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以心傳達(dá)

微雨江南，獨(dú)自漫步在冗長(zhǎng)的雨巷，裊裊茶香沿著墨色古道靜靜綻放，慢慢漾開(kāi)，與流水一起潺潺了我悠長(zhǎng)的情思，靜靜地以心傳達(dá)我以一份墨色的感懷。

臨窗而坐，望著連綿的雨線劃過(guò)狹長(zhǎng)的窄巷。一顆煩悶孤寂的心卻無(wú)處布置，點(diǎn)上一杯“杭白菊”，喑啞的聲音如刀鞘中抽出的寒冷使我不由一陣寒冷，老人

自黑暗中走出，穿著煙灰色的對(duì)襟褂子低頭取茶葉。我不由得背過(guò)臉去，亦不去搭理，可是靜望窗外。

老人端著茶具漸漸走來(lái)，將其鋪陳開(kāi)來(lái)，紅木制成的木勺舀上茶葉放進(jìn)蓋碗，用開(kāi)水浸過(guò)，水汽攜帶茶香裊裊上升。我一時(shí)來(lái)了興趣，輕輕側(cè)目，凝望。幾片茶葉在碧綠澄澈的液體中伸展，旋轉(zhuǎn)，漸漸下沉，再升再沉，三起三落間，芽影水光，交相輝映，我就這么靜靜地看著，眸色深柔，一時(shí)心中漾起了絲絲縷縷溫暖，老人鄭重的神態(tài)，不茍的神態(tài)憂如也一絲絲地融化在這茶香中，靜靜傳達(dá)。

我凝眸深思，老人見(jiàn)此不由問(wèn)道：“孩子，你可懂茶？”我搖搖頭?！斑@杭白菊，其濃淡、深淺、甘苦皆有所講究，”我若有所思?！暗匾氖遣枵吣木凵瘢瑢⑿闹械某纬?、溫暖融入這香茗，以心傳達(dá)心中的淡泊沉靜?。　蔽业男闹幸粫r(shí)涌起萬(wàn)般的感喟。

看慣了世間中人們對(duì)名利無(wú)休止的追趕，老人的淡然與超脫將我心中的陰霾

驅(qū)散，以心傳達(dá)于我一份沉靜，茶葉起落浮沉，茶香這才浸潤(rùn)了整間房子。茶香

中，一顆浮躁之心也漸漸安靜，返璞歸真。我舉杯啜飲，茶雖涼，而意猶存。仿

佛綿長(zhǎng)的歲月在不經(jīng)意間被小心埋葬，卻又露出了最純的真意。心中的感懷有茶

香交融，憂如心底的那一尺情愫被陽(yáng)光劃開(kāi)——暖暖的感覺(jué)。

所有的所有憂如都失掉了顏色，有的可是老人和他的茶。老人嘆念：“須忘人間之灼色，喝茶中之空明，惟萬(wàn)籟之俱寂，方能在茶香中品味茶之醇和甘香！”窗外的雨線劃過(guò)狹窄的幽巷，荒蕪了城市的道路，江南氤氳的暮色小心阻截著市廛的紅塵，老人以心傳達(dá)的沉靜與超脫讓我相遇一份別樣的溫情。

正所謂：心靜則明，水止乃能照物；品超斯遠(yuǎn)，云飛而不礙空。老人以心傳達(dá)的沉靜沖洗了我心中之浮躁，于是踽踽獨(dú)行，無(wú)畏前行，正如那淡茶，溫暖卻不外露，香滿人心，足矣。

得分點(diǎn)：

篇有點(diǎn)余秋雨文化散文的味道。一孤寂之心，如何得沉靜、淡

定，抑或溫暖？開(kāi)近似特寫(xiě)很有意，更吸引人。在微雨的江南，在

茶香的茶，一位“穿著煙灰色的襟褂子”的老者，在其泡茶、煮茶、

茶的言止中，以心著茶道，茶文化。最后，茶香散了“我”心中的

陰霾，“我”與沉靜和超脫相遇，溫暖，香人心。作者的言老成，

含感情，充真諦，人物言如“白菊，其淡、深淺、甘苦皆有所究，”

等吻合人物身份和年特色。尾引用名言“心靜明，水止乃能照物??”，

點(diǎn)又深入了文章的中心，來(lái)人以大氣、厚重之感。

有那一抹色彩

破曉咬破了夜的唇，將一抹留在天。我靜坐在落地窗前，陽(yáng)光著子花瀉下來(lái)，此景憂如于湖上的一石子，往事又如春水般悠悠開(kāi)??

那是一次火旅行。同一的，是一位50多的老人。他身穿一件白色的衫，皮膚漆黑，桑。我成心地保持著和他的距離。

一束康乃馨

坐累了，我走出，抵達(dá)道上。窗外高大挺拔的白快速地向身后，嶙峋的大山迎面撲來(lái)。火入了一個(gè)地道，我感覺(jué)了涼意，于是身回去。

一，一淡雅的清香來(lái)，感人肺腑。再看我的床，被子被整理得整整，上面竟然放著三白色的子花，我驚極了?？吹轿遥下右徊话?，爾后又恢復(fù)了樸素的笑：“小兄弟，我看你才上初中吧，跟我子差不多大，我就幫你把床整理了一下，行吧？噢，花兒，是我家里的，我來(lái)一些送我的女兒。便你放了幾支?！?/p>

清晨的陽(yáng)光透窗，平易地照在內(nèi)，溫馨而靜。

我的心底憂如積淀了一抹白色，淡淡的。

畫(huà)眉的歌聲

午后，火?？恳粋€(gè)小，很沉靜。忽然，撲楞楞，一只畫(huà)眉，

楞楞地撞了。它著的小眼睛，西望，害怕地看著里的

所有。的小男孩立刻來(lái)了趣。“爸爸，我要畫(huà)眉！我要畫(huà)眉！”老人從床

上坐起來(lái)，小男孩：“兒是我的朋友，我要它！我你一捧子

花，你把兒放了吧”。，男孩的爸爸已把抓在手里了，聽(tīng)了老人的，

他若有所悟，把人了老人，老人伸出他那布老的手，謹(jǐn)言慎行地將畫(huà)

眉捧在手心：“小雀兒，不要怕，我來(lái)幫你?！蓖辏侔咽致厣煜蛄舜?/p>

外：“去吧，小家伙。”他上的笑成了一花。

小畫(huà)眉憂如聽(tīng)懂了老人的，“”的一聲，起了，站在梅花的枝淺唱。

我心底的那抹白色，在小男孩的手中曳，葳蕤生光。

香的大

到站了，站臺(tái)旁，一個(gè)衣衫的乞丐跪在地上，眼巴巴地看著行人，垂頭喪氣地央求著行人：“行行好，行行好吧！”“必然又是的！”我心里暗暗地。忽然，我看到我同的老人走上前去，一會(huì)兒看看乞丐，一會(huì)兒看看自己的行李，于，他蹲下身子，從行李袋里拿出了一只大，撕下一大多數(shù)了

乞丐。乞丐抬起，著老人的衫，眼角濕了，哽咽著老人：“您！”老人身一笑：“了吧，趕快吃，我有一半呢！”完，放了兩子花在乞丐的手上。

完，老人拎起地上的包，一手拿著大，吃走，消失在月臺(tái)的人流中。

我心底的那抹白色，瞬綻放，芬芳四溢??

，如置在角的一老酒，厚的酒香，忘所吞噬。而老人的音容笑臉卻仍清楚地映在海中，忘不了他的花，忘不了那一抹淡淡的白色??

得分點(diǎn)：

篇作以“心底的那抹白色”索，串起了有關(guān)老大的三件事：老大

送花我，老大用花，老大送大和花乞丐，而老大的形象便在些事情表達(dá)中漸漸豐起來(lái)。三個(gè)小，新致，者所用素材一目

了然。作者在敘事的程中沒(méi)有足于扣即可，而是在每一次的敘事此后，用

的言寫(xiě)出自己那一抹色彩，老人感情的化程，自然切，那份真

的感情流淌其，有必然的感人力量。

那個(gè)影響了我的人

“睡吧，睡吧，的小寶”海中又浮了外婆哄我睡的景：她一

唱著《寶睡吧》一手擦去我的汗水。一會(huì)兒又拍打著我的脊背。

此的我早已入夢(mèng)，殊不知有“一”晶的淚珠落在我的手背上??

我打小就住在外婆家，因別的婆也算得上是我“兒的伴”吧！

“外女兒??！去幫我把客里的大花我拿來(lái)?！薄昂?！”我把大

花提出來(lái)，外婆早已站到了上。的太陽(yáng)可真大?！安焕⑹谴蟮紫潞?/p>

乘涼”我心里美滋滋地看著外婆摘果子。

只外婆左一段枝，右一段枝就爬上了大上。那處的李子可真

多：各種奇形怪狀的，又大又嫩的李子著我直流口水。

“外婆快點(diǎn)摘！”

外婆的手快速地“舞”著，有種“快刀亂麻”的形式，令人眼花

亂。不一會(huì)兒，外婆的衣兜里，手上就是李子。她往下一拋，就全了子里。

“外婆好害?。　蔽以谛睦锓Q。

忙活了一下午的外婆卻要把李子送里。我就不快樂(lè)了：“我就吃么點(diǎn)，

的你都送他吃，你也是白忙活了，”

“怎么叫白忙活了！我要以，分享，人就不能夠自私自利，

當(dāng)你把你的果分享人候，你會(huì)比自己一個(gè)人吃更快”

我了，感外婆憂如了一個(gè)人似的，平時(shí)里溫柔的她，何才那么

？

到在我清楚地得外婆送人李子后被夸上調(diào)起的。

外婆沒(méi)有校園?？伤亲永飬s藏著一個(gè)又一個(gè)奇異的故事。什么《嫦娥

奔月》，《后羿射日》啊，把我聽(tīng)得如癡如醉。

大，我迷上了。外婆家也不是很豐饒，可我她，她可是大方，

而且“叮囑”我多幾本。

可有一次，我十分想吃冰棍，又沒(méi)。于是就外婆用。那是我人生

中第一次撒，也是最后一次。

適合我心里那受得啊??

“你的呢？”

“??”

當(dāng)外婆得知了真相，并沒(méi)有打我也沒(méi)有我?？墒撬雌饋?lái)很心，可表情

又很，重心地我：“孩子啊，是做人的根本啊！”完摸了摸

我的。

當(dāng)，我泣不成聲，心里五味。

然在的我不能夠每天依偎在外婆的里。只能用播互相的思念，

但外婆用她的一言一行影響著我一子。

在學(xué)校學(xué)到的是知，學(xué)了，能夠重新在學(xué)，外婆所影響我的，是做人之

道，學(xué)了，就是一子的事！

得分點(diǎn)：

文章開(kāi)以“未其人，先其聲”的方式人眼球，爾后自然引出“兒

的伴”外婆。文章的三大影響略適合，外婆以，于分享，一影

響中，運(yùn)用大量地作描述，我展了一個(gè)樸素，和藹的外婆。而外婆盡管

沒(méi)什么文化，卻一次又一次地影響著“我”，“我”從一個(gè)懵懂的少兒成一

個(gè)，，于分享的人。文章最后一段，開(kāi)主，以學(xué)校與外婆

不同樣的授課之道做比，也點(diǎn)了然“我”外婆的念和感。整篇文章以平凡

的生活小事，向我展了那個(gè)影響了“我”的人，真情顯露，也同我不

禁外婆的精神點(diǎn)。作文言有文采。在文中，正確地運(yùn)用一串的和形

容，會(huì)使作文中的“外婆”和“我”形象美起來(lái)、凸出來(lái)；文章多次引用歌

、俗，不作文使文辭美，增了作文的文化底；運(yùn)用了比、人

等修辭手法，來(lái)增言的感染力；作文中的人物言描述栩栩如生，個(gè)性化，

口化，豐富了人物形象。

寫(xiě)作文的故事

每次與你相遇都好好運(yùn)，我在一起會(huì)下最美的故事。——

光花白了你的，布了你的，家彎了你的背?？墒牵銜?huì)

微笑著向我走來(lái)，開(kāi)雙臂，把我入你的溫暖抱??

在作文里您會(huì)以主角的形象出，在生命中您也是我的，因我在

一起點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是溫暖、感——我的姥姥。我在心里寫(xiě)我的故事。

水汽氤望著姥姥的，她在用小火煮著一小粽子，特意從下趕來(lái)的她

只我中考求個(gè)“高粽”。把蓋掀起一小，淡淡粽香撲鼻而來(lái)，我又想起了

兒的往事??初夏的水起來(lái)，又到了那個(gè)粽葉香的季?！袄牙眩?/p>

姥，我要包粽子！”那碧的葉我是極大的惑，姥姥停下手里的活兒耐心

地教我，可那我會(huì)心浮氣躁，玩到一半便放手無(wú)論，姥姥其實(shí)不，呵呵

地替我整理殘局??那即是我粘在你身旁的光，一段回起來(lái)會(huì)快又金色月。

我那是被您硬從手里來(lái)的??因粗心，我又皮，不小心被水了。您便“不相信”，拉著我的小手抵達(dá)了下。很多那生

的事都忘了，可是每晚我上，雙手握住我的小手，地吹著口，仔地看著我，怕抓了口，向到達(dá)很晚很晚。些，我子都忘，是描淡寫(xiě)，可已勾勒出那充的故事??

眼，我已走開(kāi)了她的“巢”，回到城市修業(yè)?？墒菧嘏墓适略?/p>

：端午她會(huì)我香包，在寒冷的冬天我來(lái)她手的巾、手套，有她趕制的那厚的不能夠再厚的棉??她在信上?；丶?，多吃點(diǎn)，多穿點(diǎn)兒??我會(huì)笑著回復(fù)：姥姥，您就放心吧！心里是暖暖的。呀，忽然想起不，她一趟運(yùn)已足很多的香包??姥姥怎么不會(huì)算？

曾看一個(gè)帖子“我要回1999年了，再！”下面的人很多，其中有一個(gè)十分感人，“你找到那的我，告我，姥姥第二年就會(huì)開(kāi)始忘，我多陪陪她?！蔽铱蘖耍牙?，我想陪在您身，我多寫(xiě)或是溫暖或是快的故事！作我作文中的主角！

得分點(diǎn)：

隨著回，姥姥走作文中，走入我的野。姥姥的耐心，呵，念，

像洋蔥一剝開(kāi)，于是被包裹的內(nèi)芯——，于呈出來(lái)。情，是常

的寫(xiě)作素材；，是感情的依賴。端午的粽子，香包，包粽子，煮粽子，

點(diǎn)點(diǎn)滴滴聚一起，快與感，與思念，祖的份的感情如泉水

一般清明而沉靜，流入我的心里。

積淀

郁的墨香氤開(kāi)來(lái)，往日浮不定的心于能夠安靜地停靠了。我清醒地

知道，那份從未有的積淀，正是她予我的最真的。——

“浮躁”憂如永是我的。

直到有一天，她我手摘下。

她是我的文老，兩葉柳眉下是一雙充風(fēng)范的丹眼。據(jù)，她寫(xiě)得一手好法。她是輕輕笑著，那溫的笑憂如能磨平每個(gè)皮學(xué)生的棱角，悄無(wú)聲息?？墒牵覅s依舊被叫她到公室，挨剋。

“你看看，都多少次了，哪次小你能把不的都做？！”她的聲音里著明的怒氣，有一奇妙的感情，“老知道你的水平！可是，一個(gè)人若心甘情愿做‘浮躁’的俘，是不行大事的??”她了一口氣，垂下眼簾。

那種死一般的沉靜如海般猝不及防地來(lái)。我有些慌亂，眼角得黏，手心也在冒汗。

“跟我來(lái)一趟！”她忽然，拉住了我的手。一種叫“溫暖”的溫度，遍我的全身。

推開(kāi)法教室的，一股郁的墨香迎面而來(lái)。她不不慢地在桌上好毛氈，用將宣好，在臺(tái)里倒了一小灣墨汁，表示我來(lái)。她握住我的手，用毛筆蘸了幾下墨，便開(kāi)始寫(xiě)起了古。墨色從筆尖開(kāi)，在宣上染出美麗的字形，我陶醉于我從前從未感趣的法中。她松開(kāi)了手，我有些不大適。

“慢慢來(lái)，靜下心?！彼崧暤?。我深呼了幾口氣，模擬著她才的手法，在柔的宣上用的筆尖劃著每一筆，指肚也因捏筆桿捏得太而得青白??

依舊是靜。微穿窗，如般拂面，宣的一角被稍稍撩起。我用手摩挲著起的宣，忽而自己已寫(xiě)了大多數(shù)面了，字跡也從歪逐得方正。我抬眼望她，她不，可是表示我寫(xiě)。

又起筆，我卻多了一種奇妙的感，憂如是一原來(lái)忽不定的蒲公英于找到了屬于自己的沃壤。我的心，不再似從前那飄揚(yáng)在的空中，而是回到了本屬于它的胸膛，正有力地跳著。心，第一次沉了下去。

空氣憂如得甜蜜，令人不由得想要多吸幾口。筆桿，在上出了美麗的字跡。一一翕，整宣都用完了。

“老師就是想告訴你，人只有靜下心來(lái)才能夠把事情做得更圓滿——不行是書(shū)法，人生亦是?！彼业氖郑Z(yǔ)重心長(zhǎng)。我頂禮膜拜，鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭。

走第一版法教室，我心中多了一份美麗的積淀。我想，是濃郁的墨香，驅(qū)除了我心里的浮躁。我更深深地懂得，這份積淀