1、Word - 9 -大家一起玩小班教案作為一名辛勞耕耘的教導(dǎo)工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是的為您帶來的4篇大家一起玩小班教案，希翼能夠給您提供一些協(xié)助。幼兒園小班一起玩教案 篇一設(shè)計(jì)意圖幼兒喜愛成人的愛撫、逗引和親近，這就是最初的“集體欲”。當(dāng)孩子精神上滿足了，身心才會(huì)健康成長?，F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，離開了認(rèn)識(shí)的家庭環(huán)境對幼兒園的一切感到生疏，個(gè)別幼兒浮現(xiàn)不合群現(xiàn)象，這樣會(huì)影響幼兒共性的進(jìn)展。按照這一現(xiàn)象，設(shè)計(jì)了一起玩，真歡樂活動(dòng)，因?yàn)樾“嘤變耗挲g小，形象思維占主導(dǎo)地位，我制作了幼兒愛慕的動(dòng)畫形式的課件，并為幼兒預(yù)備了大量玩

2、具，讓幼兒在玩中體悟大家一起玩歡樂，并引領(lǐng)幼兒與伙伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。教學(xué)目標(biāo)1、利用活動(dòng)使幼兒體悟，大家一起玩的歡樂。2、引領(lǐng)幼兒與伙伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。3、在活動(dòng)中，讓幼兒體悟與伙伴共嬉戲的歡樂，樂意與伙伴一起嬉戲。4、培養(yǎng)幼兒與伙伴之間和諧相處并珍惜這份友誼。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。教學(xué)預(yù)備課件、磁帶、錄音機(jī)、大型積木、各種玩具若干。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)給幼兒提供大家一起玩的機(jī)會(huì)。教學(xué)難點(diǎn)引領(lǐng)幼兒在嬉戲活動(dòng)中與伙伴友好相處?；顒?dòng)進(jìn)程1、導(dǎo)入：小伴侶你們喜愛小動(dòng)物嗎？喜愛哪些小動(dòng)物？今日，我們一起來學(xué)小動(dòng)物走路好嗎？（小兔、小鴨、烏龜、小貓）

3、我們剛才學(xué)了那么多小動(dòng)物走路，你們興奮嗎？小伴侶你們喜愛來幼兒園嗎？你們天天在幼兒園里玩的興奮嗎？小伴侶，有個(gè)叫妞妞的小伴侶她也上幼兒園了，我們一起看妞妞在幼兒園玩的歡樂嗎？2、綻開：放課件，幼兒觀察。圖一、妞妞獨(dú)自一個(gè)人在玩，小伴侶這個(gè)小姑娘叫妞妞，你們看她在干什么？她和誰在玩？你覺得妞妞一個(gè)人玩歡樂嗎？你喜愛怎樣玩？圖二、我們看又發(fā)生了什么事情，妞妞怎么了？她為什么憤怒了？鼓舞幼兒想方法：你可以和你的小同伴商議一下，怎么做才干讓妞妞不憤怒，歡樂起來呢？小伴侶想的方法真不錯(cuò)，我們看妞妞的小同伴是怎樣做的。圖三、來許多小伴侶哄她（對不起，我們不是有意的，你別憤怒了）妞妞看到小伴侶態(tài)度那么友好，

4、就原諒了他們，也不憤怒了。圖四、小伴侶們拉起妞妞的手說：“妞妞，和我們一起玩去吧”圖五、妞妞和大家一起玩，真歡樂呀！提問：小伴侶你們覺得妞妞一個(gè)人玩歡樂，還是和小伴侶一起玩歡樂？你喜愛一個(gè)人玩還是和大家一起玩，當(dāng)你和小伴侶玩玩具或做嬉戲時(shí)，不當(dāng)心遇到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時(shí)，怎么辦呢？要向別人說：對不起，這樣別人才原諒你，喜愛你，才干成為好伴侶。小結(jié)：剛才看了妞妞一個(gè)人玩不歡樂，也沒意思和大家一起才是最歡樂的，教師給小伴侶預(yù)備了許多玩具，小伴侶要和大家一起玩看看是不是很歡樂。幼兒玩玩具，體悟大家一起玩的歡樂，老師巡回指導(dǎo)幼兒，如發(fā)覺一個(gè)人玩玩具，老師引領(lǐng)幼兒和大家一起玩。活動(dòng)小結(jié)：請小

5、伴侶說：你剛才是怎樣玩玩具的（如我和XXXX小伴侶一起搭積木了）（我和XX小伴侶玩汽車了）小伴侶和大家一起玩歡樂嗎？大家一起玩玩具很興奮，大家都成了好伴侶，我們做個(gè)找伴侶的嬉戲吧！活動(dòng)結(jié)束：幼兒聽音樂做找伴侶嬉戲，結(jié)束?；顒?dòng)反思按照小班幼兒普遍存在的個(gè)性問題及小班社會(huì)教導(dǎo)目標(biāo)生成了這一活動(dòng)。為了避開單一說教的形式，我們采納了小班幼兒感愛好的故事的形式及直觀生動(dòng)的圖片等形式貫通始終。以故事情節(jié)的變化激活幼兒的情感共鳴，在活動(dòng)中引領(lǐng)幼兒在看看說說中感觸體悟，自主建構(gòu)社會(huì)閱歷。運(yùn)用一步步引領(lǐng)性的提問，讓幼兒在研究中調(diào)動(dòng)已有些閱歷，分享伙伴的閱歷，利用自己的感觸，自主建構(gòu)這些閱歷、策略，產(chǎn)生情感共鳴。

6、總之，無論是精神因素還是其他緣由，共同的一點(diǎn)是缺乏交際的機(jī)會(huì)。所以，應(yīng)激活孩子活潑的天性，讓他有一定時(shí)光和同伴們戲耍。對于膽小的孩子應(yīng)制造機(jī)會(huì)，鼓舞他多與人接觸。一個(gè)不合群的孩子是很難適應(yīng)今后的集體生活和社會(huì)生活的。幼兒園小班健康教案大家一起玩 篇二一、 活動(dòng)目標(biāo)1 利用活動(dòng)，逐步體味大家一起玩的歡樂。2 懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意，學(xué)習(xí)與伙伴友好地一起玩。3 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。4 考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)能力，熬煉他們的個(gè)人能力。二、 重點(diǎn)與難點(diǎn)1 玩具大家玩。2 友好地玩。三、 材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)1 每人自帶一件玩具。2 大皮球若干（如全班人數(shù)）。3 與大班教師聯(lián)系，擬定和大班幼兒

7、共同玩皮球的方案。四、 設(shè)計(jì)思路現(xiàn)代獨(dú)生子女家庭的孩子，他們擁有許多玩具，但經(jīng)常因缺少玩伴而不會(huì)與人共享玩具，和別人一起玩。本活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓幼兒將自己的玩具帶到幼兒園和伙伴一起玩，和大班哥哥姐姐一起玩，在活動(dòng)過程中，使其體味共享的歡樂，并從中激活幼兒交往的愿望，培養(yǎng)幼兒初步的交往能力。本設(shè)計(jì)僅僅是一種思路。在日常教導(dǎo)中，教師可抓住時(shí)機(jī)，多設(shè)計(jì)這類活動(dòng)，使幼兒在反復(fù)的心情體悟中，形成正確的觀看。五、 活動(dòng)流程激活心情，介紹玩具，看別人玩體悟心情，和伙伴玩，和大哥哥一起玩形成理念，大家一起玩才歡樂（一） 介紹各人的玩具1讓每個(gè)幼兒介紹自己帶來的玩具（是什么，怎么玩）。說明（1）老師可讓幼兒邊介紹邊示

8、范玩，以激活 幼兒玩的愛好和愿望。（2）老師可邊介紹邊將玩具歸類，如電動(dòng)玩具、長毛絨玩具等等。（二） 玩玩具。1 幼兒互相交換玩具，大家一起玩。說明教師不提醒，讓幼兒自然地交換玩具，相互交往。2講評(píng)。說明（1）你們每人帶來幾件玩具？你玩了幾件玩具？怎么能玩到那么多的玩具？（2）請玩得多和玩得少的幼兒都來作一下情境表演，讓幼兒研究想玩別人的玩具時(shí)，應(yīng)當(dāng)怎么辦？（3）教師小結(jié)：要玩別人的玩具，先要有禮貌地向他借，征得對方同意后才干拿，并要有禮貌地說感謝。3 幼兒多次交換玩具，大家一起玩。說明老師可小結(jié)：大家交換玩具，一起玩是很興奮的，以后還可把自己的玩具帶給大家玩。教學(xué)反思：在日常生活和嬉戲中，都

9、可舉行這類活動(dòng)教導(dǎo)。幼兒惟獨(dú)在不斷的心情體悟中，才干形成正確的觀念。幼兒園小班一起玩教案 篇三活動(dòng)目標(biāo)1、情愿和大家一起玩玩具，體悟與伙伴玩玩具的歡樂和情趣。2、初步學(xué)會(huì)與伙伴溝通玩的辦法。3、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)能力，熬煉他們的個(gè)人能力。4、幼兒可以用盡整的一般話舉行溝通?；顒?dòng)預(yù)備1、圖片：一起玩玩具2、有趣的玩具活動(dòng)過程一、展示新玩具，導(dǎo)入活動(dòng)。1、讓幼兒知道玩具大家玩，不獨(dú)占、不爭奪。2、引領(lǐng)幼兒研究，大家一起玩玩具帶來的開心。二、鼓舞幼兒探究一起玩的辦法。1、引發(fā)幼兒想方法：一種玩具大家都想玩，又要玩得興奮，可以怎樣玩？（1）輪番玩：你先玩，他再玩，我后玩（2）交換玩（3）進(jìn)一步感觸輪番

10、玩，能讓大家都?xì)g樂的心情體悟。2、老師：有趣的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都愉快。三、引領(lǐng)幼兒觀看圖片1、和伴侶一起玩玩具大家說說，畫面上的小伴侶是怎么樣玩玩具的？2、爭搶玩具的孩子畫面上的兩個(gè)小伴侶爭搶玩具，這樣做對嗎？你喜愛誰？為什么？四、幼兒玩玩具鼓舞幼兒樂觀常識(shí)輪番玩、交換玩的辦法，體味一個(gè)人玩和大家玩的不同感觸。反思：在家長協(xié)作上，孩子對幼兒園活動(dòng)的心情、態(tài)度，與家長有密切關(guān)系，我們平日里樂觀地與家長交流，請家長協(xié)作、鼓舞孩子帶玩具來園，與伙伴共享自己愛慕的東西。使孩子們在嬉戲中感知與伙伴分享玩具是一件愉快的事情。幼兒園小班一起玩教案 篇四活動(dòng)目標(biāo)：1、探究響瓶的

11、不同玩法，熬煉上下肢和手指肌肉的力氣。2、在學(xué)習(xí)用眼追蹤、觀看物體運(yùn)動(dòng)方向的同時(shí)，提升躲閃能力。3、感觸大家共同嬉戲的歡樂。4、能樂觀參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我庇護(hù)。5、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)能力，熬煉他們的個(gè)人能力?；顒?dòng)預(yù)備：1、每位幼兒收集和制作兩個(gè)大小不一的響瓶（飲料瓶的瓶蓋上戳三個(gè)小洞，內(nèi)放小石子、鈴鐺等沉底的物品，使其搖擺能發(fā)出聲響），盛滿水的盆（盆的數(shù)量按照幼兒人數(shù)和盆的大小打算，避開幼兒在裝水時(shí)擁擠）。2、幼兒能自己擰下瓶蓋，裝水后擰緊瓶蓋；能用響瓶做早操；能看老師手勢站成左右兩列?；顒?dòng)過程：1、幼兒手持兩個(gè)響瓶，平常做操的隊(duì)形站立，老師晃動(dòng)手中的響瓶提問：你們手中拿的是什么？響瓶邀請小伴侶和它一起玩。我們一起帶著響瓶做早操吧！2、幼兒自由探究響瓶的玩法。老師：響瓶要小伴侶帶它玩，想一想，可以怎么玩？引領(lǐng)幼兒試試用手、軀干、腿、腳等多種部位與響瓶舉行嬉戲?；顒?dòng)中老師注重觀看發(fā)覺新穎的、平安的、有利于增進(jìn)幼兒身體進(jìn)展的動(dòng)作。幼兒站成兩列，師生共同小結(jié)：表揚(yáng)樂觀參與活動(dòng)的幼兒；請有創(chuàng)意的幼兒出示自己的創(chuàng)意，老師準(zhǔn)時(shí)用語言總結(jié)?；顒?dòng)反思：按照小