1、Word 幼兒園學(xué)前班學(xué)期學(xué)習(xí)計劃 【篇一】 新的一學(xué)期來臨了，學(xué)前班為了是在進進學(xué)校之前能夠養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣、自覺的意識和肯定的規(guī)章性，同時家長也?？从變涸谶M進學(xué)校之前能夠接受一些深化的扎實的學(xué)習(xí)，以便于幼兒能夠在學(xué)校順當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)和生活。為了保質(zhì)保量的做好學(xué)前班的各項教育教學(xué)工作，促進幼兒身心各方面的健康進展，依據(jù)幼兒園園務(wù)工作方案，結(jié)合本班的實際狀況制訂了本學(xué)期學(xué)前班的工作方案。 一、班級現(xiàn)有狀況分析： 我班現(xiàn)有幼兒36名，大部分孩子是大班直接升上來的，生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)力量均進展不錯，個別幾個是插班生。我班在認(rèn)知方面：幼兒對四周事物布滿奇怪 ，喜愛聽故事讀童謠。但有較多幼兒語言表達力量

2、欠缺，不情愿大膽的進行表達，回答題目時也不能用完整的話語表述;部分幼兒不熟悉10以內(nèi)的加減法。 在生活方面：大多數(shù)幼兒能注意個人衛(wèi)生并會整理自己的碗勺。部分幼兒進食的速度比較慢，中午不能很好地午休，晝寢后被子和床展整理的比較亂。有個別幼兒對自己的學(xué)習(xí)用品及課桌椅不能很好的愛護，桌面較臟。 在社會進展方面：當(dāng)然我們是一個新組合的班級，但是大部分幼兒能與同伴友好相處，懂得一些合作的基本原則，相互都很熱忱，也有個別幼兒由于性格比較內(nèi)向，因此喜愛獨處，融入集體的意識比較弱。所以我們將會實行集體統(tǒng)一教學(xué)與加強個別輔導(dǎo)同步的模式教育好孩子，讓他們能在統(tǒng)一進度的前提下發(fā)揮自己的共性，在入學(xué)校的前一年里從身心

3、兩方面作好預(yù)備，為入學(xué)校打好堅實的基礎(chǔ)。 二、常規(guī)訓(xùn)練與生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育 1、自理大、小便，整理衣物及便后、餐前洗手，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。 2、能用正確的方法洗臉、漱口，同時養(yǎng)成在家自覺早晚刷牙的習(xí)慣 3、課堂能自主、自覺地學(xué)習(xí)、思索，有良好的專注力與規(guī)章意識。 4、做力所能及的事情，強化自己整理玩具物品的習(xí)慣，保持環(huán)境干凈。 5、輕聲說話，搬拿物品，輕拿輕放。 6、喜愛書寫，能用正確的方法讀書、寫字，自控力量強。 7、有肯定的自我管理力量及組織領(lǐng)導(dǎo)力量，能順當(dāng)完成老師交給的組織管理任務(wù)。 三、平安工作 1、能嫻熟說出父母和幼兒園的名字、家庭住址、電話號碼等個人信息。 2、在生活、嬉戲

4、中知道愛護自己不受損害，也留意不損害他人。 3、隨機教育簡潔、常見的逃命、自救方法。 4、無論是在班級還是在外面都應(yīng)當(dāng)遵守規(guī)章和社會公德。 【篇二】 在不知不覺之中,假期過去了,又迎來了長高了、懂事了的孩子們.跟他們的接觸還不多,看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉,一雙雙稚氣的眼睛,我的心中布滿了新的盼望.新的學(xué)期,新的挑戰(zhàn),本學(xué)期也是學(xué)前班孩子們在幼兒園將要度過的的最終一個學(xué)期.我與鄭老師會做好協(xié)作工作,以幼兒喜愛的嬉戲形式制造性的開展各項工作,為孩子們在幼兒園的生活畫上一個精彩的句號. 一、班級狀況分析： 本班共有幼兒26名幼兒,通過了解,幼兒經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活,幼兒在語言、數(shù)學(xué)、社會、科

5、學(xué)、音樂、體育等方面都有了很大的進步,但還存在著一些不足：詳細(xì)表現(xiàn)在以下幾個方面：一、心情浮燥;二、整理整理力量差;三、與人相處、交往力量還有待于提高.四、還存在著一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣.現(xiàn)針對本班幼兒的特點制定本學(xué)期工作方案： 二、教育教學(xué)工作 重點工作：這學(xué)期的重點工作是做好幼小連接工作,詳細(xì)從以下兩個方面入手： (一)全面的入學(xué)預(yù)備工作.詳細(xì)包括： l促進幼兒身體和動作的進展.重視體育活動,防治疾病,留意平安,使幼兒身心健康,并培育幼兒自立生活力量,完成力所能及的任務(wù). 2培育幼兒學(xué)習(xí)的愛好和求知欲.用各種方法和手段激發(fā)幼兒對學(xué)問本身的愛好,有學(xué)習(xí)新學(xué)問的要求和愿望,能從學(xué)習(xí)中得到滿意和開心

6、,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動性、樂觀性.引導(dǎo)幼兒看圖書,培育良好的閱讀習(xí)慣. 3進展幼兒的智力.培育幼兒運用各種感覺器官觀看事物的力量;培育幼兒的有意留意;進展幼兒的思維和語言力量. 4培育幼兒動手操作的力量.學(xué)會使用簡潔的工具、文具,能運用材料改裝或制作簡潔的玩具,會作一些科學(xué)小試驗. 5培育幼兒良好的共性品質(zhì).培育幼兒的責(zé)任感;懂得做任何事情都要努力,有始有終;能與人商議 來解決糾紛,在活動中愿意合作、輪番、共享;有肯定的是非觀念和評價同伴行為的力量. (二)對大班進行特地的入學(xué)預(yù)備工作.詳細(xì)包括： l培育幼兒憧憬入學(xué)校學(xué)習(xí)的感情,激發(fā)良好的入學(xué)動機和學(xué)習(xí)態(tài)度.鼓舞幼兒努力學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀學(xué)校

7、生的劇烈愿望,有方案地向幼兒介紹學(xué)校生的學(xué)習(xí)和生活、各種行為規(guī)章等. 2留意進展幼兒心理活動的有意性、穩(wěn)定性,培育幼兒的責(zé)任感.向他們提出一些自立完成的學(xué)習(xí)、勞動任務(wù),學(xué)會集中留意力,能夠堅持完成所擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù). 3不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)力量,特殊重視培育幼兒讀、寫、算的力量.有方案地引導(dǎo)幼兒閱讀,激發(fā)幼兒看書識字的愿望和愛好;注意幼兒正確的書寫姿態(tài).連續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中. 4熬煉意志,培育自制力,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.賜予幼兒培育自制力、進展自立性、加強責(zé)任感的機會.鼓舞幼兒盡量自立完成自己的事情.有方案地養(yǎng)成上課坐姿端正、用心聽講、舉手發(fā)言的習(xí)慣,愛提問、多思索的習(xí)慣;姿態(tài)正確

8、地握筆、拿書、看書、寫字的習(xí)慣;愛惜學(xué)習(xí)用品,保持書籍、作業(yè)干凈的習(xí)慣;仔細(xì)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣和聽信號快速行動、嚴(yán)格遵守作息時間的習(xí)慣等. 三、常規(guī)工作： 1、良好的常規(guī)是順當(dāng)開展工作的前提,本學(xué)期,將重視幼兒常規(guī)的培育. 2、鼓舞幼兒在集風(fēng)光前大膽地表達自己,制造更多的熬煉機會,讓幼兒能完整、連貫地進行表述. 3、建立良好的師生關(guān)系,加強師生間的互動與溝通.關(guān)注每一個孩子,了解他們的需求. 4、注意結(jié)構(gòu)性教學(xué),選擇一些文學(xué)性強的作品對幼兒進行教育,進展幼兒的口語表達力量,豐富幼兒的詞匯. 5、連續(xù)深化開展主題探究活動,本學(xué)期將會圍繞幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成做一些相對小,針對性強一些的主題活動.

9、關(guān)心幼兒建構(gòu)其學(xué)問,培育幼兒運用學(xué)問解決問題的力量. 6、指導(dǎo)好值日生的工作,通過值日生的工作,培育幼兒愛勞動的習(xí)慣,并懂得珍惜自己和別人的勞動成果. 7、在課堂上,通過“我當(dāng)小老師”、“問題搶答”等活動,鼓舞孩子樂觀思索、大膽發(fā)言,并養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣. 【篇三】 轉(zhuǎn)瞬間，新的一學(xué)期來臨了，學(xué)前班是介于大班和學(xué)校之間的過渡班級，家長選擇就讀學(xué)前班的目的主要是?？从變涸谶M進學(xué)校之前能夠養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣、自覺的意識和肯定的規(guī)章性，同時家長也?？从變涸谶M進學(xué)校之前能夠接受一些深化的扎實的學(xué)習(xí)，以便于幼兒能夠在學(xué)校順當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)和生活。為了保質(zhì)保量的做好學(xué)前班的各項教育教學(xué)工作，促進幼兒身心各方

10、面的健康進展，依據(jù)幼兒園園務(wù)工作方案，結(jié)合本班的實際狀況制訂了本學(xué)期學(xué)前班的教學(xué)工作方案。一、班級現(xiàn)有狀況分析： 我班現(xiàn)有幼兒13名，其中男生3名，女生10名，其中有一名女同學(xué)自理力量較差。我班在認(rèn)知方面：幼兒對四周事物布滿奇怪 ，喜愛聽故事讀童謠。但有較多幼兒語言表達力量欠缺，不情愿大膽的進行表達，回答題目時也不能用完整的話語表述;部分幼兒不熟悉10以內(nèi)的加減法;原來在我園上過大班的幼兒有部分英語基礎(chǔ)薄弱，發(fā)音不正確，另外我班還有部分新生沒有英語基礎(chǔ)，必需從頭學(xué)起。 在生活方面：大多數(shù)幼兒能注意個人衛(wèi)生并會整理自己的碗勺。部分幼兒進食的速度比較慢，中午不能很好地午休，晝寢后被子和床展整理的比較亂。有個別幼兒對自己的學(xué)習(xí)用品及課桌椅不能很好的愛護，桌面較臟。 在社會進展方面：當(dāng)然我們是一個新組合的班級，但是大部分幼兒能與同伴友好相處，懂得一些合作的基本原則，相互都很熱忱，也有個別幼兒由于性格比較內(nèi)向