1、大班圍棋圍地活動反思 大班圍棋圍地活動反思可能是您在尋找幼兒園大班體育教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 一、活動的設(shè)計背景：圍地多少決定一盤棋的勝負(fù)，本課題所涉及的圍地知識，并不是僅僅停留在用多少個棋子圍多少地，更重要的是讓幼兒在親身的實踐探索中，發(fā)現(xiàn)在棋盤的角上圍地是最好的，也讓幼兒知道第一手棋應(yīng)該先下再右上角的道理。這圍地知識實際也是棋盤開局的一種對弈布局，布局的好壞能影響整盤棋的勝負(fù)?？梢妵厥菄逯R中的一個重要內(nèi)容，翻閱當(dāng)前中大班圍棋園本課程內(nèi)容計劃中，我卻并沒有看到有關(guān)這個方面的知識，這是比較缺失。在巡視各班幼兒在圍棋區(qū)的活動時我也發(fā)現(xiàn)了好多幼兒對于吃子很感興趣，而對于圍地卻知

2、道的不多，總覺得吃掉對方的棋子就是贏棋了。還發(fā)現(xiàn)好多的孩子在下第一手棋時很喜歡選擇下在中間，大家一開局就開始進(jìn)行吃棋了。根據(jù)以上的情況，我設(shè)計了本次以圍地為內(nèi)容的學(xué)習(xí)活動，讓幼兒初步感知了圍棋的布局的一些知識。二、活動的目標(biāo)與設(shè)計本活動的活動對象是大班幼兒，我把活動的目標(biāo)定位為1.在自主探索中感知在角上最容易圍地。2.知道第一手棋下在右上角，圍地要先角后邊再中間。3. 養(yǎng)成幼兒自主探索、靜心思考的良好行棋品行?；顒颖局杂變簽閷W(xué)習(xí)主體的，促進(jìn)幼兒在自主探索中主動獲得發(fā)展的教育理念，解放幼兒的手合腦，以動物故事情景設(shè)計的融入，使幼兒在圍棋學(xué)習(xí)活動中感受到輕松愉悅，同時活動采用多媒體課件演示知識內(nèi)

3、容，能比較形象的幫助幼兒理解知識點(diǎn)。整個活動有幼兒的人人動手操作探索，也有個別演示交流，幼兒自主小結(jié)、兒歌朗誦、區(qū)角延伸等等，在圍棋學(xué)習(xí)活動中我也嘗試結(jié)合了語言、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域的發(fā)展，如鼓勵幼兒用自己的話來小結(jié)圍地探索中的發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的方法來點(diǎn)數(shù)紀(jì)錄圍地的目數(shù)等等。整個活動應(yīng)該是形式多樣、內(nèi)容豐富、動靜交替，能較有效地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。三、活動中值得商榷與改進(jìn)之處1.導(dǎo)入的設(shè)計比較簡單。對于大班年齡的幼兒來說，故事情境的導(dǎo)入設(shè)計，顯得有些幼稚與虛假。而且對于兔媽媽和小兔子的故事在孩子們的耳朵里似乎三年的幼兒學(xué)習(xí)生活中是聽到最多的。所以，活動后我也想，如果沒有前面的故事環(huán)節(jié)鋪墊，直接讓

4、幼兒進(jìn)入圍棋的圍地探索，對于大班的孩子其實也是可行的，但會不會影響幼兒的學(xué)習(xí)興趣與激情?大班的圍棋活動的導(dǎo)入還有待在以后的活動中進(jìn)行全新的設(shè)計。2.活動的難度有些偏低。對于大班下學(xué)期的孩子來說，今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該是沒有難度，比較容易的。今天活動的難度就在孩子不是聽眾，他們是學(xué)習(xí)的主人，小朋友要在自主探索中去發(fā)現(xiàn)圍地的密秘，用自己的行動探索，用語言來總結(jié)出先角后邊再肚皮的圍地方法。該活動如果是大班上學(xué)期開展，難易程度比較適宜。在下學(xué)期可以結(jié)合定式的學(xué)習(xí)來促進(jìn)幼兒對邊角布局的理解。3.提問的設(shè)計重復(fù)多。有效的提問設(shè)計能有效地幫助幼兒學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。本次活動的提問內(nèi)容并不多，但是問題的重復(fù)很多，所以，我覺得在設(shè)計提問時也可以根據(jù)活動的進(jìn)展，把問題設(shè)計的更加精選化。4.師幼的互動還需增強(qiáng)?；顒又杏變涸诓僮鞑糠值幕顒?，原設(shè)想是幼兒單獨(dú)操作的，可在活動中，小朋友則主動地與同伴一起合作，其實，這樣的互動很好，應(yīng)在活動中表揚(yáng)，