《太湖美》教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)江南民歌和民間音樂，增強(qiáng)對江南民間音樂文化和家鄉(xiāng)的熱愛。2、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在完整充分的聆聽中體驗(yàn)江南音樂的風(fēng)格。并通過歌唱、交流、創(chuàng)造等音樂活動(dòng)，進(jìn)一步品味江南文化。3、了解江南絲竹的有關(guān)知識，認(rèn)識絲竹樂器。能用歌聲表現(xiàn)歌曲的基本風(fēng)格和情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：用歌聲唱出《太湖美》親切溫柔、細(xì)膩秀美的風(fēng)格。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體設(shè)備及課件。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入1、師：暑假快到了，我想有些同學(xué)可能已經(jīng)為自己設(shè)計(jì)好了假期旅游的路線，的確，在這充滿勃勃生機(jī)、春意盎然的日子，是旅游的好季節(jié)，今天，就讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)集體去太湖旅游，去領(lǐng)略大自然的風(fēng)光。（播放《太湖美》）。2、師：剛才，我們領(lǐng)略了太湖優(yōu)美的景色，同時(shí)結(jié)合課前看到的一組畫面，現(xiàn)在請你用自己的語言來描述剛才所看見的幅幅畫面。生答(無錫地處江南,江南屬于吳語區(qū)，那里的人說話語調(diào)輕柔，歌曲中演唱者用富于特色的地方方言更好的表現(xiàn)了太湖的清新，秀麗)二、新課教學(xué)1、師：大家說的太棒了！一曲具有濃郁的江南民歌風(fēng)格的歌曲，讓我們感受到詩人筆下“日出江南紅似火，春來江水綠如藍(lán)，能不憶江南？”樣的美景。江南名城景致如畫，江南小調(diào)如江南山水般秀麗,柔美、細(xì)膩.今天讓我們來欣賞一首《太湖美》，體會(huì)他給你帶來的感受。師：剛才我們一起去游玩了無錫，大家都了解了無錫的哪些方面？生答：無錫的風(fēng)景如畫……（說的好的同學(xué)，給以掌聲鼓勵(lì)）2、師：大家說的都不錯(cuò)，在這首歌曲中，我們欣賞到了更多的無錫風(fēng)景，如：梅園、黿頭渚、惠山、天下第二泉等等，同時(shí)還了解了無錫的特產(chǎn)，泥人，真是美不勝收。3、師：剛才我們欣賞了《無錫景》，可能同學(xué)們只顧著欣賞秀美的風(fēng)景沒有更多的聽歌曲的旋律，下面呢，我們再來欣賞一遍，注意認(rèn)真聽歌曲的旋律，聽完后回答老師幾個(gè)問題。4、師：歌曲的旋律是怎樣的呢？(是婉轉(zhuǎn)抒情的還是熱情爽朗的)生：答。5、師：歌曲具有怎樣的一種風(fēng)格呢？(是清新，秀麗的還是粗曠，豪放的)6、師：歌曲以清新、秀麗的風(fēng)格給人以輕松、愉悅的心情，讓人耳目一新，從這里我們可以看出江南山清水秀的地形地貌孕育了江南音樂婉麗柔美的風(fēng)格。今天，我們就和大家一起來學(xué)習(xí)這首流傳極廣的《太湖美》。首先請聽老師把這首歌曲來表現(xiàn)一遍。7、師：同學(xué)們聽的非常認(rèn)真，非常投入，現(xiàn)在請同學(xué)們來試試看，請跟隨我的琴聲，輕輕的哼鳴，哼鳴時(shí)要注意，表情放松，面帶微笑氣息連貫流暢，聲音柔和圓潤，好，聽過門……學(xué)生哼唱（一段）8、師：大家唱的很好，來看一下歌曲的拍號，2/4拍，2/4拍的劃拍形式是怎么樣的呢？（生答）對，很好，一下一上，（教師手勢演示）讓我們用劃拍形式來表現(xiàn)一下歌譜，準(zhǔn)備，聽好過門……9、師：同學(xué)們唱的很認(rèn)真，在唱的過程中，有沒有感覺有不好把握的地方？讓我們一起來找出它，解決它。1）切分音--注意節(jié)奏、打破常規(guī)的強(qiáng)弱規(guī)律。2）附點(diǎn)音符的時(shí)值。3）前倚音。4）旋律線--如江南的小橋流水，呈下行趨勢，這條旋律線貫穿著整首樂曲。（在屏幕上顯示）10、師：好，解決了難點(diǎn)，現(xiàn)在讓我們再一起把歌譜完整的表現(xiàn)一遍。（教師鋼琴伴奏）師：真是非常的棒！歌曲的拍號是2/4拍，那么它的強(qiáng)弱關(guān)系是什么呢？（生答）讓我們用一種律動(dòng)的形式來表現(xiàn)這種強(qiáng)弱關(guān)系，比如，用拍手表示強(qiáng)，拍肩表示弱，現(xiàn)在請同學(xué)們討論、思考，你--用什么動(dòng)作來表現(xiàn)強(qiáng)與弱，互相討論一下。（學(xué)生活動(dòng)）師：老師請同學(xué)們來說說看。11、運(yùn)用律動(dòng)形式朗讀歌詞，師先范讀（一段）。學(xué)生集體讀第二段。師：同學(xué)們讀的很好，現(xiàn)在讓我們運(yùn)用律動(dòng)形式跟著音樂把歌詞來唱一唱。（第一段）師：恩，唱的真不錯(cuò)，節(jié)奏、音準(zhǔn)都把握的比較恰當(dāng)，那么歌曲又表現(xiàn)了怎樣的主題呢？師：很好，這首歌曲表達(dá)了人們對美好生活的向往，對家鄉(xiāng)的贊美之情，那同學(xué)們想想，怎樣才能把贊美之情表達(dá)出來呢?首先情緒飽滿,其次帶著輕松愉悅的心情,面帶微笑,真正的發(fā)自內(nèi)心來感嘆，贊美，下面，我找位同學(xué)來試試，(進(jìn)行適當(dāng)評價(jià))12、這是首江南民歌，大家知道江南人說話輕柔，細(xì)膩，請同學(xué)們來看下每句頓，逗處常用“呀”.么”等襯詞襯詞,表現(xiàn)了親切.柔和的語調(diào)，富有濃郁的地方特色，我們不僅感情表達(dá)要到位,同時(shí)歌曲所表現(xiàn)的地方特色我們也不能忽略。下面同學(xué)們可以在下面試試，請位同學(xué)來表現(xiàn)下(進(jìn)行適當(dāng)評價(jià))13、讓我們一起把歌曲的四段完整的表現(xiàn)一下?，F(xiàn)在，我想請一位同學(xué)來領(lǐng)唱其中的一段，（選擇一名學(xué)生--好，請你來）第一段請我們的女生來表現(xiàn)，第二段請我們的男生來表現(xiàn)