狼蒲松齡聊齋志異學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解積累重點(diǎn)詞語的意義及用法，能順暢誦讀課文。2、能翻譯課文，領(lǐng)悟其寓意。3、能夠通過揣摩語言來賞析課文。聊齋志異★一作者介紹：蒲松齡及《聊齋志異》

蒲松齡（1640~1715），

文學(xué)家。字，一字，別號,世稱，山東淄川（今淄博）人。蒲松齡一生懷才不遇，家境貧困。長期艱辛的生活使他能夠接觸底層人民生活,為文學(xué)創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)?！读凝S志異》是蒲松齡一生心血的結(jié)晶，也是他文學(xué)創(chuàng)作的最高成就。聊齋志異清留仙劍臣聊齋先生柳泉

是他的書屋名稱，“志”是的意思，“異”指?！读凝S志異》有短篇小說491篇,多數(shù)故事通過描寫妖狐神鬼來反映現(xiàn)實(shí)的社會生活。郭沫若為蒲氏故居題聯(lián)，贊蒲氏著作記述“聊齋”奇異的故事“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分”?！锒踝x課文，感知文章：聊齋志異

窘

(jiǒng)苫

蔽

(shàn)眈(dān)少

時(shí)(shǎo)瞑(míng)尻(kāo)黠(xiá)假寐(mèi)數(shù)刀

(shù)1、自由初讀課文，識記以下詞語2、視頻范讀，聽讀后自由讀，注意誦讀的語氣：

誦讀提示:

第一段首句讀得平緩；次句是開端，略帶緊張語調(diào)。第二、三段首句試探狼綴行意思，第二、三句讀得平緩些。至“骨已盡矣”，要緊張，到第三段“奔倚其下”，情節(jié)轉(zhuǎn)折。再改用比較平緩的語調(diào)讀——形成了相持局面。第四段首句是制造懸念，可用設(shè)疑語氣來蓄勢。“暴起”以下是高潮，要加快節(jié)奏。末兩句是結(jié)局，寫屠戶心理狀態(tài)，可讀得輕松些。聊齋志異注意關(guān)鍵句停頓

用“/”標(biāo)示句中語氣停頓。（1）后狼止而前狼又至（2）其一犬坐于前（3）場主積薪其中聊齋志異//////誦讀方法指導(dǎo)：誦讀古文時(shí)，要學(xué)會正確地停頓，尤其是要學(xué)會正確地進(jìn)行句中停頓。如何做到正確地句中停頓呢？在反復(fù)朗讀時(shí)，可把意思結(jié)合緊密的文字，看成一個(gè)“單位”，“單位”與“單位”之間常常需要一定的停頓。依照這個(gè)方法，就可以初步句中停頓，真正做到有所讀有所悟。3、同桌合作，結(jié)合注釋疏通文句。注意以下句子的翻譯，特別是紅色字的意思。(1)綴行甚遠(yuǎn)：(2)投以骨：(3)止有剩骨：(4)弛擔(dān)持刀：(5)意暇甚：(6)其一犬坐于前：聊齋志異1.綴行甚遠(yuǎn)：綴，連接，句中是緊跟的意思。緊跟著走了很遠(yuǎn)。2.投以骨：“以骨投之”，意思是把骨頭扔給它。3.止有剩骨：“止”通“只”。只有剩下的骨頭。4.弛擔(dān)持刀：“弛”，是“卸下”，放下?lián)幽闷鸬丁?.意暇甚：“意”指神情、態(tài)度。神情很悠閑。6.其一犬坐于前：“前”，面前?！叭泵~用作狀語，像狗一樣。應(yīng)理解為：其中一只狼像狗似的蹲坐在屠戶面前?，F(xiàn)代漢語中“狼吞虎咽”中的二個(gè)名詞均屬這種用法。聊齋志異翻譯古文時(shí)注意特殊詞語的用法：以上所見的詞語中有如下古漢語的語言現(xiàn)象1.通假字（要記準(zhǔn)本字）如“止有剩骨”：“止”通“只”，意思是“只有”。2.文言實(shí)詞古今詞義的差異

（要注意及時(shí)積累）如“意暇甚”：“意”指神情、態(tài)度?！耙鈱⑺砣搿保骸耙狻敝竷?nèi)心的盤算。3.詞類活用（注意具體語言環(huán)境中詞性的變化）如“其一犬坐于前”：犬是名詞作狀語，像狗一樣。

方法小結(jié)：在學(xué)習(xí)古文的過程中，要及時(shí)積累并掌握古漢語詞語的意義和用法。遇到通假字要記準(zhǔn)本字的讀音和意義，遇到與現(xiàn)代詞義有差異的詞，要及時(shí)記憶該詞古代的意義，碰到詞類活用要注意具體語言環(huán)境中詞性的變化。

聊齋志異4、翻譯全文

聊齋志異

方法指導(dǎo)：古文翻譯的五字原則：留——國號、年號、地名、書名、人名等保留；替——用現(xiàn)代漢語雙音詞替代古代漢語單音詞；調(diào)——調(diào)整語序，使其符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣；補(bǔ)——補(bǔ)充省略部分，使意思完整；（尤其是省略的主語）刪——?jiǎng)h去無實(shí)在意義的詞，不譯。翻譯時(shí)要注意以上這些要點(diǎn)，使用規(guī)則時(shí)一靠平時(shí)記憶的知識，二靠積累的經(jīng)驗(yàn)。多記多練就會流暢地翻譯古文。譯文如下：

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。

聊齋志異

★三、自主學(xué)習(xí)，品析語言。

聊齋志異1從語言的角度品析文章

提示：速讀全文，勾畫出下面的句子，然后用“……寫得好，寫出了……”的句式組織語言進(jìn)行評價(jià)發(fā)言。示例：“眈眈相向”的“眈”字寫得好，寫出了狼的兇殘。1“擔(dān)中肉盡，止有剩骨”2“綴行甚遠(yuǎn)”3“目似暝，意暇甚”4“屠暴起”1從語言的角度品析課文。

速讀全文，勾畫出下面的句子，然后用“……寫得好，寫出了(表現(xiàn)了)……”的句式組織語言進(jìn)行評價(jià)發(fā)言。示例：“眈眈相向”的“眈”字寫得好，寫出了狼的兇殘。1“擔(dān)中肉盡，止有剩骨”：為情節(jié)的展開埋下伏筆。2“綴行甚遠(yuǎn)”：表現(xiàn)狼貪婪，險(xiǎn)惡用心。聊齋志異3“目似暝，意暇甚”：4“屠暴起”：

寫出了屠戶的勇敢與機(jī)智。

偽裝輕松善良，表現(xiàn)其狡詐的本性。

2從情節(jié)構(gòu)思角度進(jìn)行賞析。賞析方法：賞析閱讀是一種很好的閱讀方式，賞析能力是一種較高層次的閱讀能力，可以對一個(gè)有特色的詞或句子進(jìn)行體會，也可以就課文的片段或情節(jié)談?wù)劯惺?；還可以從文章立意等方面來賞析。在以后古文學(xué)習(xí)中，我們可以大膽嘗試運(yùn)用，提升鑒賞能力。聊齋志異3從其它角度進(jìn)行賞析。

遇狼→懼狼→御狼→殺狼★四、合作探究，體悟課文寓意：思考問題：

從故事中你得到怎樣的啟示?結(jié)合生活談?wù)劯惺堋?/p>

聊齋志異課文運(yùn)用諷刺的手法，把深刻的主題寓于生動的形象之中，聊齋故事本來就是用奇聞異事來折射人間百態(tài)，通過借物寫人，來嘲諷當(dāng)時(shí)黑暗的社會。啟示：

①像狼一樣的惡人，不管怎樣狡詐，總歸是會被識破、被殲滅的。②對待像狼一樣的惡人，要不存幻想，勇于斗爭，善于斗爭，才能取得勝利?！镂?、拓展延伸，比較閱讀。閱讀下面的古文，比較此文和課文的異同之處。有屠人，貨肉歸，日已暮，欻（xū，忽然）一狼來，瞰(看，窺視)擔(dān)上肉，似甚垂涎，隨屠尾行數(shù)里。屠懼，示之以刃，（狼）少卻（退）；及走，（狼）又從之。屠無計(jì)，默念狼所欲肉者，不如姑懸諸樹而蚤（早）取之。遂鉤肉，翹足掛樹間，示以空擔(dān)。狼乃止。屠即徑歸。昧爽（拂曉，黎明）往取肉，遙望樹上懸巨物，似人縊死狀，大駭。逡巡（因有所顧慮而徘徊）近視，則死狼也。仰首細(xì)審，見狼口中含肉，肉鉤刺狼腭，如魚吞餌。時(shí)狼革（皮）價(jià)昂，直（價(jià)值）十余金，屠小裕焉。緣木求魚，狼則罹（遭遇禍患）之，亦可笑矣。主題不同：

此文著重表現(xiàn)狼的貪婪本性，課文著重表現(xiàn)狼的欺詐伎倆。相同：

都表現(xiàn)屠夫的勇敢與機(jī)智。比較閱讀的方法：可以從主題，語言，描寫方法，表達(dá)方式等方面進(jìn)行閱讀比較。聊齋志異

狼