1、第 第 頁小班排隊教案11篇 小班排隊教案11篇這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，盼望可以對您的學習工作中帶來援助！ 小班排隊教案第1篇 作為一位到崗不久的老師，我們要在教學中快速成長，借助教學反思可以快速提升我們的教學技能，教學反思我們應當怎么寫呢？以下是細心整理的小班數(shù)學教案：圖形寶寶排隊教案及教學反思，盼望對大家有所援助。 活動目標： 1.引導幼兒找出圖形排序規(guī)律進行排列。 2.培育幼兒思維技能及動手操作技能。 3.激發(fā)幼兒參加數(shù)學活動的愛好。 4.培育幼兒比較和判斷的技能。 5.進展幼兒規(guī)律思維技能。 活動預備： 1.閱歷預備：小伙伴已會按從大到小，從小到大排列。 2.材料預備：幼兒人手一套

2、排序的圖形寶寶操作材料，圖形媽媽圖片一張，人手一串“項鏈”。 3.環(huán)境創(chuàng)設：數(shù)學角上張貼排序圖。 重點難點： 1.在老師引導下找出圖形排序規(guī)律。 2.按肯定順次排序。 動手操作，按排序 引導觀測，找出排序規(guī)律 數(shù)學流程： 游戲鞏固 游戲口吻導入，激發(fā)幼兒愛好 活動過程： 1.出示排序圖，引起幼兒活動愛好，找出圖形排序規(guī)律。 出示一位圖形媽媽說：“我是圖形媽媽，我有很多圖形寶寶，今日，媽媽要帶寶寶去游樂場玩，寶寶們，你們快排隊吧。”“我們已經(jīng)會按從小到大，從大到小給圖形寶寶排隊。看，圓寶寶，三角寶寶是怎么排隊的呢? 小結(jié)：圓寶寶與三角寶寶是間隔著排隊的。 (2)“看，三角寶寶和方寶寶也排好了隊走

3、過來了?！?提問：“三角寶寶和方寶寶是怎么排隊的呢?引導幼兒觀測找出規(guī)律。 “老師這里還有一個三角寶寶和方寶寶沒排好隊，我請一個小伙伴來援助他們排隊，誰情愿?” 小結(jié)：三角寶寶和方寶寶也是間隔著排隊的。 (3)“圖形媽媽正預備帶圖形寶寶離開家就聽見圖形寶寶的叫聲，原來還有圖形寶寶也排好對了隊，”“看，這些可愛的圖形寶寶又是怎么排隊的呢?”引導幼兒觀測找出圖形排列的規(guī)律?！斑@里還有3個淘氣的圖形寶寶沒排到隊伍里，我請一個小伙伴來援助它們排隊。” 小結(jié)：圓寶寶、三角寶寶、方寶寶它們?nèi)齻€間隔著排隊的。 1.幼兒操作“圖形寶寶來排隊” 圖形媽媽帶著圖形寶寶來到游樂場，有的圖形寶寶坐上了碰碰車，有的圖形

4、寶寶爬上了滑滑梯，還有的蕩起了搖船。他們玩的真快樂!圖形媽媽說：“時間不早了，我們該排隊回家了，可只有排頭的幾個圖形寶寶排好了隊，圖形媽媽可真焦急呀。”“小伙伴，我們一起來援助圖形寶寶排隊，好嗎?” 請個別幼兒上來示范操作。 人手一份操作材料進行操作。 小結(jié)：小伙伴幫圖形寶寶排好了隊，圖形媽媽真興奮!她帶來很多項鏈送給小伙伴。 2.游戲“看誰站得對又快”，鞏固所學內(nèi)容。 請小伙伴看清你的項鏈珠子，是怎么排列的，就站在與項鏈珠子排列相同的圓圈上，看誰站的對又快。 活動反思： 我覺得幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，簡單使幼兒失去學習愛好。由于這個時期的幼兒年齡小，規(guī)律思維尚未進展，于是就

5、需要老師在選擇和設計數(shù)學活動時要多花心思，采納游戲的形式，讓幼兒在寓教于樂的氛圍中學習。 在日常活動中，我發(fā)覺有的幼兒已會按肯定規(guī)律排序，但大部分幼兒還不知道按肯定規(guī)律排序，為此，我依據(jù)本班幼兒的實際狀況，設計了此活動。本次設計的小班數(shù)學給圖形寶寶排隊是要求幼兒能夠按外形特征進行圖形分類與排隊的一次活動，為了更好地吸引孩子的留意力，提高活動的愛好，依據(jù)小班幼兒的年齡特點，設計了五個環(huán)節(jié)：黃藍椅子間隔排隊，引起幼兒活動愛好-圖形排隊，找出圖形排序規(guī)律-游戲什么圖形不見了-幼兒操作圖形寶寶來排隊-幼兒操作，老師指導。我用一紅一藍的凳子擺放引起了幼兒的留意力，用幫圖形寶寶排隊的情景激發(fā)幼兒的愛好，使

6、幼兒在輕松愉悅的氣氛中學習，激發(fā)了幼兒的探究欲望。開始部分幼兒的的思維很活躍，能把自己的發(fā)覺主動的用語言表達出來。使幼兒的技能得到多方面的進展。 第二環(huán)節(jié)圖形排隊，找出圖形排序規(guī)律。利用紅花和一條直線的特征，進行依次出示圓形、三角形、圓形、三角形圖片，讓幼兒發(fā)覺其圖形的排序規(guī)律。大部分幼兒能夠發(fā)覺其規(guī)律，能夠大膽的參加進來。而個別有幼兒卻說：接下來是小花!在紅花的設計上有所欠缺，誤導個別幼兒查找圖形規(guī)律的特點，或許可以不設計紅花，只提供直線;這樣讓幼兒更加清楚觀測;在第二個環(huán)節(jié)過程中，我和幼兒的互動比較的多，幼兒參加性也比較高。 在第三環(huán)節(jié)幼兒游戲什么圖形不見了時，看著孩子們快樂的游戲，我感到

7、很興奮。孩子們能積極主動的舉手想講解并描述哪個圖形寶寶藏起來了，說明這節(jié)課的教育目標已經(jīng)達到。在活動過程中，我將圓形寶寶藏起口袋中，借此將幼兒的留意力吸引集中過來，再請幼兒找出規(guī)律來排排隊，讓幼兒感受到自己才是活動的主體，在活動過程中我實時表揚幼兒，幼兒得到了老師的確定，在活動過程中更加積極主動起來。 前兩個環(huán)節(jié)中通過個別回答和集體回答提高表達的機會，提高幼兒口語表達技能，反應技能和觀測技能能得到進展。但我也有做的不夠好的地方，首先我的語言不夠精煉，再是給幼兒動手操作的時間不夠多。在今后的活動中，我將盡量做到最好，做到意簡言駭，盡量給幼兒足夠多的操作機會。 最末一點就是在集體操作時，我缺乏一點

8、敏捷性，活動有點死板化。一貫圍圍著圓形、三角形、圓形、三角形等等的規(guī)律進行教學，小班的幼兒技能也在漸漸的加強，我在考慮是否可以在多一些的圖形，讓幼兒更加敏捷自主的去發(fā)覺其中的規(guī)律，這樣也讓幼兒更加快速的掌控。 操作活動結(jié)束了，我用結(jié)束語結(jié)束了本次活動。是不是可以讓幼兒把圖形寶寶都收了起來，不僅熬煉了幼兒的動手技能，還培育了幼兒良好的習慣。 每一次的活動，都給我吸取了許多的閱歷和指導自己自身存在的不足，盼望自己在教育教學的道路上更上一層樓! 小班排隊教案第2篇 作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民老師，就難以避開地要預備教案，編寫教案有利于我們精確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么你有

9、了解過教案嗎？以下是幫大家整理的小班數(shù)學大樹小樹排排隊教案，盼望對大家有所援助。 設計意圖 隨著新綱要的頒布和幼兒園課程改革的深入，幼兒園的數(shù)學活動也在真正意義上由封閉走向開放，由靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài)，由單純知識的傳授轉(zhuǎn)向為幼兒提供更大的自主探究的空間。幼兒處在這樣一個生動、自由的學習環(huán)境中，有足夠的探究、發(fā)覺、溝通與爭論的機會和時間。 活動目標： 1、能夠比較物體的大小。 2、能將10以內(nèi)的物體按大小順次進行正逆排序。 3、培育幼兒比較和判斷的技能。 4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。 5、進展幼兒規(guī)律思維技能。 活動預備： 1、課件：小動物排隊。 2、數(shù)字卡片110。 3、大小不同的

10、三角形操作卡假設干同顏色組和不同顏色組。 活動過程： 一、給數(shù)字寶寶排隊。 1、口頭數(shù)數(shù)：從1數(shù)到10。 2、出示數(shù)字卡片，讓孩子從110排隊，并讓孩子找出從小到大的排列規(guī)律。 3、老師任意抽出一張數(shù)字卡片，讓孩子根據(jù)同樣的規(guī)律從這個數(shù)字寶寶開始往后排至10。 4、口頭數(shù)數(shù)：從10數(shù)到1。 5、出示數(shù)字卡片，讓孩子從101排隊，并讓孩子找出從大到小的排列規(guī)律。 6、老師任意抽出一張卡片，讓孩子根據(jù)同樣的規(guī)律從這個數(shù)字寶寶開始往前排至1。 二、出示課件：小動物排隊。 1、出示圖片一：小豬排隊。 A、師：春天來了，草地上來了很多小動物，他們排著整齊的隊伍在歡樂的跳舞，我們一起來看一看，他們是依據(jù)什

11、么規(guī)律來排隊的，好嗎？ B、請幼兒說出小豬的排列規(guī)律：從小到大或從矮到高。 2、出示圖片二：小雞排隊。 A、師：我們再來看看，還會有什么小動物來跳舞，他們是依據(jù)什么規(guī)律來排隊的呢？ B、請幼兒說出小雞的排列規(guī)律：從大到小或從高到矮。 三、給圖形寶寶排隊。 1、同顏色組。 A、師出示大小不同的三角形紙假設干，請幼兒從小到大排隊。 B、同樣請幼兒從大到小排隊。 2、不同顏色組。 A、出示不同顏色的三角形紙假設干，請幼兒從小到大排隊。 B、同樣請幼兒從大到小排隊。 C、援助幼兒不受顏色干擾排序。 四、操作活動：給樹排隊。 1、比較大?。赫艺也桓赡z上哪棵樹大？哪棵樹??？ 師：你是用什么方法比較大小的？

12、 2、請幼兒將不同大小的樹根據(jù)從小到大的順次粘貼到相應的位置，完成排序。 活動反思 數(shù)學是學前教育的重要組成部分，也是幼兒期重要的學習內(nèi)容。數(shù)學以其自身知識的規(guī)律性和抽象性的特點成為促進幼兒進展、尤其是規(guī)律思維進展的有效工具。在操作性的學習方式中，創(chuàng)設豐富多彩的數(shù)學情景，激發(fā)幼兒的學習愛好。 整個活動中，我們可以看出老師并非采納灌輸、傳授、說教的方法讓幼兒理解排序這一概念，而是采納多種有趣的形式讓幼兒理解并遷移排序的閱歷。活動中，老師到處把幼兒放在主體地位，讓幼兒大膽嘗試、學習、比較運用各種閱歷進行排列，體驗與同伴溝通的歡樂。 不足之處： 每個環(huán)節(jié)結(jié)束后，沒能有效地運用小結(jié)語援助幼兒疏理閱歷。

13、 老師只有在活動中做到激發(fā)幼兒學習的愛好、著重閱歷的提升、關(guān)注方法的習得，才能最大限度地發(fā)揮集體活動的功效。 小班排隊教案第3篇 活動目標： 1.通過觀測范例和老師語言的引導，能發(fā)覺實物交替排列的規(guī)律。 2.初步嘗試按交替規(guī)律排列物體，并能邊操作邊講解并描述：一個*,一個*。 3.愿意幫水果寶寶排隊，初步體驗勝利的歡樂。 4.培育幼兒的觀測力、判斷力及動手操作技能。 5.引發(fā)幼兒學習的愛好。 活動預備： 1.水果：蘋果、梨、橘子 2.圖片：香蕉、橘子、蘋果、梨 活動過程： 一、導入 1.師：寶寶，看，誰來啦？蘋果寶寶還有呢？梨寶寶 2.師：今日這些水果寶寶要出去秋游了，去秋游前要先排排隊。 3

14、.師：看，這是一個小紅旗，水果寶寶們開始排隊了，它們都排好了嗎？它們是怎么排隊的呢？一個蘋果，一個梨。 小結(jié)：水果寶寶是一個隔一個排隊的。 4.師：瞧，它們又是誰?。窟@些水果寶寶也要去秋游，但是它們還沒排好隊呢？你們能幫幫它們嗎？它們又是怎么排隊的呢？一個橘子、一個蘋果、一個橘子、一個蘋果接下應當怎么排呢，誰能來排一排。請個別幼兒排一排 5.出示條卡 師：還有水果寶寶也在排隊呢，它們沒有排好呢，我們幫他們排排好吧？一個*,一個*接下來排什么呢？排一排 二、幼兒排一排 1.師：寶寶們，后面還有許多的水果寶寶需要你們幫忙，你們能幫它們排排隊嗎？記住哦，兩種水果要一個隔一個排。 2.幼兒操作，師巡回

15、指導 3.師：我們來看看寶寶們幫水果寶寶排好隊了嗎？排的對不對？ 請一個對的幼兒，集體表揚；再請一個錯誤的幼兒，援助訂正。 三、秋游 1.師：水果寶寶們都排好隊了，那我們也來當水果寶寶，一起排排隊吧。每人一個水果圖片，共兩種水果 2.幼兒排一排 3.師：水果寶寶們，我們?nèi)デ镉伟伞?活動預備： 我在本班進行了科學教學活動，本次的活動名稱是水果排排隊目標是體驗物體從大到小的順次關(guān)系并能依據(jù)全范例，用重疊對應的方法，按大小給5個物體排序，操作完后能整理材料，養(yǎng)成良好的學習品質(zhì)。 在活動一開始我用了情景導入，讓小伙伴們幫妞妞給果園里的果子排排隊，小伙伴們都特別有愛好。我特別強調(diào)要從小紅旗開始，可能是由

16、于過于強調(diào)了，在說明操作規(guī)章時語言顯得有些啰嗦，用詞不夠嚴謹。作為一名新老師，這一點我肯定要多加留意，盡量減削無效提問的涌現(xiàn)。說明規(guī)章后小伙伴開始動手操作材料，大家都很用心在操作材料，小伙伴很快就做完了，但是在換組的時候還有小伙伴忘了收材料就到另一組進行操作了。最末是講評，我顯得有些急于收尾，沒有等全部小伙伴都整理完我就開始講評了，我應當耐煩的多等一等，等全部小伙伴預備好了以后再進行講評。 通過這次觀摩活動，我發(fā)覺了自己在教學當中的許多不足，也看到了其他老師的許多優(yōu)點，我肯定要在以后的教學活動中不斷改進，多向他人學習。 小班排隊教案第4篇 設計意圖: 在幼兒園集體活動中,老師常常會組織幼兒排隊

17、走路、做游戲。由于幼兒年齡小,動作進展水平比較低,又缺少基本的集體生活規(guī)章意識,所以幼兒排隊走路、游戲時簡單走走停?；騺y走,經(jīng)常會導致一些意外事故的發(fā)生。因此,讓幼兒懂得排隊走的基本方法,是特別須要的。 活動目標: 1、學習走路時眼睛看著前面,一個跟著一個走。 2、知道走的時候不推擠、不遠離集體。 3、初步培育幼兒有禮貌的行為。 4、培育幼兒完整、連貫地表達技能和對事物的判斷技能。 5、懂得遵守游戲規(guī)章，感受參與集體活動的樂趣。 活動預備: 1、小鴨子頭飾一個。 2、多媒體教學資源小鴨子學走路。 3、幼兒用書第24-26頁。 活動過程: 1、出示小鴨子的頭飾,引導幼兒嘗試表現(xiàn)小鴨子的叫聲和走路

18、的姿態(tài),引發(fā)幼兒參加活動的愛好; 2、講解并描述故事小鴨子學走路,引導幼兒知道一個跟著一個走的好處。 (1)播放多媒體教學資源小鴨子學走路。老師講解并描述故事。 (2)組織幼兒說一說:鴨媽媽要帶著小鴨出去玩,小鴨子心情怎么樣?剛開始小鴨子都能走出家門嗎?為什么走不出去?鴨媽媽是怎樣援助他們的?我們要學小鴨子怎樣走路? (3)小結(jié):小伙伴走路時眼睛看著前面,一個跟著一個走,靠路的右邊走,不推擠,不掉隊,不遠離集體。 3、幼兒閱讀幼兒用書,區(qū)分圖片中做法的正誤。 引導幼兒閱讀幼兒用書第26頁誰做的對。請幼兒看一看、說一說;小伙伴們正在做什么?誰做的對?為什么? 4、游戲我學小鴨來走路。 老師扮演鴨

19、媽媽,幼兒扮演鴨寶寶。老師帶領(lǐng)幼兒練習一個跟著一個走,并提示幼兒行走時要愛惜同伴,不推擠。 活動延伸: 提示家長在帶領(lǐng)幼兒外出時要指導幼兒靠路右邊行走。人多的時候要學會排隊走,一個跟著一個走,不推擠。 小班排隊教案第5篇 活動目標 1、通過學習兒歌，明白排隊、下樓梯要守紀律。 2、認識漢字：大白鵝、小黑雞、小動物、排隊、下樓梯、守紀律。 活動預備 1、詞卡、兒歌字卡。 2、動物頭飾各式各一個、大圖片一幅。 3、錄音機、錄音帶。 活動過程 一、學習兒歌。 1、出示動物頭飾，引起幼兒的愛好。 老師作神奇地說：“今日我請來了幾個伙伴，看看誰來了？”出示的小動物自我介紹：“小伙伴們好！我是大白鵝！”老

20、師出示相應的字卡“大白鵝”說“哦！原來是大白鵝?！币龑в變褐缸x字卡。 老師說：“看看我請的伙伴還有誰？”出示“雞、狗、貓”的圖片，作簡約的自我介紹。 2、引導幼兒觀看圖片。 老師：“今日，看小動物們來和我們玩一個什么游戲？”觀看圖片，并引出詞“小動物、排隊、下樓梯、守紀律”。 3、請幼兒先聽兒歌錄音，再跟老師一起指讀兒歌。 4、請幼兒戴上頭飾邊表演邊念兒歌。 二、游戲：跟著字寶寶走。 老師和小伙伴念：“字寶寶字寶寶走走走，這寶寶回頭我不動。老師出示字卡大白鵝、小黑雞、小動物、排隊、下樓梯、守紀律讓幼兒認讀、。小伙伴依據(jù)老師出示的詞進行游戲。 小班排隊教案第6篇 活動目標： 1、能夠比較物體的大

21、小。 2、能將10以內(nèi)的物體按大小順次進行正逆排序。 3、培育幼兒邊操作邊講解并描述的習慣。 4、積極參加數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。 活動預備： 1、課件：小動物排隊。 2、數(shù)字卡片110。 3、大小不同的三角形操作卡假設干同顏色組和不同顏色組。 活動過程： 一、給數(shù)字寶寶排隊。 1、口頭數(shù)數(shù)：從1數(shù)到10。 2、出示數(shù)字卡片，讓孩子從110排隊，并讓孩子找出從小到大的排列規(guī)律。 3、老師任意抽出一張數(shù)字卡片，讓孩子根據(jù)同樣的規(guī)律從這個數(shù)字寶寶開始往后排至10。 4、口頭數(shù)數(shù)：從10數(shù)到1。 5、出示數(shù)字卡片，讓孩子從101排隊，并讓孩子找出從大到小的排列規(guī)律。 6、老師任意抽出一張卡片

22、，讓孩子根據(jù)同樣的規(guī)律從這個數(shù)字寶寶開始往前排至1。 二、出示課件：小動物排隊。 1、出示圖片一：小豬排隊。 A、師：春天來了，草地上來了很多小動物，他們排著整齊的隊伍在歡樂的跳舞，我們一起來看一看，他們是依據(jù)什么規(guī)律來排隊的，好嗎？ B、請幼兒說出小豬的排列規(guī)律：從小到大或從矮到高。 2、出示圖片二：小雞排隊。 A、師：我們再來看看，還會有什么小動物來跳舞，他們是依據(jù)什么規(guī)律來排隊的呢？ B、請幼兒說出小雞的排列規(guī)律：從大到小或從高到矮。 三、給圖形寶寶排隊。 1、同顏色組。 A、師出示大小不同的三角形紙假設干，請幼兒從小到大排隊。 B、同樣請幼兒從大到小排隊。 2、不同顏色組。 A、出示不

23、同顏色的三角形紙假設干，請幼兒從小到大排隊。 B、同樣請幼兒從大到小排隊。 C、援助幼兒不受顏色干擾排序。 四、操作活動：給樹排隊。 1、比較大小：找找不干膠上哪棵樹大？哪棵樹小？ 師：你是用什么方法比較大小的？ 2、請幼兒將不同大小的樹根據(jù)從小到大的順次粘貼到相應的位置，完成排序。 活動反思 數(shù)學是學前教育的重要組成部分，也是幼兒期重要的學習內(nèi)容。數(shù)學以其自身知識的規(guī)律性和抽象性的特點成為促進幼兒進展、尤其是規(guī)律思維進展的有效工具。在操作性的學習方式中，創(chuàng)設豐富多彩的數(shù)學情景，激發(fā)幼兒的學習愛好。 整個活動中，我們可以看出老師并非采納灌輸、傳授、說教的方法讓幼兒理解排序這一概念，而是采納多種

24、有趣的形式讓幼兒理解并遷移排序的閱歷?；顒又校蠋煹教幇延變悍旁谥黧w地位，讓幼兒大膽嘗試、學習、比較運用各種閱歷進行排列，體驗與同伴溝通的歡樂。 不足之處： 每個環(huán)節(jié)結(jié)束后，沒能有效地運用小結(jié)語援助幼兒疏理閱歷。 老師只有在活動中做到激發(fā)幼兒學習的愛好、著重閱歷的提升、關(guān)注方法的習得，才能最大限度地發(fā)揮集體活動的功效。 小班排隊教案第7篇 目標： 1、理解兒歌內(nèi)容，學習按數(shù)字大小排隊和邊點數(shù)邊朗誦的方法。 2、感受兒歌帶來的趣味性。 預備：小雞圖片、17數(shù)字卡片。 關(guān)鍵點：學習邊點數(shù)邊朗誦的方法。 環(huán)節(jié)： 一、教具導入，引起愛好。 1、出示小雞圖片，引導幼兒觀測：圖片上有誰？它們在干什么？ 2

25、、交代學習兒歌的要求。 二、觀賞兒歌，理解掌控。 1、老師完整朗誦兒歌 2、提問，援助幼兒理解兒歌內(nèi)容： 1兒歌名稱叫什么？ 2媽媽買了幾只雞？我給小雞起了什么名字？ 3你們會數(shù)嗎？請幼兒邊點圖片邊數(shù)數(shù)。 4啊呀，小雞走散了，怎么辦？ 5你能用不同的方法來數(shù)數(shù)嗎？ 三、學習兒歌，援助記憶。 1、帶領(lǐng)幼兒輕聲學念兒歌。 2、以多種形式練習兒歌。 四、組織游戲，體驗情趣。 1、介紹游戲的玩法和要求。 2、請幼兒八人一組進行游戲，一人扮演雞媽媽，其他幼兒扮演小雞，體驗兒歌帶來的樂趣。 3、小結(jié)：表揚遵守游戲規(guī)章的小伙伴。 附兒歌：七只小雞排隊走 一二三四五六七， 媽媽買了七只雞。 我給小雞取名字，

26、小一、小二、小三、小四、小五、小六、小七， 它們一下都走散。 一個東來一個西， 于是再也認不出， 誰是小七、小六、小五、小四、小三、小二、小一。 小班排隊教案第8篇 活動目標： 1、喜愛發(fā)覺生活中有規(guī)律的事物，感受規(guī)律的存在和美感。 2、嘗試通過自己的排序活動，體驗操作的樂趣。 活動預備：項鏈一串，有規(guī)律的事物，幼兒在拉排序方面有生活閱歷和開放性的材料。 活動過程： 一、感受規(guī)律的存在，發(fā)覺生活中的規(guī)律，老師出示穿好的一串項鏈，進行提問： 1、這串項鏈美麗嗎？為什么？ 2、在項鏈上你還發(fā)覺了什么？ 3、他是根據(jù)什么規(guī)律串起來的？假如你來穿你會怎樣穿？ 二、引導幼兒聯(lián)想生活中有規(guī)律的事物，是幼兒

27、感受到規(guī)律在生活中是無處不在的。 1、除了我們的下面互聯(lián)有規(guī)律外，在我們的生活中還有那些東西是有規(guī)律的？ 2、他們是根據(jù)什么規(guī)律來排的？ 三、幼兒嘗試利用多種材料排序，體驗制造與表現(xiàn)的樂趣。 1、我們知道了生活中有這么多東西都是根據(jù)肯定規(guī)律排隊的，那今日我們也來玩排隊的游戲好嗎？幼兒在老師中任選喜愛的材料為他們排隊，可以自己做也可以和好伙伴一起合作完成。 2、在做之前提問：你為什么這樣排？你是按什么規(guī)律來排的？ 3、提示幼兒：假如你的排隊方法許多，怕記不住，可以自己去一張紙把自己的排隊規(guī)律記住來。 四、幼兒操作老師指導 五、幼兒間相互溝通，老師和幼兒有目的的一起參觀有重點進行排序的講解與評價。

28、 小班排隊教案第9篇 小班健康活動要排隊程玲玲 一、師幼溝通。 1、老師問幼兒剛才在外邊玩的快樂嗎？可是老師發(fā)覺了一個問題。在小伙伴們玩滑梯的時候太擁擠這樣玩太危急了，誰能想一個方法，來解決這個問題？ 2、老師組織幼兒之間相互爭論，并發(fā)言。 二、歌曲觀賞。 1、老師在聽完幼兒的發(fā)言后，說老師這有一首關(guān)于滑滑梯的歌，讓我們一起來聽一聽歌中是怎樣唱的。 2、老師唱歌曲一遍。 3、老師問歌中是怎樣唱的？ 4、鼓舞幼兒積極思索，并回答。 三、學唱歌曲。 1、老師先領(lǐng)念一遍歌詞，在理解歌詞的基礎上學唱歌曲。 2、并讓幼兒分組練習。 四、找伙伴。 1、在學唱歌曲的基礎上，老師描述在大集體中只有相互謙讓，才

29、能交到好的伙伴。 2、老師帶領(lǐng)幼兒到戶外活動，并主要培育幼兒在集體中的謙讓心理。 3、培育幼兒的這種習慣，可以讓他們在游戲中養(yǎng)成。如：找伙伴 小班排隊教案第10篇 作為一名無私奉獻的老師，總歸要編寫教案，教案有助于順當而有效地開展教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是幫大家整理的幼兒園中班教案七只小雞排隊走，僅供參考，大家一起來看看吧。 活動名稱： 七只小雞排隊走兒歌 目標： 1、理解兒歌內(nèi)容，學習按數(shù)字大小排隊和邊點數(shù)邊朗誦的方法。 2、感受兒歌帶來的趣味性。 3、鼓舞幼兒大膽仿編兒歌，依據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。 4、體驗兒歌游戲的樂趣。 預備： 小雞圖片、17數(shù)字卡片。 關(guān)鍵點：

30、 學習邊點數(shù)邊朗誦的方法。 環(huán)節(jié)： 一、教具導入，引起愛好 1、出示小雞圖片，引導幼兒觀測： 圖片上有誰？它們在干什么？ 2、交代學習兒歌的要求。 二、觀賞兒歌，理解掌控 1、老師完整朗誦兒歌 2、提問，援助幼兒理解兒歌內(nèi)容： 1兒歌名稱叫什么？ 2媽媽買了幾只雞？我給小雞起了什么名字？ 3你們會數(shù)嗎？請幼兒邊點圖片邊數(shù)數(shù)。 4啊呀，小雞走散了，怎么辦？ 5你能用不同的方法來數(shù)數(shù)嗎？ 三、學習兒歌，援助記憶 1、帶領(lǐng)幼兒輕聲學念兒歌。 2、以多種形式練習兒歌。 四、組織游戲，體驗情趣 1、介紹游戲的.玩法和要求。 2、請幼兒八人一組進行游戲，一人扮演雞媽媽，其他幼兒扮演小雞，體驗兒歌帶來的樂趣

31、。 3、小結(jié)：表揚遵守游戲規(guī)章的小伙伴。 教學反思： 誰在教學中，兒歌憑借其篇幅短小精致，結(jié)構(gòu)單純，并且語言活潑，節(jié)奏明快，讀起來瑯瑯上口，易為孩子所理解又富有趣味性等特點，深受孩子的歡迎，樂于接受。七只小雞排隊走這首兒歌就表達了朗朗上口又富有趣味性的特點，迎合了孩子的口味，切入孩子的心靈，使孩子愿意與兒歌進行互動，歡樂學習。 小班排隊教案第11篇 作為一位優(yōu)秀的人民老師，經(jīng)常要依據(jù)教學需要編寫教案，教案有助于同學理解并掌控系統(tǒng)的知識。寫教案需要留意哪些格式呢？以下是為大家整理的小班數(shù)學優(yōu)秀數(shù)學教案水果排隊及教學反思，供大家參考借鑒，盼望可以援助到有需要的伙伴。 活動目標： 1、通過看一看，比

32、一比，排一排的感知活動，學習按大小順次將3以內(nèi)的物體進行排序。 2、能用自己的語言講解并描述物體排列的順次。 3、能積極參加活動，對排序活動感愛好。 4、引發(fā)幼兒學習的愛好。 5、讓幼兒懂得簡約的數(shù)學道理。 活動預備： 教具： 1、2張背景圖：一張豐收的果園，一張水果店; 2、2組3個大小不同的蘋果，操作底板; 3、去郊游的音樂，錄音機; 4、水果假設干。 學具 1、每人一份3個大小不同的蘋果，操作底板; 2、3個大小不同的梨子、桔子、石榴、香蕉各5份。 活動過程： 一、創(chuàng)設情境，激發(fā)愛好。 1、師：秋天來了，水果大豐收，讓我們坐上車，一起去果園看看吧。 2、在音樂的伴奏下，老師帶領(lǐng)幼兒參觀果園。 二、學習按大小順次將3以內(nèi)的物體進行排