1、優(yōu)選文檔優(yōu)選文檔PAGEPAGE6優(yōu)選文檔PAGE欣賞杜鵑圓舞曲授課目的1、在音樂變化中感覺音樂形象，試一試記憶樂曲的主旋律，能用聽、哼唱、說、演、畫的形式表現(xiàn)杜鵑圓舞曲。2、認(rèn)識樂曲三段體A-B-A曲式結(jié)構(gòu)，并能按三拍子節(jié)奏用不同樣的動作或碰鐘為歌曲伴奏表現(xiàn)樂曲的三個部分。3、激發(fā)學(xué)生參加表演的夢想與珍愛小動物的感情。授課重難點重點：用多種形式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生全身心的投入到音樂活動中來，感覺歌曲，表現(xiàn)春天的到來。難點：能分清楚歌曲分為三小段。（三個小圓舞曲組成）重難點的解決方式：教師示范、多聆聽音樂等方式四教具、學(xué)具準(zhǔn)備：（教具）錄音機、課本、琴、磁帶、小杜鵑鳥的頭飾、碰鐘、碟片

2、、多媒體課件、大屏幕、（學(xué)具）課本、畫紙、畫筆、五授課過程：組織授課：師生問好歌2/41234|5|5432|1生：整齊的進(jìn)教室并坐好老師您好師：同學(xué)們好導(dǎo)課：（多媒體課件）幻燈片形式出現(xiàn)；欣賞好多鳥的圖片，同學(xué)們你們有誰知道這是什么鳥??？生：畫眉、麻雀、黃鸝、燕子、杜鵑鳥的種類有好多師：正確答案是杜鵑鳥剛剛我聽到有同學(xué)說到了那么今天我們就來欣賞一首好聽的杜鵑圓舞曲。一聽春天：師放錄音完滿先來聆聽手風(fēng)琴獨奏曲杜鵑圓舞曲師：1、你們喜歡這首樂曲嗎？生：特別喜歡。2、你們在樂曲中憂如聽到了什么聲音、感覺到了什么？你能告訴大家嗎？生：聽見鳥叫聲、聽到大森林里樹木生長的聲音、聽到鳥兒在跳舞、感覺到活力

3、盎然的情形。師：你們說的真是太好了樂曲以輕快、爽朗的節(jié)奏和清爽、流暢的旋律描繪了一幅活力盎然的春天的情形，委宛的模擬杜鵑的叫聲和輕松的三拍子節(jié)奏，形成了平易、迷人的氣氛。二找春天：師：春天，杜鵑快樂地歌唱，告訴我們春天來了，同學(xué)們想一想，除了杜鵑給我們報春外，你還能夠從哪里找到春天？教師能夠播放有關(guān)春天的課件或錄音，啟示學(xué)生找春天生：花紅了，草綠了，燕子飛回來了師：你們說的真是太棒了，那么就讓我們在杜鵑圓舞曲音樂中在來感覺春的到來師：播放歌曲。提出問題：同學(xué)們今天老師帶給你們的這首曲子聽一下歌曲用什么樂器演奏的？生：完滿聆聽音樂回答手風(fēng)琴，師能夠恩賜提示師：現(xiàn)在我們在來聽一遍歌曲這遍聽的時候老

4、師又要提出兩個小問題？1這首曲子分了幾小段？2這首歌曲是幾拍子的曲子？希望你們都仔細(xì)聽。生：仔細(xì)的聆聽師：好了我們又聽完了一遍，現(xiàn)在我請同學(xué)們回答第一個問題：這首歌曲你聽出分了幾小段？生：回答，答案是三小段，學(xué)生回答困難教師可再來輔助同學(xué)們來辯析出三小段可用板書表現(xiàn)出A-B-C三段，讓學(xué)生領(lǐng)悟感覺每一小段的不同樣。師：運用琴來分別欣賞樂曲來分三小段分別進(jìn)行彈奏邊彈奏邊在分段處給學(xué)生提示，并說出三段不同樣的音樂情緒特點；讓生充分感覺分辨音樂。同學(xué)們老師還有一個問題請你們來回答，這首好聽的杜鵑圓舞曲是幾拍子？我看有誰知道？生：三拍子。師可引導(dǎo)說出答案師：這首歌曲是三拍子，那三拍子歌曲的強弱規(guī)律有同

5、學(xué)知道嗎？生：強弱弱師：真聰穎，回答的很好。三、表現(xiàn)春天：1、師：剛剛我們聽到的杜鵑圓舞曲里的杜鵑都飛來了，瞧：它們在森林里叫著、唱著，多么快樂啊！讓我們一起去看看吧！再欣賞杜鵑圓舞曲，完滿感覺歌曲的旋律。2、請同學(xué)們模擬杜鵑鳥兒們在森林里自由快樂地遨游教師能夠?qū)⒔淌液唵尾渴鸪梢粋€美麗的大森林，且為孩子們準(zhǔn)備一鳥的頭飾，學(xué)生在表演時必然樂此不疲3、隨著音樂用嚕哼唱歌曲4、有感情地把樂曲三個小圓舞曲分別來表現(xiàn)，教師可輔助學(xué)生來表現(xiàn)三個小圓舞曲5、跟欣賞曲杜鵑圓舞曲，能夠加上自己即興創(chuàng)編的動作。教師及時恩賜議論，以激勵為主。師：介紹給同學(xué)們認(rèn)識一種打擊樂器，看，出示碰鐘，那我們來為三拍子的歌曲來伴

6、奏把，師先來做示范；還能夠夠運用肢體語言來做，放錄音。生：聆聽；拍手拍腿腿、拍手拍肩肩能夠請積極的同學(xué)來用碰鐘為歌曲伴奏，其他同學(xué)用動作來為歌曲伴奏；還能夠夠男生第一段拍，女生第二段拍，全班第三段拍四、畫春天：1、剛剛我們一起聽了杜鵑圓舞曲，一起表演了杜鵑圓舞曲，一起感覺了濃濃的春意。此時現(xiàn)在在你的眼前憂如出現(xiàn)了一幅什么樣的畫面呢？你能試著用彩筆畫一畫嗎？2、顯現(xiàn)學(xué)生作品，教師和學(xué)生共同議論。學(xué)生在聆聽音樂的同時，發(fā)揮自己的想象能力，創(chuàng)作一幅春天境地圖，讓學(xué)生充分感覺春天的美好，全身心投入到音樂中，顯現(xiàn)學(xué)生的藝術(shù)才能，還能夠夠合作交流，互相議論拓展：再來欣賞一首由出名鋼琴家作曲家肖邦創(chuàng)作的樂曲小狗圓舞曲同學(xué)們來比較聆聽一下。學(xué)生在聆聽音樂時感覺不同樣地區(qū)圓舞曲的不同樣，比較聆聽。小結(jié)：同學(xué)們下課歌同學(xué)們，天氣越來越好讓我們都變成一只只美麗的小杜鵑鳥陪同音樂走出教室。下課并提示學(xué)生模擬小杜鵑鳥飛起來的動作出教室五、授課反思重點及難點的解決收效：在授課過程中，師要注意