第1課時(shí)-平均分_第1頁
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1、PAGE3第二單元表內(nèi)除法（一）平均分主備人：李洋學(xué)習(xí)內(nèi)容:人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材第8頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1借助“分一分”的活動(dòng)，理解平均分的含義，知道平均分就是每份分得同樣多。2經(jīng)歷“平均分”的過程，掌握平均分的方法。3.初步感受平均分在生活中的作用，從中滲透人人平等的思想。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解平均分的含義，掌握平均分的方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：用數(shù)學(xué)語言表達(dá)平均分的結(jié)果。學(xué)習(xí)過程：1導(dǎo)入師：（出示準(zhǔn)備出游食品主題圖）看，向陽小學(xué)二（1）班的同學(xué)們明天要去參觀科技園，老師和家長們準(zhǔn)備了一些食品，你能說一說，都準(zhǔn)備了什么？師：把這些食品分給同學(xué)們，你有什么分東西的建議呢？師：請(qǐng)你認(rèn)真觀察，圖上的同學(xué)們分東西時(shí)有什

2、么特點(diǎn)？2探究新知（平均分的含義）師：把這些糖分成3份，你有哪些不同的分法？拿出你的糖果分一分。學(xué)生擺糖果，動(dòng)手分。全班交流，學(xué)生演示。師總結(jié)：剛才同學(xué)們都把這6塊糖分成了3份，讓我們一起來看看分的結(jié)果。出示下圖：師：這3種分法，哪一種最公平？這種分法為什么公平？師：像這種，每份分得同樣多，叫做平均分。你還能把你手中的6塊糖果進(jìn)行平均分嗎？學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[。師：誰來說一說，你把手中的6塊糖果，平均分成了幾份，每份是幾塊？學(xué)生匯報(bào)展示。師：剛才同學(xué)們有的把6塊糖果平均分成了2份，每份有3塊；有的平均分成了6份，每份有1塊。大家判斷這兩種分法都是平均分嗎？為什么？師：對(duì)比把6塊糖進(jìn)行平均分的三種情況，誰再來完整地說一說，把幾塊糖平均分成了幾份？每份幾塊？師：雖然分的的結(jié)果不同，但這三種分法都什么相同的地方？師：對(duì)，每種分法分得的結(jié)果中每份分得同樣多，都是平均分。（板書課題：平均分）鞏固練習(xí)1、課本第8頁做一做第1題。（判斷哪些分法是平均分）課本第8頁做一做第2題。3.下面的分法中，哪些分法是平均分？在括號(hào)里畫“”，再填一填。每份分得（），叫平均分。把8個(gè)蘋果平均分成（）份，每份是（）個(gè)。課堂總結(jié)師：今天我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？師：這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)

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