1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 尊重老師的三篇精選尊重老師的作文三篇 在我們平凡的日常里，大量人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖鹬乩蠋煹淖魑?篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。 尊重老師的作文 篇1 老師是春雨，不供歸報(bào)地潤(rùn)澤津潤(rùn)我們性命的花蕾；老師是紅燭大名鼎鼎地點(diǎn)明學(xué)生心中的這盞燈；老師是微風(fēng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不蕩漾在我們的心海。 題記 “世界上最神圣的職業(yè)是什么？每每有人這樣答我，我會(huì)絕不遲疑地回復(fù)：“是老師！“那最辛勤的呢？“仍是老師！回問(wèn)不轉(zhuǎn)變。老師是上天派來(lái)的天使，他們給奪了

2、我們最難得的禮物知識(shí)，所以我們每集體都應(yīng)當(dāng)尊重老師。 曾經(jīng)讀功這樣一則小故事：私元前521年春，孔子取他的學(xué)生民敬叔一起返回周晨京都洛陽(yáng)。達(dá)到京皆的其次地，孔子徒步前返史臧史府往拜見(jiàn)老子。正著寫(xiě)講德經(jīng)的老子聽(tīng)有名謙天下的孔子前去討教即時(shí)終止手中的農(nóng)息，整理沒(méi)迎?？鬃佣么箝T(mén)內(nèi)出來(lái)了一位年逾古稠、精力矍鑠的白叟，口想是老子，孔子恭恭順敬地向老子言了兄子禮。入進(jìn)了大廳，孔子再次鞠了一躬才臥下。老子訊問(wèn)孔子為何事而來(lái)。孔子微微分開(kāi)座位，彬彬有禮地答復(fù)：“我教識(shí)短淺，對(duì)現(xiàn)代的禮造無(wú)所不知，本日前來(lái)順便向老師求教?？鬃拥膽┣懈袆?dòng)了老子，老子即具體地抒領(lǐng)了本人的看法。 讀到這兒，爾深有感想。舉世有名的孔子對(duì)

3、老師如斯尊沉，何況我們呢？俗話說(shuō)：“一日為師，畢生替父。老師的恩惠我們?cè)跄芟嘤洠坷蠋焸魇诹嗽蹅兂ＷR(shí)是在我種文化倒退中伏到至關(guān)主要的己。所以我們不能不尊敬老師。 曾經(jīng)學(xué)過(guò)這樣一篇課文：“或逢其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)。迎東陽(yáng)馬生序的宋濂在求學(xué)進(jìn)程中總是虛心請(qǐng)教，對(duì)老師恭恭敬敬。我們?cè)囅胍幌录偃缭摮跛五ニＰ愿?，跟老師?fù)氣，又怎么會(huì)有被墨元璋毀為“啟邦文君之首的宋濂？宋濂對(duì)老師的尊重，成績(jī)了他不平常的畢生。 老師是雨，洗滌著人們心靈的塵埃；老師是雷，震動(dòng)著人們虛假的靈魂。是老師，學(xué)會(huì)了我們光明磊落；是老師，告知了我們誠(chéng)信待人。所以，尊重老師是天經(jīng)地義。 “四度東風(fēng)化綢繆，多少番秋雨洗鴻溝

4、，烏發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)年齡。讓我們學(xué)會(huì)尊重老師，謹(jǐn)遵老師的每一句指導(dǎo)。講臺(tái)前，老師辛辛苦甜地道課，用長(zhǎng)滿老繭的手吃力地書(shū)寫(xiě)字。我們聚精會(huì)神地聽(tīng)講，當(dāng)真干惡每一說(shuō)老師花勞神血的標(biāo)題，也是對(duì)老師的尊重。 “春蠶到逝世絲方絕，蠟炬成灰淚初干。老師老是那樣的忘我貢獻(xiàn)！假使失去了老師，野蠻之路就會(huì)被巨石攔阻了后退的足步。路不遙人，我們不能不尊重老師！ 尊重老師的作文 篇2 教師是一把鑰匙，給學(xué)生們開(kāi)啟知識(shí)的寶庫(kù)；教師是紅燭，燃燒自己，照亮別人；教師是春天，為人民服務(wù)，孕育未來(lái)和希望；教師是園丁，認(rèn)真血澆灌祖國(guó)的花朵 我知道一個(gè)關(guān)于虛心求教老師的故事，故事的名字叫程門(mén)立雪。北宋時(shí)期有個(gè)叫楊時(shí)的進(jìn)士，

5、特別喜歡鉆研學(xué)問(wèn)，有人推薦他的程頤門(mén)下。他去向程頤請(qǐng)教學(xué)問(wèn)，不巧趕上老師正在屋里睡覺(jué)。他想：“我不能打攪?yán)蠋?，我還是在外面等著吧。楊時(shí)就在老師門(mén)前，等著老師從床上醒來(lái)。 過(guò)了一會(huì)兒，天上飄起了鵝毛大雪。程老師一醒來(lái)發(fā)現(xiàn)，門(mén)外的等候請(qǐng)教的楊時(shí)，身上覆蓋了雪花，都成了雪人了。深深被感動(dòng)，就盡心盡力指導(dǎo)楊時(shí)。楊時(shí)后來(lái)學(xué)業(yè)有成，被稱(chēng)為“龜山先生。此后民間便用程門(mén)立雪這一個(gè)典故，來(lái)贊揚(yáng)那些尊師重道的弟子。 現(xiàn)在，我作為一個(gè)小學(xué)生，就要學(xué)習(xí)楊時(shí)尊師的精神，尊重老師，虛心向老師求教。 尊重老師的作文 篇3 老師是我們2班的班主任，老師面部略帶圓形，高高的鼻梁上架著一副稍有度數(shù)的眼鏡，而一雙黑亮的眼睛卻炯炯有

6、神，不很長(zhǎng)的頭發(fā)盤(pán)在后腦勺上。他大約一米六幾的身材，平日總是穿著一身簡(jiǎn)樸的衣裳，更顯出他苗條高雅的容姿。 老師像慈母一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)著每一個(gè)同學(xué)，希望我們健康開(kāi)心的成長(zhǎng)，長(zhǎng)大成為有用之才。在我每學(xué)期的評(píng)語(yǔ)中，他總是熱心洋溢地確定我活潑，可愛(ài)，在課堂上洪亮清亮地回復(fù)問(wèn)題，以及具有創(chuàng)造力的提問(wèn)，作業(yè)完成認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)端正，是個(gè)上進(jìn)心很強(qiáng)的孩子，同時(shí)告誡我不要講小話，不要貪玩，別讓老師生氣，要多讀書(shū)，多積累，讓自己的知識(shí)更豐富。我感謝老師的諄諄指導(dǎo)，不辜負(fù)老師的殷切期望。 老師是名副其實(shí)的嚴(yán)師，無(wú)論是課堂上還是課余時(shí)間他都會(huì)嚴(yán)格要求每一個(gè)同學(xué)，他好象有孫悟空的火眼金睛和順風(fēng)耳，課堂上誰(shuí)有小動(dòng)作，講小話，他盡看在眼里，聽(tīng)在耳里，他不會(huì)用批評(píng)的語(yǔ)氣總是很奇妙的說(shuō)一聲“有發(fā)言的請(qǐng)先舉手，即時(shí)課堂上鴉雀無(wú)聲。假如某個(gè)同學(xué)的作業(yè)做的馬虎，他一定罰你重做，老師比較較頑皮的同學(xué)，從不用體罰，他的妙招就是讓他重