1、教育培訓機構授課部制度教育培訓機構授課部制度教育培訓機構授課部制度全力為客戶供應滿意的產品和服務授課部工作制度一授課老例流程1、接學生（從學管老師處接收學生）目的：認識學生、熟悉教材版本、制作好階段性測試日歷，補充好“學生成績追蹤表”。2、授課商議會（第一次）時間：排課后，上課前；參會人員：簽單咨詢師、學管師、科任教師；目的：認識學生情況、家長需求及特別注意事項。初步擬訂授課計劃、思路，商議初步指導方案。3、課前交流會時間：第一次上課前；參會人員：學生家長、上課學生、簽單咨詢師、學管師、科任教師；目的：進一步認識學生、家長需求，重申注意事項，如請假制度、陪讀制度等。4、第一次課主要工作內容：迎

2、接再生，增強交流，基本情況摸底，制定初步指導計劃。5、課后作業(yè)部署適合課后作業(yè)。6、授課指導計劃制定每三次課后，由任課教師制定授課指導計劃，內容主要包括：學生情況、指導方案、結果展望等。7、階段性測試每六次課后，制定一份個性化測試卷，并仔細批閱，登記成績后交予教務處存檔。8、授課設計（備課）時間：最遲上課前一天要求：以學生為中心，表現(xiàn)個性化指導理念。以人為本誠信務實勇于創(chuàng)新樂于奉獻全力為客戶供應滿意的產品和服務9、上課紀律要求：教師不遲到、不早退、不接聽電話、不吸煙、不喝酒、不任意離開座位；學生不高聲喧華，不任意走開做與學習沒關的事情，教師課間贊同歇息分鐘。10、組內教研活動每周三下午進行上一

3、周授課經驗總結交流，邀請其他部門主管參加，更好協(xié)調工作。11、學情交流會（第二次）每三月舉行一次，關注學生全方面變化，討論會總結報告交家長和管理老師存檔。12、個性化賞析討論學管老師和任課老師一同給出符合學生情況的階段性個性化考語。13、陪讀工作明確陪讀老師工作職責，準時到崗，做好陪讀記錄，管理好學生陪讀紀律，主動檢查作業(yè)，主動指導學生學習。14、教師評優(yōu)及監(jiān)監(jiān)工作如期在教師內部進行評優(yōu)工作，激勵教師工作。成立課后反應系統(tǒng)，監(jiān)察教學老師工作。二教師平時行為守則教師授課紀律（1）積極主動認識再生基本情況，準時參加授課商議會和家長會談會，并提出有針對性建講和建議；（2）仔細準備第一次課，與學生成立

4、優(yōu)異師生關系；（3）積極備好每一次課，不一樣意不備課，先上課；第一次課后要請教師小時內給學生家進步行第一次課后回訪；（4）上課提早5分鐘迎接學生，不得遲到、早退，手機調為震動，不接打電話和發(fā)送短信、不吸煙、不喝酒、不任意走開座位；（5）仔細做好授課指導計劃和階段性測試工作；以人為本誠信務實勇于創(chuàng)新樂于奉獻全力為客戶供應滿意的產品和服務（6）仔細做好陪讀工作，不遲到、不早退，不任意走開陪讀室，不接打電話和發(fā)送短信，不看報紙、期刊雜志；（7）不無故曠課、曠課、調課、請假；授課部工作紀律1）上班時期不遲到、早退，不無故離崗；2）上班時期不一樣意上網閱讀與授課沒關的網頁，不聊QQ，不高聲喧華；3）上班

5、時期衣著得體大方。男士不留長發(fā)，不染發(fā)，女士不佩帶過分張揚首飾，衣著不宜過分裸露；4）上班時期不宣揚消極思想，不影響職工團結；教師監(jiān)察獎懲系統(tǒng)1）教師監(jiān)察系統(tǒng)授課部主管、科任組長負責監(jiān)察教師平時工作紀律。比方，老師考勤、請假、備課、上課、陪讀等；教務部如期對講堂授課質量進行抽查，以及負責陪讀質量抽查，發(fā)現(xiàn)問題責任到人，并進行追責；校監(jiān)如期抽查教師考勤、授課設計、授課質量；總部教研部如期組織抽查教師培訓、授課質量。2）教師獎懲系統(tǒng)優(yōu)異授課者獎賞制度每個月進行一次量化評選，評出優(yōu)異教師，占總人數(shù)10%，賞賜每人每次100元獎賞；每季度評選一次優(yōu)異教師，占總人數(shù)的5%，賞賜每人每次300元獎賞；能夠

6、累計參評。評選方法及標準：A方法：a.依照課時達成量、投訴率、授課設計準備情況、家長滿意度、學生滿意度、階段性成績提高以及民主投票共同產生；由總部教研室、校監(jiān)、教務部、授課部及科任組長平時監(jiān)察反應綜合評定給分。以人為本誠信務實勇于創(chuàng)新樂于奉獻全力為客戶供應滿意的產品和服務B標準：課時達成量、家長滿意度、學生滿意度、階段性成績提高、民主投票各占10%，授課設計準備情況、投訴率各占15%，平時監(jiān)察反應綜合評定占20%；月評于次月15日發(fā)放上月獎金，季度評選于次季度首月15日發(fā)放上季度獎金。優(yōu)異職工獎賞制度每個月進行一次量化評選，評出優(yōu)異職工，占總人數(shù)的5%，賞賜每人每次100元獎賞；每季度評選一次

7、優(yōu)異職工，共一人，賞賜每人每次300元獎賞；可以累計參評。評選標準及方法：A授課過程表現(xiàn)學大個性化授課理念。重視培養(yǎng)學生學習習慣，引導學生形成健全的品德；重視學生基本修養(yǎng)的形成；（30%）B積極主動參加校區(qū)平時工作，做好校區(qū)后勤服務，保護校區(qū)形象；20%）C陪讀工作仔細負責，責任心強；（20%）D工作態(tài)度樂觀，工作熱情飽滿，恪守各項規(guī)章制度；（15%）E有優(yōu)異團隊精神，同事關系友善。（15%）月評于次月15日發(fā)放上月獎金，季度評選于次季度首月15日發(fā)放上季度獎金。處分制度為保證授課質量、保護教師團隊牢固、優(yōu)化教師構造，以適應企業(yè)發(fā)展，特制定以下處分制度。A教師平時不得遲到、早退、中途離崗。遲到

8、、早退、中途離崗累計3次者，或累計時間高出1個小時，將如實上報總部，按要求扣除基本薪水。B凡遭家長投訴一次，即適合減少學生數(shù)量及課時量；凡投訴高出3次或被動要求被換3次以上，依企業(yè)規(guī)定予以警示，情節(jié)嚴重者予以解雇。C凡抽查不合格，出現(xiàn)相同，不能夠表現(xiàn)個性化指導目標的授課設計一次，減少學生數(shù)量及課時量；三次抽查不合格者，取消其授課資格，送總部培訓，直至達到教師要求，再從頭上崗。D上課時期違犯授課紀律，如遲到、提早下課、私自請假、調課、無教以人為本誠信務實勇于創(chuàng)新樂于奉獻全力為客戶供應滿意的產品和服務案上課等情況，有記錄者予以責怪教育，超3次者取消其授課資格送總部培訓，直至達到教師要求，再從頭上崗。E無應選擇調動學生，出現(xiàn)消極講堂現(xiàn)象，予以責怪教育，并適合減少學生數(shù)量。此制度自2015年1月1日起履行X培訓學校2016年1月1日以人為本誠信務實勇于創(chuàng)新樂于奉獻內容總結（1）全力為客戶供應滿意的產品和服務授課部工作制度一授課老例流程1、接學生（從學管老師