō)明。.現(xiàn)在明白怎么設(shè)計(jì)了嗎？請(qǐng)每人先獨(dú)立完成設(shè)計(jì)圖，完成后組內(nèi)交流，選 出一份作為小組搭建的設(shè)計(jì)。.我們召開“過(guò)山車”發(fā)布會(huì)展示設(shè)計(jì)圖在黑板上，一人介紹，其他同學(xué)認(rèn)真聽，這樣的設(shè)計(jì)達(dá)到要求了 嗎？你覺得她們的設(shè)計(jì)特別好的地方在哪里，借鑒別人的優(yōu)點(diǎn)，用紅色的筆對(duì)設(shè) 計(jì)圖修改調(diào)整三、小實(shí)踐：制作自己的“過(guò)山車”.提問(wèn)：制作“過(guò)山車”的時(shí)候有什么要注意的嗎？有什么制作順序呢？出示PPT：從低到高拼搭，即從位于“過(guò)山車”最低處的終點(diǎn)開始，沿著設(shè)計(jì) 的軌道路線，搭建到“過(guò)山車”的起點(diǎn)，完成好之后，小組內(nèi)先進(jìn)行初步測(cè)試，檢驗(yàn)“過(guò)山車”整體的穩(wěn)固性，并嘗 試用小球進(jìn)行檢測(cè)。隨后，小組對(duì)照設(shè)計(jì)要求自己評(píng)價(jià)，在設(shè)計(jì)圖上打上星星。隨后與隔壁組進(jìn)行 互評(píng)，也用星星評(píng)價(jià)四、拓展：展示評(píng)價(jià)“過(guò)山車”及調(diào)整修正.由幾個(gè)小組上來(lái)進(jìn)行展示，先測(cè)量“過(guò)山車”的長(zhǎng)度，并進(jìn)行測(cè)試比賽。.其他小組同學(xué)提問(wèn)。.對(duì)運(yùn)行過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題提出修正建議。.小結(jié)：通過(guò)初步測(cè)試結(jié)果和其他同學(xué)的建議，小組內(nèi)設(shè)計(jì)工程師進(jìn)行優(yōu)