1、2022學(xué)年浙江省杭州市周浦中學(xué)八年級（下）期末生物模擬試卷（一）一、選擇題（每空2分，共40分）1（2分）二十世紀(jì)，科學(xué)家希爾曾做過如圖這個(gè)實(shí)驗(yàn)，有關(guān)實(shí)驗(yàn)的分析不正確的是（）A裝置b中氣泡內(nèi)的氣體是氧氣B裝置c中無氣泡產(chǎn)生是因?yàn)槿狈Χ趸糃實(shí)驗(yàn)表明光合作用的場所是葉綠體D實(shí)驗(yàn)表明光照是光合作用的必要條件2（2分）當(dāng)前正是枇杷、草莓水果大量上市的季節(jié)（如圖），我市很多果農(nóng)都沉浸在豐收的喜悅之中，使枇杷、草莓豐收的物質(zhì)主要來自（）A空氣中的二氧化碳和土壤中的有機(jī)物B土壤中的水和無機(jī)鹽C空氣中的二氧化碳和土壤中的水分D空氣中的氧氣和土壤中的有機(jī)物3（2分）雙子葉植物葉表皮上的氣孔結(jié)構(gòu)如圖所示，氣

2、孔是氧氣、二氧化碳出入及水分散失的門戶。當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞含水量多時(shí)氣孔大，含水量少時(shí)氣孔小甚至關(guān)閉。下列敘述中，正確的是（）A保衛(wèi)細(xì)胞的形狀能改變是因?yàn)闆]有細(xì)胞壁B植物體光合作用強(qiáng)弱與保衛(wèi)細(xì)胞的含水量關(guān)系不大C蒸騰作用能帶走葉片的部分熱量，因?yàn)樗瘯r(shí)要吸熱D將葉片浸入濃鹽水中，氣孔將如圖甲所示4（2分）對下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的措施解釋不正確的是（）A春季植樹時(shí)，移栽的樹苗常剪去大量枝葉主要是為了降低植物的呼吸作用B早春播種常用塑料薄膜覆蓋地面，這是為了保溫保濕促進(jìn)種子萌發(fā)C合理密植能夠提高產(chǎn)量是利用了光合作用的原理D大棚栽種蔬菜時(shí)，適當(dāng)降低夜間棚內(nèi)溫度可以提高產(chǎn)量是利用了呼吸作用的原理5（2分）用新鮮菠

3、菜驗(yàn)證植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。小組同學(xué)的下列表述中，錯(cuò)誤的是（）A實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：用繩子扎緊袋口，在暗處放置一個(gè)晚上B實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：試管中的澄清石灰水變渾濁C實(shí)驗(yàn)結(jié)論：二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁D實(shí)驗(yàn)改進(jìn)：可以用開水燙23min的菠菜設(shè)置對照組6（2分）如圖示人的膈肌收縮和舒張時(shí)在胸腔內(nèi)的位置，下列有關(guān)表述正確的是（）A膈肌從甲到乙時(shí)，呼氣B膈肌從甲到乙時(shí)，肋間肌舒張C呼氣完成的瞬間，膈肌處于甲狀態(tài)D吸氣完成的瞬間，肺內(nèi)壓大于外界大氣壓7（2分）將一生長旺盛的盆栽植物（如圖所示，花盆中泥土濕潤）從陰涼處轉(zhuǎn)移到陽光下。一段時(shí)間內(nèi)，植物的有關(guān)生理作用中，會(huì)明顯增強(qiáng)的是（）光合作用呼吸作

4、用蒸騰作用根的吸水作用ABCD8（2分）在“探究水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸”實(shí)驗(yàn)中，能證明水分和無機(jī)鹽一般是從下向上運(yùn)輸?shù)默F(xiàn)象是（）A橫切變色枝條的基部上方，觀察到木質(zhì)部變紅色B實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到枝條變紅色C縱切枝條，發(fā)現(xiàn)木質(zhì)部內(nèi)的導(dǎo)管變紅色D觀察縱切面，木質(zhì)部越靠近枝條上端的地方顏色越淺9（2分）在探究植物的呼吸作用實(shí)驗(yàn)中，所用的保溫瓶已作滅菌處理，保溫瓶內(nèi)的環(huán)境條件適宜。將適量、等質(zhì)量的正在萌發(fā)和煮熟過的種子分別裝入兩個(gè)保溫瓶后密閉，多次測定有關(guān)的量，并繪制成如圖曲線。下列判斷符合客觀事實(shí)的是（）A若y表示瓶內(nèi)溫度，則a表示萌發(fā)的種子B若y表示瓶內(nèi)氧氣量，則c表示煮熟過的種子C若y表示種子的質(zhì)量，則b表

5、示萌發(fā)的種子D若y表示瓶內(nèi)二氧化碳量，則c表示煮熟過的種子二、簡答題（每空1分，共24分）10（4分）課本上研究影響植物蒸騰作用因素的實(shí)驗(yàn)，如圖所示。（1）為使該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，可以將該實(shí)驗(yàn)裝置放在的環(huán)境中為佳。A高溫干燥B高溫潮濕C低溫干燥D低溫潮濕（2）在水槽的水銀面上有一層水，水起的作用是。（3）有同學(xué)認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)中水銀柱的上升現(xiàn)象，還受植物其他生理活動(dòng)的影響。你認(rèn)為植物還有什么生理活動(dòng)也可能導(dǎo)致出現(xiàn)水銀柱上升。如要排除該因素的影響，實(shí)驗(yàn)要在什么條件下進(jìn)行。（4）如果實(shí)驗(yàn)中玻璃管足夠長，則影響水銀柱最終能上升的高度，除了植物的蒸騰作用以外，還主要與外界環(huán)境中什么因素有關(guān)。11（3分）農(nóng)諺云

6、：“果樹割千刀，枝頭壓彎腰?！比鐖D是果樹的一段枝條，某興趣對枝條兩個(gè)部位的樹皮進(jìn)行了環(huán)剝，然后對枝條的生長、果實(shí)的發(fā)育情況進(jìn)行觀察。請據(jù)圖回答下列問題。（1）A、B兩果實(shí)中，不能繼續(xù)長大的是，其原因是切斷了運(yùn)輸有機(jī)物的通道，這種通道存在于莖的部位。（2）枝條上部的葉片不會(huì)因樹皮環(huán)剝而枯萎，這是因?yàn)樗峭ㄟ^莖里的向上運(yùn)輸?shù)摹?2（4分）如圖，把一盆番茄植株放在鐘罩內(nèi)，再把含放射性碳的二氧化碳依圖中導(dǎo)管所示輸入罩內(nèi)，1天后把進(jìn)氣閥關(guān)閉。然后把番茄植株移出，洗去土壤，用儀器記下根系的放射性碳的劑量。再把這些根烘干，切成小塊，放到養(yǎng)著饑餓金魚的不帶放射性物質(zhì)的金魚缸內(nèi)，4天后，把金魚從缸中取出，經(jīng)檢測

7、發(fā)現(xiàn)魚組織內(nèi)放射性碳超過正常水平。請回答：（1）該實(shí)驗(yàn)主要研究生態(tài)系統(tǒng)的。A氧循環(huán)B碳循環(huán)C氮循環(huán)D水循環(huán)（2）設(shè)置該實(shí)驗(yàn)的對照實(shí)驗(yàn)，正確措施應(yīng)是。A把番茄換成天竺葵B把金魚換成蝌蚪C把土壤換成蒸餾水D把含放射性碳的CO2換成空氣中CO2（3）放射性碳首先必須進(jìn)入葉肉細(xì)胞的葉綠體內(nèi)經(jīng)過作用轉(zhuǎn)化成，然后才能通過葉和莖的韌皮部中的運(yùn)輸?shù)礁?。四、簡答題（32、33小題各4分，34小題6分，共14分）13（4分）如圖表示某綠色植物一晝夜（0H段）對二氧化碳的吸收量和釋放量，請分析回答：（1）綠色植物呼吸作用速率等于光合作用速率的兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)分別是（填圖中字母序號）。（2）綠色植物進(jìn)行呼吸作用的時(shí)間段是

8、（填圖中字母序號），進(jìn)行光合作用的時(shí)間段是（填圖中字母序號）。（3）由圖推斷，是影響綠色植物光合作用效率的重要條件。在CD段，因該條件過強(qiáng)，綠色植物為避免，葉片表皮上的某種結(jié)構(gòu)部分關(guān)閉，使二氧化碳吸收量下降。請舉出在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上充分利用上述條件，提高作物產(chǎn)量的一個(gè)實(shí)例：。2022-2022學(xué)年浙江省杭州市周浦中學(xué)八年級（下）期末生物模擬試卷（一）參考答案與試題解析一、選擇題（每空2分，共40分）1【分析】綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用?！窘獯稹拷猓篈、裝置b中氣泡內(nèi)的氣體是葉綠體進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的，光合作用釋放的氣體是氧氣；

9、故不符合題意。B、裝置c中無氣泡產(chǎn)生是因?yàn)槿鄙俟夂献饔玫臈l件光，而不是缺乏二氧化碳；故符合題意。C、只有葉綠體濾液，仍然能夠進(jìn)行光合作用并產(chǎn)生氧氣，說明葉綠體是光合作用的場所；故不符合題意。D、遮光后c裝置中不再有氣泡產(chǎn)生，說明光是光合作用的條件；故不符合題意。故選：B。2【分析】綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，在此過程中，完成了物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化?！窘獯稹拷猓汗夂献饔檬蔷G色植物把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程。由題意可知，枇杷、草莓、水果等水果的構(gòu)成主要合作用的原料是大

10、氣中的二氧化碳和土壤中的水。而土壤中的無機(jī)鹽和有機(jī)物不參與有機(jī)物的制造，光合作用的原料之一的水是通過根從土壤中吸收來的，而不是來自于空氣中的水，可見C符合題意。故選：C。3【分析】（1）氣孔是由兩兩相對而生的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔，它的奇妙之處在于能夠自動(dòng)的開閉。氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”。（2）植物能進(jìn)行蒸騰作用、光合作用和呼吸作用，蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到植物體外的一個(gè)過程。綠色植物的光合作用是指綠色植物利用光能在葉綠體里把二氧化碳和水等無機(jī)物合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程。

11、植物的呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過程?！窘獯稹拷猓篈、由分析知道：保衛(wèi)細(xì)胞形狀能改變與細(xì)胞的含水量有關(guān)，A錯(cuò)誤。B、植物的三大作用有關(guān)的二氧化碳、水蒸氣、氧氣進(jìn)出植物體的門戶是氣孔，B錯(cuò)誤。C、在汽化過程中要吸熱，所以植物進(jìn)行蒸騰作用能帶走葉片的部分熱量，C正確。D、鹽水的濃度比較大，將葉片浸入濃鹽水，細(xì)胞會(huì)失水，氣孔將會(huì)變小甚至關(guān)閉，D錯(cuò)誤。故選：C。4【分析】移栽較大植物時(shí)要去掉一部分枝葉是為了降低蒸騰作用；早春播種覆蓋塑料膜是為了提高地表溫度并保濕；合理密植是為了增加作物葉片吸收光能的面積；在夜間適當(dāng)降溫是為了減弱呼吸作用?！窘獯稹拷猓篈、

12、春季植樹時(shí)，移栽的樹苗常剪去大量枝葉，主要是為了降低植物的蒸騰作用，提高成活率。A錯(cuò)誤。B、我們知道種子的萌發(fā)的外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣，而植物的生長亦需要適宜的溫度和一定的水分，在早春季節(jié)往往這兩方面不足。“地膜覆蓋”的方法可以保濕、保溫有利于種子萌發(fā)，使蔬菜破季上市。B正確。C、合理密植是增加作物產(chǎn)量的重要措施。通過調(diào)節(jié)植物單位面積內(nèi)個(gè)體與群體之間的關(guān)系，使個(gè)體發(fā)育健壯，群體生長協(xié)調(diào)，達(dá)到高產(chǎn)的目的。合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。C正確。D、溫度能影響呼吸作用，主要是影響呼吸酶的活性。一般而言，在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng)。根據(jù)溫度對呼

13、吸強(qiáng)度的影響原理，夜間，蔬菜不能進(jìn)行光合作用，還要進(jìn)行呼吸作用，菜農(nóng)常會(huì)適當(dāng)降低蔬菜大棚內(nèi)的溫度，使蔬菜的呼吸作用減弱，以減少呼吸作用對有機(jī)物的消耗，提高蔬菜的產(chǎn)量。D正確。故選：A。5【分析】此題考查的知識點(diǎn)是植物的呼吸作用。解答時(shí)可以從植物的呼吸作用釋放二氧化碳、光合作用吸收二氧化碳的方面來切入。根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)：二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，常用于檢驗(yàn)二氧化碳，據(jù)此進(jìn)行分析判斷。【解答】解：A、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：用繩子扎緊袋口在暗處放置一個(gè)晚上，能阻止光的進(jìn)入防止植物的光合作用的發(fā)生，產(chǎn)生二氧化碳，A正確；B、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：試管中的澄清石灰水變渾濁，B正確；C、二

14、氧化碳的檢驗(yàn)方法是把氣體通入澄清石灰水中，若石灰水變渾濁，則證明有二氧化碳產(chǎn)生，實(shí)驗(yàn)說明：植物進(jìn)行呼吸作用，產(chǎn)生二氧化碳，但是此實(shí)驗(yàn)不能證明二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，C錯(cuò)誤；D、開水燙過的菠菜，不能進(jìn)行呼吸作用，不能釋放二氧化碳，不能使澄清石灰水變渾濁，可用開水燙23分鐘的菠菜設(shè)置對照組，D正確。故選：C。6【分析】（1）呼吸運(yùn)動(dòng)是由呼吸肌的收縮和舒張引起的；當(dāng)膈肌與肋間肌收縮，膈肌頂部下降，引起胸腔前后、左右及上下徑均增大，肺隨之?dāng)U大，造成肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓，外界氣體進(jìn)入肺內(nèi)，形成主動(dòng)的吸氣運(yùn)動(dòng)，如圖中乙；當(dāng)膈肌和肋間外肌舒張時(shí)，膈肌頂部上升，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，結(jié)果胸

15、廓縮小，肺也隨之回縮，造成肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓，肺內(nèi)氣體排出肺，形成被動(dòng)的呼氣運(yùn)動(dòng)如圖中甲。因此呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)了肺的通氣。（2）膈肌從甲到乙時(shí)，吸氣；呼氣完成的瞬間，膈肌處于甲狀態(tài)；吸氣完成的瞬間，膈肌處于乙狀態(tài)?！窘獯稹拷猓和ㄟ^分析可知：A、膈肌從甲到乙時(shí)，是吸氣，A錯(cuò)誤；B、膈肌從甲到乙時(shí)，胸廓變大，肋間肌收縮，B錯(cuò)誤；C、呼氣完成的瞬間，膈肌處于甲狀態(tài)，C正確；D、呼氣完成的瞬間，肺內(nèi)壓大于外界大氣壓，D錯(cuò)誤。故選：C。7【分析】（1）植物的呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過程。（2）光合作用是綠色植物把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能

16、轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程。（3）蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分主要是通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程【解答】解：從陰涼處轉(zhuǎn)移到陽光下，一段時(shí)間內(nèi)，植物光合作用呼吸作用蒸騰作用根的吸水作用會(huì)明顯增強(qiáng)故選：D。8【分析】輸導(dǎo)組織貫穿于整個(gè)植物體，分布在根、莖、葉脈等處。有導(dǎo)管和篩管組成，導(dǎo)管位于木質(zhì)部，主要運(yùn)輸水和無機(jī)鹽，篩管主要運(yùn)輸有機(jī)物?！窘獯稹拷猓河^察莖的縱切面，木質(zhì)部的紅色越靠近頂端顏色越淺，可見導(dǎo)管輸導(dǎo)水和無機(jī)鹽的方向是自下而上。故選：D。9【分析】萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用釋放出大量的熱量，所以瓶內(nèi)溫度升高；而進(jìn)行呼吸作用消耗氧，所以瓶內(nèi)的氧氣的含量逐漸減少。

17、煮熟的種子不進(jìn)行呼吸作用，所以瓶內(nèi)的溫度和氧氣的含量都不會(huì)發(fā)生變化。據(jù)此可以解答本題?！窘獯稹拷猓荷锛?xì)胞利用氧將植物體內(nèi)的有機(jī)物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，為生命活動(dòng)提供動(dòng)力，這個(gè)過程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進(jìn)行的。若a是萌發(fā)的種子，所以a中的種子進(jìn)行呼吸作用，呼吸作用釋放出大量的熱量，所以瓶內(nèi)溫度升高；而進(jìn)行呼吸作用也消耗氧，所以瓶內(nèi)的氧氣的含量逐級減少。故選：A。二、簡答題（每空1分，共24分）10【分析】蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程，科學(xué)研究表明，在自然環(huán)境中蒸騰作用的強(qiáng)弱受光照強(qiáng)度、環(huán)境溫度

18、、空氣濕度、空氣流動(dòng)情況等因素的影響。【解答】解：（1）影響植物蒸騰作用因素有溫度，濕度和空氣流速，所以為使該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，可以將該實(shí)驗(yàn)裝置放在高溫干燥的環(huán)境中為佳。（2）水銀有毒，蒸發(fā)后會(huì)造成環(huán)境污染。所以上面的水可以起到防止水銀蒸發(fā)的作用。（3）因?yàn)樗枪夂献饔玫脑?，所以葉片光合作用消耗水后，產(chǎn)生壓強(qiáng)差，水銀會(huì)上升。植物只有在有光照的時(shí)候才會(huì)進(jìn)行光合作用，所以把植物放在黑暗處可排除該因素的影響。（4）不同的大氣壓環(huán)境中，水銀上升的高度不同。故答案為：（1）A；（2）防止水銀蒸發(fā)，造成污染；（3）光合作用；黑暗；（4）大氣壓。11【分析】（1）植物體內(nèi)主要有兩條運(yùn)輸管道導(dǎo)管和篩管。篩管位于

19、韌皮部，運(yùn)輸有機(jī)物，方向從上往下；導(dǎo)管位于木質(zhì)部，運(yùn)輸水和無機(jī)鹽，方向自下而上。（2）篩管是植物韌皮部內(nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道。由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成。相鄰兩細(xì)胞的橫壁上有許多小孔，稱為“篩孔”。兩細(xì)胞的原生質(zhì)體通過篩孔彼此相通。篩管沒有細(xì)胞核，但篩管是活細(xì)胞。（3）導(dǎo)管是植物體內(nèi)木質(zhì)部中主要輸導(dǎo)把根部吸收的水和無機(jī)鹽輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu)，不需要能量。導(dǎo)管是為一串高度特化的管狀死細(xì)胞所組成，只有細(xì)胞壁的細(xì)胞構(gòu)成的，而且上下兩個(gè)細(xì)胞是貫通的?！窘獯稹拷猓海?）由圖可以看出A周圍有葉子，葉制造的有機(jī)物能不斷送到A果實(shí)，可以得到豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，故可以繼續(xù)發(fā)育；B在其上下都進(jìn)行了環(huán)割，是葉制

20、造的有機(jī)物不能送到B果實(shí)，到營養(yǎng)物質(zhì)B將停止發(fā)育而凋落。如果對莖進(jìn)行環(huán)割，這樣營養(yǎng)物質(zhì)就積存在節(jié)口上端，使節(jié)口上端出的形成層得到豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，細(xì)胞就會(huì)在短時(shí)間內(nèi)迅速分裂而形成瘤狀物，我們發(fā)現(xiàn)枝條上的1處會(huì)出現(xiàn)明顯腫脹。因?yàn)橛袡C(jī)物通過篩管向下運(yùn)輸，枝條上端的葉制造的有機(jī)物向下運(yùn)輸?shù)?處時(shí)受阻。而23之間沒有綠葉，基本不會(huì)制造有機(jī)物，所以3處不會(huì)明顯腫脹。4處雖然有綠葉但有機(jī)物通過篩管向下運(yùn)輸，4處不會(huì)有有機(jī)物積存，所以4處也不會(huì)明顯腫脹。（2）我們還可知道導(dǎo)管是植物體內(nèi)木質(zhì)部中主要輸導(dǎo)把根部吸收的水和無機(jī)鹽輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu)，而圖中的處理并沒有傷及木質(zhì)部，所以植物運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽的管道還在，因此枝條上部的葉片會(huì)得到水分和無機(jī)鹽不會(huì)因樹皮環(huán)剝而萎蔫。故答案為：（1）B果；篩管；韌皮部（2）木質(zhì)部12【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這個(gè)過程就叫光合作用。篩管是植物體中由上而下輸導(dǎo)有機(jī)物的管道?！窘獯稹拷猓海?）因?yàn)橛梅派錁?biāo)記的是碳，實(shí)驗(yàn)中測定的也是碳的放射劑量，因此該實(shí)驗(yàn)主要研究二氧化碳（或碳）在生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的循環(huán)，所以選B。（2）本實(shí)驗(yàn)中測定的也是碳的放射劑量，該實(shí)驗(yàn)的對照實(shí)驗(yàn)把放射性二氧化碳換成空氣中的二氧化