1、?這里給大! 頁 共 4 ?這里給大! 頁 共 4 頁白樺于 1914年發(fā)表。這首詩意象鮮明、節(jié)律和諧、感情歡悅、意境明麗，是一首優(yōu)美的抒情詩。你知道怎么整理有關(guān)四年級語文白樺知識點嗎家分享一些四年級語文白樺知識點，歡迎閱讀四年級語文白樺原文在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華。四年級語文白樺知識點我會寫：樺：白樺 黑樺 紅樺 樺樹涂：涂色 涂抹 涂改 涂鴉 生靈涂炭茸：茸毛 鹿茸 毛茸茸 綠茸

2、茸繡：繡花 繡字 刺繡 錦繡 蘇繡 湘繡瀟：瀟灑 風(fēng)雨瀟瀟第 1 頁 共 4 頁穗：花穗 麥穗 谷穗 穗頁 共 4 頁朦：朦朧朧：朦朧寂：寂靜 寂寞 寂寥 沉寂 寂然無聲霞：朝霞 晚霞 云霞 彩霞 霞光抹：涂抹 抹零 抹殺 抹黑 抹眼淚生字視頻形近字：樺(樺樹)嘩(喧嘩) 涂(涂色)途(路途) 繡(繡花)秀(秀麗) 瀟(瀟灑)蕭(蕭條) 朧(朦朧)攏(聚攏) 抹(涂抹)沫(泡沫) 多音字：佛：f仿佛 f佛像抹：m抹殺 m轉(zhuǎn)彎抹角 m抹布近義詞：仿佛好像 朦朧模糊寂靜安靜 徜徉徘徊反義詞：潔白烏黑 朦朧清晰寂靜喧鬧理解詞語：【寂靜】沒有聲音 ;很靜。【徜徉】閑游 ;安閑自在地步行?！緤檴檨磉t】形

3、容來得很晚?！緸t灑】(神情、舉止、風(fēng)貌等 )自然大方，有韻致，不拘束?！玖魈K】裝在車馬、樓臺、帳幕、錦旗等上面的穗狀飾物?！君R綻】一同綻放。【皚皚】形容霜、雪潔白。第 2 一)導(dǎo)入課題，介紹作者上節(jié)課，我們欣賞了艾青的綠 ，這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)一下葉賽寧的板書課題，齊讀課題。 (板書白樺 ) 簡介作者二)品讀詩歌，感悟意境生自由地讀詩歌，并邊讀邊想象你眼前仿佛出現(xiàn)了一幅什么畫面 ? 你仿佛看到了什么一)導(dǎo)入課題，介紹作者上節(jié)課，我們欣賞了艾青的綠 ，這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)一下葉賽寧的板書課題，齊讀課題。 (板書白樺 ) 簡介作者二)品讀詩歌，感悟意境生自由地讀詩歌，并邊讀邊想象你眼前仿佛出現(xiàn)了一幅什

4、么畫面 ? 你仿佛看到了什么 ?想到了什么 ? 體會到作者什么情感 ? 小組內(nèi)討論交流。班上交流，師相機引導(dǎo) : 讀一讀，選擇以下幾個短語描述這棵白樺，說說白樺給你留下了怎樣的燦燦的金暉銀色的光華三)再讀課文，總結(jié)特點學(xué)習(xí)飽含感情的詞語，有感情地朗讀課文。你有什么新的發(fā)現(xiàn) ?你發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代詩與古詩的區(qū)別是什么詩歌有什么特點 ? 四)課后練筆，延續(xù)感情你知道哪些與植物有關(guān)的詩歌，說出來和大家分享一下。頁 共 4 : ? 頁第一部分(12) ：寫白樺的外在形象美。第二部分(34) ：寫白樺的內(nèi)在氣質(zhì)美。四年級語文白樺教案 ( 1.白樺。 2. 3. ( 1. (1) (2) (3) 2. 3. 4.印

5、象? 潔白的流蘇 姍姍來遲的朝霞晶亮的雪花 白雪皚皚的樹枝 ( 1. 2. 3. ( 1.出示：梨樹(希爾達杜利特爾 ) 第 3 師：試著當(dāng)一回小詩人，把自己的感受寫下來。寫的時候注意分行。寫同學(xué)們，學(xué)習(xí)新詩，我們分享了白樺的美，領(lǐng)略了白樺高潔的品格，體五)說板書設(shè)計頁 師：試著當(dāng)一回小詩人，把自己的感受寫下來。寫的時候注意分行。寫同學(xué)們，學(xué)習(xí)新詩，我們分享了白樺的美，領(lǐng)略了白樺高潔的品格，體五)說板書設(shè)計頁 共 4 頁從地面升起我的手夠不著你升得那么高哦，白銀我手夠不著你花團錦簇向著我們沒別的花能開出如此堅挺純白的花瓣沒別的花能從如此罕見的白銀再分離出白銀哦，潔白的梨花你一簇簇花團怒放在枝頭用你紫色的心帶來夏天，帶來成熟的果實 2.完后，和大家分享。 3.