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Word———大班語言活動教案《云彩和風兒》大班語言活動教案《云彩和風兒》

作為一位無私奉獻的人民老師，很有必要細心設計一份教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢？以下是我收集整理的大班語言活動教案《云彩和風兒》，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

活動名稱：

云彩和風兒

活動目標：

1、激發(fā)創(chuàng)編詩歌的`愿望，嘗試使用詩歌的語言創(chuàng)編《云彩和風兒》，并能自信地敘述創(chuàng)編內(nèi)容。

2、培育幼兒想象的豐富性，思維的獨創(chuàng)性，增加幼兒的自信念和樂觀向上的情感。

3、通過感受詩歌美麗地意境，培育幼兒喜愛大自然的情感。

活動預備：閱歷預備：

活動前，幼兒已多次觀看過云彩的變化，對云的形成有了初步的了解。

已觀賞過散文《云彩和風兒》

材料預備：

多媒體教具一套。已運用多種材料和不同的方法表現(xiàn)了云的形態(tài)，并制作成云彩畫。

活動重點：

感受散文詩的語言美和意境美。

活動難點：

培育幼兒的觀賞力量，進展言語表達力量，嘗試創(chuàng)編。

活動過程：

一、談話：我制作的云彩。

1、觀看云彩壁畫，幼兒介紹自己前段時間制作的云朵，說說制作的云朵像什么。

2、運用多媒體教具引導幼兒觀看各種各樣的云。

師：“現(xiàn)在，我們再來看看千變?nèi)f化云，看一看這些云像什么？”（配樂觀賞詩歌：云彩和風兒）

二、爭論

云彩變了些什么？云彩為什么好玩？為什么云彩會變？

三、配樂朗誦《云彩和風兒》。

四、嬉戲創(chuàng)編詩歌：會變的云彩

1、幼兒用動作來表現(xiàn)云彩。老師扮“風兒”，幼兒扮“云彩”?！帮L兒”一吹，“云彩”就變出不同造型來，用詩歌的語言表達云彩的變化。

2、幼兒分組進行創(chuàng)編詩歌活動。

五、延長活動：

在語言角定制一本詩歌本，供幼兒連續(xù)詩歌的創(chuàng)編。

在表演角

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