1、孟德?tīng)柕耐愣闺s交試驗(yàn)（一）孟德?tīng)柕耐愣闺s交試驗(yàn)（一）+ 品紅色（介于紅色和藍(lán)色之間）雙親的遺傳物質(zhì)混合后，后代的性狀介于雙親之間，這種觀點(diǎn)稱為融合遺傳。+ 品紅色雙親的遺傳物質(zhì)混合后，后代的性狀介不同顏色的牡丹：按照融合遺傳的觀點(diǎn)，當(dāng)紅牡丹和白牡丹雜交后，子代的牡丹花會(huì)是什么顏色？你同意上述觀點(diǎn)嗎？不同顏色的牡丹：你同意上述觀點(diǎn)嗎？ 如果“融合遺傳”的觀點(diǎn)是正確的，那么可以用它來(lái)解釋身高的遺傳嗎？不高不矮高+矮=如果不是正確的，那生物遺傳的規(guī)律又是什么呢？直到140多年前孟德?tīng)柕闹参镫s交實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，才揭開(kāi)了遺傳的奧秘。（1）提出了遺傳單位是遺傳因子（現(xiàn)代遺傳學(xué)上確定為基因）；（2）發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳

2、規(guī)律：基因的分離定律基因的自由組合定律現(xiàn)代遺傳學(xué)之父遺傳學(xué)的奠基人 如果“融合遺傳”的觀點(diǎn)是正確的，那么可以用它來(lái)解釋一、孟德?tīng)枮槭裁催x擇了豌豆作為遺傳試驗(yàn)材料一、孟德?tīng)枮槭裁催x擇了豌豆作為遺傳試驗(yàn)材料1、豌豆是自花傳粉，且是閉花授粉的植物，在自然狀態(tài)下，一般都是純種。實(shí)驗(yàn)結(jié)果容易分析而且可靠原因是：1、豌豆是自花傳粉，且是閉花授粉的植物，在自然狀態(tài)下，一般都性狀： 指生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理生化等特征的總稱。形態(tài)特征如豌豆種子的形狀、顏色，豌豆莖稈；生理特征如植物的抗病性、耐寒耐旱性等。相對(duì)性狀：同種生物的同一種性狀的不同表現(xiàn)類型這么多的性狀，該如何研究呢？2、具有多個(gè)穩(wěn)定遺傳的、易于區(qū)分的性

3、狀性狀： 指生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理生化等特征的總稱。形下列各組生物性狀中屬于相對(duì)性狀的是A、番茄的紅果和圓果 B、水稻的早熟和晚熟C、綿羊的長(zhǎng)毛和狗的短毛 D、家鴿的長(zhǎng)腿與毛腿下列各組生物性狀中屬于相對(duì)性狀的是二、一對(duì)相對(duì)性狀的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)方法與過(guò)程去雄蕊高莖（或矮莖）的花矮莖（或高莖）的花高莖在做雜交實(shí)驗(yàn)前，母本必須要做什么處理？為什么？第一年第二年傳粉 兩朵花之間的傳粉過(guò)程叫做異花傳粉。不同植株的花進(jìn)行異花傳粉時(shí)，供應(yīng)花粉的植株叫父本（），接受花粉的植株叫母本（）。二、一對(duì)相對(duì)性狀的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)方法與過(guò)程去雄蕊高莖（或1、豌豆雜交操作過(guò)程：？2、去雄的時(shí)間：？3、去雄后的植株做為？（父本或

4、母本）4、為什么要套紙袋？可以用塑料袋代替嗎？去雄套袋授粉套袋花未成熟（未受精之前）（花蕾期）母本防止其他花粉的干擾。不可以（透氣）。1、豌豆雜交操作過(guò)程：？去雄套袋授粉套袋花未成熟（未受高莖矮莖P(雜交)高莖F1(子一代)(親本)(父本)(母本)矮莖高莖高莖正交反交為什么用正反交？ 為了證明性狀的表現(xiàn)是否和母本有關(guān) 結(jié)果證明后代的性狀與哪個(gè)作為母本 是無(wú)關(guān)的。孟德?tīng)栆粚?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)為什么F1都是高莖？難道矮莖性狀消失了嗎？ 高莖矮莖P(雜交)高莖F1(子一代)(親本)(父本)(母本高莖矮莖P(雜交)高莖F1(子一代)(親本)(父本)(母本)矮莖高莖高莖正交反交為什么用正反交？ 為了證明

5、性狀的表現(xiàn)是否和母本有關(guān) 結(jié)果證明后代的性狀與哪個(gè)作為母本 是無(wú)關(guān)的。孟德?tīng)栆粚?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)為什么F1都是高莖？難道矮莖性狀消失了嗎？ 高莖矮莖P(雜交)高莖F1(子一代)(親本)(父本)(母本高莖F1(自交)高莖矮莖F2(子二代)接近 3 1顯性性狀隱性性狀性狀分離 787 ： 277什么原因使F1矮莖隱而未現(xiàn)而在F2中又表現(xiàn)呢？ F2中出現(xiàn)31的性狀分離比是偶然的嗎？ 高莖F1(自交)高莖矮莖F2(子二代)接近 3 七對(duì)相對(duì)性狀的遺傳試驗(yàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法 2.84:1277（矮）787（高）莖的高度F2的比隱性性狀顯性性狀性狀2.82:1152（黃色）428（綠色）豆莢顏色2.95:129

6、9（不飽滿）882（飽滿）豆莢的形狀3.01:12001（綠色）6022（黃色）子葉的顏色3.15:1224（白色）705（灰色）種皮的顏色3.14:1207（莖頂）651（葉腋）花的位置2.96:11850（皺縮）5474（圓滑）種子的形狀看來(lái)，F(xiàn)2中出現(xiàn)3：1的性狀分離不是偶然的。是什么原因?qū)е逻z傳性狀在雜種后代中按一定的比例分離呢？七對(duì)相對(duì)性狀的遺傳試驗(yàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法 2.84:1277（請(qǐng)同學(xué)們解釋3:1的性狀分離比討論1：用當(dāng)時(shí)的主流觀點(diǎn)能否解釋？“融合遺傳”：由父本和母本提供的遺傳物質(zhì)在子代細(xì)胞中完全融合。使子代表現(xiàn)出介于雙親之間的性狀。+=?（二）對(duì)分離現(xiàn)象的解釋請(qǐng)同學(xué)們解釋3:1的

7、性狀分離比討論1：用當(dāng)時(shí)的主流觀點(diǎn)能否解高莖F1(自交)高莖矮莖F2(子二代)推測(cè)：控制這種性狀的物質(zhì)是獨(dú)立的，既不會(huì)相互融合，也不會(huì)在傳遞中消失；人教版 高中生物必修2 第一章第一節(jié) 孟德?tīng)柾愣闺s交試驗(yàn)（一）(共35張PPT)人教版 高中生物必修2 第一章第一節(jié) 孟德?tīng)柾愣闺s交試驗(yàn)（一）(共35張PPT)高莖F1(自交)高莖矮莖F2(子二代)推測(cè)：控制這種性狀的討論2：如何解釋3:1的性狀分離？ 如果：性狀由遺傳因子控制，遺傳因子是獨(dú)立的。控制顯性性狀的為顯性因子（D），控制隱性性狀的為隱性因子（d）。請(qǐng)你推理：1、體細(xì)胞中應(yīng)該有幾個(gè)遺傳因子？（1個(gè)，2個(gè)，3個(gè)，4個(gè)）3、生殖細(xì)胞中遺傳因子

8、有幾個(gè)？（1個(gè)，2個(gè)？）2、遺傳因子通過(guò)_從親代傳遞給子代？ 請(qǐng)你像科學(xué)家一樣思考生殖細(xì)胞人教版 高中生物必修2 第一章第一節(jié) 孟德?tīng)柾愣闺s交試驗(yàn)（一）(共35張PPT)人教版 高中生物必修2 第一章第一節(jié) 孟德?tīng)柾愣闺s交試驗(yàn)（一）(共35張PPT)討論2：如何解釋3:1的性狀分離？ 如果：性狀由遺傳因1）性狀由遺傳因子決定。協(xié)作探究三：閱讀教材P5，討論、總結(jié)，小組展示 孟德?tīng)柼岢黾僬f(shuō)的主要內(nèi)容： 顯性遺傳因子（D） 隱性遺傳因子（d）2）體細(xì)胞中遺傳因子成對(duì)存在。純合子：DD、dd雜合子：Dd3）生物體形成生殖細(xì)胞配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子彼此分離，分別進(jìn)入不同的配子中。配子中只含每對(duì)遺傳因子

9、中的一個(gè)。4）受精時(shí)，雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的。人教版 高中生物必修2 第一章第一節(jié) 孟德?tīng)柾愣闺s交試驗(yàn)（一）(共35張PPT)人教版 高中生物必修2 第一章第一節(jié) 孟德?tīng)柾愣闺s交試驗(yàn)（一）(共35張PPT)1）性狀由遺傳因子決定。協(xié)作探究三：閱讀教材P5，討論、總結(jié)協(xié)作探究四：請(qǐng)根據(jù)孟德?tīng)柕慕忉?，畫出高莖豌豆與矮莖豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的分析圖解？拍照展示人教版 高中生物必修2 第一章第一節(jié) 孟德?tīng)柾愣闺s交試驗(yàn)（一）(共35張PPT)人教版 高中生物必修2 第一章第一節(jié) 孟德?tīng)柾愣闺s交試驗(yàn)（一）(共35張PPT)協(xié)作探究四：請(qǐng)根據(jù)孟德?tīng)柕慕忉?，畫出高莖豌豆與矮莖豌豆雜交實(shí)性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)1.實(shí)驗(yàn)原理

10、(1) 兩個(gè)小桶表示： 。(2) 兩種彩球代表： 。(3) 用不同彩球的隨機(jī)組合模擬 的隨機(jī)結(jié)合。雌、雄生殖器官雌、雄配子雌、雄配子人教版 高中生物必修2 第一章第一節(jié) 孟德?tīng)柾愣闺s交試驗(yàn)（一）(共35張PPT)人教版 高中生物必修2 第一章第一節(jié) 孟德?tīng)柾愣闺s交試驗(yàn)（一）(共35張PPT)性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)1.實(shí)驗(yàn)原理雌、雄生殖器官雌、雄配子雌、隨機(jī)2.實(shí)驗(yàn)過(guò)程(1)取兩個(gè)小桶，每個(gè)小桶放入兩種彩球各10個(gè)。(2)搖動(dòng)兩個(gè)小桶，使小桶內(nèi)的彩球充分混合。(3)分別從兩個(gè)桶內(nèi) 抓取一個(gè)小球，組合在一起，記下兩個(gè)彩球的字母組合。放回原來(lái)的小桶內(nèi)30 (4)將抓取的彩球 ，搖勻，按步驟(3)重復(fù)做

11、 次以上。1213.實(shí)驗(yàn)結(jié)果彩球組合中，DDDddd接近 。性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)人教版 高中生物必修2 第一章第一節(jié) 孟德?tīng)柾愣闺s交試驗(yàn)（一）(共35張PPT)人教版 高中生物必修2 第一章第一節(jié) 孟德?tīng)柾愣闺s交試驗(yàn)（一）(共35張PPT)隨機(jī)2.實(shí)驗(yàn)過(guò)程放回原來(lái)的小桶內(nèi)30 (4)將抓取的彩球四、對(duì)分離現(xiàn)象解釋（假設(shè)）的驗(yàn)證觀察現(xiàn)象提出問(wèn)題作出假設(shè)驗(yàn)證假設(shè)分析：按孟德?tīng)柕募僭O(shè)，雜合子在產(chǎn)生配子時(shí)，可形成兩種不同的配子，即一種配子含有D，另一種配子含有d，只要驗(yàn)證這一點(diǎn)，就可以證實(shí)基因分離假設(shè)的正確性。如何驗(yàn)證配子的類型和比例呢？測(cè)交法人教版 高中生物必修2 第一章第一節(jié) 孟德?tīng)柾愣闺s交試驗(yàn)（

12、一）(共35張PPT)人教版 高中生物必修2 第一章第一節(jié) 孟德?tīng)柾愣闺s交試驗(yàn)（一）(共35張PPT)四、對(duì)分離現(xiàn)象解釋（假設(shè)）的驗(yàn)證觀察現(xiàn)象提出問(wèn)題作出假設(shè)驗(yàn)證高莖 矮莖 1 : 1 性狀分離性狀表現(xiàn)比性狀表現(xiàn)比 高莖 1種性狀不分離測(cè)交后代 Dd dd 配子 D d d 配子 D d 后代 Dd 測(cè)交測(cè)交應(yīng)用可以測(cè)定親本是純合子還是雜合子 測(cè)交后代有性狀分離，則親本為雜合子，否則為純合子判斷F1在形成配子時(shí)遺傳因子(基因)的行為測(cè)定F1配子的種類及比例矮莖矮莖 高莖P dd 矮莖高莖P dd矮莖 DD Dd：讓F1與隱性親本純合子雜交F1 dd人教版 高中生物必修2 第一章第一節(jié) 孟德?tīng)柾?/p>

13、豆雜交試驗(yàn)（一）(共35張PPT)人教版 高中生物必修2 第一章第一節(jié) 孟德?tīng)柾愣闺s交試驗(yàn)（一）(共35張PPT)高莖 矮莖性狀表性狀表 高莖 測(cè)觀察實(shí)驗(yàn) 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證測(cè)交實(shí)驗(yàn)結(jié)果：演繹推理（紙上談兵）提出假說(shuō)解釋問(wèn)題結(jié)果與預(yù)期相符 測(cè)交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證對(duì)分離現(xiàn)象的解釋假說(shuō)正確！高莖豌豆矮莖豌豆測(cè)交后代 30株 34株比例高莖：矮莖：假說(shuō)-演繹法人教版 高中生物必修2 第一章第一節(jié) 孟德?tīng)柾愣闺s交試驗(yàn)（一）(共35張PPT)人教版 高中生物必修2 第一章第一節(jié) 孟德?tīng)柾愣闺s交試驗(yàn)（一）(共35張PPT)觀察實(shí)驗(yàn) 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證測(cè)交實(shí)驗(yàn)結(jié)果：演繹推理（五、分離定律（孟德?tīng)柕谝欢桑?在生物的體細(xì)胞

14、中，控制同一性狀的遺傳因子成對(duì)存在，不相融合；在形成配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子發(fā)生分離，分離后的遺傳因子分別進(jìn)入不同的配子中，隨配子遺傳給后代。遺傳現(xiàn)象提出問(wèn)題作出假設(shè)驗(yàn)證假設(shè)得出結(jié)論假說(shuō)-演繹法人教版 高中生物必修2 第一章第一節(jié) 孟德?tīng)柾愣闺s交試驗(yàn)（一）(共35張PPT)人教版 高中生物必修2 第一章第一節(jié) 孟德?tīng)柾愣闺s交試驗(yàn)（一）(共35張PPT)五、分離定律（孟德?tīng)柕谝欢桑?在生物的體細(xì)胞中，控制同遺傳題的解題技巧一、判斷顯隱性的方法1“自交”法甲 X 甲甲 乙相同性狀的兩個(gè)親本交配，如果出現(xiàn)了新性狀，則該性狀為隱性性狀?？偨Y(jié)：無(wú)中生有，有為隱。即親本中都沒(méi)有該性狀，但子代中有，則子代中

15、的這種性狀為隱性性狀新性狀，隱性性狀人教版 高中生物必修2 第一章第一節(jié) 孟德?tīng)柾愣闺s交試驗(yàn)（一）(共35張PPT)人教版 高中生物必修2 第一章第一節(jié) 孟德?tīng)柾愣闺s交試驗(yàn)（一）(共35張PPT)遺傳題的解題技巧一、判斷顯隱性的方法1“自交”法甲 X 遺傳題的解題技巧一、判斷顯隱性的方法2雜交法甲 X 乙甲 具有一對(duì)相對(duì)性狀的純種親本雜交，子一代所表現(xiàn)的性狀即顯性性狀顯性性狀人教版 高中生物必修2 第一章第一節(jié) 孟德?tīng)柾愣闺s交試驗(yàn)（一）(共35張PPT)人教版 高中生物必修2 第一章第一節(jié) 孟德?tīng)柾愣闺s交試驗(yàn)（一）(共35張PPT)遺傳題的解題技巧一、判斷顯隱性的方法2雜交法甲 X 一、判斷顯

16、隱性的方法3根據(jù)性狀分離比判斷遺傳題的解題技巧具有一對(duì)相對(duì)性狀的親本雜交，子代性狀分離比3：1，注意：若甲乙雜交子代甲乙比例是1：1，不能判斷出顯隱性甲 X 乙甲 乙不能判斷顯隱性4根據(jù)文字描述：A對(duì)B為顯性，則A為顯性性狀，B為隱性性狀1 : 1則3的為顯性性狀人教版 高中生物必修2 第一章第一節(jié) 孟德?tīng)柾愣闺s交試驗(yàn)（一）(共35張PPT)人教版 高中生物必修2 第一章第一節(jié) 孟德?tīng)柾愣闺s交試驗(yàn)（一）(共35張PPT)一、判斷顯隱性的方法3根據(jù)性狀分離比判斷遺傳題的解題技巧具有二、確定個(gè)體遺傳因子組成的方法遺傳題的解題技巧1如果某個(gè)體是隱性性狀，則它的基因型為2如果某個(gè)體是顯性性狀，則它的基

17、因型為AA或Aa，可用A ，一定會(huì)含有顯性遺傳因子aa人教版 高中生物必修2 第一章第一節(jié) 孟德?tīng)柾愣闺s交試驗(yàn)（一）(共35張PPT)人教版 高中生物必修2 第一章第一節(jié) 孟德?tīng)柾愣闺s交試驗(yàn)（一）(共35張PPT)二、確定個(gè)體遺傳因子組成的方法遺傳題的解題技巧1如果某個(gè)體是親本子代基因型子代表現(xiàn)型AAAAAAAaAAaaAaAaAaaaaaaaAAAAAa11AaAAAaaa121Aaaa11aa全為顯性全為顯性全為顯性顯性隱性31顯性隱性11全為隱性3正推法:由親代推斷子代的遺傳因子組成與性狀表現(xiàn)二、確定個(gè)體遺傳因子組成的方法遺傳題的解題技巧人教版 高中生物必修2 第一章第一節(jié) 孟德?tīng)柾愣闺s

18、交試驗(yàn)（一）(共35張PPT)人教版 高中生物必修2 第一章第一節(jié) 孟德?tīng)柾愣闺s交試驗(yàn)（一）(共35張PPT)親本子代基因型子代表現(xiàn)型AAAAAAAaAAaaAa4逆推型:由子代推親代后代顯隱性關(guān)系親本類型 親本基因型顯性隱性31顯性隱性11只有顯性性狀只有隱性性狀都是雜合子AaAa測(cè)交類型至少一方為顯性純合子一定都是純合子二、確定個(gè)體遺傳因子組成的方法遺傳題的解題技巧AAAaAaaaaaaaAAaaAAAA人教版 高中生物必修2 第一章第一節(jié) 孟德?tīng)柾愣闺s交試驗(yàn)（一）(共35張PPT)人教版 高中生物必修2 第一章第一節(jié) 孟德?tīng)柾愣闺s交試驗(yàn)（一）(共35張PPT)4逆推型:由子代推親代后代顯隱性關(guān)系親本類型 親本基因型顯性5逆推法子代推親代,隱性性狀突破二、確定個(gè)體遺傳因子組成的方法遺傳題的解題技巧黑牛 X 黑牛棕色子牛 顯性性狀隱性性狀aaA A aa人教版 高中生物必修2 第一章第一節(jié) 孟德?tīng)柾愣闺s交試驗(yàn)（一）(共35張PPT)人教版 高中生物必修2 第一章第一節(jié) 孟德?tīng)柾愣闺s交試驗(yàn)（一）(共35張PPT)5逆推法子代推親代,