1、PAGE4第四課時多民族的大家庭教學設計知識目標1、知道我國民族的構(gòu)成狀況，正確區(qū)分民族和少數(shù)民族的差異，認識到我國是一個統(tǒng)一的多民族的國家。2、了解我國一些主要少數(shù)民族的風土人情和文化特點。3、理解我國的少數(shù)民族政策，樹立各少數(shù)民族一律平等、互相尊重、共同維護祖國統(tǒng)一的正確觀點。4、讀圖并總結(jié)我國的民族分布特點。能力目標通過閱讀使用地理圖表，培養(yǎng)獲取信息、歸納地理知識的能力；教學重點：我國民族分布特點教具準備：電腦展示教學方法：啟發(fā)談話法講述法教學過程一、導入新課1、聽歌曲愛我中華，引出題目多民族的大家庭3、請同學們拿出一元紙幣，對照屏幕上“我愛中國”的蒙、藏、維、哈、朝、彝、壯七種少數(shù)民族

2、文字的寫法，得出有哪幾個少數(shù)民族的文字4、請同學們看這一節(jié)課要達到的學習目標（屏幕顯示）二、達標活動（一）56個民族1、講解少數(shù)民族概念。請同學們讀“漢族和其他55個民族人口占總?cè)丝诘谋壤龍D”，通過圖可以得出結(jié)論：相對于漢族而言，其他的55個民族在人口數(shù)量上處于少數(shù)，因此，稱除漢族以外的55個民族為少數(shù)民族。2、通過兩幅柱狀圖分析出我國少數(shù)民族中人口在400萬以上的有壯族、滿族、回族、苗族、維吾爾族、彝族、土家族、蒙古族、藏族；人口最少的少數(shù)民族是珞巴族。（二）民族的分布1、讀圖“我國的民族分布”。學習該圖的出發(fā)點有兩個：一是總結(jié)出我國民族的分布特點，二是學會閱讀專題地圖的步驟和方法。2、指導

3、學生使用圖例、注記來識別我國主要的少數(shù)民族。3、請學生帶著以下幾個問題去閱讀分布圖：（1）漢族主要分布在哪些地區(qū)（2）少數(shù)民族主要分布在哪些地區(qū)是否存在沒有漢族人分布的省、市、自治區(qū)4、總結(jié)：全國沒有一個省、市、自治區(qū)是單一民族的。漢族的分布遍及全國，主要集中在中部和東部；少數(shù)民族分布在東北、西南、西北。進一步總結(jié)出我國民族分布的特點：大雜居、小聚居。（三）民族風俗1、民族郵票（均有鏈接，點擊各民族的郵票即可觀看相應的風俗習慣）2、將習俗分為四類（主觀）：傳統(tǒng)類、驚險類、殘暴類、浪漫類（1）傳統(tǒng)類潑水節(jié)。潑水節(jié)是傣族最隆重的節(jié)日，一般持續(xù)3至7天。節(jié)日期間，劃龍舟比賽、“孔明燈”和“放高升”都

4、是必不可少的項目，到節(jié)日最后一天，大家互相潑水，互祝吉祥、幸福、健康，將活動推向高潮。（穿插圖片講解）（2）驚險類爬刀竿、達瓦孜。（3）殘暴類叼羊。叼羊是一項勇敢者的運動。哈薩克有句諺語：摔跤見力氣，叼羊見勇氣。叼羊多用山羊，兩歲左右，割去頭蹄，緊扎食道。有的還把羊放在水中浸泡或往羊肚子里灌水，這樣比較堅韌，不易扯爛。叁加叼羊的人事先要組隊。每一隊中都有沖群叼奪掩護馱遁和追趕阻擋等分工，而且講究戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。比如一旦奪得羊羔，其他同伴有的前拽繩，有的后抽馬背，前拉后推，左右護衛(wèi)才能沖出重圍，它既需要個人嫻熟的技巧，又要集體的密切配合。（4）浪漫類姑娘追、風花雪月。姑娘追，哈薩克語叫“克孜庫瓦爾”，

5、哈薩克族的馬上體育、娛樂活動，多在婚禮、節(jié)日等喜慶之時舉行。（配合圖片講解姑娘追的傳說與形式）云南白族少女的頭飾蘊含著風花雪月的含義。風就是指頭飾左下邊飄逸傳神的長須帶；花指帽沿上繡著的一排排美麗的山茶花朵；雪是指帽沿上白色的絨毛；月是指整個頭飾的外形，像一輪彎月。在大理，人們通常把令人神往的四大美景下關(guān)風、上關(guān)花、蒼山雪、洱海月說成是大理的“風花雪月”。（配圖說明風、花、雪、月各自的特點）（四）民族政策1、得益于我國少數(shù)民族風格各異的風俗習慣，為了將其更健康地傳承和發(fā)展下去，需要國家出臺一些政策來維持各民族的這份和諧與安寧。2、我國民族政策（1）各民族一律平等。（2）國家保障各少數(shù)民族的合法權(quán)利和利益，維護和發(fā)展各民族的平等、團結(jié)、互