Word———小學(xué)籃球優(yōu)秀教案參考在孩子同學(xué)階段，家長(zhǎng)伴侶們應(yīng)當(dāng)多鼓舞孩子參加體育熬煉,堅(jiān)持孩子接受體育熬煉.以下是我整理的有關(guān)籃球教學(xué)教案,歡迎查閱!

籃球教案1

分析：

今日兒童的嬉戲方式也隨著時(shí)代的變遷而轉(zhuǎn)變，所接觸到的幾乎都是現(xiàn)成的玩具。手工玩具可以讓同學(xué)感受制作的樂(lè)趣，“吹氣投籃”利用環(huán)保的素材制作，使玩具的功能呈現(xiàn)出簡(jiǎn)潔又好玩的面貌。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：理解“吹氣投籃”的原理，利用不同素材制作好玩的手工玩具。

2、操作目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用身旁日常生活中可再利用的素材進(jìn)行創(chuàng)作。讓同學(xué)體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂(lè)。

3、情感目標(biāo)：貫穿“綠色常識(shí)”，做個(gè)愛(ài)護(hù)地球的“小衛(wèi)士”。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解“吹氣投籃”的原理，制作出形態(tài)各異、造型好玩的“吹氣投籃”玩具。

難點(diǎn)：充分利用生活素材進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作，培育同學(xué)自立解決問(wèn)題的力量。

課前預(yù)備：繪畫(huà)制作工具、做好的玩具。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

——課前預(yù)習(xí)

布置同學(xué)課前認(rèn)真預(yù)習(xí)。

——爭(zhēng)論

盡可能利用回收物品的做法對(duì)地球媽媽有什么有益的地方?

——導(dǎo)入

與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)一下課本，看看收集了哪些材料，引入

綠色環(huán)?！钡母心?。

——思索

分小組，將收集到的物品展現(xiàn)出來(lái)，一起想一想、說(shuō)一說(shuō)，它為什么要這樣做。鼓舞同學(xué)有不同想法。

——嬉戲

可使用范作進(jìn)行投籃競(jìng)賽，進(jìn)一步理解預(yù)習(xí)的內(nèi)容。同學(xué)在競(jìng)賽活動(dòng)中了解怎樣利用吸管制作吹管?怎樣做小球?

——進(jìn)展

思索并溝通，說(shuō)說(shuō)你預(yù)備怎樣做?讓同學(xué)根據(jù)自己的想法來(lái)做，讓同學(xué)擁有充分思索、動(dòng)手、想象、創(chuàng)作的空間。同學(xué)中有獨(dú)特性的想法應(yīng)準(zhǔn)時(shí)鼓舞，即使無(wú)法馬上做到，也應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)制造的樂(lè)觀性。老師巡察時(shí)，多關(guān)注材料使用的平安性。

——示范

一個(gè)小小的“吹氣投籃”，就是一個(gè)小小的童話世界，創(chuàng)設(shè)好玩的情境，更符合兒童愛(ài)玩的天性。怎樣才能使“籃筐”的造型更美更特殊呢?預(yù)習(xí)了書(shū)本上的范例后，同學(xué)們會(huì)有更加跳動(dòng)的思維方式：水果、昆蟲(chóng)、花草、動(dòng)物。充分發(fā)揮了同學(xué)學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性和樂(lè)觀性。身旁日常生活中有很多東西及材料都是順手可得的，用點(diǎn)心思及創(chuàng)意，會(huì)有截然不同的想法。

——爭(zhēng)論

你預(yù)備怎么做?

——作業(yè)

自己制作玩具。

——評(píng)價(jià)

讓同學(xué)展現(xiàn)作品，來(lái)做一個(gè)競(jìng)賽，在競(jìng)賽中發(fā)覺(jué)問(wèn)題并準(zhǔn)時(shí)解決。可以制定一個(gè)簡(jiǎn)潔的競(jìng)賽規(guī)章。

教學(xué)后記：

籃球教案2

教學(xué)任務(wù)1.通過(guò)教學(xué)使同學(xué)了解單手肩上投籃技術(shù),建立正確的動(dòng)作表象.

2.提高同學(xué)動(dòng)作分析力量.

教學(xué)內(nèi)容

一、單手肩上投籃的用途：

單手肩上投籃是現(xiàn)代籃球競(jìng)賽中應(yīng)用比較廣泛的一種投籃方法是行進(jìn)間和跳起投籃的基礎(chǔ)。它具有出手點(diǎn)高、便于結(jié)合其他動(dòng)作、不易被防守等優(yōu)點(diǎn)，并能在不同位置和距離上應(yīng)用。

二、持球姿態(tài)：

以可手投籃為例。右手持球于肩上，手腕后翻，前臂與地面接近垂直，左手扶球的左側(cè)。兩腿微屈，右腳略前于左腳，身體的重量落在兩腳掌上。眼睛凝視籃圈前沿或碰板點(diǎn)。

三、持球手型：

手指自然分開(kāi)，掌心空出，托球的后下部，手腕后屈，小臂向上，用手指和指根把球掌握住，球的重心落在食指和中指之間。

四、投籃動(dòng)作：

投籃時(shí)，右臂隨著下肢蹬伸的力氣向上充分伸展，同時(shí)左手離開(kāi)球，最終用手腕屈和手指用力拔球，通過(guò)指端將球投出，腳跟稍提起，球出手后身體充分伸展，重心移至前腳掌，食指正對(duì)瞄籃點(diǎn)，手心向下，腕、臂放松。

五、出手動(dòng)作：

投籃時(shí)球最終出手的動(dòng)作，是投籃能否精確命中的關(guān)鍵。它直接影響著投籃的方向、力氣、弧度和旋轉(zhuǎn)。出手動(dòng)作包括正確的投籃手法和全身的協(xié)調(diào)用力。投籃時(shí)全身協(xié)調(diào)用力要有肯定的挨次，整個(gè)動(dòng)作要協(xié)調(diào)連貫，輕松嚴(yán)厲，把握好節(jié)奏。投籃時(shí)，隨著下肢蹬伸和腰腹伸展，投籃臂向前上方抬肘伸臂，最終力氣集中到手腕和手指上，由手腕前屈和手指撥球的動(dòng)作，使球通過(guò)食指、中指的指端嚴(yán)厲地飛出。出手后，全身隨球跟送，手臂自然伸直。通常距離越近，身體其他部分用力越小，多以手腕和手指用力為主;投籃距離越遠(yuǎn)，身體協(xié)調(diào)用力越大，對(duì)手腕、手指調(diào)整力氣的力量也要求越高。

六、瞄籃點(diǎn)：

瞄籃點(diǎn)是指投籃時(shí)目視的點(diǎn)。它是把握投籃動(dòng)作，提高投籃命中率的重要方面。投籃有直接投中和碰板投中兩種方法。

1、直接投中：應(yīng)瞄準(zhǔn)離投籃者位置與籃圈上最近的一點(diǎn)。

2、碰板投中：應(yīng)瞄籃板上能使球碰板后彈入球籃的一點(diǎn)。一般投球點(diǎn)與籃板成15-45度角的位置時(shí)較好。投籃時(shí)，應(yīng)依據(jù)投籃的位置、距離、球飛行的弧度和球的旋轉(zhuǎn)等因素來(lái)選擇相宜的瞄籃點(diǎn)，若碰板角度小，距離遠(yuǎn)，則瞄籃點(diǎn)離籃圈的距離高而遠(yuǎn);若碰板角度大，距離近，則瞄籃點(diǎn)距離籃圈的距離低而近。

七、拋物線：

拋物線是指球出手后在空中飛行的弧度。一般有高、中、低三種拋物線

籃球教案3

一、師生相互問(wèn)好

二、宣布本次課的內(nèi)容和任務(wù)

三、預(yù)備活動(dòng)

(一)慢跑

(二)活動(dòng)各關(guān)節(jié)

(三)各種運(yùn)球練習(xí)

1、原地高、低運(yùn)球

2、原地前后推拉運(yùn)球

3、原地體前換手運(yùn)球

4、行進(jìn)間高運(yùn)球

5、行進(jìn)間低運(yùn)球

四、復(fù)習(xí)原地單手肩上投籃技術(shù)

(一)教學(xué)任務(wù)：進(jìn)一步把握原地單手肩上投籃技術(shù)的動(dòng)作方法。

(二)教學(xué)重點(diǎn)：投籃手法和全身協(xié)調(diào)用力。

五、復(fù)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)

(一)教學(xué)任務(wù)：提高行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)。

(二)教學(xué)重點(diǎn)：球的掌握，全身協(xié)作協(xié)調(diào)。

1、行進(jìn)間高運(yùn)球

2、行進(jìn)間低運(yùn)球

籃球教案4

一、師生相互問(wèn)好

二、宣布本次課的內(nèi)容和任務(wù)

三、預(yù)備活動(dòng)

(一)慢跑

(二)活動(dòng)各關(guān)節(jié)

(三)行進(jìn)間熟識(shí)球性、掌握球練習(xí)

1、胸前指撥球

2、單、雙手拋接球

3、腰、膝繞環(huán)交接球