1、收發(fā)電子郵件教案收發(fā)電子郵件教案 /8(3)任務(wù)啟動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生登陸申請(qǐng)電子郵箱的網(wǎng)站，用自己的用戶(hù)名和密碼登陸郵箱，打開(kāi)“寫(xiě)郵件”窗口進(jìn)行自主嘗試發(fā)電子郵件的操作。每一組同學(xué)以特派北京奧運(yùn)小記者的名譽(yù)給老師的郵箱發(fā)一封現(xiàn)場(chǎng)報(bào)導(dǎo)信。有把握可以和同學(xué)一起發(fā)，如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可以請(qǐng)求老師或者會(huì)發(fā)的同學(xué)給一點(diǎn)幫助。組織學(xué)生交流在發(fā)郵件的過(guò)程中遇到問(wèn)題并怎樣解決這些問(wèn)題的。(三)總結(jié)新課，布置作業(yè)(課件)(共5分鐘)請(qǐng)學(xué)生來(lái)交流申請(qǐng)電子郵件及發(fā)送電子郵件的心得，然后老師小結(jié)本課時(shí)申請(qǐng)電子郵箱和收發(fā)電子郵件必須注意的幾個(gè)問(wèn)題：申請(qǐng)郵箱時(shí)郵箱的格式收發(fā)郵件時(shí)要正確輸入電子郵箱地址，否則無(wú)法發(fā)送發(fā)送郵件時(shí)必須輸入

2、“主題”，以便收件人知道信件的來(lái)源郵件內(nèi)容要簡(jiǎn)明扼要，郵件(包括插件)不能過(guò)大，否則很容易造成郵件服務(wù)器阻塞。留著幾個(gè)問(wèn)題由學(xué)生下課后去自主探索思考。(1)如何發(fā)送電子賀卡？(展示教師郵箱中的電子賀卡)(2)如何一次給多個(gè)人發(fā)送相同的文件？三、教學(xué)總結(jié)通過(guò)大家的努力，每一小組的小記者們都把工作完成的很好，已經(jīng)基本掌握了電子郵箱的申請(qǐng)和電子郵件的收發(fā)。電子信件的內(nèi)容既可以是文字，也可以是圖像、聲音等多媒體信息。每個(gè)Internet的用戶(hù)都可以在提供郵件服務(wù)的網(wǎng)站上申請(qǐng)一個(gè)電子郵箱。并且隨時(shí)可以登陸自己的電子郵箱，收發(fā)電子信件。通過(guò)發(fā)送郵件，讓學(xué)生普遍感覺(jué)到電子郵件最大的特點(diǎn)是：時(shí)間短、便宜、快。

3、借助課件中的FLASH動(dòng)畫(huà)讓學(xué)生了解到為什么發(fā)送電子郵件這么快呢？他是怎樣的工作過(guò)程呢？電子郵件除了能發(fā)送文字郵件外，還有更神奇的地方。我們下次課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：發(fā)送電子雜志、還有賀卡等等，我們會(huì)在下次課繼續(xù)探索。四、板書(shū)設(shè)計(jì)收發(fā)電子郵件一、電子郵件三要素：電子郵件的帳戶(hù)電子郵件的地址郵件服務(wù)器的地址二、申請(qǐng)電子郵箱郵箱格式：老師的郵箱地址:郵箱地址二用戶(hù)名+郵件服務(wù)器域名三、收發(fā)電子郵件主題：奧運(yùn)報(bào)導(dǎo)收件人：發(fā)件人：名費(fèi)申請(qǐng)的郵箱教案設(shè)計(jì)構(gòu)思】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖時(shí)間安排引入新課以幻燈片形式演示在網(wǎng)上收發(fā)電子郵件。提問(wèn)：傳遞信息最方便、快捷的方式。回答：利用電子郵件進(jìn)行信息的

4、交流。創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)瀏覽信息、獲取知識(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)因特網(wǎng)的興趣。師：3分鐘生：2分鐘共：5分鐘教學(xué)新課學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：免費(fèi)電子郵箱的申請(qǐng)和收發(fā)電子郵件。借助課件，協(xié)作學(xué)習(xí)，探索新知。讓學(xué)生在操作前掌握基礎(chǔ)的理論知識(shí)。師：3分鐘生：2分鐘共：5分鐘操作指導(dǎo)用課件和教師廣播演示的方法對(duì)申請(qǐng)電子郵箱和收發(fā)電子郵件的方法進(jìn)行傳授。知識(shí)小鏈接，電子郵箱的格式。學(xué)生邊看邊思考，自行規(guī)納總結(jié)申請(qǐng)電子郵箱和收發(fā)電子郵件需要注意的地方。通過(guò)課件和板書(shū)，形象地介紹新課的內(nèi)容，輔助老師的操作示范由學(xué)生自主式探究相關(guān)的方法。師：10分鐘生：3分鐘共：13分鐘啟動(dòng)任務(wù)巡走輔導(dǎo)不同層次的學(xué)生。組織小組代表進(jìn)行操作。小組協(xié)作形

5、式完成任務(wù)，并進(jìn)行演示。讓學(xué)生自主解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生信息的綜合素養(yǎng)。師：2分鐘生：15分鐘共：17分鐘課堂總結(jié)作業(yè)布置回顧板書(shū)和課件的形式提問(wèn)學(xué)生這節(jié)課學(xué)的新知識(shí)。布置作業(yè)。學(xué)生一起回答所學(xué)的新知識(shí)點(diǎn)。抄好作業(yè)。對(duì)所學(xué)知識(shí)感性認(rèn)識(shí)到理性理解的升華，鞏固課堂所學(xué)，豐富課余生活。師：2分鐘生：3分鐘共：5分鐘教學(xué)理念】信息技術(shù)是一門(mén)綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，光靠啃書(shū)本不能學(xué)會(huì)，一定要通過(guò)動(dòng)手和動(dòng)腦相結(jié)合，多學(xué)多練，加強(qiáng)實(shí)踐，才能鞏固知識(shí)的學(xué)習(xí)和記憶。老師組織學(xué)生交流也是其中一個(gè)重要環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)和同伴討論，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和自己的不足，進(jìn)而作出調(diào)整和改善，發(fā)展了自身的個(gè)性，學(xué)會(huì)高效率的學(xué)習(xí)方法?！窘虒W(xué)創(chuàng)新】1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)參與探究新知識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要充分利用已經(jīng)會(huì)發(fā)電子郵件的部分學(xué)生去幫助其他學(xué)生，并在此過(guò)程中進(jìn)一步鞏固操作，或者發(fā)現(xiàn)存在的一些問(wèn)題，以保護(hù)這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2、協(xié)作學(xué)習(xí)以