第頁三年級語文上冊《掌聲》教案范文三年級語文上冊《掌聲》教案范文

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

①相識“麻、癥”等10個(gè)生字。會寫“愿、姿”等13個(gè)字。能正確讀寫“掌聲、文雅、情愿”等16個(gè)詞語。

②正確、流利、有感情地朗讀課文。

③學(xué)會敬重別人、關(guān)愛別人。培育閱讀實(shí)力。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會敬重別人、關(guān)愛別人

教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀淘.教.案.網(wǎng))：

啟發(fā)談話，揭示課題

我們每個(gè)人都聽過掌聲，有些掌聲是你給別人的，有些掌聲是別人給你的。掌聲響起來，你的心情怎樣？（讓學(xué)生自由說說）今日我們一起來學(xué)習(xí)一篇課文，出示課題：“掌聲”，齊讀課題。

初讀課文，感知內(nèi)容

①學(xué)生一讀課文（自由讀），要求讀準(zhǔn)字音，遇到不相識的生字借助拼音多讀幾遍，把字音讀準(zhǔn)；遇到難讀的句子多讀幾遍，把句子讀順暢。

②學(xué)生二讀課文（和同座合作讀），可以每人讀一節(jié)，相互指正讀錯的地方。

③學(xué)生三讀課文（指名讀或開火車讀），每人一個(gè)自然段，讀后請學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

④學(xué)生四讀課文（默讀），想一想：課文圍繞掌聲講了一件什么事？引導(dǎo)學(xué)生說說課文的主要內(nèi)容。

精讀課文，體會人物的'改變

①屏顯課文的第一自然段內(nèi)容，讓學(xué)生自由讀，讀后說說英子給你留下了什么印象？

②屏顯課文的第四自然段內(nèi)容：指讀，讀后讓學(xué)生說說這時(shí)的英子又給你留下了什么印象？（聯(lián)系第一自然段，理解“愁悶”的意思。）

③學(xué)生有感情地朗讀第一和第四兩個(gè)自然段。

④課文讀到這兒，你有什么疑問呢？

引導(dǎo)學(xué)生提出：英子為什么會有這么大改變呢？這個(gè)問題提出來之后，可作為下一階段學(xué)生自主閱讀的目標(biāo)。培育學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于網(wǎng)]邊讀邊疑邊悟的實(shí)力。

指導(dǎo)認(rèn)字和寫字

①屏顯本課的生字。

②讓學(xué)生用自己喜愛的方式來識記要求相識的字。

③引導(dǎo)視察要求寫的字。重點(diǎn)探討“姿、勢、吞、烈、普”這5個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字的寫法。老師板書給學(xué)生看。

④學(xué)生練習(xí)寫13個(gè)字。剛好展示學(xué)生寫的字，進(jìn)行評價(jià)、指引。

拓展活動

學(xué)生接著搜集有關(guān)反映人與人之間相互敬重、關(guān)愛的名言或諺語。

教案《新人教版三年級語文上冊《掌聲》教案》，來自網(wǎng)！

其次課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

①相識“麻、癥”等10個(gè)生字。會寫“愿、姿”等13個(gè)字。能正確讀寫“掌聲、文雅、情愿”等16個(gè)詞語。

②正確、流利、有感情地朗讀課文。培育閱讀實(shí)力。

③學(xué)會敬重別人、關(guān)愛別人。特殊是給身處逆境的人激勵與幫助。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀淘.教.案.網(wǎng))：

復(fù)習(xí)提問，明確閱讀目標(biāo)

上節(jié)課同學(xué)們提出了一個(gè)什么問題？

（英子為什么會有這么大改變的呢？）

精讀課文，自己釋疑

①學(xué)生自讀課文的其次、三自然段，帶著以上的問題自讀自悟。

要求學(xué)生在文中勾勾畫畫，可以適當(dāng)?shù)貙懸稽c(diǎn)讀書感受。

②組織學(xué)生在小組內(nèi)探討溝通。

老師提出探討的要求：

人工明確：組長負(fù)責(zé)，確定代表小組發(fā)言的人。

人人參加：要求每一個(gè)人在小組內(nèi)都發(fā)言。

③小組匯報(bào)探討結(jié)果。[內(nèi)容來于斐-斐_課-件_園]

每個(gè)小組派一名代表發(fā)言，其余成員可以補(bǔ)充。

學(xué)生發(fā)言的要領(lǐng)主要是相識掌聲對英子的幫助，談從兩次掌聲中體會到了什么。

④指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文的其次、三自然段。

a．學(xué)生自己先練讀。

b．然后展示朗讀水平，可以進(jìn)行賽讀，挑戰(zhàn)讀。

學(xué)生讀后，組織學(xué)生進(jìn)行評議，哪個(gè)地方讀得好？哪些地方還須要改進(jìn)？

拓展延長，加深相識

①屏顯英子信的內(nèi)容：“我恒久不會遺忘那一次掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒有卑視我。大家的掌聲給了我極大的激勵，使我鼓起志氣微笑著面對生活?！?/p>

a．學(xué)生齊讀這段話。

b．聯(lián)系全文談?wù)剬@段話的理解。

②生活中，你得到過掌聲嗎？當(dāng)時(shí)有什么感受呢？你給過別人掌聲嗎？當(dāng)時(shí)又是怎么想的呢？

③學(xué)了，又談了那么多，還想對自己或別人說些什么呢？

板書：29、掌聲