1、小古文閱讀教學(xué)設(shè)計編制僅供參考審核批準生效日期地址： 電話：傳真: 郵編:小古文閱讀教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1、了解故事內(nèi)容，懂得只有勤學(xué)苦練、專心致志、肯下苦功夫，才能取得成功。2、掌握重點字詞的意思，初步了解一些特殊的古文句式。3、掌握學(xué)習(xí)小古文的方法。教學(xué)重點：了解故事內(nèi)容，懂得道理。教學(xué)難點：掌握學(xué)習(xí)小古文的方法。教學(xué)過程：一、讀書方法引導(dǎo)1、復(fù)習(xí)齊讀讀書有三到、讀書須有疑，指名說說古人的讀書方法。二、學(xué)習(xí)古文小故事歐陽苦讀1、同學(xué)們，你們了解歐陽修嗎？出示歐陽修生平簡介。學(xué)生自由讀簡介，說說讀后有什么感受。2、歐陽修之所以會取得這么大的成就，是與他的勤奮學(xué)習(xí)分不開的。因為他是這樣說的：出示

2、歐陽修的名言，學(xué)生齊讀。3、出示小古文歐陽苦讀歐陽公四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻（d）畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長，而家無書讀，就閭(l)里士人家借而讀之，或因而抄錄。以至?xí)円雇鼘嬍?，惟讀書是務(wù)。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。（1）解讀題目：猜“苦”是什么意思？（2）自由讀，反復(fù)讀，邊讀邊想，看看你讀懂了哪些內(nèi)容，還有什么不懂的地方。（3）指名讀，注意正音和斷句。如：及其稍長，“長”在這里讀zhng，意為長大。長句停頓：就|閭(l)里|士人家|借而讀之。（4）說說你的理解。逐句理解。（5）連起來說說古文的大意。（6）思考：歐陽修的“苦”表現(xiàn)在哪里“苦”的意思包括哪兩個方面歐陽修是個怎樣的人（7）練習(xí)朗讀。4、深化延伸（1）思考：通過學(xué)習(xí)這篇課文，你認為歐陽修的成才離不開哪些因素？（2）古往今來，在困境中奮發(fā)圖強的人很多，請舉例說說。 鑿壁偷光、懸梁刺股、囊螢映雪三、對比閱讀1、出示宋濂嗜學(xué)。要求：自由朗讀，讀通、讀順文章。余幼時即嗜學(xué)。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余。余因得遍觀群書。2、用自己的話說說大意。教師適時給予指導(dǎo)。3、對比閱讀歐陽苦讀和宋濂嗜學(xué)，填寫表格。歐陽修宋濂文中表明兩人身世、家境的句子表明發(fā)憤苦讀的