大學(xué)英語(yǔ)B級(jí)統(tǒng)考之語(yǔ)法綱要大學(xué)英語(yǔ)B級(jí)統(tǒng)考之語(yǔ)法部分主要波及到連結(jié)詞、動(dòng)詞形式與時(shí)態(tài)、主謂語(yǔ)一致、虛構(gòu)語(yǔ)氣等內(nèi)容，為方便考生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的復(fù)習(xí)，現(xiàn)將考試中間重點(diǎn)波及的內(nèi)容總結(jié)以下：（一）名詞知識(shí)重點(diǎn)名詞可分為可數(shù)名詞和不行數(shù)名詞?？蓴?shù)名詞有單、復(fù)數(shù)之分。1．不行數(shù)名詞只用單數(shù)形式。假如要表示數(shù)目多少，需在其前面加量詞來(lái)表達(dá)。如：apieceofnews（一條新聞）；twopiecesofadvice（兩條建議）2．名詞所有格的構(gòu)成是名詞加“’s”，如：Mary’sroom；如原詞已有復(fù)數(shù)詞尾-s，則只加“’”，如：thestudents’hall,往常用于有生命的存在物的名詞；名詞所有格也能夠由介詞of加名詞構(gòu)成，往常用于無(wú)生命的存在物的名詞,如：thewindowoftheclassroom.B．例題解說(shuō)Whatabeautifulhouse!Especiallytherearemany______.分析：本題考察名詞的單復(fù)數(shù)。

Furniture

為不行數(shù)名詞，后邊不可以加

s。好多家具用

manypiecesoffurniture

，所以答案為C。（二）冠詞知識(shí)重點(diǎn)冠詞是一種虛詞，用在名詞前面，說(shuō)明名詞是特指仍是泛指。冠詞分不定冠詞和定冠詞。不定冠詞:a/an表示“一”、“某一”觀點(diǎn)，用于單數(shù)可數(shù)名詞前。a用在輔音開(kāi)頭的詞前，an用在元音開(kāi)頭的詞前。如：anEnglishteacher/asecondyear一位老師/又一年；定冠詞：the表示“特指的一個(gè)或一些”。往常用在形容詞最高等及序數(shù)詞前，或世界上獨(dú)一無(wú)二的事物前；也用于樂(lè)器名詞前。如：thebestseason

最好的季節(jié)

/thefirstlady

第一夫人

/theearth

地球/playthepiano

彈鋼琴；不使用冠詞的狀況：在三餐飯、球類運(yùn)動(dòng)和娛樂(lè)活動(dòng)的名稱從前。在某些習(xí)用詞中也不用冠詞，以詳細(xì)名詞表示抽象觀點(diǎn)。如：havelunch吃午餐/playbasketball打籃球/gotoschool上學(xué)B．例題解說(shuō)1）______girl

dressed______blackishersister

Rose.（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test2,34）A.A;inB.A;on

C.The;on

D.The;in分析：D。介詞in可表示“穿（戴）”的意思。其余，特指“穿黑色衣服的女孩”，用定冠詞the.2）Heisfondofplaying_______pianowhilehisbrotheris

interested

in

listening

to

_______music.

（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test5,36

）A./;the

B./;/

C.the;/D.the;the分析：C。演奏的樂(lè)器名詞前+the。Music為不行數(shù)名詞，其前不行用a/an，而題意“對(duì)音樂(lè)感興趣”并無(wú)特指哪一種音樂(lè)，也不行用the.3）Hegoesto______churcheverySunday.usuallygoestohasseatingforoverathousand.A.a,theB./,TheD./,a

______churchC.The,the

he分析：B。gotochurch“做星期”是習(xí)用法，不用冠詞?！八Ｈサ慕烫谩北硖刂?，前加the。（三）代詞代詞用于指代。包含：人稱、物主、反身、疑問(wèn)、不定代詞等。1．many,few

和

afew

一般只好修飾或指代可數(shù)名詞，

much,little

和

alittle

一般只好修飾或指代不行數(shù)名詞。

afew

和alittle

表示“有一些”，擁有必定意義，而

few

和

little

表示“幾乎沒(méi)有”，擁有否認(rèn)意義。many和much表示“很多”。2．表示“所有”：二者用both，三者以上用all;表示“全無(wú)”：二者用neither，三者以上用none或noone；表示“任一”：二者用either，三者以上用any。3．other,others,theother,theothers,another的差別1）other作形容詞修飾名詞，泛指“其余、其余的”。有時(shí)會(huì)放在some,any,every,no等詞以后。e.g.WestudyChinese,maths,Englishandotherlessons.2）others是代詞，泛指“其余人或物”。如：I'mgladtohelpothers.3）theother特指范圍內(nèi)的另一個(gè)（范圍內(nèi)一共兩個(gè)）。e.g.Ihavetwofriends.OneisfromAustralia,theotherisfromJapan.（4）theothers特指范圍內(nèi)的另一些（范圍總數(shù)往常多于兩個(gè)）。e.g.Therearefortystudentsinourclass.Twenty-eightofusareboys,theothersaregirls.5）another指同類中（三個(gè)或三個(gè)以上）的“另一個(gè)”，是指不確立的另一個(gè)。e.g.Wouldyoulikeanothercupofcoffee?B．例題解說(shuō)1）Thebabyishungry,

butthere

’s______milk

in

thebottle.（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test2,28

）A.littleB.alittle

C.few

D.afew分析：A。milk是不行數(shù)名詞，所以只好用little/alittle修飾，而依據(jù)題意“寶寶餓了，但瓶里幾乎沒(méi)有牛奶了”，只好選little。2）Shehastwobestfriends.______ofthemisinthecountry.（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test2,44）A.AllB.BothC.NooneD.Neither分析：D。代詞all表“所有”和both表“二者都”，后來(lái)的謂語(yǔ)動(dòng)詞需要用復(fù)數(shù)。neither表“二者都不”，后來(lái)的謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)。3）—It

’stimetotidyyourroom,Harry!

（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test5,33

）—Seethetidy

room,Mum!_______is

whereit

shouldbe.Test5A.Something

B.Anything

C.EverythingD.Nothing分析：C。根聽(tīng)說(shuō)話人所說(shuō)內(nèi)容能夠知道，房間里全部都很整齊，含有整體性，應(yīng)用everything。Anything主要用于疑問(wèn)句和否定句中。4）Theredflowergoesfromoneto_______intheclass.（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test6,27）A.theother

B.others

C.anotherD.other分析：C。依據(jù)句意傳花不是二者之間（

fromonetotheother

），而是三者以上（

fromonetoanother

），應(yīng)選

C。（四）數(shù)詞A.知識(shí)重點(diǎn)數(shù)詞分為兩大類：基數(shù)詞和序數(shù)詞。1．基數(shù)次表示數(shù)目（one,two,three），序數(shù)次表示序次（first,second,third

）。2．?dāng)?shù)詞hundred,thousand,million可表示數(shù)百、數(shù)千、數(shù)百萬(wàn)，如：three

不用復(fù)數(shù)；其“復(fù)數(shù)+of”thousand三千/thousandsoftrees

（數(shù)千棵樹(shù)）3．在表達(dá)年紀(jì)時(shí)，注意以下表達(dá)法：Heissixyearsold.（此中year須用其復(fù)數(shù)）Heisasix-year-oldboy.（此中year不用復(fù)數(shù)）“他6歲了。”B．例題解說(shuō)1）Theyhavelearnedabout______inrecentyears.

（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test2,37）A.severalhundredsEnglishwords

B.hundreds

ofEnglishwordsC.hundredofEnglishwords

D.several

hundredEnglishword分析：B。hundredsof之類的短語(yǔ)從前也可加many，several之類的詞修飾。A項(xiàng)的錯(cuò)誤在于hundreds后缺乏of。2）Nancyis______girl.A.aeighteen-year-old

（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test2,29B.

）aneighteen-years-oldC.aeighteen-years-old

D.

aneighteen-year-old分析：

D。eighteen-year-old

是一個(gè)由連字符連結(jié)的復(fù)合形容詞（此中year不用復(fù)數(shù)），作girl是元音開(kāi)頭的詞，前面的不定冠詞用

的定語(yǔ)。同時(shí)，因?yàn)閍n。

eighteen（五）形容詞和副詞的原級(jí)、比較級(jí)與最高等知識(shí)重點(diǎn)1．比較級(jí)和最高等的構(gòu)成形式（1）絕大多半單音節(jié)和部分雙音節(jié)詞后加-er構(gòu)成比較級(jí)，加-est構(gòu)成最高等。如：nice–nicer–nicest2）大多半雙音節(jié)詞和所有的多音節(jié)詞，前面加more構(gòu)成比較級(jí)，加themost構(gòu)成最高級(jí)。如：careful-morecareful-mostcareful2．形容詞和副詞的應(yīng)用（1）同樣程度比較：as+原級(jí)+ase.g.TomisasbrightasMark.湯姆和亨利同樣聰慧。（2）不一樣程度的比較：比較級(jí)+thane.g.TomistallerthanMark.湯姆比亨利高。notas/so+原級(jí)Mark.湯姆不如亨利聰慧。（3）對(duì)照與比較：the+比較級(jí),the+比較級(jí)e.g.TheolderIget,thehappierIam.我越變老，越感覺(jué)幸福。比較級(jí)+and+比較級(jí)beautiful.珍妮愈來(lái)愈漂亮了。4）當(dāng)幾個(gè)形容詞修飾一個(gè)名詞時(shí)，其擺列次序是：利害、美丑+大小、新舊、顏色+質(zhì)地、屬性+名詞（5）當(dāng)被修飾的是以-thing,-one,-body結(jié)尾的不定代詞時(shí)，作定語(yǔ)的形容詞要后置。e.g.Ireadsomethinginteresting.我讀了一些風(fēng)趣的東西。例題解說(shuō)1）Yourboxis

mine.A.fourtimesasbigas

B.four

times

asbiggerasC.asfourtimesbig

D.as

big

as

fourtimes分析：A。在asas句型中，若有表示程度的狀語(yǔ)（如twice,threetimes），則置于第一個(gè)as從前，表示前者是后者的幾倍。2）Today’sweatheris______worsethanyesterday’s.（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test2,40）A.veryB.muchC.verymuchD.muchtoo分析：B。very用來(lái)修飾形容詞的原級(jí)形式；much修飾比較級(jí)；verymuch一般用來(lái)修飾動(dòng)詞；muchtoo常用來(lái)修飾形容詞的原級(jí)形式。3）—Didthemedicinemakeyoufeelbetter?

（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test6,43

）—No.Themore_______,_______Ifeel.A.medicineItake;andtheworse

B.medicineItake;theworseC.Itakemedicine;theworse

D.I

takemedicine;worse分析：B。本題是“越越”句型，要用“the+比較級(jí)，the比較級(jí)”句型，前后分句都用陳說(shuō)語(yǔ)氣。4）—Whatwillyoubuyforyourboyfriend’sbirthday?（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test5,34）—Iwanttobuya_______walletforhim.A.blackleathersmall

B.small

blackleatherC.smallleatherblack

D.black

smallleather分析：B。依據(jù)多個(gè)形容詞作定語(yǔ)序次擺列規(guī)律，應(yīng)當(dāng)是（大?。?black（顏色）+leather（質(zhì)地）。

small（六）動(dòng)詞的基本時(shí)態(tài)理論基礎(chǔ)：什么是動(dòng)詞的時(shí)態(tài)？動(dòng)詞的時(shí)態(tài)，是指一種語(yǔ)言經(jīng)過(guò)動(dòng)詞形式的變化來(lái)反應(yīng)“動(dòng)作時(shí)間”和“動(dòng)作狀態(tài)”---“時(shí)態(tài)”就是“動(dòng)作時(shí)間+動(dòng)作狀態(tài)”的合稱。英語(yǔ)有“此刻時(shí)、過(guò)去時(shí)、未來(lái)時(shí)、過(guò)去未來(lái)時(shí)”這樣種動(dòng)作時(shí)間的劃分，有“一般態(tài)、達(dá)成態(tài)、進(jìn)行態(tài)、達(dá)成進(jìn)行態(tài)”這樣4種動(dòng)作狀態(tài)的劃分。對(duì)“動(dòng)作時(shí)間”和“動(dòng)作狀態(tài)”進(jìn)行擺列組合，我們能夠獲得下邊的結(jié)果：時(shí)間\狀態(tài)一般（態(tài)）達(dá)成（態(tài)）進(jìn)行（態(tài)）達(dá)成進(jìn)行（態(tài)）此刻時(shí)一般此刻時(shí)此刻達(dá)成時(shí)此刻進(jìn)行時(shí)此刻達(dá)成進(jìn)行時(shí)過(guò)去時(shí)一般過(guò)去時(shí)過(guò)去達(dá)成時(shí)過(guò)去進(jìn)行時(shí)過(guò)去達(dá)成進(jìn)行時(shí)未來(lái)時(shí)一般未來(lái)時(shí)未來(lái)達(dá)成時(shí)未來(lái)進(jìn)行時(shí)未來(lái)達(dá)成進(jìn)行時(shí)過(guò)去未來(lái)時(shí)一般過(guò)去未來(lái)時(shí)過(guò)去未來(lái)達(dá)成時(shí)過(guò)去未來(lái)進(jìn)行時(shí)過(guò)去未來(lái)達(dá)成進(jìn)行時(shí)經(jīng)過(guò)擺列組合，我們得悉英語(yǔ)一共有16種不一樣的時(shí)態(tài)。這類排列組合就像化學(xué)元素周期表同樣嚴(yán)整，令人贊美?？墒窃谄綍r(shí)生活中，這些時(shí)態(tài)使用的頻次有高有低，像“過(guò)去未來(lái)達(dá)成進(jìn)行時(shí)（態(tài)）”是極少用到的。在平時(shí)生活中最常用的是以下8種時(shí)態(tài)，是考試的內(nèi)容，需要大家所有掌握。知識(shí)重點(diǎn)1．一般此刻時(shí)態(tài)動(dòng)詞形式為do或does（第三人稱單數(shù)）。往常表示客觀事實(shí)或真諦；或表示常常發(fā)生的、習(xí)慣性的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。e.g.Theearthmovesaroundthesun.

地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。Healwaysgoestoschoolbybike.

他老是騎車去上學(xué)。（特別提示：.一般此刻時(shí)能夠取代未來(lái)時(shí)，用于時(shí)間狀語(yǔ)從句和條件狀語(yǔ)從句中。）e.g.Pleasebesuretotelephonemethenexttimeyoucome.下次來(lái)從前請(qǐng)必定給我來(lái)電話。2．一般過(guò)去時(shí)態(tài)動(dòng)詞形式為did.表示過(guò)去時(shí)間所發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，常與過(guò)去特定的時(shí)間狀語(yǔ)連用；或表示過(guò)去某一段時(shí)間向來(lái)連續(xù)或頻頻發(fā)生的動(dòng)作，可與表示頻度的時(shí)間副詞連用。e.g.Iboughtthiscomputerfiveyearsago.HeoftentookawalkaftersupperwhenhewasinShanghai.3．一般未來(lái)時(shí)態(tài)動(dòng)詞形式為willdo/shalldo/begoingtodo.表達(dá)在未來(lái)某個(gè)時(shí)間將要發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。e.g.Thetelephoneisringing.Iwillanswerit.電話在響，我去接。4．此刻進(jìn)行時(shí)態(tài)動(dòng)詞形式為is/am/are+doing，表示此時(shí)此刻或現(xiàn)階段正在進(jìn)行的動(dòng)作。e.g.Thepolicearelookingforthetwomissingchildren.警察們正在找尋兩個(gè)丟掉的孩子。5．過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)動(dòng)詞形式為was/were+doing，表示過(guò)去某個(gè)時(shí)刻正在進(jìn)行的動(dòng)作。（主語(yǔ)是I，she，he時(shí)用was）e.g.Janeburntherhandwhenshewascookingthedinner.6．此刻達(dá)成時(shí)態(tài)動(dòng)詞形式為have/hasdone，常與already，recently，never，ever,yet，since連用。用來(lái)表示過(guò)去發(fā)生的對(duì)此刻有影響的動(dòng)作。牛奶已經(jīng)不能喝了?；蛟S表示過(guò)去某時(shí)間開(kāi)始向來(lái)連續(xù)到此刻的動(dòng)作。e.g.Hehaslivedheresince1949.自從1949年以來(lái)，他一直住在這兒。7．過(guò)去達(dá)成時(shí)態(tài)動(dòng)詞形式為haddone.表示在過(guò)去某一時(shí)刻從前已經(jīng)開(kāi)始并一直連續(xù)到這一時(shí)刻、或是在此刻前已經(jīng)達(dá)成的動(dòng)作。e.g.Bytheendoflasttermwehadlearned1000Englishwords.到上學(xué)期末，我們已經(jīng)學(xué)了1000個(gè)英語(yǔ)單詞。B．例題解說(shuō)1）WhenLilycamehomeat5p.m.yesterday,hermother______dinnerinthekitchen.（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test1,36）A.cookedB.wascookingC.cooksD.hascooked分析：B。本題意思為：當(dāng)Lily昨天下午五點(diǎn)回家時(shí)，媽媽正在廚房里做飯。用過(guò)去進(jìn)行時(shí)。2）John’sfather______mathematicsinthisschooleversincehegraduatedfromHarvardUniversity.（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test1,40）A.taughtB.teachesC.hastaughtD.isteaching分析：C。本題意思為：約翰的父親身從哈佛大學(xué)畢業(yè)后就向來(lái)在這所學(xué)校念書(shū)，這類狀態(tài)向來(lái)連續(xù)到此刻，所以句子用此刻完成時(shí)。3）Iwasgivingatalktoalargegroupofpeople,thesametalkI______tohalfadozenothergroupsbefore.（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test2,45）D.havegiven分析：C。凡是表示過(guò)去動(dòng)作從前的動(dòng)作要用過(guò)去達(dá)成時(shí)態(tài)“haddone”。依據(jù)題意可知hadgiven的動(dòng)作發(fā)生在wasgiving從前，所以用過(guò)去達(dá)成時(shí)態(tài)。（七）非謂語(yǔ)動(dòng)詞在英語(yǔ)中，不作句子謂語(yǔ)，而擁有除謂語(yǔ)外其余語(yǔ)法功能的動(dòng)詞，叫做非謂語(yǔ)動(dòng)詞。非謂語(yǔ)動(dòng)詞包含動(dòng)詞不定式、動(dòng)名詞、此刻分詞、過(guò)去分詞；有一般態(tài)、進(jìn)行態(tài)和達(dá)成態(tài)三種形式以及相應(yīng)的主動(dòng)與被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。A．知識(shí)重點(diǎn)1．動(dòng)詞不定式和動(dòng)名詞都可作主語(yǔ)。e.g.Seeingisbelieving.

目睹為實(shí)。Torefusehimisnoteasythistime.

此次很難拒絕他。注意：常用it作形式主語(yǔ)，而將動(dòng)詞不定式放在謂語(yǔ)后邊。e.g.Itisimpossibleforustomeasureitinmiles.讓我們用英里來(lái)計(jì)算不太可能。（不定式前加一個(gè)forus表示不定式的動(dòng)作是誰(shuí)做的）2．動(dòng)詞不定式和動(dòng)名詞都可作賓語(yǔ)。（1）有些及物動(dòng)詞只好用不定式作賓語(yǔ)，如：hope，want，wish，decide

，manage等：e.g.Weallhopetoseeyou.

我們都希看見(jiàn)到你。（2）有些及物動(dòng)詞只好用動(dòng)名詞作賓語(yǔ)，如：

finish,avoid,enjoy,mind,insiston

等：e.g.

Hehasfinished

doinghis

work.

他已經(jīng)干完了他的工作。（3）有的及物動(dòng)詞既可用不定式，也可用動(dòng)名詞，但其意義有所不一樣。如：remember,forget,regret,stop，前者表示動(dòng)作還沒(méi)有做，后者表示動(dòng)作已經(jīng)做了。e.g.Iforgottotakeaspirinthismorning..我上午忘了吃阿斯匹林了（但此刻想起來(lái)了）。ago.我忘了吃過(guò)阿司匹林，幾分鐘從前又吃了一次。3．動(dòng)詞不定式和分詞作補(bǔ)足語(yǔ)。（1）一些表示感官詞或使役動(dòng)詞，如see,hear,have,make,let等后邊用不帶to的不定式作賓補(bǔ)。2）不定式做賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，表示動(dòng)作發(fā)生了（即動(dòng)作的所有過(guò)程結(jié)束了）；此刻分詞作賓補(bǔ)，表示動(dòng)作正在發(fā)生（即處于發(fā)生的過(guò)程中），如：e.g.Isawtheboyclimbthewall.我看見(jiàn)兒童爬墻了。（強(qiáng)調(diào)爬墻這件事）e.g.Isawtheboyclimbingthewall.我看見(jiàn)兒童在爬墻。（重申爬墻的情形）3）此刻分詞作補(bǔ)足語(yǔ)，它與被補(bǔ)足的詞之間是主動(dòng)關(guān)系；過(guò)去分詞作補(bǔ)足語(yǔ)，它與被補(bǔ)足的詞之間是被動(dòng)關(guān)系。如：e.g.Iheardsomeonecallingme.e.g.Ihadmyhousepainted.我讓人給房屋刷了油漆。（直譯：我讓房屋被刷了油漆）4．非謂語(yǔ)動(dòng)詞作狀語(yǔ)和定語(yǔ)時(shí)，特別是分詞作狀語(yǔ)時(shí)，要注意分詞所隱含的邏輯主語(yǔ)一定和句子的主語(yǔ)一致。此刻分詞表示的動(dòng)作和句子的主語(yǔ)之間是主動(dòng)關(guān)系，過(guò)去分詞表示的動(dòng)作和句子的主語(yǔ)間是被動(dòng)關(guān)系；分詞作定語(yǔ)時(shí)，此刻分詞表示的動(dòng)作和它所修飾的詞之間是主動(dòng)關(guān)系，過(guò)去分詞表示的動(dòng)作和它修飾的詞之間是被動(dòng)關(guān)系。e.g.Workinginthefactory,hewasanadvancedworker.在工廠工作時(shí)，他是名先進(jìn)工人。e.g.Seenfromthehill,ourschoollooksmorebeautiful.從小山上看，我們學(xué)校顯得更漂亮。5．非謂語(yǔ)動(dòng)詞也有否認(rèn)構(gòu)造、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)。非謂語(yǔ)動(dòng)詞的否認(rèn)構(gòu)造是在它們前面加not來(lái)構(gòu)成。假如非謂語(yǔ)動(dòng)詞表示的動(dòng)作發(fā)在主要謂語(yǔ)動(dòng)詞所表示的動(dòng)作以后或同時(shí)，用一般式，假如非謂語(yǔ)動(dòng)詞表示的動(dòng)作在主要謂語(yǔ)動(dòng)詞所表示的動(dòng)作從前，則用達(dá)成式。e.g.Theydecidenottogo.

他們決定不去。e.g.

Tom’snotpassing

theexammadehis

father

veryangry.湯姆考試沒(méi)有及格，這令他父親特別生氣。e.g.Havingfinishedthework,hewenthome.

干完活后他回家了。（分詞

havingfinished

發(fā)生在

went

前）B．例題解說(shuō)1）Bobsaidthatitiseasy_______.A.forhimbeingontime

B.being

ontime

forhimC.forhimtobeontime

D.ontimeforhim分析：答案

C。本題

that

從句中，用

it

作形式主語(yǔ)，而將不定式tobeontime（準(zhǔn)時(shí)）放在句子最后邊。不定式前加一個(gè)forhim表示不定式的動(dòng)作是誰(shuí)做的。2）Wouldyoulet_______totheparkwithmyclassmate,Mum?（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test4,28）A.megoB.megoingC.IgoD.Igoing分析：答案A。let是使役動(dòng)詞，用不帶to的不定式作賓補(bǔ)，即letsb.dosth.這個(gè)構(gòu)造。3）Youdon’tmind______youXiaoLi,doyou?（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test3,31）A.callB.tocallC.tocallingD.mycalling分析：答案D。mind后邊只好用動(dòng)名詞作賓語(yǔ)。4）Charlesregretted______theTVsetlastyear.Thepricehasnowcomedown.（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test3,33）A.buyingB.tobuyC.ofD.from分析：答案A。regret后既可用動(dòng)名詞，也可用不定式，前者表懊悔做了某事（動(dòng)作已做了），后者則表為要去做某事遺憾（動(dòng)作還沒(méi)有做）。依據(jù)題意思，應(yīng)選A。5）Therewassomuchnoiseintheclassroomthattheteachercouldn’tmakehimself_______.（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test4,41）A.heardB.hearingC.tohearD.hear分析：答案A。賓語(yǔ)與賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)之間是被動(dòng)關(guān)系，所以用過(guò)去分詞。6）Doyouknowtheman______undertheappletree?

（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test2,31

）A.layB.lain

C.lying

D.laying分析：答案

C。lie

（lay,

lain,

lying

）“平躺，位于”；lie

（lied,lied,lying）“說(shuō)謊”；lay（laid,laid,laying）“擱置”。根據(jù)題意，應(yīng)當(dāng)用“平躺”之意。分詞表示的動(dòng)作與其修飾的詞之間是主動(dòng)關(guān)系，用此刻分詞，所以選C。7）_______tomorrow’slessons,Frankhasnotimetogooutwithhisfriends.A.Notpreparing

（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test5,45）B.NothavingpreparedC.Nottoprepare

D.Beingnotprepared分析：答案

B。非謂語(yǔ)動(dòng)詞的否認(rèn)形式都是在最前邊加

not

，排除D。因?yàn)椤斑€沒(méi)有達(dá)成對(duì)明日功課的準(zhǔn)備”，所以“不可以跟朋友出門嬉戲”，依據(jù)句意，重申換作的達(dá)成性，用達(dá)成式。（八）主要神態(tài)動(dòng)詞神態(tài)動(dòng)詞用來(lái)表示能力、同意、承諾、可能、一定、勸說(shuō)、意向等觀點(diǎn)或態(tài)度。神態(tài)動(dòng)詞無(wú)人稱變化，在句子中和動(dòng)詞原形一同構(gòu)成謂語(yǔ)。常用的神態(tài)動(dòng)詞有must，can，beableto，need，shall,should（oughtto）,could，would。注意：mustn’t的意思是“嚴(yán)禁”，needn’t的意思是“不必，不用”。神態(tài)動(dòng)詞后接達(dá)成時(shí)的用法1．must＋havedone：這一構(gòu)造表示對(duì)過(guò)去一個(gè)動(dòng)作比較有掌握的猜想。e.g.Thegroundwasverywet.Itmusthaverainedduringthenight.2．should(oughtto)+havedone：這一構(gòu)造表示本來(lái)應(yīng)當(dāng)做卻沒(méi)有做的事情?！痬sorryIamlate,Ishouldhavegottenupearlier.我很對(duì)不起我遲到了，我本應(yīng)早點(diǎn)兒起床的。3．could＋havedone：這一構(gòu)造表示本來(lái)能做的事情而沒(méi)有做。e.g.Catherinecouldhaveboughtthatcoat,butshechosetolendthemoneytoaneedyfriend.凱瑟琳本來(lái)能夠買那件大衣的，可是她把錢借給一個(gè)更急需的朋友了。4．neednot+havedone:這一構(gòu)造表示本來(lái)沒(méi)有必需做的事情卻做了。e.g.Youneednothavedonethejob.你沒(méi)有必需做那種工作的。C.例題解說(shuō)1）Theyoungladycomingovertous______ourEnglishteacher;thewayshewalkstellsusthat!

（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test1,42

）A.mustbe

B.canbe

C.wouldbe

D.couldbe分析：A。從后邊的進(jìn)一步解說(shuō)中我們能夠看到說(shuō)話人語(yǔ)氣十分必定，表示對(duì)很有掌握的推斷。2）You______buysomereferencebookswhenyougotocollege.（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test3,27）A.couldB.willhavetoC.mustD.might分析：B。could與might與題意不符。must表示“主觀要求一定做某事”，haveto則表示“客觀狀況要求不得不做某事”。依據(jù)題意，選B最適合。3）Hedidn

’tpassthefinal

examination.

He______it.

（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test3,28）A.musthavepreparedforC.oughttohavepreparedforpreparefor

B.oughttoprepareD.ought

forto分析：C。本題考察神態(tài)動(dòng)詞+達(dá)成式?！皁ughtto+達(dá)成式”表示過(guò)去本應(yīng)當(dāng)做卻沒(méi)有做。（九）動(dòng)詞的語(yǔ)態(tài)知識(shí)重點(diǎn)1．動(dòng)詞的語(yǔ)態(tài)表示主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間的關(guān)系。英語(yǔ)有兩種語(yǔ)態(tài)：主動(dòng)語(yǔ)態(tài)表示主語(yǔ)是謂語(yǔ)動(dòng)作的履行者，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)表示主語(yǔ)是謂語(yǔ)動(dòng)作的承受者。被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的形式：be+過(guò)去分詞。e.g.Suchstoriesarepublishedforchildren.e.g.TheTVwasturnedonandeverybodysatthere,watchingit.2．英語(yǔ)中的一些感官動(dòng)詞如see,watch,notice,hear和使役動(dòng)詞make,have,let+不帶to的不定式(dosth.),但在被動(dòng)語(yǔ)態(tài)中to則不可以少。e.g.Isawhimentertheclassroom./Hewasseentoentertheclassroom..3．在

need,want,require

等及物動(dòng)詞后邊接動(dòng)名詞的主動(dòng)形式能夠表示被動(dòng)含義。e.g.Myhairneedscutting.

我該剪發(fā)了。注意：Thebookisworthreading.

這本書(shū)值得一讀。B．例題解說(shuō)1）Everyyearthousandsoflives______inroadaccidentsbecauseofcarelessdriving.（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test1,41）A.loseB.lostC.havelostD.arelost分析：D。因?yàn)槭敲恳荒辏跃渥佑么丝虝r(shí)；生命被奪走，所以用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。2）AftertheMinisterofEducationhadfinishedspeakingatthepressconference,hewasmade______allsortsofawkwardquestions.A.answer

（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）

）

D.toanswer分析：

D。題項(xiàng)中將

makesb.dosth.

（讓某人干某事）變換成了被動(dòng)語(yǔ)態(tài)sb.wasmadetodosth.（某人被讓干某時(shí)），因此

to

不可以少。3）Mywatchhasbeenlosingtimeforthepastweek.Itprobablyneeds______.C.cleaned

D.tobecleaning分析：A。need+動(dòng)名詞主動(dòng)形式（cleaning）能夠表被動(dòng)含義。（十）虛構(gòu)語(yǔ)氣A．虛構(gòu)語(yǔ)氣是動(dòng)詞的一種特別形式，用來(lái)表達(dá)說(shuō)話人的主觀愿望和設(shè)想虛構(gòu)的狀況，考試中以虛構(gòu)語(yǔ)氣為考點(diǎn)的試題也不算少，大家應(yīng)當(dāng)盡量掌握。B．知識(shí)重點(diǎn)1．虛構(gòu)語(yǔ)氣用于if指引的條件狀語(yǔ)從句表示對(duì)不行能發(fā)生的事實(shí)的一種假定；或?qū)σ呀?jīng)發(fā)生過(guò)的事實(shí)進(jìn)行一種相反狀況的假定；時(shí)間從句謂語(yǔ)形式主句謂語(yǔ)形式虛構(gòu)此刻時(shí)（與此刻事實(shí)相反）動(dòng)詞的過(guò)去式be一般用were)should(would,could,might)+動(dòng)詞原形虛構(gòu)過(guò)去時(shí)（與過(guò)去事實(shí)相反）haddoneshould(would,could,might)+havedone虛構(gòu)未來(lái)時(shí)（與未來(lái)事實(shí)可能相反）動(dòng)詞過(guò)去式should+動(dòng)詞原形wereto+動(dòng)詞原形should(would,could,might)+動(dòng)詞原形2．虛構(gòu)語(yǔ)氣用在表示要求、命令、建議語(yǔ)氣的詞指引的從句中：（1）用在動(dòng)詞suggest（建議）,order（命令）,insist（堅(jiān)持）,require（需要）,demand（要求），propose（建議）等指引的賓語(yǔ)從句中，以及它們相應(yīng)的名詞suggestion,order,insistence,demand,proposal后邊的表語(yǔ)和同位語(yǔ)從句中，這個(gè)從句的謂語(yǔ)要用“（should）+動(dòng)詞原形”（should）startnow.我們建議他此刻就開(kāi)始。（should）sendafewpeopletohelptheothergroups.我的建議是我們派幾個(gè)人去幫助別的小組。2）用在“It+be+natural（necessary，strange，important，essential以及insisted，suggested，ordered）+that”構(gòu)造中的that指引的主語(yǔ)從句以及它們相應(yīng)的名詞（指引的表語(yǔ)和同位語(yǔ)從句中；從句的謂語(yǔ)用“（should）+動(dòng)詞原形”’snecessarythatyoushouldbepresentatthemeeting.你有必需參加會(huì)議。3．虛構(gòu)語(yǔ)氣運(yùn)用其余從句中：（1）運(yùn)用在wish后邊的從句中表示“夢(mèng)想”，運(yùn)用在asif從句中表示“仿佛”，謂語(yǔ)形式：用動(dòng)詞的過(guò)去式虛構(gòu)此刻的狀況；用過(guò)去達(dá)成式虛構(gòu)過(guò)去的情況；用would（或might）+動(dòng)詞原形虛構(gòu)未來(lái)的狀況。IwishIknewtheanswer.

希望我知道答案。Itiswishedthathehadnotmadethemistake.

他要沒(méi)犯此錯(cuò)誤該多好。The

oldlady

isquarrelling

with

others

asif

sheweremad.那位年邁的女士正在和其余人爭(zhēng)執(zhí)，就仿佛她瘋了同樣。（3）運(yùn)用在wouldrather后邊的從句中表示“希望”，用動(dòng)詞的過(guò)去式虛構(gòu)此刻或未來(lái)的狀況，用過(guò)去達(dá)成式虛構(gòu)過(guò)去的狀況。’dratherIhadseenthefilm.我真希望我看過(guò)這部電影。（4）運(yùn)用在Itis(high)time后邊的從句中表示“該干的時(shí)間到了”，用動(dòng)詞的過(guò)去式或should+動(dòng)詞原形。該是我們歇息的時(shí)間了。C．例題解說(shuō)1）Hadyoucomefiveminutesearlier,you______thetraintoBirmingham.Butnowyoumissedit.

（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test1,43）A.wouldcatch

B.wouldhavecaught

C.could

catchD.shouldcatch分析：B。虛構(gòu)語(yǔ)氣用法，這里是對(duì)過(guò)去發(fā)生的事情虛構(gòu)，

用“if從句+hadcome，主句+wouldhavecaught”。本題前面的從句省略了if

，所以依據(jù)句法要求倒裝，將

had提早到句首。2）ThedeanofthePhilosophy

Department

requested

that

thevisiting

scholar

______alecture

onthephilosopher

Sartre.（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test3,39

）A.gave

B.give

C.wouldgive

D.hadgiven分析：B。request（要求）后邊的賓語(yǔ)從句用虛構(gòu)語(yǔ)氣，從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞用“（should）+動(dòng)詞原形”。3）Iwisheverybody_______themeetingtomorrow.（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test4,36）attendedD.isgoingtoattend分析：B。wish后的從句用虛構(gòu)語(yǔ)氣。當(dāng)表示與未來(lái)希望相反時(shí)，從句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞用“would+動(dòng)詞原形”。4）Iwouldrather

_______twoweeksearlier.

（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test4,45）A.youshouldcomehereC.youcamehere

B.youcomehereD.youhadcomehere分析：D。wouldrather后的從句用過(guò)去達(dá)成式虛構(gòu)過(guò)去的狀況。5）It

’stime

we_______the

lecture

becauseeverybody

hasarrived.（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test4,26

）A.willstartB.shallstart

C.startD.started分析：D?！癐tis(high)time+從句”構(gòu)造中，從句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞用一般過(guò)去式表示虛構(gòu)語(yǔ)氣。（十一）主謂一致知識(shí)重點(diǎn)主謂一致就是謂語(yǔ)動(dòng)詞一定在數(shù)和人稱上與主語(yǔ)獲得一致。主謂一致的關(guān)系依據(jù)“語(yǔ)法一致”、“意義一致”、和“就近一致”三項(xiàng)原則來(lái)實(shí)現(xiàn)。1．語(yǔ)法一致1）由and連結(jié)兩個(gè)或兩個(gè)以上的并列主語(yǔ)時(shí)（指的是兩個(gè)或兩個(gè)以上不一樣的人或事物）謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)。e.g.Thewomanandherhusbandworkinthesameoffice.那婦女和她丈夫在同一個(gè)單位工作。2）做主語(yǔ)的名詞后邊有aswellas,with,togetherwith,except,but,like,nolessthan等指引的短語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞的數(shù)由做主語(yǔ)的名詞決定。e.g.Anexpert,togetherwithsomeassistants,wassenttohelpinthiswork.一位專家和幾位助手被派去輔助這項(xiàng)工作。Thechildren,liketheirparents,areverykind-hearted.這些孩子像他們的父親母親同樣都那么好意腸。（3）主語(yǔ)為動(dòng)詞不定式(todo)、動(dòng)名詞(V-ing)以及從句做主語(yǔ)時(shí)謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)。e.g.Toseeistobelieve.(Seeingisbelieving.)目睹為實(shí)。Whathetolduswasnotthetruth.他所告訴我們的不是事實(shí)。意義一致（1）有and連結(jié)兩個(gè)或兩個(gè)以上的并列主語(yǔ)時(shí)，可是表示同一人或事物，或代表一個(gè)觀點(diǎn)，動(dòng)詞用單數(shù)。e.g.

Theprofessor

andpresident

of

our

school

is

retired.（2）主語(yǔ)為

all,

half,

most,

some,any,

none

等不定代詞時(shí)，經(jīng)過(guò)上下文確立其實(shí)質(zhì)意義，謂語(yǔ)動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)形式則依據(jù)主語(yǔ)的實(shí)質(zhì)意義來(lái)決定。e.g.Hisweekends?Halfarespentinthecountry.他的周末？一半是在鄉(xiāng)間度過(guò)的。Histime?Halfwasspentonbooks.他的時(shí)間？一半是花在了念書(shū)上。（3）主語(yǔ)為形容詞或分詞加定冠詞轉(zhuǎn)變來(lái)的名詞時(shí)，假如指一類人，為復(fù)數(shù)意義，謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)；假如指單個(gè)人或抽象觀點(diǎn)，為單數(shù)意義，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)。e.g.Thekilledwereburiedonthehillside.那些被害者被埋在了山坡上。Thekilledwashisneighbor.那被害者是他的街坊。3．就近一致主語(yǔ)為eitheror,neithernor,notonlybutalso等連結(jié)的并列名詞時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞的數(shù)取決于它最湊近的名詞的數(shù)。e.g.Neitherthechildrennortheirfatherwasinthecar.不論是孩子們，仍是他們的父親都不在車?yán)?。e.g.Neitherthefathernorhischildrenwereinthecar.不論是父親，仍是他的孩子們都不在車?yán)?。B．例題解說(shuō)1）Boththekids

andtheir

parents

______English,

Ithink.Iknowitfromtheiraccent.

（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test1,38

）A.is

B.been

C.are

D.was分析：答案C。bothand表示“二者都”，連結(jié)的是兩個(gè)不一樣的主語(yǔ)，所以謂語(yǔ)動(dòng)詞要用復(fù)數(shù)形式，所以正確答案為C選項(xiàng)。2）Twothousanddollars______enoughforthecar.（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test2,36）D.is分析：答案D。本題是用錢來(lái)做主語(yǔ)，而錢幣單位做主語(yǔ)時(shí)看作單數(shù)，因?yàn)樗谟^點(diǎn)上屬于一個(gè)整體，所以正確答案為D選項(xiàng)。其余，距離、重量、時(shí)間等單位充任主語(yǔ)時(shí)也看作單數(shù)。3）Theyoung_______interestedinpopmusic.（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test5,41）A.isB.haveC.hasD.are分析：答案D。本題的主語(yǔ)是the＋形容詞表示一類人，意思是“年青人”，表示的是復(fù)數(shù)意義，所以謂語(yǔ)動(dòng)詞也要用復(fù)數(shù)形式，并且表示“對(duì)感興趣”是用的

beinterestedinsth

，正確答案為D選項(xiàng)。（十二）倒裝句知識(shí)重點(diǎn)倒裝是指將句子的謂語(yǔ)動(dòng)詞或其助動(dòng)詞放在主語(yǔ)從前。e.g.Thenbeganawarbetweenthetwocountries.于是兩國(guó)之間開(kāi)始了戰(zhàn)爭(zhēng)。（所有倒裝）Seldomhavewefeltascomfortableashere.我們極少感覺(jué)像在這里這么舒暢。（部分倒裝）常用倒裝的兩種狀況1．出于句子構(gòu)造的需要1）在as,though指引的退步狀語(yǔ)從句中，從句常常放在主句的前面，并且從句須以形容詞、副詞、名詞或動(dòng)詞（原形）等開(kāi)頭。e.g.Hardasshestudied,shefailedinthisexamination.（2）代詞so,neither,nor等副詞置于句首時(shí),表示“也(不/沒(méi)有)”全句要倒裝e.g.TomcanspeakEnglish.SocanJack.湯姆會(huì)講英語(yǔ)，杰克也會(huì)。2．出于重申never,seldom,little,nor,hardly

(when),scarcely(when),nosooner

(than

),notonly,notuntil

等表示否認(rèn)的副詞或連詞位于句首時(shí)；e.g.NeverinmylifehaveIseensuchathing.我一世中從未見(jiàn)過(guò)這樣的事情。e.g.Notonlydidhehear,butalsohesawit.他不只聽(tīng)見(jiàn)了，并且也看見(jiàn)了。B．例題解說(shuō)1）Neverbefore

______seesuchaterrible

car

accident

ontheroad!

（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test1,39

）A.Ihave

B.haveI

C.Idid

D.didI分析：表示否認(rèn)意義的詞never放在句首，要倒裝，所以清除A和C選項(xiàng)；考察B選項(xiàng)，助動(dòng)詞用的have，與后邊的動(dòng)詞原形see

不一致，所以正確答案為

D選項(xiàng)。2）Iwassatisfiedwithherexplanation,______.

（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test3,42

）A.somyclassmateswere

B.so

were

myclassmatesC.somyclassmatesdid

C.so

did

myclassmates分析：用so,neither/nor指引句子表示與上文已經(jīng)提到的肯定或否認(rèn)意思一致時(shí)，so,neither/nor指引的句子要倒裝，并且所用的謂語(yǔ)動(dòng)詞及其時(shí)態(tài)要與前面一句話的謂語(yǔ)動(dòng)詞及其時(shí)態(tài)保持一致，所以正確答案為B選項(xiàng)。3）Hardly_______onstage_______theaudiencestartedcheering.（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test4,40）A.hehadcome/thanB.hehadcome/whenC.hadhecome/whenD.hadhecome/than分析：hardlywhen是固定搭配，表示“一就”；并且hardly意思是“幾乎不”，表示否認(rèn)意義，放在句首要倒裝，因此正確答案為

C選項(xiàng)。4）Important

_______hisdiscovery

mightbe,it

wasregardedasamatterofnoaccountinhistime.

（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test5,42

）A.when

B.until

C.as

D.although分析：該句的意思是“______他的發(fā)明或許重要，在他那個(gè)時(shí)代，它被視為一件不重要的事情?！保罁?jù)句子的含義，能夠看出前后兩句話是轉(zhuǎn)折的關(guān)系，所以選項(xiàng)部分應(yīng)為退步狀語(yǔ)從句，而在讓步狀語(yǔ)從句中，假如形容詞或名詞位于句首，則要用as或though，所以正確答案為C選項(xiàng)。（十三）重申構(gòu)造知識(shí)重點(diǎn)重申句的構(gòu)造是：“Itis/was+被重申部分（主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)或狀語(yǔ)）+that（who）”。當(dāng)被重申的部分指的是事物、時(shí)間、地址、原由、方式時(shí)，一律用that；當(dāng)被重申的部分指的是人物時(shí)，用that或who皆可。e.g.Mrs.BrowncametovisitourcollegeonWednesday.ItwasonWednesdaythatMrs.Browncametovisitourcollege.布郎太太是在星期三來(lái)觀光我們學(xué)院的.注意以下幾點(diǎn):①被重申的部分為句子中除謂語(yǔ)動(dòng)詞之外的所有成分，但不論重申句子的什么成分，如時(shí)間狀語(yǔ)、地址狀語(yǔ)等，都用that引出句子的其余部分，而不用when,where；②在重申人時(shí)，假如被重申的部分在原句中作主語(yǔ)，用that或who皆可；假如被重申的部分在原句中作賓語(yǔ)，用that、who或whom皆可；③在此構(gòu)造中be動(dòng)詞只有時(shí)態(tài)的變化，沒(méi)有數(shù)的變化，即不論被重申的部分是單數(shù)仍是復(fù)數(shù)，一律用is/was；④被重申的部分是從原正常句子中為重申而提拿出來(lái)的那一部分，因此要保持本來(lái)句子的時(shí)態(tài)，主語(yǔ)、賓語(yǔ)是代詞都仍用代詞⑤Itis/wasnotuntilthat是重申句型中常有的強(qiáng)調(diào)時(shí)間狀語(yǔ)從句的句式，that后用必定式?！痶knowwhatkindofacountrysheisuntilIcametoChina.ItwasnotuntilIcametoChinathatIknewwhatkindofacountrysheis.正是直到我到了中國(guó)我才知道她（指中國(guó)）是一個(gè)如何的國(guó)家。B．例題解說(shuō)1）Itwasonthebeach______MissWhitefoundthekidlyingdead.（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test3,35）D.which分析：Itwasthat為重申句型，此句話中重申的是地址狀語(yǔ)。所以正確答案為A選項(xiàng)。2）Itisnotuntilyouhavelostyourhealth_______youknowitsvalue.（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test6,44）A.untilB.whenC.whatD.that分析：Itisnotuntilthat為重申句，重申的是until時(shí)間狀語(yǔ)，所以正確答案為D選項(xiàng)。（十四）從句1．名詞從句知識(shí)重點(diǎn)在句中起名詞作用的從句稱為名詞從句，能夠在句中作主語(yǔ)、賓語(yǔ)或介詞賓語(yǔ)、表語(yǔ)、同位語(yǔ)等。名詞性從句往常由that,whether/if,疑問(wèn)詞（which,what,why,how等）以及連結(jié)詞whenever“不論什么時(shí)候”,whatever“不論什么”等）指引。1）由that指引的名詞從句：that無(wú)任何語(yǔ)義，不做句子成分，僅起連結(jié)主、從句的作用。在賓語(yǔ)從句中?？墒∪?，其余名詞從句中不可以省?！痶understandspokenEnglishisobvious.很顯然她不懂口語(yǔ)。（主從）Ithink(that)heisagoodactor.我以為他是個(gè)好演員。（賓從）Thetruthisthatheisonlyeighteen.事實(shí)是他只有18歲。（表從）ThefactthatAnnwaslatedidn’tsurpriseme.安遲到的事實(shí)不以為奇。（同位語(yǔ)從句）（2）由

whether/if

指引的名詞性從句：

whether/if

表示“能否”的意思。e.g.

Whethershegoeswithus

(or

not)

isnotimportant

tome.

她能否和我們一同去對(duì)我而

言不重要。（主語(yǔ)從句）Idon

’tknowwhether/ifhewillcome.

我不知道他來(lái)不來(lái)。（賓語(yǔ)從句）（3）由疑問(wèn)詞指引的名詞性從句：疑問(wèn)詞指引名詞性從句時(shí)，在從句中擔(dān)當(dāng)語(yǔ)法成分，并且常保存其自己的含義。e.g.Whytheyleftthecountryisasecret.他們?yōu)楹坞x開(kāi)了鄉(xiāng)間是個(gè)奧密。（主從）Sheexplainedtohimhowhecanstartthecar.她向他解說(shuō)如何才能啟動(dòng)這輛汽車。（賓從）Thequestionwaswhoownedthehouse.問(wèn)題是誰(shuí)是那房屋的主人。（表從）（4）名詞從句中注意的幾點(diǎn)：①that指引主語(yǔ)從句或賓語(yǔ)從句時(shí)，可用it作形式主語(yǔ)或形式賓語(yǔ)。e.g.Itisstrangethathemakeamistake.真怪，他竟做錯(cuò)了。（主從，it為形式主語(yǔ)，真切的主語(yǔ)為that所指引的從句）English.他很明確地說(shuō)他情愿學(xué)習(xí)英語(yǔ)。（賓從，it為形式賓語(yǔ)，真切的賓語(yǔ)為that所指引的從句）②在同位語(yǔ)從句中，可接同位語(yǔ)的名詞往常是抽象名詞，且往常帶冠詞。常有的有：idea（想法）,belief（崇奉）,doubt（疑問(wèn)）,evidence（憑證）,fact（事實(shí)）,hope（希望）,message（信息）,news（信息）,orders（命令）,plan（計(jì)劃）,promise（承諾）,feeling（感覺(jué)）,truth（真諦，事實(shí)）等。B．例題解說(shuō)1）Withhisworkcompleted,themanagersteppedbacktohisseat,feelingpleased______hewasamanofaction.（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test2,38）A.whichB.thatC.whatD.whether分析：本題中hewasamanofaction這個(gè)句子做pleased的賓語(yǔ)，而在這個(gè)賓語(yǔ)從句中句子成分完好且不缺詞義，所以正確答案為B選項(xiàng)。2）Ihavethecomplacentfeeling______I’mhighlyintelligent.（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test3,34）A.whatB.whichC.thatD.this分析：feeling后邊的句子是一個(gè)同位語(yǔ)從句，要用that來(lái)引導(dǎo)，所以正確答案為C選項(xiàng)。3）Weallthought______apitythatyouwereunabletoattendourmeeting.（（《大學(xué)英語(yǔ)》（B）Test3,36）D.it分析：本題中，that所指引的從句是真切賓語(yǔ)，所以在謂語(yǔ)動(dòng)詞thought以后缺乏一個(gè)形式賓語(yǔ)it，所以正確答案為D選項(xiàng)。2．定語(yǔ)從句知識(shí)重點(diǎn)（1）在句子中作定語(yǔ)的從句稱為定語(yǔ)從句。onthecenturysquare.↓↓先行詞關(guān)系詞他是那個(gè)要在世紀(jì)廣場(chǎng)上舉行音樂(lè)會(huì)的人。（2）關(guān)系詞在定語(yǔ)從句中充任必定成分，關(guān)系代詞/副詞先行詞在從句中的作用關(guān)系代詞who指人作主語(yǔ)whom作賓語(yǔ)（可?。﹖hat指人或物作主語(yǔ)/賓語(yǔ)（作賓語(yǔ)時(shí)可省）whose作定語(yǔ)which指物作主語(yǔ)/賓語(yǔ)關(guān)系副詞

when

表示時(shí)間的名詞

作時(shí)間狀語(yǔ)where

表示地址的名詞

作地址狀語(yǔ)whyreason作原由狀語(yǔ)toachievemuch.一個(gè)不向他人學(xué)習(xí)的人是不可以盼望有多大成就的。（在定語(yǔ)從句中作主語(yǔ)）Theengineers(whom/that)wemetyesterdayhaveworkedoutanewmachine.我們昨天遇到的那些工程師設(shè)計(jì)出了一種新的機(jī)器。（在定語(yǔ)從句中作賓語(yǔ)）Itisaproblemwhichneedsverycarefulconsideration.這是一個(gè)需要特別仔細(xì)考慮的問(wèn)題。（在定語(yǔ)從句中作主語(yǔ)）MadameCurieisagreatscientistwhosenameisknownallovertheworld.居里夫人是一位世界有名的大科學(xué)家。（在定語(yǔ)從句中作name的定語(yǔ)）WecanneverforgetthedaywhenHongKongreturnedtoourhomeland.我們永久不會(huì)忘掉香港回歸祖國(guó)的那天。（在定語(yǔ)從句中作時(shí)間狀語(yǔ)）Thebuildingwhereyouusedtolivehasbeenpulleddown.你過(guò)去曾住過(guò)的那棟大廈已經(jīng)被拆掉了。（在定語(yǔ)從句中作地址狀語(yǔ)）Weknowthereasonwhyhewasveryangry.我們知道他為何特別生氣。（在定語(yǔ)從句中作原由狀語(yǔ)，其先行詞一般是reason）（3）只好用關(guān)系代詞that的狀況：①先行詞為all,anything,something等不定代詞時(shí)，只好用that

；e.g.Ihavenevertakenanythingthatdoesnme.

’tbelongto我從未拿過(guò)不屬于我的任何東西。②先行詞前有最高等形容詞及序數(shù)詞

first,

last,

next,

only等修飾詞時(shí)，只好用

that。e.g.

Hewasoneofthegre