本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)的讀書心得體會5篇細細品味一本名著后，大家一定都收獲不少，寫一份讀書心得，記錄收獲與付出吧。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是我給大家?guī)淼男W(xué)通用的讀書心得體會5篇，以供大家參考!

小學(xué)通用的讀書心得體會篇1

《童年》寫于1931年，它向讀者們呈現(xiàn)了高爾基童年時期在外祖父家的生活，記錄了高爾基在沙皇統(tǒng)治下的心路歷程。書里十分成功地塑造了幾個角色，特別是外祖母這一角色，她被稱為“俄羅斯文學(xué)史上最顯明、最富有詩意的形象之一〞。小說真實地描寫了19世紀(jì)70—90年代俄國社會的面貌，展示了充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活。閱讀《童年》時，我誠懇地體會到沙皇專制制度的腐敗、丑惡，老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，和年輕一代抵擋黑暗、奴役，追求自由、光明的苦難歷程。

書中形象地描繪了主人公阿廖沙凄涼的童年。主人公阿廖沙痛楚的童年生活打動著我：四歲喪父，跟隨悲傷欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但良善的外祖母四處護著他。在外祖父家，他認識了好多“安寧靜靜〞的親戚，其中包括兩個自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個都叫薩拉的表哥。樸實、深愛著阿廖沙的“小茨岡〞(伊凡)每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會被抽得紅腫。但強壯的他，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活壓死了。

阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周邊殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認識好多其他的人：搬進新屋子后的幾個房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“古怪〞的舉動中懵懂的明白了一些道理。高爾基的童年跟我們現(xiàn)在比起來，實在是太凄涼了!

和阿廖沙相比，我們的童年是璀璨的，是彩色的;是沒有煩擾痛楚的，更是無憂無慮的。我們的生活中很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會發(fā)生殘忍的把某個無辜的人無端地煎熬致死這類想都沒想過的“可怕事件〞，等等。而現(xiàn)在的我們，更是不愁吃不愁穿。并且，還可以上學(xué)，接受更多的知識。

但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間〞單獨闖蕩。但讀過《童年》之后，我們應(yīng)當(dāng)悔過自己曾經(jīng)的奢靡，我們應(yīng)當(dāng)不再浪費，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會珍惜。

那么，就從現(xiàn)在開始吧。我們不再奢靡，不再浪費;我們開始為長輩著想，體諒他們;我們更應(yīng)當(dāng)開始滿足自己的幸福生活。

小學(xué)通用的讀書心得體會篇2

人性是強悍的，人類本身有自己的限度，但正是由于有了老漁夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰(zhàn)，超越它們，這個限度才一次次擴大，一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類面前。在這個意義上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰(zhàn)限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠敬重的。由于，他帶給我們的是人類最為高尚的自信!

人生本來就是一種無止境的追求。它的道路漫長、艱苦，而且充滿坎坷，但只要自己大膽頑強地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，他將永遠是一個真正的勝利者!

桑提亞哥是個可憐的老頭——看上去貌似是的。海明威以自己精煉的語言塑造了這個形象，可以說，海明威并沒有給予老人成功，卻賦予老人在壓力下優(yōu)雅而堅韌的形象。

老漁夫在海上一無所獲地漂泊了84天后釣到了一條巨大無比的馬林魚(marlin)，這是一條比他的漁船還長2英尺的魚，是在拖著漁船整整兩天兩夜之后才被刺死的。老人的命運貌似并不成功，他又遭遇了鯊魚，經(jīng)過殊死的搏斗，馬林魚只剩下一副骨架。骨骼是精神的支柱，海明威看似沒有讓老人桑提亞哥成功，卻以光禿禿的骨骼奏出了老人生命的硬度。

“我和你奉陪到死〞——這個硬漢面對挑戰(zhàn)如是說。暗喻他自身的英雄主義所在，還有他趨向堅韌的力量。故事的頭尾，都出現(xiàn)了名叫明諾林(manolin)的男孩——他希望繼承老人的事業(yè)。何止捕魚的事業(yè)要被傳承，這副錚錚鐵骨又何嘗不為我們所崇敬、所供奉、所學(xué)習(xí)呢。在老人的故事里為什么有這個孩子的出現(xiàn)?年輕，象征著力量和希望，即便是老人，他的內(nèi)心同樣是年輕的。文中屢屢描寫到獅子，阿非利加海灘上，獅子在笑鬧嬉戲，它們浮現(xiàn)在老人的夢中，一直在老人的心中，同樣透露了老人永遠不會老的意志。

海明威的這部小說榮獲了諾貝爾文學(xué)獎和普利策獎。這個骨頭里留有幾百塊彈片的硬漢作家，恰當(dāng)?shù)貙懗隽松膹姸?，告訴我們怎么去面對生、老、病、死，告訴我們心該有多寬，如海一般。老人是孤獨的，他是在理想的道路上前行的旅人，但他又是不孤獨的，由于他的意志是那樣的頑強。

不妨將鯊魚看作打擊，吃掉你的成功和幸福。但正如那孩子說的：“它沒有擊敗你，它沒有。〞一個真正的強者，只能被摧毀而不能被擊敗。

永不言敗，這就是《老人與?！犯嬖V我們的。

小學(xué)通用的讀書心得體會篇3

假期是一個教師最能入靜的時候，所以也是教師最有收獲的時候。假期是教師閱讀的最正確時期，也是教學(xué)反思的最好時機。由于我們不再瑣事纏身，不再疲于應(yīng)對。有的是時間可供我們靜心讀書，深入思考教師的成長之旅是一部漫長的心靈之旅。這個旅程是從閱讀開始的。讀最好的書應(yīng)當(dāng)是為人師者身體力行的職責(zé)。不在于讀好多，而在于讀最好的。即使有一些書很難輕易地讀進去，但也要設(shè)法讀進去。

《愛怕什么》是畢淑敏的散文名篇，被現(xiàn)代人稱為“心理散文〞。在讀的過程中，我對文章產(chǎn)生了特有的沖動，或許是畢淑敏在字里行間對我的打動，我在畢淑敏散文中，體會到“愛〞的真諦——“愛是奇妙的化學(xué)試劑能讓苦難變得香甜，能讓一分鐘永駐成永遠，能讓平凡的容顏貌若天仙，能讓喃喃細雨壓過雷鳴電閃。〞

“愛〞是教育者的情懷，“愛〞是教師的職業(yè)特性，“愛〞是靈魂工程師們的之情，“愛〞是學(xué)生成長的土壤，“愛〞是學(xué)生開心的源泉。“愛〞是孕育萬物的草原。在這里，能長出能力、勇氣、聰慧、才干、友情、關(guān)心……所有人間的美德和屬于大自然的漂亮天分，愛都會贈與你。〞

讓我們盡情的賦予學(xué)生們更多的“愛〞，面對鮮活充滿童貞的孩子們，讓我們釋懷人本的真“愛〞。只有這樣我們才能看見“愛〞的種子成長的姹紫嫣紅。

其實對孩子的愛也分為好多種，特別是對不同的學(xué)生，我們要理智地去愛。什么樣的學(xué)生適合什么樣的愛，你需要去量身定做。對于成績優(yōu)異又傲氣的孩子，你盡可以嚴(yán)愛;對于成績較差又自卑的孩子，你盡可以和藹;對于對什么都無所謂的孩子，你要引導(dǎo)他去愛……

這是我對畢淑敏阿姨《愛怕什么》最認真的理解與詮釋了，是內(nèi)心哆嗦的結(jié)果。

我國宏偉詩人杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。〞高爾基也說過：“書是人類的進步階梯。〞書，是知識經(jīng)驗的載體，它記載著古今中外的各類知識，它可以對我們擴大視野、增長見識、豐富積累、提高素質(zhì)，有著十分積極的意義。

書是無言的誠懇者，書籍是聰慧的海洋船：從野蠻到文明，從庸俗到崇高。莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就像沒有陽光;聰慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。〞讀一本好書，就是和大量高尚的人談話，精益求精。俗話說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。〞沒錯，田要細耕，書要精讀，只要這樣，你就可以讀懂好書里的“救濟糧〞。啊!對，在此，我想到了名人的一句偉話：“書是精神的糧食。〞是的，書可以以糧食的名義替代，生活中的難題可以在書中尋覓解決的方法。書就像無聲的導(dǎo)師，引導(dǎo)我們走向美好的未來，使我們學(xué)識淵博，使我們心胸開闊。

小學(xué)通用的讀書心得體會篇4

“從小，我就喜歡讀書。由于讀書能給我?guī)頍o限樂趣，和好多在課堂學(xué)不到的知識。

讀書使我豐富了知識，凈化了靈魂。書是知識的海洋，它讓我們學(xué)習(xí)中學(xué)到了更多，提高了我的理解能力。讀書真好，一把金鑰匙為我開啟知識寶庫的大門，就像太陽為我照亮美好的前程。

讀書，可以獲得聰慧，使我變得更加聰明。

例如有一次，媽媽讓我把煮熟的雞蛋放進冰箱里，我卻不提防把它們和生雞蛋放在一起了?！斑@可怎么辦呢?〞媽媽慌張地說。就在這時，我突然想起在一本書上看過怎樣辨別生雞蛋和熟雞蛋的方法，于是我把雞蛋一個個的從冰箱里拿出來。在桌子上轉(zhuǎn)。書上說，轉(zhuǎn)得快速平穩(wěn)的是熟雞蛋，轉(zhuǎn)得緩慢晃動的是生雞蛋。所以很快，我就把它們辨別出來了，媽媽連連夸我。

書，雖然看起來枯燥的，呆板的，但其實你只要用內(nèi)心去感受書中的每一個字的含義，相信你很快就會愛上讀書的。但書，不是每一本都適合我們看的，我們要看好書，俗語說得好“一本好書，就是良師，益友，伴侶。〞讓我們在學(xué)習(xí)中不會覺得孤單。

由于這樣，我喜歡讀書，它讓我的作文水平提高了大量，給了我大量收獲。

愛書吧!它會讓你有大量收獲。

小學(xué)通用的讀書心得體會篇5

愛迪生是舉世文明的大發(fā)明家，他一生中有一千多項發(fā)明創(chuàng)造，為人類做出了卓越的貢獻。愛迪生這么了不起，莫非他有超人的才干嗎?我?guī)е@迷惑不解的問題翻開了《愛迪生》這本書。

書上描寫到，愛迪生和其他科學(xué)家一樣，發(fā)明過程中遇到大量困難和不解。每一項發(fā)明都凝結(jié)著他的汗水、和辛勤的勞動。

發(fā)明電燈是愛迪生最輝煌的功績，為此他付出了多少的心血啊!為研制燈絲，他睡在試驗室，吃在試驗室，夜以繼日地工作，往往連續(xù)做試驗達三十個小時以上啊!在反反復(fù)復(fù)試驗了一千六百多種材料后，終究找到了適合的燈絲，成功地發(fā)明白電燈。愛迪生以頑強的意志和勤奮的精神為人類帶來了光明。

對此，我想到了一次類似的經(jīng)歷。

有一次，爸爸帶我去登山，我還沒爬到一半，就累得氣喘噓噓了，面對困難，我沒有選擇放棄，而是繼續(xù)爬。當(dāng)我終究爬上山頂，看到山頂漂亮的風(fēng)景時，我慶幸自己的堅持。“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小〞，此時的風(fēng)景在我眼中分外漂亮。

讀完這本書，我知道了愛迪生一生中發(fā)明白無數(shù)種東西，如：橡膠片、手機電池和膠片等日常用品。他是天才嗎?不對，正如他所說的：“天才等于百分之一的靈感加百分之九十