本文格式為Word版，下載可任意編輯——中學生以小見大7篇以小見大這種藝術處理給作家?guī)砹藰O大的靈活性和無限的表現(xiàn)力，同時也為接受者提供了廣闊的想象空間，獲得了生動的趣味和豐富的聯(lián)想。下面是我為大家?guī)淼闹袑W生以小見大作文7篇，希望大家能夠喜歡!

中學生以小見大作文篇1

今天中午，我到博物苑去游玩，猛然發(fā)現(xiàn)那一朵朵白色的小花，這些小花擠在一起，漂亮極了。哦，原來是梅花，

我滿懷期待地走近它們，一朵朵，小小的，很可愛。聞著它們甜甜的香味，我禁不住細心地打量。

剛開放的白梅花就像一片白色的樹葉，每朵花上大約五片花瓣，只有一層，就像一把白色的小花傘。那細細的花蕊散發(fā)出陣陣幽香，一陣微風吹來，吹來了蝴蝶，它們在花叢中翩翩起舞，一會兒飛高，一會兒飛低，就像一個個開心的小精靈。蜜蜂也趕來湊喧嚷，它飛來飛去，終于找到了它中意的一朵花，開始采集它的花蜜。這時，蜜蜂和小花還跳起了雙人舞。

我也迷醉其中，我覺得自己就是一朵花，正在舒適地曬太陽，正在和同伴們做游戲，正在迎接游客們的到來。

過了好一會兒，我才回過神來。這時，我才發(fā)現(xiàn)它的身旁還有一朵含苞待放的花骨朵兒，它身披淡綠色的衣裳，跟拇指一般大小，看到別的花都在競相開放，它自己貌似也在鼓勁：“我一定要快點開放，享受這美好的春光。〞梅花樹上枝條細細的，好像一碰即斷，樹上上面滿是一朵朵小花，好像一片片花海一樣，它們在枝條的襯托下，顯得更加漂亮可愛。

我被它們深深迷住了，它們的開放，就說明春姑娘正在靜靜地向我們走來。昨天這些春天的使者我還沒有關注到，可能我缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，其實美就在我們身邊，只要我們認真去發(fā)現(xiàn)。

中學生以小見大作文篇2

梅花具有天生麗質的方子，花形秀美多樣，花枝則是幽美多態(tài)，花色秀美多彩，氣味馥郁襲人。那梅花的花朵，里邊透著紅色，花瓣潤滑而透明像琥珀或者碧綠雕刻而成似的，有一點冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的則是白色瑞雪，還有好多好多種樣子，梅花開的時候游走也會有遲，有的是含羞待放，看那粉紅色的花苞，既鮮嫩又可愛，有的還是剛，剛綻放的樣子，就有幾只小蜜蜂，迫不及待地鉆了進去，貪婪的吸潤著花粉，有的盛開了許久，紅柔嫩的花瓣，惹人愛好著，梅花不是嬌貴的花，越是寒冷，越是風欺雪壓，花開的才能越精神，越秀氣。

梅花是薔薇科的一個喬木樹種，它的花瓣呈闊卵形，花瓣上有五個花瓣或五的倍數(shù)，花朵是綴在樹枝上的，很像是耳環(huán)墜在耳朵上的一樣，還蠻好看的。梅花有白色的，有紅色的，有墨綠色的，有粉紅色的，還有好多好多種顏色，五顏六色。梅花的生命力還十分的頑強，他不像蘭花那么的嬌弱，不像玫瑰那么的刺人，他假如被別人撇下一根樹枝，要把它還放在水里，他還是成活的。梅花三方出的幽香的味道，能讓人把煩擾都通通都忘掉，活的開開心心，自由逍遙的，無憂無慮的。

一個小小的梅花，一個小小的花瓣，一而有勁的枝，啊，淡淡的粉白，還繞在周邊的方向里，那是一種在冬天才傲然開放的花朵，那是一種在雪中才顯得更加純白的花朵，那是一種雪花，七壓不倒的花朵，那就是梅花。是的，她就是一朵傲然瀧谷的梅花，在冬雪中傲然矗立的一道漂亮的風景線。

中學生以小見大作文篇3

有人稱贊紅色的玫瑰，有人稱贊嬌艷的牡丹，有人稱贊高雅的荷花，有人稱贊金黃的菊花，而我卻稱贊那鮮紅的梅花。

梅花小小的，由五片花瓣聚成，顏色多變，有的是透紅透紅的，有的是乳白乳白的，在一棵梅樹上，就有千萬朵梅花。在百花凋零之時，唯有那鮮紅的梅花挺立在雪中。當暴雪降臨時，當咆哮的寒風降臨時，其它那些矯嫩而又脆落的小花早已低下了頭，向冬天投降，只有梅樹那蒼老的樹枝迎著暴雪和寒風不屈不撓，絲毫沒有退縮之意。

更難得的是，它像一位大俠一樣不與世分爭，當溫暖的春天降臨時，梅花就“退隱山林〞了，但一到冬天時，百花危難之時，他又會“重出江湖〞與冬天抗衡了。

梅花這種高尚的品質是多么難得難得啊!自古以來，就有“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來〞這句話來鼓舞人們，梅花那鋼鐵般的意志支撐著人們。

這讓我想起了文天祥，文天祥是南宋的大詩人、政治家和軍事家。在他生活的那個年代，元軍南下侵略，文天祥投筆從戒，買了自己的家產(chǎn)，招兵買馬，組建義軍抗元，結果打了敗仗，被俘，在元軍的酷刑下和誘惑下，他堅決不投降，并寫下“人生自古誰無死，留取丹心照汗青〞的有名詩句。他就是一朵梅花，一朵堅貞不屈的梅花!

我愛梅花，更愛它那笑傲冰雪的精神!

中學生以小見大作文篇4

初三繁忙的生活中，學習占了大部分，為了中考，我必需得努力，努力，再努力。但有時自己也會想休息一下，這時我便會拿出跳棋，與媽媽切磋切磋。

下跳棋時，雙方的棋子都混在一起。我總是喜歡借用媽媽的棋子來為自己搭橋，得意地向媽媽炫耀我的技術多么高明。媽媽一笑而過，說：“別愉快地太早了!〞我“哼〞了一聲，以為媽媽是怕輸給我。有一次我又看到了一條特別好的棋路，可以借媽媽的棋子讓我的棋子一次到達終點。我得意地說：“等你走完我就可以一下子到達你那邊了，哈哈，這盤我贏定了。〞媽媽不語，下了一步棋。我再看了看棋盤，卻怎么也找不回原來看好的路線。這時才發(fā)現(xiàn)，被我用來搭橋的棋子早已被媽媽移去別的地方了，現(xiàn)在無法再搭橋過子了。我不覺有些心慌。媽媽這時說道：“在沒有路的時候，要學會自己為自己搭橋。〞我聽了媽媽的話，又看了看棋盤，移動了一子。果真，這一子派上了大用場，之后我的棋子走的越來越順暢，贏得了這局棋。

生活就如下棋一般，好多時候我們都依靠于別人為自己搭橋，于是一旦離開了別人的幫助，我們常會覺得無路可走，到了絕境。這個時候，我們要學會為自己搭橋，通過自己的努力來另辟蹊徑。

作為商人，要學會為自己搭橋，才能走向成功的對岸;作為探險者要學會為自己搭橋，才能突破眼前的險阻;作為學生，要學會為自己搭橋，才能登上知識的高峰。

生活中不會總有貴人相助，多數(shù)時候我們需要單獨面對。而戰(zhàn)勝困難的秘決之一就是學會為自己搭橋，通過自己的努力去面對，而不是依靠他人。這樣，我們往往會獲得的更多。

中學生以小見大作文篇5

“前二十名的同學是??〞班主任在講臺上大聲宣讀有名單。當女孩聽到自己的名字時，不覺眼中的淚悄然落下，順著臉頰緩緩流進嘴里?！芭?，這回是甜的〞，女孩悄悄地對自己說。

女孩是一個再平凡不過的高中生，她的成績也同她一樣的平凡。除了語文，其他各科只能用合格來評判。

女孩很喜歡詩詞、散文之類，有時她自己也胡亂地寫些隨筆什么的，雖然羞于拿出去見人，但私下里還滿意。她的夢想是將來當個大作家，用自己的筆頌揚人間的真、善、美，鞭笞假、惡、丑，這也可能是女孩更加愛好語文的原因之一。她還有一個小

小的心愿，就是想在語文競賽中給自己爭個名次。學校要舉辦高一語文競賽了，報名的同學好多，女孩也報了名，雖然她并不認為自己十分有入選把握，可她不想退出競爭。

幾天后，經(jīng)篩選的參賽人選終究確定下來了，入選人的名單發(fā)下來時，女孩才發(fā)現(xiàn)自己不在其中，一剎間，心亂如麻。她心里明白，自己的語文功底并不比入選的同學差，只是由于未能在上次大考進入前二十名罷了。那天，女孩恍恍惚惚的，課堂筆記寫得胡亂不堪。她緊咬嘴唇想忍住委屈的淚，然而嘴唇差不多咬破了，不爭氣的淚水還是不由自主的滾落而下。那淚水酸酸的，澀澀的，女孩現(xiàn)在回味起來依舊苦不堪言。

女孩暗暗的下了決心：一定考入前二十名，一定要撿回自己的尊嚴。從那以后，女孩更加努力：深夜星星伴她學習，黎明的月兒陪她讀書。就這樣，日子宛如女孩手中不斷翻動的書頁，一每日過去了。終究，到了大考的時候，女孩考得很細心，也很自信。

如今，她真的如愿以償，辛勤的汗水澆灌出了甜甜的果實，但女孩怎么也不會忘掉上次流出的淚。那么苦，那么澀??她知道，鼓舞她自信的就是這份難咽的苦澀。

中學生以小見大作文篇6

一口氣，把《小池塘》讀了好幾遍。整個感覺就一個字——美。文美，圖美，這樣的美收盡我眼簾，讓我原本小小的眼睛一下子變得大了起來。

最喜歡這兩句：“春風姐姐輕輕吹了一口氣，小池塘就醒來了。池塘里的水波一閃一閃的，像一只敞亮的大眼睛。〞“敞亮的小池塘，漂亮的大眼睛，映出一個五彩的世界。〞這兩句是全文最亮麗的語言，也是學生理解起來稍有困難的句子。

在教學時，我認為應當讓學生輕柔地反復誦讀，讓這漂亮的文字，連同這漂亮的世界一起流淌進學生的心靈?！俺恋男〕靥粒恋拇笱劬Θ?。是的，池水清澈見底，明艷亮麗，那“一閃一閃的水波〞，猶如“敞亮的大眼睛〞在一眨一眨;那池塘邊新長起來的蘆葦，就如密密的、長長的睫毛。

再看那倒映在池塘里的圓圓的鮮紅的“太陽〞、悠悠的“白云〞，更讓小池塘增加了幾分“大眼睛〞的神韻。在教學中，我想可以進行想象教學，讓學生把自己想象成白云、太陽、月牙、星星，讓學生與小池塘融為一體，讓學生美好、純凈的心靈在大自然中盡情飛揚。

池塘雖小，卻能映現(xiàn)出“白云，太陽，月牙，星星〞等如此巨大的事物;眼睛雖小，卻能映現(xiàn)出世間的多姿多彩。如此之小卻能映現(xiàn)如此之大，令人折服，讓人感動!在教學中，我認為應當深入淺出地引導學生從“小〞中窺“大〞，讓我們的課堂也成為漂亮的五彩畫卷。

再讀《小池塘》，我產(chǎn)生了這樣的疑問——像如此“敞亮的小池塘，漂亮的大眼睛〞我們周邊還有多少呢?當今社會，環(huán)境的不斷惡化，使得大量“漂亮的大眼睛〞正在逐漸消失。我們常說：“眼睛是心靈的窗戶〞啊，那么環(huán)境教育是否有必要在這課做適當一提呢?思考著……

中學生以小見大作文篇7

趁著周末空閑，媽媽領著我，去了一個偏僻的巷子里修傘。

這個巷子很偏僻，平日只有幾個行人在路上，悠哉悠哉地逛著。要修的傘，還是把嶄新的傘，媽媽不舍得丟掉，便來到這里，找到一位修傘工。

穿著一身再普通不過的衣服，外面套了件深色的大圍裙，坐在一個矮小的板凳上。這是一位憨態(tài)可掬的老奶奶。只見這位老奶奶滿頭銀絲，一條條石刻般的皺紋布滿了整張飽經(jīng)滄桑的臉，一雙蒼老枯瘦的雙手，爬滿了蚯蚓般的青筋，歲月在她身上留下了道道痕跡。老奶奶身旁還有一位上了年紀的老爺爺，正在為一位顧客修鞋子，估計是她的“同事〞吧。

“這把傘不知怎么回事，打不開了，您幫我修修吧!〞媽媽簡要地向老奶奶說明白狀況。

“拿來我看看。〞老奶奶接過了雨傘，“應當是開關壞了。〞老奶奶嘀咕了一聲，貌似在說給我們聽，但可能是說給她自己聽吧。

只見她抄起身旁的螺絲刀，三下五除二，便把開關的按鈕卸了下來。接著又從一旁一個裝滿零件的盒子里，精心挑揀了一個新按鈕，不緊不慢地用螺絲刀安了上去。又見她細心打量了一番自己的“杰作〞，貌似有些不滿意。又抓起兜里的銼刀，提防翼翼地敲打了一番，貌似更加穩(wěn)固了些，這才滿意地笑了笑。

接著，她又對傘做了全面細致的檢查。整個過程，老奶奶一直與媽媽在閑聊，可視線卻從未離開過傘，雙手也一直沒停過。沒想到這么一雙蒼老的手還可以如此靈敏，她仿